SMK-NAIK

LAPORAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)
SMK BINA'UL HUSNA
Nama Peserta Didik
MADYANI
Nomor Induk Siswa Nasional
0041860689
PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
HOME
Raport- i
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama
peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah
Menengah Pertama tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Menengah Pertama.
2. Keterangan tentang diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto peserta didik ukuran (3 x 4) cm berwarna.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
pindah masuk diisi dengan sekolah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C, atau D
sesuai panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup, atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian kompetensi peserta didik.
Raport- ii
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik: ........................................
KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau Sekolah, Stempel Sekolah,
Tanggal
Ditinggalkan Atas Permintaan (Tertulis) dan Tanda Tangan Orang
Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
Raport- 17
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik: ........................................
No MASUK
1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

2 Nomor Induk ......................................... Kepala Sekolah,
3 Nama Sekolah .........................................
4 Masuk di Sekolah ini: .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
5 Tahun Pelajaran ......................................... NIP

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
Raport- 18
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Peserta didik : ..................................................

Nama Sekolah : ..................................................
Nomor Induk : ..................................................
No. Prestasi yang Pernah Dicapai Keterangan
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
3 Catatan Khusus Lainnya

Raport- 19
No. : NAIK
LAPORAN
(SMK)
SMK BINA'UL HUSNA - SERANG
NSS : 402280417049 | NPSN: 20615887
Nama Peserta Didik

ALI AKBAR
NIS / NISN :
0046562293
PEMERINTAH PROVINSI BANTEN
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
(SMK)
Nama Sekolah : SMK BINA'UL HUSNA
NPSN/NSS : 69987235
Alamat Sekolah : Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung Sentul. Ds.

Walikukun
Kode Pos 42195 Telp.___________
Kelurahan : Ragas Masigit
Kecamatan : Carenang
Kabupaten/Kota : Serang
Provinsi : Banten
Website :
E-mail : smkimamsyafi'i@yahoo.com
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1 Nama Peserta Didik (lengkap) : ALI AKBAR

2 Nomor Induk : 19201001
3 Nomor Induk Siswa Nasional : 0046562293
4 Tempat Tanggal Lahir : Serang
5 Jenis Kelamin : 37945
6 Agama : Islam
7 Status dalam Keluarga :
8 Anak ke :
9 Alamat Peserta Didik :
:
10 Nomor Telepon Rumah :
11 Sekolah Asal :
12 Diterima di sekolah ini di Kelas :
13 Pada tanggal :
14 Nama Ayah :
15 Nama Ibu : SARMANAH
17 Pekerjaan Orang Tua :
18 Nama Wali Peserta Didik :
19 Alamat Wali Peserta Didik :
21 Pekerjaan Wali Peserta Didik :
Carenang, 18 Juni 2021

Kepala Sekolah,
Aslah, S.Pd.,M.Si
### 2 ###
3 5 6 7
APLIKASI NILAI K-13|SMK HOME

DATA UMUM DATA WAJIB
Nama Sekolah SMK BINA'UL HUSNA NO NIS(Opsional) NISN (Wajib)
Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung 1 19201001 0046562293

Alamat
Sentul. Ds. Walikukun 2 19201002 0048033597
Kepala Sekolah Aslah, S.Pd.,M.Si 3 19201006 0034911132
NPSN 69987235 4 19201068 0049791717
Kelas 11 (Sebelas) 5 19201070 0041860689
Semester 2 6 19201007 0042309733
Tahun Pelajaran 2020-2021 7 19201071 0046461574
Nama Wali Kelas Fahrurraji, S.Kom 8 19201009 0051217983
NUPTK 1734753653653200002 9 19201040 0045772407
Kabupaten/Kota Serang 10 19201041 0040292368
Tanggal Raport 18 Juni 2021 11 19201077 0043883877
Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen 12 19201078 0032423070
Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan 13 19201079 0049854725
Kompetensi Keahlian Akuntansi Keuangan dan Lembaga 14 19201013 0032062121
15 19201081 0044993934
16 19201044 0031401112
17 19201046 0057249671
18 19201090 0040292488
19 19201020 0033245215
20 19201091 0040292487
21 19201025 0042882980
22 19201026 0035864619
23 19201094 0047493037
1 2 3
8 9 10 11 12 13 14
HOME SMK BINA'UL HUSNA

DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buk
NAMA JK Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
ALI AKBAR Laki-laki Serang 11/20/2003 Islam

DENI PURBA KASM Laki-laki Serang 8/1/2002 Islam
DEWI ROSITA Perempuan Serang 11/26/2001 Islam
KOSIM Laki-laki Serang 11/30/2001 Islam
MADYANI Laki-laki Serang 11/22/2004 Islam
MARIFATUS SOLIH Perempuan Serang 4/1/2003 Islam
MARJONO Laki-laki Serang 11/21/2002 Islam
MARYATI Perempuan Serang 2/5/2003 Islam
MUHAMAD AMIN Laki-laki Serang 7/30/2002 Islam
MUHAMMAD NURD Laki-laki Serang 6/14/2003 Islam
MUKTASIYAH Perempuan Serang 6/8/2003 Islam
NURHAYATI NUPU Perempuan Serang 1/3/2003 Islam
NURBADI'AH Perempuan Serang 5/29/2005 Islam
NURLELAH Perempuan Serang 3/17/2003 Islam
SALMAN ALFARISI Laki-laki Serang 11/15/2002 Islam
SANDI Laki-laki Serang 12/10/2004 Islam
SANI Perempuan Serang 8/17/2002 Islam
SARYANTI Perempuan Serang 1/12/2002 Islam
SINTIAWATI Perempuan Serang 9/27/2002 Islam
SITI MAESAROH Perempuan Serang 9/11/2003 Islam
SITI NURSA'ADAH Perempuan Serang 7/17/2002 Islam
SITI SUTIHAT Perempuan Serang 8/7/2003 Islam
UMROH YULIANI Perempuan Bandar Lampung 1/3/2003 Islam
4 5 6 7 8 9 10
15 16 17 18 19
UL HUSNA Sesuai: Permendikbud No

23 Tahun 2016
N (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima
Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal

11 12 13 14 15
20 21 22 23 24 25
Orang Tua
Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu
SARMANAH
Kumed ASMARIAH
YUSUF ANTAWIYA
SAIRAN DOHRIYAH
SUMARNI
AHYANI SALIMAH
Ernawati
RAMIN MAR'AH
TAKWA SANI'AH
JASAM M. ONAH
SUMINTA SA'DIYAH
MURNAH
Munib DAMRAH
MUNIRAH
AWING MARYANAH
DARLIM KASWAH
Sueb RINA
xxxx KAMSAH
Sarbini MASIH
ANDI JUNENAH
Sobarudin SAMIRAH
sukara SITI
SUPEDI SUNTIAH
Kalimi SANTUNAH
16 17 18 19 20 21
26 27 28 29 32 33
Wali Peserta Didik

Nomor Seri
Jurusan
Nama Alamat No. Telepon Pekerjaan
Ijazah
Akuntansi Keuangan dan Lembaga

22 23 24 25 28 29
34
Keterangan
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
NAIK
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
30
Klp MATA PELAJARAN MENU KELAS KKM KKM TUNGGAL
70 K APER
Data
Pendidikan Agama Islam PAI X.XI.XII 70 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
MUATAN NASIONAL
Pendidikan Kwarganegaraan PKN X.XI.XII 70 Rentang Nilai Deskripsi Blanko Nilai

Bahasa Indonesia BIN X.XI.XII 70 91 - 100 sangat baik Nilai Sikap
Matematika MTK X.XI.XII 70 81 - 90 baik
Absen&Ekstra
Sejarah Indonesia SI X.XI.XII 70 70 - 80 cukup
Bahasa Inggris BING X.XI.XII 70 0 - 69 perlu dimaksimalkan Catatan Wali
Seni Budaya SBK X 70 PREDIKAT NILAI
Raport
MK
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan PENJAS X. XI 70 Rentang Nilai Predikat

Simulasi Digital SIMDIG X 70 91 - 100 A Data2
Ekonomi Bisnis EKOBIS X 70 81 - 90 B Buku Induk
C1
Administrasi Umum AU X 70 70 - 80 C
Data Guru
Ilmu Pengetahuan Alam IPA X 70 0 - 69 D
Leger
Etika Profesi EP X 70
Pengolah Angka/Spreadsheet SS X 70
PILIH KKM YANG
DIPAKAI KKM TUNGGAL Buku-1
C2
Akuntansi Dasar AD X 70 Petunjuk

Perbankan Dasar PD X 70 Praktek Kerja Industri Cakupan Nilai
NO
Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa PAPJ XI. XII 70 PT. Indah Kiat Pulp & Paper Tbk Sikap
Praktikum Akuntansi Lembaga PAL XI. XII 70 Jl. Raya Serang-Jkt, Kragilan, Serang 1 Iman dan taqwa
Akuntansi Keuangan AK XI. XII 70 2 Iujur
C3
Komputer Akuntansi KA XI. XII 70 PT. Sehelai Cinta Kasih 3 Disiplin

HOME DAFTAR NILAI SMK BINA'UL HUSNA
Mata Pelajaran : ................................................ Kelas : I1 (Sebelas) Wali Kls. : Fahrurraji, S.Kom
Smt./ Th.Pelj. : .............../2020-2021 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN
Penilaian Harian (PH)
HP HP
NO NIS/NISN NAMA LP KET
N-1 N-2 N-3 N-4 N-5 N-6 N-7 N-8 TS AS
1 19201001 ALI AKBAR Laki-laki - Nilai 0-100

2 19201002 DENI PURBA KASMADI Laki-laki - Semakin bnyk
3 19201006 DEWI ROSITA Perempuan NH, deskripsi
4 19201068 KOSIM Laki-laki nilai semakin
5 19201070 MADYANI Laki-laki variatif
6 19201007 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan
7 19201071 MARJONO Laki-laki
8 19201009 MARYATI Perempuan
9 19201040 MUHAMAD AMIN Laki-laki
10 19201041 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki
11 19201077 MUKTASIYAH Perempuan
12 19201078 NURHAYATI NUPUS Perempuan
13 19201079 NURBADI'AH Perempuan
14 19201013 NURLELAH Perempuan
15 19201081 SALMAN ALFARISI Laki-laki
16 19201044 SANDI Laki-laki
17 19201046 SANI Perempuan
18 19201090 SARYANTI Perempuan
19 19201020 SINTIAWATI Perempuan
20 19201091 SITI MAESAROH Perempuan
21 19201025 SITI NURSA'ADAH Perempuan
22 19201026 SITI SUTIHAT Perempuan
23 19201094 UMROH YULIANI Perempuan
###
No Kode KD / Indikator KD / materi pengetahuan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

0 N-0 Contoh: mengidentifikasi gambar ilustrasi
1 N-1
2 N-2
3 N-3
4 N-4
5 N-5
6 N-6
7 N-7
8 N-8
Bobot Nilai Akhir : P.Harian/Proses PTS PAS/PAT
N-1, N-2 dst. Merupakan Penilaian Harian (PH) yang diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes lisan, dan penugasan yang
dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
DAFTAR NILAI SMK BINA'UL HUSNA
Mata Pelajaran : ................................................ Kelas : I1 (Sebelas) Wali Kls. : Fahrurraji, S.Kom
Smt./ Th.Pelj. : .............../2020-2021 Guru Mapel : ....................... Aspek : KETERAMPILAN
N.Praktik-N.Portofolio-N.Proyek
NO NIS/NISN NAMA LP KET
1 19201001 ALI AKBAR Laki-laki - Nilai 0-100

2 19201002 DENI PURBA KASMADI Laki-laki - Tulis kode nilai
3 19201006 DEWI ROSITA Perempuan dikolom nilai
4 19201068 KOSIM Laki-laki paling atas.
5 19201070 MADYANI Laki-laki Kode nilai terdiri
6 19201007 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan Pt = Praktik
7 19201071 MARJONO Laki-laki Pf = Portofolio
8 19201009 MARYATI Perempuan Py = Proyek
###
No Kode KD / Indikator KD / materi keterampilan yang dinilai (maksimal 65 huruf)

0 Py-0 Contoh: menggambar ilustrasi
1
2
3
4
5
6
7
8
Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)
N-1, N-2 dst diperoleh melalui penilaian kinerja: Nilai Praktik, Nilai Portofolio, Nilai Proyek. Penilaian dilakukan setiap menyelesaikan satu KD. Tuliskan
kode nilai dikotak nilai paling atas. Bobot Nilai Praktik disarankan lebih tinggi.
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf)

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits yang terkait
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama
6 H-6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan
7 H-7 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT
8 H-8 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
### - ### sangat baik
### - ### baik
X.XI.XII - ### cukup
0 - ### perlu dimaksimalkan
NO NIS/NISN NAMA LP Deskripsi
1 2 3 4 24
Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf)

Tulis KD yang
Menghayati dinilai
nilai-nilai DISINI
keimanan >>>Malaikat-malaikat Allah SWT
kepada
Penulisan
Menunjukkan KDdalam
perilaku jujur dimaksudkan sebagai
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait
bahan dasar penyusunan

Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits yang terkait
Deskripsi Nilai.
Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
Tuliskan
Memahami sesuai urutan
Q.S. At-Taubah Nilai.
(9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama
Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan
Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT

Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW
X.XI.XII X.XI.XII
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE Deskripsi
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 41
No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 K-1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 K-2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait
bahan dasar penyusunan 3 K-3 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits yang terkait
Deskripsi Nilai. 4 K-4 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 K-5 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama
6 K-6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan
7 K-7 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT
8 K-8 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW
KKM TUNGGAL
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
### - ### baik
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum.
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
6 H-6 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
7 H-7 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
8 H-8 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KKM TUNGGAL
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.
Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik I
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Ind
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berba
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai de
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
### - ### baik
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NO NIS/NISN NAMA LP Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
Tulis KD yang
Menghayati dinilai
nilai-nilai DISINI
Pancasila >>>
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 1 K-1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, b
Penulisan
Mengamalkan nilai-nilai KD dimaksudkan
yang terkandung sebagai
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2 K-2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tah

Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum. 3 K-3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideolo
Deskripsi
Mengamalkan Nilai.
sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 4 K-4 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup ber
Tuliskan sikap
Mengamalkan sesuai urutan antarumat
toleransi Nilai. beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 5 K-5 Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup ber
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia. 6 K-6 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarak
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 7 K-7 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila d
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 8 K-8 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
KKM TUNGGAL
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.
Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan berneg
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, be
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
### - ### baik
X.XI.XII X.XI.XII - ### cukup
1 2 3 4 41
KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

Tulis KD yang dinilai DISINI
Menghayati >>>Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
nilai-nilai
Penulisan KDMengamalkan
dimaksudkan
nilai-nilai yang sebagai
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum.
Deskripsi Nilai.
Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Tuliskan sesuaiMengamalkan
urutan Nilai.
sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
asar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
r Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum.
majuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
X.XI.XII
1 1 2 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi
6 H-6 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
7 H-7 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
8 H-8 Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
KKM TUNGGAL
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan k
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana k
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana k
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indones
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indone
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan
Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui
Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negos
### - ### baik
1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD
Mensyukuri yangTuhan
anugerah dinilai DISINI bahasa
akan keberadaan >>> Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa 1 K-1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan kon
Penulisan
Mensyukuri anugerahKD dimaksudkan
Tuhan akan keberadaansebagai
bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan 2 K-2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sara
bahan
Mensyukuri dasarTuhan
anugerah penyusunan
akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, 3 K-3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai s
Deskripsi
Menunjukkan Nilai.
sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia 4 K-4 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam mengg
Tuliskan
Menunjukkan sesuai
perilaku urutantanggung
jujur, disiplin, Nilai. jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi 5 K-5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 6 K-6 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, d
Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 7 K-7 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan neg
Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan 8 K-8 Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, da
KKM TUNGGAL
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
### - ### baik
1 2 3 4 41

Mensyukuri anugerah >>>
Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
Penulisan KDMensyukuri
dimaksudkan sebagai
anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan
bahan dasar Mensyukuri

penyusunan anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
Deskripsi Nilai.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia
Tuliskan sesuaiMenunjukkan
urutan Nilai.
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi
Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Menginterpretasi makna teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
annnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa

annya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan
prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
X.XI.XII
1 1 2 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua variabel
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
6 H-6 Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
7 H-7 Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat
8 H-8 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual.
KKM TUNGGAL
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dal
Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan
Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua v
Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan
Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
PREDIKA Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengama
Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat
Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual.
### - ### baik
1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang dinilai
Mampu mentransformasi DISINI
diri dalam berpilaku >>>
jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 1 K-1 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin
Penulisan
Menunjukkan KDbertanggungjawab,
sikap dimaksudkan sebagai
rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan 2 K-2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan pe
bahan dasar
Mendeskripsikan penyusunan
konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua variabel 3 K-3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta
Deskripsi Nilai.
Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan 4 K-4 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suat
Mengidentifikasi
Tuliskan sesuai
relasiurutan
yang disajikan
Nilai. dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi. 5 K-5 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang m
Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya. 6 K-6 Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui
Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat 7 K-7 Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menj
Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual. 8 K-8 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk
KKM TUNGGAL
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan
Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua variabel
Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengama PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
### - ### baik
1 2 3 4 41

Tulis KD yang dinilai DISINI >>>
Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
Penulisan KDMenunjukkan
dimaksudkan sebagai
sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan
bahan dasar Mendeskripsikan
penyusunan konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua variabel
Deskripsi Nilai.
Tuliskan sesuaiMengidentifikasi
urutan Nilai. relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
X.XI.XII
0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam.
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
6 H-6 Menganalisis cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah
7 H-7 Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
8 H-8 Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
KKM TUNGGAL
Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur

Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman praaksara, Hindu-B
Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
Menganalisis cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah
Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan manusia modern dalam fis
Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
### - ### baik
1 1 1 1 4
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Menghayati prosesdinilai DISINI
kelahiran >>>
manusia Indonesia dengan rasa bersyukur 1 K-1 Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersy
Penulisan
Menghayati KD dimaksudkan
keteladanan sebagai
para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya. 2 K-2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajara
bahan dasar
Menunjukkan penyusunan
sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam. 3 K-3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman
Deskripsi
Berlaku jujur danNilai.
bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah 4 K-4 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tuga
Menganalisis
Tuliskan keterkaitan
sesuai urutan
konsep
Nilai.manusia hidup dalam ruang dan waktu 5 K-5 Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan w
Menganalisis cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah 6 K-6 Menganalisis cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peri
Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya 7 K-7 Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan ma
Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan 8 K-8 Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam
KKM TUNGGAL

Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam.
Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
### - ### baik
1 2 3 4 41

Menghayati >>>
proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur
Penulisan KDMenghayati
dimaksudkan sebagaipara pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
keteladanan
bahan dasar Menunjukkan
penyusunan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman praaksara, Hindu-Buddha dan Islam.
Deskripsi Nilai.
Tuliskan sesuaiMenganalisis
urutan Nilai.keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba Indonesia dan Dunia dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
X.XI.XII
1 1 2 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya
6 H-6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
7 H-7 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal
8 H-8 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KKM TUNGGAL
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi intern
Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan gur
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai de
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta responnya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcemen
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperha
Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan b
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan berseja
### - ### baik
1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Mensyukuri dinilai
kesempatan DISINI
dapat >>> bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
mempelajari 1 K-1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
Penulisan KD
Mengembangkan dimaksudkan
perilaku sebagai
santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman 2 K-2 Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
bahanfungsi
Menganalisis dasarsosial,
penyusunan
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya 3 K-3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati d
Deskripsi
Menganalisis Nilai.
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya 4 K-4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta respon
Tuliskan
Menganalisis fungsisesuai urutan
sosial, struktur teks,Nilai.
dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya 5 K-5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announce
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 6 K-6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks
Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal 7 K-7 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 8 K-8 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sos
KKM TUNGGAL
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang b
Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur te
### - ### baik
1 2 3 4 41

Mensyukuri >>> dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
kesempatan
Penulisan KDMengembangkan
dimaksudkanperilaku
sebagaisantun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
bahan dasar Menganalisis

penyusunan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya
Deskripsi Nilai. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan simpati, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Tuliskan sesuaiMenganalisis
urutan Nilai.
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan simpati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
itahuan (announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya

ati, dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
a, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
X.XI.XII
0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa
6 H-6 Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model
7 H-7 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
8 H-8 Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya musik
KKM TUNGGAL
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentu
Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa
Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa
Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk ras
Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya musik
### - ### baik
X - ### cukup
0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD sikap
Menunjukkan yang dinilai dan
penghayatan DISINI >>> serta bangga terhadap
pengamalan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 1 K-1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai
Penulisan
Menunjukkan KDkerjasama,
sikap dimaksudkan sebagaijawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
bertanggung 2 K-2 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disip
bahanbahan,
Memahami dasar media
penyusunan
dan teknik dalam proses berkarya seni rupa 3 K-3 Memahami bahan, media dan teknik dalam proses b
Deskripsi
Menerapkan Nilai.
jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa 4 K-4 Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam k
Memahami
Tuliskan
jenis,
sesuai
simbol,
urutan
fungsi
Nilai.dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa 5 K-5 Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam
Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model 6 K-6 Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 7 K-7 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai b
Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya musik 8 K-8 Memahami konsep, teknik dan prosedur berka
KKM TUNGGAL
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa
Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
### - ### baik
X - ### cukup
1 2 3 4 41

Menunjukkan >>> dan pengamalan serta bangga terhadap
sikap penghayatan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Penulisan KDMenunjukkan
dimaksudkan sebagai
sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
bahan dasar penyusunan Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa
Deskripsi Nilai. Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Tuliskan sesuai urutan Nilai.
Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat reproduksi
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
6 H-6 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
7 H-7 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
8 H-8 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik
KKM TUNGGAL
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tid
Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, da
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinas
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi ge
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan
Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat d
### - ### baik
X. XI - ### cukup
0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Menghargai dinilaiseluruh
tubuh dengan DISINIperangkat
>>> gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1 K-1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya seba
Penulisan
Menghargai KD dimaksudkan
perbedaan karakteristik sebagai
individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2 K-2 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakuk
bahan dasar
Menunjukkan penyusunan
kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 3 K-3 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan b
Deskripsi
Memiliki Nilai.sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat reproduksi
perilaku hidup 4 K-4 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-o
Tuliskanvariasi
Menganalisis sesuaidan
urutan Nilai. keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
kombinasi 5 K-5 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk meng
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik 6 K-6 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk men
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 7 K-7 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk
Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik 8 K-8 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat
KKM TUNGGAL
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat reproduksi
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik
### - ### baik
X. XI X. XI - ### cukup
1 2 3 4 41

Menghargai >>> seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
tubuh dengan
Penulisan KD dimaksudkan sebagai

Deskripsi Nilai. Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat reproduksi
Tuliskan sesuai urutan Nilai. variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil
Menganalisis untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik
an cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik
X. XI
0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengevaluasi masalah–masalah ekonomi
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami Model, pelaku ekonomi, perilaku konsumsi dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya produksi dan keuntungan(teori biaya)
6 H-6 Mendeskripsikan pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly
7 H-7 Menganalisis hak dan kewajiban tenaga kerja berdasarkan undang-undang ketenagakerjaan
8 H-8 Menerapkan prosedur kelengkapan dokumen perdagangan dalam dan luar negeri
KKM TUNGGAL
Mengevaluasi masalah–masalah ekonomi

Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
Memahami Model, pelaku ekonomi, perilaku konsumsi dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar
Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya produksi dan keuntungan(teori biaya)
Mendeskripsikan pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly
Menganalisis hak dan kewajiban tenaga kerja berdasarkan undang-undang ketenagakerjaan
Menerapkan prosedur kelengkapan dokumen perdagangan dalam dan luar negeri
### - ### baik
X - ### cukup
0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Mengevaluasi dinilai DISINI
masalah–masalah >>>
ekonomi 1 K-1 Mengevaluasi masalah–masalah ekon
Penulisan
Menganalisis KD dimaksudkan
kelangkaan (hubungansebagai
antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) 2 K-2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya de
bahanModel,
Memahami dasarpelaku
penyusunan
ekonomi, perilaku konsumsi dan produsen dalam kegiatan ekonomi 3 K-3 Memahami Model, pelaku ekonomi, perilaku konsumsi dan produ
Deskripsi
Memahami Nilai.
hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar 4 K-4 Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas da
Menerapkan
Tuliskanlangkah-langkah
sesuai urutan Nilai.
perhitungan biaya produksi dan keuntungan(teori biaya) 5 K-5 Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya produksi da
Mendeskripsikan pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly 6 K-6 Mendeskripsikan pasar monopoli, monopolistik d
Menganalisis hak dan kewajiban tenaga kerja berdasarkan undang-undang ketenagakerjaan 7 K-7 Menganalisis hak dan kewajiban tenaga kerja berdasarkan unda
Menerapkan prosedur kelengkapan dokumen perdagangan dalam dan luar negeri 8 K-8 Menerapkan prosedur kelengkapan dokumen perdagangan
KKM TUNGGAL

Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar
Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya produksi dan keuntungan(teori biaya)
### - ### baik
X - ### cukup
1 2 3 4 41

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> Mengevaluasi masalah–masalah ekonomi
Penulisan KD dimaksudkan sebagai
Deskripsi Nilai. Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar
Tuliskan sesuai urutan
Menerapkan
Nilai. langkah-langkah perhitungan biaya produksi dan keuntungan(teori biaya)
0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami administrasi
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis persyaratan personil administrasi
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memilih bentuk struktur organisasi
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menerapkan prosedur pencatatan surat / dokumen masuk dan keluar
6 H-6 Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen
7 H-7 Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi
8 H-8 Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office layout)
KKM TUNGGAL
Memahami administrasi
Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
Menganalisis persyaratan personil administrasi
Memilih bentuk struktur organisasi
Menerapkan prosedur pencatatan surat / dokumen masuk dan keluar
Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen
Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi
Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office layout)

### - ### baik
X - ### cukup
0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Memahami dinilai DISINI >>>
administrasi 1 K-1 Memahami administrasi
Penulisan
Menganalisis KD dimaksudkan
jabatan, sebagai
tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi 2 K-2 Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan a
bahan dasar
Menganalisis penyusunan
persyaratan personil administrasi 3 K-3 Menganalisis persyaratan personil administrasi
Deskripsi
Memilih Nilai. organisasi
bentuk struktur 4 K-4 Memilih bentuk struktur organisasi
Menerapkan
Tuliskanprosedur
sesuai urutan
pencatatan
Nilai. surat / dokumen masuk dan keluar 5 K-5 Menerapkan prosedur pencatatan surat / dokumen masuk dan kelu
Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen 6 K-6 Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen
Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi 7 K-7 Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi
Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office layout) 8 K-8 Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office layout)
KKM TUNGGAL
Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
Menerapkan prosedur pencatatan surat / dokumen masuk dan keluar

### - ### baik
X - ### cukup
1 2 3 4 41

MemahamiDISINI >>>
administrasi
Penulisan KDMenganalisis
dimaksudkan sebagai
jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
penyusunanpersyaratan personil administrasi
Deskripsi Nilai.
Memilih bentuk struktur organisasi
Tuliskan sesuaiMenerapkan
urutan Nilai.prosedur pencatatan surat / dokumen masuk dan keluar
Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen
Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office layout)
0 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami gejala alam biotik dan abiotik
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan prosedur mitigasi bencana alam
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis materi dan perubahannya
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memahami komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik
6 H-6 Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar
7 H-7 Melakukan percobaan perubahan materi
8 H-8 Mengklasifikasikan komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem
KKM TUNGGAL
Memahami gejala alam biotik dan abiotik

Menerapkan prosedur mitigasi bencana alam
Menganalisis materi dan perubahannya
Memahami komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem
Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik
Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar
Melakukan percobaan perubahan materi
Mengklasifikasikan komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem

### - ### baik
X - ### cukup
0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tulis KD yang
Memahami dinilai
gejala alam DISINI
biotik >>>
dan abiotik 1 K-1 Memahami gejala alam biotik dan abiotik
Penulisan
Menerapkan KD dimaksudkan
prosedur sebagai
mitigasi bencana alam 2 K-2 Menerapkan prosedur mitigasi bencana alam
bahan dasar
Menganalisis materipenyusunan
dan perubahannya 3 K-3 Menganalisis materi dan perubahannya
Deskripsi
Memahami Nilai.
komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem 4 K-4 Memahami komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosi
Mengklasifikasikan
Tuliskan sesuaigejala
urutanalam
Nilai.
biotik dan abiotik 5 K-5 Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik
Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar 6 K-6 Melakukan simulasi mitigasi bencana alam yang terjadi di lingkunga
Melakukan percobaan perubahan materi 7 K-7 Melakukan percobaan perubahan materi
Mengklasifikasikan komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem 8 K-8 Mengklasifikasikan komponen-komponen ekosistem dan bentuk inte
KKM TUNGGAL

### - ### baik
X - ### cukup
1 2 3 4 41

MemahamiDISINI
gejala>>>
alam biotik dan abiotik
Penulisan KDMenerapkan
dimaksudkan sebagai
prosedur mitigasi bencana alam
penyusunanmateri dan perubahannya
Deskripsi Nilai.
Tuliskan sesuaiMengklasifikasikan
urutan Nilai. gejala alam biotik dan abiotik
Melakukan percobaan perubahan materi
HOME JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMK BINA'UL HUSNA
CUT/MOVE/COPY-PASTE Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa
TULIS KD
Kelas : 11 (Sebelas) Smt. 2 / Th.Plj : 2020-2021 Aspek : PENGETAHUAN

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 19201001 ALI AKBAR Laki-laki 70 69 70 69 70
2 19201002 DENI PURBA KASMADI Laki-laki 70 69 70 69 70
3 19201006 DEWI ROSITA Perempuan 80 79 80 79 80
4 19201068 KOSIM Laki-laki 70 69 70 69 70
5 19201070 MADYANI Laki-laki 77 72 75 74 73
6 19201007 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan 85 84 85 84 85
7 19201071 MARJONO Laki-laki 70 69 70 69 70
8 19201009 MARYATI Perempuan 80 79 80 79 80
9 19201040 MUHAMAD AMIN Laki-laki 70 69 70 69 70
10 19201041 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki 70 69 70 69 70
11 19201077 MUKTASIYAH Perempuan 85 84 85 84 85
12 19201078 NURHAYATI NUPUS Perempuan 85 84 85 84 85
13 19201079 NURBADI'AH Perempuan 85 84 85 84 85
14 19201013 NURLELAH Perempuan 87 86 87 86 87
15 19201081 SALMAN ALFARISI Laki-laki 70 69 70 69 70
16 19201044 SANDI Laki-laki 70 69 70 69 70
17 19201046 SANI Perempuan 85 84 85 84 85
18 19201090 SARYANTI Perempuan 83 82 83 82 83
19 19201020 SINTIAWATI Perempuan 80 79 80 79 80
20 19201091 SITI MAESAROH Perempuan 80 79 80 79 80

21 19201025 SITI NURSA'ADAH Perempuan 85 84 85 84 85
22 19201026 SITI SUTIHAT Perempuan 85 84 85 84 85
23 19201094 UMROH YULIANI Perempuan 80 79 80 79 80

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada p
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menerapkan posting jurnal umum ke dalam buku besar untuk per
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganalisis transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen penduku
6 H-6 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk pe
7 H-7 Melakukan posting jurnal umum ke dalam buku besar untuk peru
8 H-8 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan arus
KKM TUNGGAL
Menganalisis dokumen sumber dan dokumen penduku

Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jur
Menerapkan posting jurnal umum ke dalam buku besa
Menganalisis transaksi penyesuaian untuk perusahaan
Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokume
Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
Melakukan posting jurnal umum ke dalam buku besar
Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca

### - ### baik
X - ### cukup
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. DAFTAR NILAI SMK BINA'UL HUSNA
JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN
haan Jasa DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa
HUAN Aspek : KETERAMPILAN

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
HPA PRE Deskripsi HPA PRE
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis dokumen 1 1 1 1 1 1 1 1
sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa, perlu
70 C dimaksimalkan kemampuan dalam Menerapkan proses 69 70 70 C
Memiliki kemampuan
pencatatan cukup
transaksi ke dalam
dalam Menganalisis
jurnal umum untukdokumen
perusahaan
sumber
jasa dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa, perlu
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis dokumenperusahaan
jasa
sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa dan
80 C 79 80 80 C
Menerapkan proses pencatatan
Memiliki kemampuan transaksi
cukup dalam ke dalam
Menganalisis jurnal
dokumen
umum untuk perusahaan jasa
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis dokumen
jasa
74 C 70 72 71 C
Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal
Memiliki kemampuan
umum untuk baikjasa
perusahaan dalam Menganalisis dokumen
85 B 84 85 85 B
Menganalisis jurnal
dokumen
umum
sumberuntuk perusahaan
dan dokumen jasa
pendukung pada perusahaan jasa, perlu
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis dokumen
jasa
80 C 79 80 80 C
Menganalisis jurnal
dokumen
umum untuk perusahaan jasa
Memiliki kemampuan
pencatatan cukup
transaksi ke dalam
dalam Menganalisis
jurnal umum untukdokumen
perusahaan
sumber
jasa dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa, perlu
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis dokumen perusahaan
jasa
85 B 84 85 85 B
Memiliki kemampuan
Menerapkan baiktransaksi
proses pencatatan dalamkeMenganalisis
dalam jurnal
umum untuksumber
dokumen dan
perusahaan dokumen pendukung pada
jasa
85 B perusahaan jasa dan Menerapkan proses 84 85 85 B
Memiliki kemampuan
pencatatan baik
transaksi ke dalam
dalam Menganalisis
jurnal umum
dokumen sumber dan
untuk perusahaan jasa dokumen pendukung pada
Memiliki kemampuan
pencatatan baik
transaksi ke dalam
dalam Menganalisis
jurnal umum
dokumen sumber dan
87 B perusahaan
Memiliki jasa dan Menerapkan
kemampuan cukup dalamproses
Menganalisis 86 87 87 B
pencatatan
dokumen transaksi
sumber dankedokumen
dalam jurnal umum pada
pendukung
untuk perusahaan
perusahaan jasa dimaksimalkan
jasa, perlu
70 C Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis 69 70 70 C
kemampuan dalam Menerapkan proses
dokumen
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum pada
sumber dan dokumen pendukung
perusahaan jasa, perlu
untuk perusahaan jasa dimaksimalkan
70 C 69 70 70 C
kemampuan
Memiliki dalam Menerapkan
kemampuan baik dalamproses
Menganalisis
pencatatan
dokumen transaksi
sumber dankedokumen
dalam jurnal umum pada
pendukung
85 B untuk perusahaan
perusahaan jasa
jasa dan Menerapkan proses 84 85 85 B
Memiliki kemampuan
pencatatan baik
transaksi ke dalam
dalam Menganalisis
jurnal umum
dokumen sumber dan
Memiliki kemampuan
pencatatan cukup
transaksi ke dalam
dalam jurnalMenganalisis
umum
dokumen sumber dan
80 C perusahaan jasa dan Menerapkan proses 79 80 80 C
Memiliki kemampuan
pencatatan cukup
transaksi ke dalam
dalam jurnalMenganalisis
umum
dokumen sumber dan
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
untuk perusahaan jasa
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis dokumen
85 B 84 85 85 B
Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal
Memiliki kemampuan
umum untuk baikjasa
perusahaan dalam Menganalisis dokumen
85 B 84 85 85 B
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
proses pencatatan dalam
transaksi Menganalisis
ke dalam jurnal
umum untuksumber
dokumen dan
perusahaan dokumen pendukung pada
jasa
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (
dokumen pendukung pada perusahaan jasa 1 K-1 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pa
saksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa 2 K-2 Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal um
dalam buku besar untuk perusahaan jasa 3 K-3 Menerapkan posting jurnal umum ke dalam buku besar untuk
untuk perusahaan jasa 4 K-4 Menganalisis transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa
mber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa 5 K-5 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pen
alam jurnal umum untuk perusahaan jasa 6 K-6 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk
alam buku besar untuk perusahaan jasa 7 K-7 Melakukan posting jurnal umum ke dalam buku besar untuk p
han modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa 8 K-8 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan a
KKM TUNGGAL
r dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa

n transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa
um ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa
uaian untuk perusahaan jasa
en sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
si ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa
m ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa
erubahan modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa

### - ### baik
X - ### cukup
haan Jasa
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan proses
jasa, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Menganalisis
Memiliki
dokumenketerampilan
sumber dan cukup dalam
dokumen Menerapkan
pendukung padaproses
perusahaan
pencatatan
jasa transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan
dokumen sumber dan cukup
Memiliki keterampilan dokumen pendukung
dalam padaproses
Menerapkan perusahaan
jasa
jasa dan keterampilan
Memiliki Menganalisis cukup
dokumen sumber
dalam dan dokumen
Menerapkan proses
pendukung pada perusahaan jasa
dalam padaproses
jasa
jasa dan Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
Memiliki
pendukungketerampilan baik dalam
pada perusahaan jasaMenerapkan proses
dokumen sumber
dalam dan dokumen
Menerapkan proses
dalam padaproses
jasa
dokumen sumber
dalam dan dokumen
Menerapkan proses
Memiliki
dokumenketerampilan
sumber dan cukup dalam
dokumen Menerapkan
pendukung padaproses
perusahaan
pencatatan
jasa transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan
dokumen sumber dan baik
Memiliki keterampilan dokumen
dalampendukung pada
proses
jasa
Memiliki
jasa keterampilan
dan Menganalisis baik
dokumen dalam
sumber danMenerapkan
dokumen
proses
pendukungpencatatan transaksi
pada perusahaan jasa ke dalam jurnal
umum untuk perusahaan jasa dan Menganalisis
Memiliki
dokumenketerampilan baik dalam
sumber dan dokumen Menerapkan
pendukung pada
proses pencatatan
perusahaan jasa transaksi ke dalam jurnal
Memiliki
pendukung pada
proses pencatatan
umum untuk
Memiliki perusahaan
keterampilan jasadalam
cukup dan Menganalisis
Menerapkan
dokumen
proses sumber dan
pencatatan dokumen
transaksi pendukung
ke dalam jurnal pada
perusahaan
umum untukjasa
perusahaan jasa, perlu
Memiliki keterampilan
dimaksimalkan cukup dalam
keterampilan dalam Menganalisis
Menerapkan
proses pencatatan transaksi ke dalam
dokumen sumber dan dokumen pendukung jurnal pada
umum untuk perusahaan
perusahaan jasa jasa, perlu
dimaksimalkan
keterampilan dalamMenerapkan
baik dalam Menganalisis
dokumen
proses sumber dan
pencatatan dokumen
transaksi pendukung
ke dalam jurnal pada
perusahaan
umum untukjasa
perusahaan jasa dan Menganalisis
Memiliki
pendukung pada
proses pencatatan
Memiliki
dokumenketerampilan cukup dalam
pendukung pada
proses pencatatan
Memiliki
dokumenketerampilan cukup dalam
pendukung pada
proses pencatatan
dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
perusahaan jasa
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan proses
jasa dan Menganalisis dokumen sumber dan dokumen
Memiliki
pendukungketerampilan baik dalam
pada perusahaan jasaMenerapkan proses
Memiliki
jasa keterampilan
dan Menganalisis dokumencukup dalam
sumber Menerapkan
dan dokumen
proses
pendukungpencatatan transaksi
pada perusahaan jasa ke dalam jurnal
dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
perusahaan jasa
41
AMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

r dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
n transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa
um ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa
uaian untuk perusahaan jasa
men sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
si ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa
m ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa
erubahan modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa
CUT/MOVE/COPY-PASTE Praktikum Akuntansi Lembaga
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 70 69 70 69 70
16 19201044 SANDI Laki-laki 78 77 78 77 78
17 19201046 SANI Perempuan 88 87 88 87 88


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasangan u
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debet dan kredit, pen
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis transaksi pendapatan dareah, belanja dareah, pem
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menerapkan system akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Mengidentifikasi pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasang
6 H-6 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaa
7 H-7 Melakukan pencatatan system akuntansi keuangan, dan struktur

8 H-8 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengukapa
KKM TUNGGAL
Memahami pembukuan tunggal, dan pembukuan berpa

Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debet dan
Menganalisis transaksi pendapatan dareah, belanja da
Menerapkan system akuntansi keuangan, dan struktur
Mengidentifikasi pembukuan tunggal, dan pembukuan
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, b
Melakukan pencatatan system akuntansi keuangan, da
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan p

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Praktikum Akuntansi Lembaga

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami pembukuan 1 1 1 1 1 1 1 1
tunggal, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi
70 C keuangan pemerintah dareah, perlu dimaksimalkan 69 70 70 C
kemampuan dalam Menerapkan
Memiliki kemampuan cukup dalampersamaan
Memahami akuntansi,
pembukuankonsep
debet dan
tunggal, kredit,
dan penjurnalan,
pembukuan buku besar.
berpasangan untuk akuntansi
75 C 74 75 75 C
keuangankemampuan
Memiliki pemerintahsangat
dareahbaik
dandalam
Menerapkan
Memahamipersamaan
akuntansi,
pembukuankonsep debet
tunggal, dan dan kredit, penjurnalan,
pembukuan berpasangan buku besar.
untuk
91 A akuntansi keuangan pemerintah dareah, baik kemampuan 90 91 91 A
Memiliki kemampuan
dalam Menerapkan cukup dalam
persamaan Memahami
akuntansi, pembukuan
konsep debet dan
tunggal, dan pembukuan
kredit, penjurnalan, buku berpasangan
besar. untuk akuntansi
Memiliki kemampuan cukup dalampersamaan akuntansi,
Menerapkan konsep
persamaan
debet dan kredit,
akuntansi, konseppenjurnalan, buku penjurnalan,
debet dan kredit, besar. buku besar.
74 C 75 73 74 C
dan Memahami pembukuan tunggal, dan pembukuan
Memiliki kemampuan
berpasangan baik dalam
untuk akuntansi Memahami
keuangan pembukuan
pemerintah dareah
85 B 84 85 85 B
keuangan pemerintahcukup
Memiliki kemampuan dareahdalam
dan Menerapkan persamaan
Memahami pembukuan
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan,
tunggal, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansibuku besar.
Memahami akuntansi,
pembukuankonsep
debet dan
tunggal, kredit,
dan penjurnalan,
78 C 77 78 78 C
keuangan pemerintahcukup
Memiliki kemampuan dareahdalam
dan Menerapkan persamaan
Memahami pembukuan
tunggal, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansibuku besar.
Memahami akuntansi,
pembukuankonsep
debet dan
tunggal, kredit,
dan penjurnalan,
80 C 79 80 80 C
keuangan pemerintahsangat
Memiliki kemampuan dareahbaik
dandalam
Menerapkan persamaan
Memahami
pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasangan buku besar.
untuk
91 A Memilikikeuangan
akuntansi kemampuan baikdareah,
pemerintah dalambaik
Memahami
kemampuan 90 91 91 A
pembukuan
dalam tunggal,
Menerapkan danakuntansi,
persamaan pembukuan
konsep debet dan
berpasangan
kredit, untuk
penjurnalan, bukuakuntansi
besar. keuangan
90 B Memiliki kemampuan baik dalam Memahami 89 90 90 B
pemerintah dareah dan Menerapkan persamaan
pembukuan tunggal,
akuntansi, konsep dan dan
debet pembukuan
kredit, penjurnalan,
89 B berpasangan
buku besar. untuk akuntansi keuangan 88 89 89 B
Memiliki
pemerintah kemampuan
dareah dan sangat baik dalam
Memahami pembukuan tunggal,
akuntansi, konsep debet dan kredit, danpenjurnalan,
pembukuan
berpasangan
Memiliki
buku besar. untuk
kemampuan akuntansi
cukup keuangan
dalam Memahami
93 A pemerintah dareah 92 93 93 A
pembukuan tunggal,dandanMenerapkan
pembukuanpersamaan
akuntansi, konsep
berpasangan untukdebet dan kredit,
akuntansi penjurnalan,
keuangan
70 C buku besar.
pemerintah
Memiliki dareah, perlu
kemampuan cukup dimaksimalkan
dalam Memahami 69 70 70 C
kemampuantunggal,
pembukuan dalam Menerapkan
dan pembukuan persamaan
akuntansi, konsep
berpasangan untukdebet dan kredit,
akuntansi penjurnalan,
keuangan
78 C Memiliki
buku besar. kemampuan baik dalam Memahami 77 78 78 C
pembukuan tunggal,
akuntansi, konsep dan dan
debet pembukuan
berpasangan
buku besar. untuk akuntansi keuangan
pembukuan tunggal, dan pembukuan
berpasangan
berpasangan
berpasangan
85 B 84 85 85 B
buku besar.
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Memahami
pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasangan untuk
92 A akuntansi keuangan pemerintah dareah dan Menerapkan 91 92 92 A
persamaan akuntansi,baik
Memiliki kemampuan konsep debet
dalam dan kredit,
Memahami penjurnalan,
pembukuan
buku besar.
84 B Memiliki kemampuan baik dalam Memahami
keuangan pemerintah dareah dan Menerapkan persamaan
83 84 84 B
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
berpasangan untuk akuntansi keuangan
90 B 89 90 90 B
buku besar.
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah dareah 1 K-1 Memahami pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasangan untuk akun
onsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar. 2 K-2 Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debet dan kredit,
areah, belanja dareah, pembiayaan daerah, asset daerah 3 K-3 Menganalisis transaksi pendapatan dareah, belanja dareah,
ngan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 4 K-4 Menerapkan system akuntansi keuangan, dan struktur akunt
dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah 5 K-5 Mengidentifikasi pembukuan tunggal, dan pembukuan berpasangan un
daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, asset daerah, kewajiban daerah dan equitas dana daerah 6 K-6 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah,
ansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan 7 K-7 Melakukan pencatatan system akuntansi keuangan, dan strukt
engukuran, dan pengukapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah 8 K-8 Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengukapan
KKM TUNGGAL
l, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah dareah

ansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
atan dareah, belanja dareah, pembiayaan daerah, asset daerah
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
unggal, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
si pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, asset daerah, kewajiban daerah dan equitas dana daerah
akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
uan, pengukuran, dan pengukapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan persamaan
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.,
perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Memahami
pembukuan tunggal, dan
Memiliki keterampilan pembukuan
cukup berpasangan
dalam Menerapkan untuk
persamaan
akuntansi
akuntansi,keuangan pemerintah
konsep debet dareah
dan kredit, penjurnalan, buku besar.
dan Memahami
Memiliki pembukuan
keterampilan sangattunggal, dan Menerapkan
baik dalam pembukuan
persamaan akuntansi, konsep keuangan
debet dan pemerintah dareah
buku besar., baik keterampilan dalam Memahami pembukuan
Memiliki
tunggal, keterampilan
dan pembukuan cukup dalam Menerapkan
berpasangan persamaan
untuk akuntansi
akuntansi, konsep debet
keuangan pemerintah dan kredit, penjurnalan, buku besar.,
dareah
cukup berpasangan
dalam Memahami untuk
pembukuan
akuntansi keuangan
tunggal, dan pemerintah
pembukuan dareahuntuk akuntansi
berpasangan
keuangan pemerintah dareah dan Menerapkan persamaan
akuntansi, baik
konsep debet dalam
dan Menerapkan
kredit, persamaan
penjurnalan, buku besar.
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
dan Memahami
Memiliki pembukuan
keterampilan cukup tunggal, dan pembukuan
dalam Menerapkan persamaan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, dareah
buku besar.,
cukup berpasangan
persamaan
akuntansi
konsep debet dareah
dan Memahami
Memiliki pembukuan
keterampilan cukup tunggal, dan pembukuan
dalam Menerapkan persamaan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, dareah
buku besar.,
cukup berpasangan
persamaan
akuntansi
konsep debet dareah
dan Memahami
Memiliki pembukuan
keterampilan sangattunggal, dan Menerapkan
baik dalam pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah dareah
persamaan akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan,
Memiliki
buku besar.,keterampilan baik
baik keterampilan dalam
dalam Menerapkan
Memahami pembukuan
persamaan
tunggal, akuntansi,
dan pembukuan konsep debet
berpasangan dan kredit,
untuk akuntansi
penjurnalan,
keuangan bukudareah
pemerintah besar. dan Memahami
Memiliki
pembukuan keterampilan
tunggal, dan baik dalam Menerapkan
pembukuan
persamaan akuntansi, konsep
berpasangan untuk akuntansi keuangan debet dan kredit,
penjurnalan,
pemerintah buku
dareah besar. dan Memahami
Memiliki
tunggal, dan sangat baik dalam
pembukuan
Menerapkan persamaan akuntansi,
berpasangan untuk akuntansi keuangan konsep debet
dan kredit,
pemerintah penjurnalan,
dareah buku besar. dan
Memiliki
Memahami keterampilan
pembukuancukup dalam
tunggal, danMenerapkan
pembukuan
persamaan
berpasanganakuntansi, konsep keuangan
untuk akuntansi debet dan kredit,
penjurnalan,
pemerintah buku besar., perlu dimaksimalkan
dareah
keterampilan cukup dalam
dalam Memahami Menerapkan
pembukuan
tunggal, dan pembukuan berpasangan debet dan kredit,
untuk
penjurnalan, buku
akuntansiketerampilan besar.
keuangan pemerintahdan Memahami
Memiliki
pembukuan tunggal, dan baik dalamdareah
pembukuan Menerapkan
penjurnalan,
pemerintah buku
Memiliki
pembukuan
penjurnalan,
pemerintah buku
Memiliki
pembukuan
penjurnalan,
pemerintah buku
Memiliki
pembukuan
penjurnalan,
pemerintah dareahbuku besar. dan Memahami
pemerintah dareah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menerapkan
persamaan akuntansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan,
buku besar. dan Memahami pembukuan tunggal, dan
pembukuan berpasangan
Memiliki keterampilan baikuntuk
dalamakuntansi keuangan
pemerintah dareahdebet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
akuntansi, konsep
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan
dan Memahami pembukuan tunggal, dan pembukuan
persamaan akuntansi,
berpasangan untuk akuntansikonsep debet
keuangan dan kredit,
pemerintah dareah
penjurnalan, buku besar. dan Memahami
pemerintah dareah
41

pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah dareah
ansi, konsep debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.

patan dareah, belanja dareah, pembiayaan daerah, asset daerah
keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
al, dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, asset daerah, kewajiban daerah dan equitas dana daerah
akuntansi keuangan, dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan

an, pengukuran, dan pengukapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
dana daerah
CUT/MOVE/COPY-PASTE Akuntansi Keuangan
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 74 73 74 73 74
16 19201044 SANDI Laki-laki 80 79 80 79 80
17 19201046 SANI Perempuan 78 77 78 77 79


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang dagangan s
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis metode langsung dan metode cadangan untuk piut
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganalisis kartu piutang
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis piutang wesel
6 H-6 Menganalisis Kartu Utang
7 H-7 Menganalisis harga pokok produksi perusahaan manufacture
8 H-8 Menganalisis pembentukan kas kecil
KKM TUNGGAL
Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang d

Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang
Menganalisis metode langsung dan metode cadangan
Menganalisis kartu piutang
Menganalisis piutang wesel
Menganalisis Kartu Utang
Menganalisis harga pokok produksi perusahaan manu
Menganalisis pembentukan kas kecil

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Akuntansi Keuangan

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Menerapkan pengukuran
dan pengakuan piutang dan Menganalisis pencatatan
71 C 69 70 70 C
transaksi penjualan barang dagangan secara kredit, wesel,
Memiliki kemampuan
dan penjualan cukup dalam Menganalisis pencatatan
angsuran
75 C 74 75 75 C
dan penjualan angsuran dan Menerapkan pengukuran dan
Memiliki
pengakuankemampuan
piutang baik dalam Menganalisis pencatatan
85 B 84 85 85 B
Memiliki
pengakuankemampuan
piutang cukup dalam Menganalisis pencatatan
74 C 73 74 74 C
Memiliki
pengakuankemampuan
74 C 74 75 75 C
Memiliki
pengakuankemampuan
73 C 72 73 73 C
Memiliki
pengakuankemampuan
74 C 73 74 74 C
Memiliki
pengakuankemampuan
77 C 76 77 77 C
Memiliki
pengakuankemampuan
76 C 75 76 76 C
Memiliki
pengakuankemampuan
78 C 77 78 78 C
Memiliki
pengakuankemampuan
81 B 80 81 81 B
dan penjualan angsuran, cukup kemampuan dalam
Memiliki
Menerapkankemampuan
pengukuran danbaik dalampiutang
pengakuan Menganalisis
pencatatan transaksi penjualan barang dagangan
84 B 83 84 84 B
secara kredit,
Memiliki wesel, dan
kemampuan baikpenjualan angsuran dan
dalam Menerapkan
Menerapkandan
pengukuran pengukuran
pengakuan danpiutang
pengakuan
dan piutang
82 B Menganalisis pencatatan transaksi penjualan 81 82 82 B
barang dagangan
Memiliki kemampuansecara kredit,
baik dalam wesel, dan
Menganalisis
penjualan angsuran
87 B secara kredit, wesel, dan penjualan angsuran dan 86 87 87 B
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengukuran dandalam Menganalisis
pengakuan piutang
72 C 71 72 72 C
secara kredit, wesel, dan penjualan angsuran dan
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengakuan piutang
80 C 79 80 80 C
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengakuan piutang
78 C 77 78 78 C
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengakuan piutang
74 C 73 74 74 C
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengakuan piutang
76 C 75 76 76 C
Memiliki kemampuan
Menerapkan cukup
pengakuan piutang
79 C 78 79 79 C
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis pencatatan
82 B 81 82 82 B
Memiliki
pengakuankemampuan
85 B 84 85 85 B
Memiliki
pengakuan kemampuan
piutang baik dalam Menganalisis
83 B 82 83 83 B
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
enjualan barang dagangan secara kredit, wesel, dan penjualan angsuran 1 K-1 Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara kre
kuan piutang 2 K-2 Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang
metode cadangan untuk piutang tidak tertagih 3 K-3 Menganalisis metode langsung dan metode cadangan untuk
4 K-4 Menganalisis kartu piutang
5 K-5 Menganalisis piutang wesel
6 K-6 Menganalisis Kartu Utang
erusahaan manufacture 7 K-7 Menganalisis harga pokok produksi perusahaan manufacture
8 K-8 Menganalisis pembentukan kas kecil
KKM TUNGGAL
aksi penjualan barang dagangan secara kredit, wesel, dan penjualan angsuran
engakuan piutang
dan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih
duksi perusahaan manufacture

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan pengukuran
dan pengakuan piutang, perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang
Memiliki
daganganketerampilan cukup
secara kredit, dalam
wesel, dan Menerapkan pengukuran
penjualan angsuran
dan penjualan baik dalam Menerapkan pengukuran
angsuran
dan penjualan cukup dalam Menerapkan pengukuran
angsuran
angsuran
angsuran
angsuran
angsuran
angsuran
angsuran
angsuran
dan pengakuan piutang, cukup keterampilan dalam
Menganalisis baik penjualan
pencatatan transaksi dalam Menerapkan
barang
dagangan secaradan
pengukuran pengakuan
kredit, wesel, dan piutang
penjualan dan
angsuran
Menganalisis pencatatan transaksi penjualan
barang dagangan baik
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
pengukuran dan pengakuan
penjualan angsuran piutang dan
barang dagangan baik
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
barang dagangan cukup
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
secara dalam
kredit, Menerapkan
wesel, dan
barang dagangan secara kredit, wesel, dan
penjualan angsuran
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan pengukuran
angsuran
Memilikipenjualan
transaksi keterampilan baik dalam
barang dagangan secaraMenerapkan
kredit, wesel,
pengukuran dan pengakuan piutang dan
dan penjualan angsuran
barang dagangan secara kredit, wesel, dan
penjualan angsuran
41

enjualan barang dagangan secara kredit, wesel, dan penjualan angsuran
pengakuan piutang
g dan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih
duksi perusahaan manufacture

s kecil
CUT/MOVE/COPY-PASTE Komputer Akuntansi
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 70 69 70 69 70
16 19201044 SANDI Laki-laki 78 77 78 77 78
17 19201046 SANI Perempuan 90 89 90 89 90


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan tata cara p
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan permohonan nomor pokok wajib pajak (NPWP)
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menerapkan permohonan nomor pengukuhan pengusaha kena p
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memahami bentuk-bentuk surat pemberitahuan (SPT), surat seto
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis data pembuatan SPT pajak penghasilan (PPh) pas
6 H-6 Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh pasal 21
7 H-7 Menerapkan PPh Badan terutang
8 H-8 Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh badan
KKM TUNGGAL
Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan

Menerapkan permohonan nomor pokok wajib pajak (N
Menerapkan permohonan nomor pengukuhan pengusa
Memahami bentuk-bentuk surat pemberitahuan (SPT),
Menganalisis data pembuatan SPT pajak penghasilan
Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh
Menerapkan PPh Badan terutang
Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Komputer Akuntansi

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Menerapkan permohonan
nomor pokok wajib pajak (NPWP), perlu dimaksimalkan
70 C 69 70 70 C
kemampuan dalam Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan
Memiliki
umum dan kemampuan cukup dalam Memahami jenis-jenis
tata cara perpajakan
pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan, perlu
70 C 69 70 70 C
dimaksimalkan kemampuan dalam Menerapkan permohonan
nomor
Memilikipokok wajib pajak
kemampuan baik(NPWP)
dalam Memahami jenis-jenis pajak
90 B dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan dan 89 90 90 B
Menerapkan permohonan
Memiliki kemampuan nomor
cukup dalampokok wajib pajak
Memahami (NPWP)
jenis-jenis
pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan, perlu
70 C 69 70 70 C
dimaksimalkan kemampuan dalam Menerapkan permohonan
nomor
Memilikipokok wajib pajak
kemampuan (NPWP)
cukup dalam Menerapkan permohonan
74 C nomor pokok wajib pajak (NPWP) dan Memahami jenis-jenis 75 72 74 C
pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami jenis-jenis pajak
Menerapkan permohonan nomor pokok wajib pajak (NPWP)
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami jenis-jenis
72 C pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan dan 71 72 72 C
Menerapkankemampuan
Memiliki baikpokok
permohonan nomor dalam Memahami
wajib pajak (NPWP)
jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan tata
90 B 89 90 90 B
cara perpajakan dan Menerapkan permohonan
Memiliki kemampuan
nomor pokok cukup
wajib pajak dalam Memahami
(NPWP)
78 C jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan tata 77 78 78 C
cara perpajakan
Memiliki dan Menerapkan
kemampuan permohonan
sangat baik dalam
nomor pokok
Memahami wajib pajak
jenis-jenis (NPWP)
pajak dan ketentuan
93 A umum dan tata cara perpajakan dan 92 93 93 A
Memiliki
Menerapkankemampuan
permohonancukup dalampokok
nomor Memahami
wajib
jenis-jenis
pajak (NPWP)pajak dan ketentuan umum dan tata
70 C cara perpajakan, perlu dimaksimalkan 69 70 70 C
kemampuan
Memiliki dalam Menerapkan
kemampuan cukup dalampermohonan
Memahami
nomor pokok
jenis-jenis wajib
pajak danpajak (NPWP)
ketentuan umum dan tata
78 C 77 78 78 C
Memiliki kemampuan
nomor pokok baik(NPWP)
90 B 89 90 90 B
Memiliki kemampuan
nomor pokok cukup
(NPWP)
80 C 79 80 80 C
Memiliki kemampuan
90 B 89 90 90 B
Memiliki kemampuan
90 B 89 90 90 B
nomor pokok wajib pajak (NPWP)
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Memahami jenis-jenis
92 A pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan dan 91 92 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam
Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan
91 A umum dan tata cara perpajakan, baik 90 91 91 A
kemampuan dalam Menerapkan permohonan
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ntuan umum dan tata cara perpajakan 1 K-1 Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan tata ca
ok wajib pajak (NPWP) 2 K-2 Menerapkan permohonan nomor pokok wajib pajak (NPWP)
gukuhan pengusaha kena pajak (NPPKP) 3 K-3 Menerapkan permohonan nomor pengukuhan pengusaha ke
beritahuan (SPT), surat setoran pajak (SSP), surat ketetapan pajak (SKP) 4 K-4 Memahami bentuk-bentuk surat pemberitahuan (SPT), surat setoran pajak
ajak penghasilan (PPh) pasal 21 5 K-5 Menganalisis data pembuatan SPT pajak penghasilan (PPh)
pajak (SSP) PPh pasal 21 6 K-6 Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh pasal
7 K-7 Menerapkan PPh Badan terutang
pajak (SSP) PPh badan 8 K-8 Menerapkan pengisian surat setoran pajak (SSP) PPh badan
KKM TUNGGAL
n ketentuan umum dan tata cara perpajakan

or pokok wajib pajak (NPWP)
or pengukuhan pengusaha kena pajak (NPPKP)
t pemberitahuan (SPT), surat setoran pajak (SSP), surat ketetapan pajak (SKP)
SPT pajak penghasilan (PPh) pasal 21
etoran pajak (SSP) PPh pasal 21
etoran pajak (SSP) PPh badan

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan permohonan
keterampilan dalam Memahami jenis-jenis pajak dan
Memiliki
ketentuanketerampilan cukup
umum dan tata dalam
cara Menerapkan permohonan
perpajakan
Memiliki keterampilan baik cara
dalamperpajakan
Menerapkan permohonan
nomor pokok wajib pajak (NPWP) dan Memahami jenis-jenis
pajak danketerampilan
Memiliki ketentuan umum
cukupdan tataMenerapkan
dalam cara perpajakan
permohonan
Memiliki keterampilan cara
cukup perpajakan
dalam Memahami jenis-jenis
pajak dan ketentuan umum dan tata cara perpajakan dan
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan permohonan
pajak dan ketentuan umum danbaik dalam
tata Menerapkan
cara perpajakan
permohonan nomor pokok wajib pajak (NPWP)
dan Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan
Memiliki
umum dan keterampilan cukup dalam Menerapkan
Memiliki
umum dan keterampilan sangat baik dalam
Menerapkan permohonan nomor pokok wajib
pajak (NPWP)
Memiliki dan Memahami
keterampilan jenis-jenis
cukup dalam pajak
Menerapkan
dan ketentuannomor
permohonan umumpokok
dan tata cara
wajib perpajakan
pajak (NPWP),
perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
Memahami
Memiliki jenis-jenis pajak
keterampilan cukupdan ketentuan
dalam Menerapkan
umum dan tata
permohonan cara perpajakan
Memiliki
umum dan keterampilan baik dalam Menerapkan
Memiliki
umum dan keterampilan cukup dalam Menerapkan
Memiliki
Memiliki
umum dan tata cara perpajakan
permohonan nomor pokok wajib pajak (NPWP) dan
Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan umum dan tata
cara perpajakan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam
Menerapkan permohonan nomor pokok wajib
pajak (NPWP), baik keterampilan dalam
Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan
umum dan tata cara perpajakan
41

an ketentuan umum dan tata cara perpajakan
mor pokok wajib pajak (NPWP)
mor pengukuhan pengusaha kena pajak (NPPKP)
beritahuan (SPT), surat setoran pajak (SSP), surat ketetapan pajak (SKP)
SPT pajak penghasilan (PPh) pasal 21

etoran pajak (SSP) PPh pasal 21
ang
etoran pajak (SSP) PPh badan
CUT/MOVE/COPY-PASTE Administrasi Pajak
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 70 69 70 69 70
16 19201044 SANDI Laki-laki 80 79 80 79 80
17 19201046 SANI Perempuan 87 86 87 86 87


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menerapkan program komputer akuntansi
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menerapkan komputerisasi file data akuntansi untuk perusahaan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis daftar akun untuk perusahaan jasa
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganalisis saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perleng
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis transaksi penjualan jasa dan transaksi pelunasan p
6 H-6 Menganalisis transaksi penyesuaian (adjustments) pada perusah
7 H-7 Mengevaluasi laporan keuangan perusahaan jasa
8 H-8 Menerapkan file backup untuk data akuntansi perusahaan jasa
KKM TUNGGAL
Menerapkan program komputer akuntansi

Menerapkan komputerisasi file data akuntansi untuk p
Menganalisis daftar akun untuk perusahaan jasa
Menganalisis saldo kartu piutang, kartu utang, kartu ite
Menganalisis transaksi penjualan jasa dan transaksi p
Menganalisis transaksi penyesuaian (adjustments) pad
Mengevaluasi laporan keuangan perusahaan jasa
Menerapkan file backup untuk data akuntansi perusah

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Administrasi Pajak

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Menerapkan program
komputer akuntansi, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
70 C 69 70 70 C
Menerapkan komputerisasi file data akuntansi untuk
Memiliki kemampuan
perusahaan jasa cukup dalam Menerapkan program
70 C 69 70 70 C
perusahaan jasa
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menerapkan program
95 A komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data 94 95 95 A
akuntansi untuk perusahaan
Memiliki kemampuan jasa Menerapkan program
cukup dalam
70 C 69 70 70 C
perusahaan jasa
Memiliki kemampuan cukup dalam Menerapkan komputerisasi
74 C file data akuntansi untuk perusahaan jasa dan Menerapkan 76 73 75 C
program komputer akuntansi
Memiliki kemampuan baik dalam Menerapkan program
84 B komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data 83 84 84 B
akuntansi untuk perusahaan
Memiliki kemampuan jasa Menerapkan program
cukup dalam
70 C 69 70 70 C
perusahaan jasa
akuntansi untuk perusahaan jasa
78 C komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data 77 78 78 C
77 C komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data 76 77 77 C
Memiliki kemampuan
akuntansi untuk perusahaanbaik
jasa dalam Menerapkan
program komputer akuntansi dan Menerapkan
90 B 89 90 90 B
komputerisasi file data akuntansi untuk
Memiliki
perusahaankemampuan
jasa baik dalam Menerapkan
90 B program komputer akuntansi dan Menerapkan 89 90 90 B
Memiliki
perusahaankemampuan
jasa sangat baik dalam
Menerapkan program komputer akuntansi dan
98 A Menerapkan komputerisasi file data akuntansi 97 98 98 A
Memiliki kemampuan
untuk perusahaan jasacukup dalam Menerapkan
73 C 72 73 73 C
Memiliki
perusahaankemampuan
jasa cukup dalam Menerapkan
80 C 79 80 80 C
Memiliki
perusahaankemampuan
87 B 86 87 87 B
Memiliki
perusahaankemampuan
jasa cukup dalam Menerapkan
80 C 79 80 80 C
Memiliki
perusahaankemampuan
program komputer akuntansi, cukup
81 B 80 81 81 B
kemampuan dalam Menerapkan komputerisasi
Memiliki kemampuan
file data akuntansi baikperusahaan
untuk dalam Menerapkan
jasa
82 B 81 82 82 B
perusahaan jasa
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menerapkan program
96 A komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data 95 96 96 A
Memiliki kemampuan
akuntansi untuk perusahaansangat
jasa baik dalam
Menerapkan program komputer akuntansi dan
94 A 93 94 94 A
Menerapkan komputerisasi file data akuntansi
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
tansi 1 K-1 Menerapkan program komputer akuntansi
akuntansi untuk perusahaan jasa 2 K-2 Menerapkan komputerisasi file data akuntansi untuk perusah
sahaan jasa 3 K-3 Menganalisis daftar akun untuk perusahaan jasa
tu utang, kartu item perlengkapan (supplies) 4 K-4 Menganalisis saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item per
a dan transaksi pelunasan piutang jasa pada perusahaan jasa 5 K-5 Menganalisis transaksi penjualan jasa dan transaksi pelunas
(adjustments) pada perusahaan jasa 6 K-6 Menganalisis transaksi penyesuaian (adjustments) pada peru
usahaan jasa 7 K-7 Mengevaluasi laporan keuangan perusahaan jasa
kuntansi perusahaan jasa 8 K-8 Menerapkan file backup untuk data akuntansi perusahaan ja
KKM TUNGGAL
r akuntansi
data akuntansi untuk perusahaan jasa
k perusahaan jasa
ng, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies)
an jasa dan transaksi pelunasan piutang jasa pada perusahaan jasa
uaian (adjustments) pada perusahaan jasa
n perusahaan jasa
data akuntansi perusahaan jasa

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan komputerisasi
file data akuntansi untuk perusahaan jasa, perlu
dimaksimalkan keterampilan dalam Menerapkan program
Memiliki
komputerketerampilan
akuntansi cukup dalam Menerapkan komputerisasi
komputer akuntansi sangat baik dalam Menerapkan
komputerisasi file data akuntansi untuk perusahaan jasa dan
Menerapkan program komputer
Memiliki keterampilan akuntansi
cukup dalam Menerapkan komputerisasi
komputer akuntansi cukup dalam Menerapkan program
komputer akuntansi dan Menerapkan komputerisasi file data
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan komputerisasi
file data akuntansi untuk perusahaan jasa dan Menerapkan
komputer akuntansi baik dalam Menerapkan komputerisasi
program komputer akuntansi baik dalam Menerapkan
perusahaan jasa dan Menerapkan program
Memiliki
akuntansi baik dalam Menerapkan
Memiliki
akuntansi sangat baik dalam
untuk perusahaan jasa dan Menerapkan program
Memiliki
akuntansi cukup dalam Menerapkan
Memiliki
Memiliki
Memiliki
Memiliki
perusahaan jasa, cukup keterampilan dalam
Menerapkan baik dalamakuntansi
program komputer Menerapkan
komputer akuntansi
komputerisasi file data akuntansi untuk perusahaan jasa dan
Menerapkan program komputer akuntansi
program komputer akuntansi sangat baik dalam
untuk perusahaan jasa dan Menerapkan program
komputer akuntansi
41

er akuntansi
data akuntansi untuk perusahaan jasa
k perusahaan jasa
ng, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies)
an jasa dan transaksi pelunasan piutang jasa pada perusahaan jasa
uaian (adjustments) pada perusahaan jasa
an perusahaan jasa
data akuntansi perusahaan jasa
CUT/MOVE/COPY-PASTE Produk Kreatif dan Kwirausahaan
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 76 75 76 75 76
16 19201044 SANDI Laki-laki 81 80 81 80 81
17 19201046 SANI Perempuan 87 86 87 86 87


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menghayati keberagaman benda kerajinan di wilayah setempat d
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalka
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami konsep dan prosedur berbagai karya kerajinan tekstil dan limbahnya
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Mendesain pembuatan dan pengemasan karya kerajinan tekstil d
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Memproduksi karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah sete
6 H-6 Menghayati keberagaman benda produk rekayasa di wilayah set
7 H-7 Mengetahui bahan, material dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan alat komunika
8 H-8 Membuat produk teknologi yang menggunakan alat kontrol denga
KKM TUNGGAL
Menghayati keberagaman benda kerajinan di wilayah

Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan man
Memahami konsep dan prosedur berbagai karya keraj
Mendesain pembuatan dan pengemasan karya kerajina
Memproduksi karya kerajinan tekstil yang berkemban
Menghayati keberagaman benda produk rekayasa di w
Mengetahui bahan, material dan alat bantu yang digun
Membuat produk teknologi yang menggunakan alat ko

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Produk Kreatif dan Kwirausahaan

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Memiliki kemampuan cukup dalam Menghayati keberagaman 1 1 1 1 1 1 1 1
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai
71 C anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya 69 70 70 C
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalam cukup dalam Menghayati
memperkenalkan karya keberagaman
kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
setempatdidanwilayah setempat dan lainnya sebagai
lainnya
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalam baik dalam Menghayati
memperkenalkan keberagaman
karya kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
lainnya
88 B anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya 87 88 88 B
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalam cukup dalam Menghayati
kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
lainnya
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalam cukup dalam Mengaplikasikan
memperkenalkan perilaku
karya kerajinan di
jujur,
wilayahpercaya diri,dan
setempat danlainnya
mandiri dalam memperkenalkan karya
78 C kerajinan di wilayah setempat
Memiliki kemampuan baik dalamdan lainnya dan
Menghayati Menghayati
keberagaman 77 74 76 C
keberagaman benda kerajinan di wilayah setempat
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai dan
lainnya
anugerah sebagai
Tuhananugerah Tuhan
, cukup kemampuan dalam Mengaplikasikan
81 B 80 81 81 B
perilaku
Memiliki jujur, percayacukup
kemampuan diri, dan mandiri
dalam dalam keberagaman
Menghayati
memperkenalkan karya kerajinan di wilayah
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya setempat dan
sebagai
75 C lainnya
anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya 74 75 75 C
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalamcukup dalam Menghayati
kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
setempatdidan
wilayah setempat dan lainnya sebagai
lainnya
Memiliki
diri, dan kemampuan
kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
setempatdidan
lainnya
Memiliki
diri, dan kemampuan
kerajinan di
benda
wilayahkerajinan
setempatdidan
lainnya
74 C anugerah Tuhan dan baik
Memiliki kemampuan Mengaplikasikan perilaku
dalam Menghayati jujur, percaya
keberagaman 73 74 74 C
diri,
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai di
dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan
wilayah
anugerah setempat
Tuhan , dan
cukuplainnya
kemampuan dalam Mengaplikasikan
81 B Memiliki kemampuan baik dalam Menghayati
perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
80 81 81 B
keberagaman benda
memperkenalkan karya kerajinan
kerajinan di wilayah
di wilayah setempat dan
setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
lainnya
82 B Memiliki kemampuan baik dalam Menghayati 81 82 82 B
dan Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,
keberagaman
dan mandiri dalam bendamemperkenalkan
kerajinan di wilayah karya
83 B setempat
Memiliki dan lainnya
kemampuan
kerajinan di wilayah setempat sebagai
baik dalam anugerah Tuhan
danMenghayati
lainnya 82 83 83 B
dan Mengaplikasikan
keberagaman perilaku jujur,
benda kerajinan percaya diri,
di wilayah
dan mandiri
setempat dan dalam memperkenalkan
lainnya sebagai anugerah karya
Tuhan ,
81 B kerajinan
cukup
Memiliki di wilayahdalam
kemampuan
kemampuan setempat
cukup dan lainnya
Mengaplikasikan
dalam Menghayati 80 81 81 B
perilaku jujur, benda
keberagaman percayakerajinan
diri, dandimandiri
wilayahdalam
memperkenalkan
setempat
Memiliki dan lainnya
kemampuan karya kerajinan
sebagai
baik dalam di wilayah
anugerah Tuhan
Menghayati
71 C setempat dan benda
lainnyakerajinan 70 71 71 C
dan Mengaplikasikan
keberagaman perilaku jujur, percaya diri,
di wilayah
dan mandiri
setempat dan dalam memperkenalkan
lainnya sebagai anugerah karya
Tuhan ,
81 B kerajinan
cukup
Memiliki di wilayahdalam
kemampuan
kemampuan setempat danMenghayati
lainnya
baikMengaplikasikan
dalam 80 81 81 B
perilaku jujur, benda
keberagaman percayakerajinan
diri, dandimandiri
wilayahdalam
memperkenalkan
setempat dan lainnyakarya kerajinan
sebagai di wilayah
anugerah Tuhan
87 B Memiliki
setempat kemampuan baik dalam
dan lainnya perilaku Menghayati 86 87 87 B
dan Mengaplikasikan jujur, percaya diri,
keberagaman
setempat dan
kerajinankemampuan lainnya sebagai anugerah
di wilayah setempat Tuhan
danMenghayati
lainnya
82 B Memiliki baik dalam 81 82 82 B
keberagaman
setempat dan
kerajinankemampuan lainnya sebagai anugerah
di wilayah setempat Tuhan
danMenghayati
lainnya
82 B Memiliki baik dalam 81 82 82 B
keberagaman
setempat dan lainnya
kerajinan di wilayah setempat sebagai anugerah
dan lainnya Tuhan
82 B 81 82 82 B
dan mandiri dalam memperkenalkan karya
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
Memiliki kemampuan cukup dalam Menghayati keberagaman
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai
Memiliki
diri, dan kemampuan
mandiri dalam baik dalam Menghayati
memperkenalkan keberagaman
karya kerajinan di
benda kerajinan di wilayah setempat dan
Memiliki kemampuan baik dalam Menghayati
wilayah setempat dan lainnya lainnya sebagai
82 B anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya 81 82 82 B
keberagaman benda kerajinan di wilayah
diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di
setempat dan dan
wilayah setempat lainnya sebagai anugerah Tuhan ,
lainnya
81 B cukup kemampuan dalam Mengaplikasikan 80 81 81 B
perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
memperkenalkan karya kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 1 K-1 Menghayati keberagaman benda kerajinan di wilayah setempa
an mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya 2 K-2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalka
rya kerajinan tekstil dan limbahnya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3 K-3 Memahami konsep dan prosedur berbagai karya kerajinan tekstil dan limbahnya
asan karya kerajinan tekstil dan limbahnya sesuai wilayah setempat dan lainnya 4 K-4 Mendesain pembuatan dan pengemasan karya kerajinan tekstil dan lim
ng berkembang di wilayah setempat dan lainnya dengan berbagai teknik dan prosedur 5 K-5 Memproduksi karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat d
duk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 6 K-6 Menghayati keberagaman benda produk rekayasa di wilayah setem
unakan untuk pembuatan alat komunikasi dan alat kontrol dengan sumber arus listrik di wilayah setempat dan lainnya 7 K-7 Mengetahui bahan, material dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan alat komunikasi dan alat k
ggunakan alat kontrol dengan sumber arus listrik melalui proses alur produksi 8 K-8 Membuat produk teknologi yang menggunakan alat kontrol dengan su
KKM TUNGGAL
da kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

r, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
ur berbagai karya kerajinan tekstil dan limbahnya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
gemasan karya kerajinan tekstil dan limbahnya sesuai wilayah setempat dan lainnya
tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya dengan berbagai teknik dan prosedur
da produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
n alat bantu yang digunakan untuk pembuatan alat komunikasi dan alat kontrol dengan sumber arus listrik di wilayah setempat d
ng menggunakan alat kontrol dengan sumber arus listrik melalui proses alur produksi

### - ### baik
X - ### cukup
Memiliki keterampilan cukup Deskripsi
dalam Mengaplikasikan perilaku
jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya , perlu
dimaksimalkan
keterampilan cukup dalam
dalam Menghayati keberagaman
Mengaplikasikan perilaku
benda kerajinan
jujur, percaya di dan
diri, wilayah setempat
mandiri dalamdan lainnya sebagaikarya
memperkenalkan
anugerah
kerajinan Tuhan
di wilayah setempat dan lainnya dan Menghayati
keberagaman baik dalam
benda kerajinan Mengaplikasikan
di wilayah setempatperilaku
dan
jujur,
lainnyapercaya
sebagaidiri, dan mandiri
anugerah Tuhandalam memperkenalkan karya
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan Menghayati
keberagaman cukup dalam
di wilayah setempat danperilaku
jujur,
lainnyapercaya
benda kerajinan Menghayati
di wilayah keberagaman
setempat dan
benda
lainnyakerajinan di wilayahTuhan
sebagai anugerah setempat dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan
Memiliki keterampilan perilaku jujur,
baik dalam Mengaplikasikan percaya
perilaku
diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan
jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya di
wilayah
kerajinansetempat dansetempat
di wilayah lainnya dan lainnya , cukup
keterampilan dalam Menghayati
Memiliki keterampilan keberagaman
cukup dalam bendaperilaku
Mengaplikasikan
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
jujur,
lainnyapercaya
jujur,
lainnyapercaya
jujur,
lainnyapercaya
kerajinan di wilayah setempat
Memiliki keterampilan danMengaplikasikan
baik dalam lainnya dan Menghayati
perilaku
keberagaman benda kerajinan di wilayah setempat dan karya
jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan
Memiliki
lainnya
kerajinan diketerampilan
sebagai anugerah
wilayah baik
Tuhan
setempat dan dalam
lainnya , cukup
Mengaplikasikan
keterampilan perilaku keberagaman
dalam Menghayati jujur, percaya diri, dan
benda
mandiri dalam
kerajinan di wilayahmemperkenalkan
setempat dan lainnyakarya
sebagaikerajinan
anugerah
Memiliki
di wilayahketerampilan
Tuhan setempat dan baik dalamdan
lainnya
Mengaplikasikan perilaku jujur,
Menghayati keberagaman benda percaya diri,didan
kerajinan
mandiri dalam memperkenalkan
wilayah setempat dan lainnya karya kerajinan
sebagai anugerah
Memiliki
setempat dan baik dalam
lainnya dan
Tuhan
Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,didan
Menghayati keberagaman benda kerajinan
sebagai anugerah
Memiliki
setempat dan cukup dalam
lainnya , cukup
Tuhan
Mengaplikasikan
keterampilan dalam Menghayatipercaya
perilaku jujur, diri, dan
keberagaman
mandiri dalam
benda kerajinanmemperkenalkan
di wilayah karya
setempat kerajinan
Memiliki
setempat danbaik dalamdan dan lainnya
lainnya
sebagai anugerah
Mengaplikasikan Tuhan
perilaku jujur, percaya diri,didan
sebagai anugerah
Memiliki
lainnya , cukup
Tuhan
Mengaplikasikan
keterampilan dalam Menghayatipercaya
perilaku jujur, diri, dan
keberagaman
mandiri dalam
benda kerajinanmemperkenalkan
di wilayah karya
setempat kerajinan
Memiliki
setempat danbaik dalamdan dan lainnya
lainnya
sebagai anugerah
Mengaplikasikan Tuhan
perilaku jujur, percaya diri,didan
sebagai anugerah
Memiliki
lainnya dan
Tuhan
sebagai anugerah
Memiliki
lainnya dan
Tuhan
mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan
wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
di wilayah setempat dan lainnya dan
Tuhan
Menghayati keberagaman benda kerajinan di
wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
Memiliki keterampilan cukup dalam Mengaplikasikan perilaku
keberagaman baik dalam
di wilayah setempatperilaku
dan
jujur, percaya diri, dan mandiri
Memiliki keterampilan baik dalam
lainnya sebagai anugerah Tuhandalam memperkenalkan karya
Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan
keberagaman benda kerajinan di wilayah setempat dan
mandiri dalam
lainnya sebagai memperkenalkan
anugerah Tuhan karya kerajinan
di wilayah setempat dan lainnya , cukup
keterampilan dalam Menghayati keberagaman
benda kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
41

da kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
gai karya kerajinan tekstil dan limbahnya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
masan karya kerajinan tekstil dan limbahnya sesuai wilayah setempat dan lainnya
ang berkembang di wilayah setempat dan lainnya dengan berbagai teknik dan prosedur
da produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
unakan untuk pembuatan alat komunikasi dan alat kontrol dengan sumber arus listrik di wilayah setempat dan lainnya
enggunakan alat kontrol dengan sumber arus listrik melalui proses alur produksi
rik di wilayah setempat dan lainnya

CUT/MOVE/COPY-PASTE B. Arab
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 70 69 70 69 70
16 19201044 SANDI Laki-laki 70 69 70 69 70
17 19201046 SANI Perempuan 72 73 73 72 73


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam s
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, kalimat, da
6 H-6 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tep
7 H-7 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederha
8 H-8 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat d
KKM TUNGGAL
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, fra

Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang te
Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerm
Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, kal
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana den
Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana
Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan ka

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 B. Arab

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
HPA PRE Memiliki kemampuan cukup
Deskripsi
dalam Mengidentifikasi bunyi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara
70 C Memiliki kemampuan cukupkemampuan
dalam Mengidentifikasi bunyi 69 70 70 C
tepat, perlu dimaksimalkan dalam Memperoleh
huruf hijaiyah
informasi umum dan ujaran
dan atau (kata, frasa,
rinci dari atau kalimat)
berbagai dalam
bentuk wacana
suatu konteks dengan
lisan sederhana secaramencocokkan
tepat dan membedakan secara
70 C 69 70 70 C
tepat, perlu
Memiliki dimaksimalkan
kemampuan cukupkemampuan dalam Memperoleh
dalam Memperoleh informasi
informasi
umum danumum dan atau
atau rinci rinci dari bentuk
dari berbagai berbagai bentuklisan
wacana wacana
73 C lisan sederhana
sederhana secara
secara tepat tepat
dan Mengidentifikasi bunyi huruf 72 73 73 C
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi bunyi
hijaiyah dan ujaran
huruf hijaiyah (kata, (kata,
dan ujaran frasa, frasa,
atau kalimat) dalamdalam
atau kalimat) suatu
konteks dengan
suatu konteks mencocokkan
dengan dan membedakan
mencocokkan secarasecara
dan membedakan tepat
70 C 69 70 70 C
tepat, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
Memiliki kemampuan cukup dalam Memperoleh informasi Memperoleh
informasi
umum danumum dan atau
atau rinci rinci dari bentuk
dari berbagai berbagai bentuklisan
wacana wacana
sederhana secara
secara tepat tepat
Memiliki kemampuan
hijaiyah dan cukup
ujaran (kata, dalam
frasa, Memperoleh
atau informasi
kalimat) dalam suatu
umum
konteksdan atau mencocokkan
dengan rinci dari berbagai
dan bentuk wacanasecara
membedakan lisan tepat
72 C sederhana secara tepat
Memiliki kemampuan dan dalam
cukup Mengidentifikasi bunyi huruf
Mengidentifikasi bunyi 71 72 72 C
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalamdalam
huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) suatu
konteks dengan
70 C 69 70 70 C
tepat, perlu
informasi umum dan atau rinci dari berbagai
umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana bentuklisan
wacana
sederhana secara
secara tepat tepat
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi bunyi
hijaiyah dan ujaran
huruf hijaiyah (kata, (kata,
dan ujaran frasa, frasa,
atau kalimat) dalamdalam
atau kalimat) suatu
konteks dengan
70 C Memiliki kemampuan cukupkemampuan
dalam Mengidentifikasi bunyi 69 70 70 C
tepat, perlu dimaksimalkan dalam Memperoleh
huruf hijaiyah
informasi umum dan ujaran
dan atau (kata, frasa,
rinci dari atau kalimat)
berbagai dalam
bentuk wacana
suatu konteks dengan
lisan sederhana secaramencocokkan
tepat dan membedakan secara
70 C 69 70 70 C
tepat, perlu
informasi
umum danumum
atau dan
rinci atau
dari rinci dari
berbagai berbagai
bentuk bentuklisan
wacana wacana
Memiliki
lisan kemampuan
sederhana secara cukup dalam Memperoleh
71 C sederhana secara tepat tepat
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
bentuk wacana lisan sederhana secara secara
tepat tepat
dan
73 C Memiliki
konteks kemampuan
dengan
Mengidentifikasi bunyicukup
mencocokkan
huruf dalam
dan membedakan
hijaiyahMemperoleh
dan ujaran 72 73 73 C
informasi
(kata, frasa,umum
atau dan atau dalam
kalimat) rinci dari berbagai
suatu konteks
bentuk wacana
dengan mencocokkan lisan sederhana secara
dan membedakan tepat dan
secara
71 C Memiliki kemampuan
Mengidentifikasi bunyi cukup
huruf dalam
hijaiyahMemperoleh
tepat
informasi umum
(kata, frasa, atau dan atau dalam
suatu konteks
bentuk
Memiliki wacana lisan
kemampuan sederhana
cukup
dengan mencocokkan dan membedakan secara
dalam tepat dan
secara
76 C Mengidentifikasi
tepat bunyi huruf hijaiyah dan ujaran 75 76 76 C
(kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks
Memiliki kemampuan cukup
dengan mencocokkan dalam
dan membedakan secara
70 C Mengidentifikasi bunyi huruf
tepat perlu dimaksimalkan kemampuan hijaiyah dandalamujaran 69 70 70 C
tepat,
(kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari konteks
dengan
berbagaimencocokkan
Memiliki kemampuan
bentuk wacana danlisan
cukup membedakan
dalam secara
Memperoleh
sederhana secara
70 C 69 70 70 C
tepat,
informasi
tepat perlu dimaksimalkan
umum dan atau kemampuan
rinci dari dalam
berbagai
Memperoleh
bentuk wacana informasi umum dan
lisan sederhana atautepat
secara rinci dari
dan
73 C Memiliki
berbagai kemampuan
Mengidentifikasi bunyicukup
bentuk wacana lisandalam
huruf hijaiyahMemperoleh
sederhana dansecara
ujaran 72 73 73 C
informasi
tepat
(kata, frasa,umum
atau dan atau dalam
suatu konteks
bentuk wacana
secara
huruf dalam
hijaiyahMemperoleh
tepat
informasi umum
suatu konteks
bentuk wacana
secara
huruf dalam
hijaiyahMemperoleh
tepat
informasi umum
suatu konteks
bentuk wacana lisan sederhana
dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat dan
secara
72 C Mengidentifikasi
tepat bunyi huruf hijaiyah dan ujaran 71 72 72 C
tepat
Memiliki kemampuan cukup dalam Memperoleh informasi
umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan
74 C sederhana secara tepat dan Mengidentifikasi bunyi huruf 73 74 74 C
Memiliki kemampuan
hijaiyah dan cukup
ujaran (kata, dalam
frasa, Memperoleh
atau informasi
umum dan atau rinci dari berbagai bentuk
Memiliki kemampuan cukup dalam Memperoleh
konteks dengan mencocokkan dan wacana
secara
73 C sederhana secara tepat dan Mengidentifikasi bunyi huruf 72 73 73 C
bentuk wacana
konteks dengan lisan sederhana
mencocokkan secara secara
dan membedakan tepat tepat
dan
72 C Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran 71 72 72 C
tepat
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
(kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat 1 K-1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu kon
au rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat 2 K-2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentu
l yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun 3 K-3 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai ko
lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat 4 K-4 Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecak
ruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat 5 K-5 Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, kalimat, d
cana sederhana dengan tepat 6 K-6 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana se
au rinci dari wacana sederhana dengan mencari kata kunci secara tepat 7 K-7 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhan
h, kata, frasa, dan kalimat dengan tanda baca yang tepat 8 K-8 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan ka
KKM TUNGGAL
iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
n atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
gan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
g huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
a wacana sederhana dengan tepat
n atau rinci dari wacana sederhana dengan mencari kata kunci secara tepat
jaiyah, kata, frasa, dan kalimat dengan tanda baca yang tepat

### - ### baik
X - ### cukup
Memiliki keterampilan cukup Deskripsi
sederhana secara tepat, perlu dimaksimalkan keterampilan
Memiliki keterampilan cukup
dalam Mengidentifikasi bunyi dalam Memperoleh
huruf hijaiyah informasi
dan ujaran (kata,
umum dan kalimat)
frasa, atau atau rincidalam
dari berbagai bentukdengan
suatu konteks wacana lisan
sederhana
mencocokkan secara
dan tepat, perlu dimaksimalkan
membedakan secara tepat keterampilan
dalam Mengidentifikasi
Memiliki keterampilan cukupbunyi dalam
huruf hijaiyah dan ujaran
Memperoleh informasi(kata,
frasa,
umumataudan kalimat)
atau rincidalam suatu konteks
wacana lisan
mencocokkan
sederhana dan tepat
secara membedakan secara tepatbunyi huruf
dan Mengidentifikasi
Memiliki keterampilan cukup dalam Memperoleh informasi
hijaiyah
umum dan danatau
ujaran
rinci(kata, frasa, atau
dari berbagai kalimat)
bentuk dalam
wacana suatu
lisan
konteks
sederhanadengan
secaramencocokkan dan membedakan
tepat, perlu dimaksimalkan secara tepat
keterampilan
frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
mencocokkan dan tepat
sederhana secara membedakan secara tepatbunyi huruf
hijaiyah dan cukup
ujaran (kata, dalam
frasa, Memperoleh
atau informasi
umum
konteksdan atau mencocokkan
dengan rinci dari berbagai
dan bentuk wacanasecara
sederhana secara tepatcukup
Memiliki keterampilan dan Mengidentifikasi
dalam Memperolehbunyi huruf
informasi
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan suatu
konteks
sederhanadengan
keterampilan
frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
mencocokkan
sederhana dan tepat
secara membedakan secara tepatbunyi huruf
hijaiyah
umum dan danatau
ujaran
rinci(kata, frasa, atau
dari berbagai kalimat)
bentuk dalam
wacana suatu
lisan
konteks
sederhanadengan
keterampilan
Memiliki keterampilan cukup
dalam Mengidentifikasi bunyi dalam Memperoleh
huruf hijaiyah informasi
dan ujaran (kata,
umum dan kalimat)
frasa, atau atau rincidalam
suatu konteks wacana lisan
sederhana
mencocokkan secara
dan tepat, perlu dimaksimalkan
membedakan secara tepat keterampilan
frasa,
umum atau kalimat)
dan atau dalam suatu
rinci dari berbagaikonteks
bentuk dengan
wacana lisan
Memiliki
mencocokkan keterampilan
dan tepat
membedakan cukup dalam
secara Memperoleh
tepatbunyi
sederhana secara dan Mengidentifikasi huruf
bentuk wacana lisan sederhana secara tepat dan
Memiliki
konteks keterampilan
dengan
mencocokkan dalam Memperoleh
dan membedakan
huruf hijaiyah
secara tepat
dan ujaran
informasi
(kata, frasa,umum
atau dan atau dalam
suatu konteks
bentuk wacana
dengan mencocokkan lisan sederhana
dan secara
membedakan tepat dan
secara
huruf dalam
hijaiyah Memperoleh
dan ujaran
tepat
informasi umum
suatu konteks
bentuk
Memiliki wacana lisan
keterampilan sederhana
cukup
dalam tepat
Memperoleh dan
secara
Mengidentifikasi
informasi
tepat umum bunyi
dan huruf
atau hijaiyah
rinci dari dan
berbagaiujaran
(kata, frasa,
bentuk wacanaataulisan
kalimat) dalamsecara
sederhana suatu konteks
tepat,
Memiliki
dengan
perlu keterampilanketerampilan
mencocokkan
dimaksimalkan cukup
dan dalamdalam
membedakan Memperoleh
secara
informasi
tepat umum dan
Mengidentifikasi bunyi atau
hurufrinci dari berbagai
hijaiyah dan ujaran
bentuk wacana
(kata, frasa, ataulisan sederhana
kalimat) dalamsecara tepat,
suatu konteks
perlu
Memilikidimaksimalkan
keterampilan keterampilan
cukup dalam
dengan mencocokkan dan membedakan secara dalam
Memperoleh
Mengidentifikasi
informasi
tepat umum dan bunyi huruf
atau hijaiyah
rinci dan ujaran
dari berbagai
(kata, frasa,
bentuk wacanaataulisan
kalimat) dalamsecara
sederhana suatu konteks
tepat dan
dengan mencocokkan
Mengidentifikasi bunyidancukup
huruf dalam Memperoleh
membedakan
hijaiyah dansecara
ujaran
informasi
tepat
(kata, frasa,umum
atau dan atau dalam
suatu konteks
bentuk
dengan wacana lisan sederhana
mencocokkan dan secara tepat
membedakan dan
secara
huruf dalam Memperoleh
hijaiyah dan ujaran
tepat
informasi umum
suatu konteks
bentuk wacana
dengan mencocokkan lisan sederhana
dan secara
membedakan tepat dan
secara
huruf dalam
hijaiyah Memperoleh
dan ujaran
tepat
informasi umum
suatu konteks
bentuk wacana lisan sederhana
dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat dan
secara
Mengidentifikasi
tepat bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
tepat
sederhana secara tepat dan Mengidentifikasi bunyi huruf
hijaiyah dan cukup
ujaran (kata, dalam
frasa, Memperoleh
atau informasi
umum dan atau rinci dari berbagai bentuk
Memiliki keterampilan cukup dalam Memperoleh
konteks dengan mencocokkan dan wacana
secara
sederhana secara tepat dan Mengidentifikasi bunyi huruf
bentuk wacana
konteks dengan lisan sederhana
mencocokkan secara tepat
dan membedakan dan
secara tepat
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
tepat
41

an (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
an atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
al yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
n lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
ng huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
si bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat
n atau rinci dari wacana sederhana dengan mencari kata kunci secara tepat
ruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat dengan tanda baca yang tepat
sa yang santun
CUT/MOVE/COPY-PASTE Fiqih
TULIS KD

1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 72 71 72 71 72
16 19201044 SANDI Laki-laki 78 77 78 77 78
17 19201046 SANI Perempuan 78 77 78 77 78


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui komlpleksitas atur
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenaz
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Meyakini kebenaran konsep zakat dalam menghilangkan kesenja
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraa
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui kurban dan
6 H-6 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain mela
7 H-7 Membiasakan sikap kerjasama, dan tolong menolong melalui pra
8 H-8 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang penyelenggaraan
KKM TUNGGAL
Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui komlplek

Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggar
Meyakini kebenaran konsep zakat dalam menghilangka
Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penye
Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui ku
Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang
Membiasakan sikap kerjasama, dan tolong menolong m
Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang penyele

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Fiqih

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini kesempurnaan
75 C agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih dan Meyakini 74 75 75 C
syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini syariat Islam
78 C tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah dan Meyakini 76 78 77 C
kesempurnaan agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih
Memiliki kemampuan baik dalam Meyakini kesempurnaan
86 B agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih dan Meyakini 85 86 86 B
Memiliki kemampuan baik dalam Meyakini
kesempurnaan agama Islam melalui
84 B komlpleksitas aturan fikih dan Meyakini syariat 83 84 84 B
Memiliki kemampuan
Islam tentang baik
kewajiban dalam Meyakini
penyelenggaraan
kesempurnaan
jenazah agama Islam melalui
Memiliki kemampuan
Islam tentang baik
penyelenggaraan
kesempurnaan
Memiliki kemampuan
Islam tentang cukup
penyelenggaraan
kesempurnaan
70 C komlpleksitas aturan fikih, perlu dimaksimalkan 69 70 70 C
Memiliki
kemampuankemampuan cukup dalam
dalam Meyakini syariatMeyakini
Islam
tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
78 C komlpleksitas aturan fikih dan Meyakini syariat 77 78 78 C
Memiliki kemampuan
Islam tentang cukup
penyelenggaraan
kesempurnaan
Memiliki kemampuan
Islam tentang cukup
penyelenggaraan
kesempurnaan
Memiliki kemampuan
Islam tentang cukup
penyelenggaraan
kesempurnaan
Memiliki kemampuan
Islam tentang baik
penyelenggaraan
kesempurnaan
Islam tentang kewajiban penyelenggaraan
jenazah
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini
Islam tentang kewajiban penyelenggaraan
jenazah
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
m melalui komlpleksitas aturan fikih 1 K-1 Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui
ban penyelenggaraan jenazah 2 K-2 Meyakini syariat Islam tentang kewajiban pen
lam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin 3 K-3 Meyakini kebenaran konsep zakat dalam menghilangkan kesenj
g kewajiban penyelenggaraan jenazah 4 K-4 Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban
ang lain melalui kurban dan aqiqah 5 K-5 Membiasakan rasa peduli kepada orang lain m
penderitaan orang lain melalui zakat 6 K-6 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaa
olong menolong melalui praktek pelaksanaan haji 7 K-7 Membiasakan sikap kerjasama, dan tolong menolong
g-undang penyelenggaraan haji dan umrah 8 K-8 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang pen
KKM TUNGGAL
Islam melalui komlpleksitas aturan fikih

kewajiban penyelenggaraan jenazah
kat dalam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
entang kewajiban penyelenggaraan jenazah
da orang lain melalui kurban dan aqiqah
adap penderitaan orang lain melalui zakat
dan tolong menolong melalui praktek pelaksanaan haji
undang-undang penyelenggaraan haji dan umrah

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Meyakini syariat Islam
tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah dan Meyakini
Memiliki keterampilan baik dalam Meyakini syariat Islam
Memiliki
kesempurnaanketerampilan baik dalam
agama Islam melalui Meyakini
komlpleksitas aturan fikih
syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan
jenazah dan Meyakini kesempurnaan agama
Islam melalui baik dalam
komlpleksitas aturanMeyakini
fikih
fikih
jenazah dan
Memiliki Meyakini kesempurnaan
keterampilan agama
cukup dalam Meyakini
Islam melalui
syariat komlpleksitas
Islam tentang aturan
kewajiban fikih
penyelenggaraan
jenazah, perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam Meyakini
Memiliki kesempurnaan
keterampilan agama
cukup dalam Islam
Meyakini
melaluiIslam
syariat komlpleksitas aturan fikih
tentang kewajiban penyelenggaraan
Islam melalui cukupaturan
komlpleksitas dalamfikih
Meyakini
Meyakini
Meyakini
fikih
Memiliki
kesempurnaanketerampilan cukupkomlpleksitas
agama Islam melalui dalam Meyakiniaturan fikih
41

purnaan agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih
at Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
at dalam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
gung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
sa peduli kepada orang lain melalui kurban dan aqiqah
ap peduli terhadap penderitaan orang lain melalui zakat
asama, dan tolong menolong melalui praktek pelaksanaan haji
terhadap undang-undang penyelenggaraan haji dan umrah
TULIS KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Nahwu Shorof
1 1 2 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
4 19201068 KOSIM Laki-laki 74 73 74 73 74
16 19201044 SANDI Laki-laki 80 79 80 79 80
17 19201046 SANI Perempuan 78 77 78 77 78


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Meyakini rukun iman.
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Meyakini syahadatain
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Meyakini Allah SWT.Yang Esa (al-Apad) dan maha Pencipta(al-K
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Membisakan berperilaku yang merefleksikan orang yang beriman
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Membiasakanhidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehid
6 H-6 Mengenal dua kalimah syahadat sebagai bagian dari rukun Islam
7 H-7 Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam al-Asmw’ al-ousnw(al-Apa
8 H-8 Memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, da
KKM TUNGGAL
Meyakini rukun iman.

Meyakini syahadatain
Meyakini Allah SWT.Yang Esa (al-Apad) dan maha Pencipta
Membisakan berperilaku yang merefleksikan orang yang b
Membiasakanhidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam
Mengenal dua kalimah syahadat sebagai bagian dari rukun Islam
Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam al-Asm
Memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayan

### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Nahwu Shorof

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini syahadatain dan
74 C 73 74 74 C
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini rukun iman. dan

75 C 74 75 75 C
Memiliki kemampuan baik dalam Meyakini rukun iman. dan

85 B 84 85 85 B

74 C 73 74 74 C

78 C 77 79 78 C

73 C 72 73 73 C

74 C 73 74 74 C

77 C 76 77 77 C

76 C 75 76 76 C

78 C 77 78 78 C
Memiliki kemampuan baik dalam Meyakini rukun iman., cukup

81 B 80 81 81 B
kemampuan dalam Meyakini syahadatain
Memiliki kemampuan baik dalam Meyakini rukun

84 B 83 84 84 B
iman. dan Meyakini syahadatain
81 B iman., cukup kemampuan dalam Meyakini 80 81 81 B
syahadatain
87 B iman. dan Meyakini syahadatain 86 87 87 B

72 C 71 72 72 C
rukun iman. dan Meyakini syahadatain
80 C 79 80 80 C
78 C 77 78 78 C
74 C 73 74 74 C
76 C 75 76 76 C
79 C 78 79 79 C
82 B 81 82 82 B

85 B 84 85 85 B

83 B 82 83 83 B
iman. dan Meyakini syahadatain
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 Meyakini rukun iman.
2 K-2 Meyakini syahadatain
ad) dan maha Pencipta(al-Khwliq). 3 K-3 Meyakini Allah SWT.Yang Esa (al-Apad) dan maha Pencipta
eksikan orang yang beriman 4 K-4 Membisakan berperilaku yang merefleksikan orang yang ber
ang, dan rukun dalam kehidupan sehari-har 5 K-5 Membiasakanhidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam k
bagai bagian dari rukun Islam yang pertama. 6 K-6 Mengenal dua kalimah syahadat sebagai bagian dari rukun
ng dalam al-Asmw’ al-ousnw(al-Apad dan al-Khwliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya 7 K-7 Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam al-Asmw’ al-ousnw(al-Apad dan al-K
up bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari. 8 K-8 Memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, d
KKM TUNGGAL
Apad) dan maha Pencipta(al-Khwliq).

erefleksikan orang yang beriman
sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-har
agai bagian dari rukun Islam yang pertama.
g terkandung dalam al-Asmw’ al-ousnw(al-Apad dan al-Khwliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
i hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.

### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
Memiliki keterampilan cukup dalam Meyakini syahadatain dan


Memiliki keterampilan baik dalam Meyakini syahadatain dan








Memiliki keterampilan baik dalam Meyakini syahadatain, cukup

keterampilan dalam Meyakini rukun iman.
Memiliki keterampilan baik dalam Meyakini

syahadatain dan Meyakini rukun iman.
syahadatain, cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan cukup dalam Meyakini


41
(al-Apad) dan maha Pencipta(al-Khwliq).

merefleksikan orang yang beriman
sih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-har
dat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama.
ng dalam al-Asmw’ al-ousnw(al-Apad dan al-Khwliq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
uji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
TULIS KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0
0 4
NO NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 19201001 ALI AKBAR Laki-laki
2 19201002 DENI PURBA KASMADI Laki-laki
3 19201006 DEWI ROSITA Perempuan
4 19201068 KOSIM Laki-laki
5 19201070 MADYANI Laki-laki
6 19201007 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan
7 19201071 MARJONO Laki-laki
8 19201009 MARYATI Perempuan


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 menjelaskan makna tembang macapat
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 mengidentifikasi jenis-jenis tembang
bahan dasar penyusunan 3 H-3 menjelaskan fungsi tembang
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
6 H-6 KD Pengetahuan-6
KKM TUNGGAL
### - ### baik
X - ### cukup
DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 0

0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
at 1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang
4 K-4 KD keterampilan-4
KKM TUNGGAL
### - ### baik
X - ### cukup
Deskripsi
41

at
ana
Petunjuk:
HOME Edit Deskripsi
Kelas : 11 (Sebelas) Smt. 2 / Th.Plj : 2020-2021
PREDIKAT
SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahka
Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sam
NO NIS/NISN NAMA LP
SELALU DILAKUKAN
menjalankan ibadah
1 0046562293ALI AKBAR Laki-laki B
sesuai dengan agamanya
berdoa sebelum dan
2 0048033597DENI PURBA KASMADI Laki-laki B
sesudah melakukan
kegiatan
berdoa sebelum dan
3 0034911132DEWI ROSITA Perempuan SB
sesudah melakukan
kegiatan
bersyukur atas nikmat
4 0049791717KOSIM Laki-laki B
dan karunia Tuhan Yang
Maha Esa
5 0041860689MADYANI Laki-laki B
dan karunia Tuhan Yang
Maha Esa
memberi salam pada saat
6 0042309733MARIFATUS SOLIHAH Perempuan B
awal dan akhir kegiatan
bersyukur ketika berhasil
7 0046461574MARJONO Laki-laki B
mengerjakan sesuatu
8 0051217983MARYATI Perempuan B
9 0045772407MUHAMAD AMIN Laki-laki B
mensyukuri kemampuan
10 0040292368MUHAMMAD NURDIN Laki-laki B
manusia dalam
mengendalikan diri
11 0043883877MUKTASIYAH Perempuan B
120032423070NURHAYATI NUPUS Perempuan B bersyukur atas nikmat

dan karunia Tuhan
Yang
berdoa Maha Esa dan
sebelum
130049854725NURBADI'AH Perempuan SB
sesudah melakukan
kegiatan
berdoa sebelum dan
140032062121NURLELAH Perempuan SB
sesudah melakukan
kegiatan
menghormati orang
150044993934SALMAN ALFARISI Laki-laki B
lain yang menjalankan
ibadah sesuaihubungan
memelihara dengan
160031401112SANDI Laki-laki B agamanya
baik dengan sesama
umat
berserah diri (tawakal)
170057249671SANI Perempuan B
kepada Tuhan setelah
berikhtiar
bersyukur atau
ketika
180040292488SARYANTI Perempuan B melakukan usaha
berhasil mengerjakan
sesuatu
memberi salam pada
190033245215SINTIAWATI Perempuan B
saat awal dan akhir
kegiatan
bersyukur sebagai
200040292487SITI MAESAROH Perempuan SB
bangsa Indonesia
210042882980SITI NURSA'ADAH Perempuan B memberi salam pada
saat awal dan akhir
kegiatan
berdoa sebelum dan
220035864619SITI SUTIHAT Perempuan SB
sesudah melakukan
kegiatan
berdoa sebelum dan
230047493037UMROH YULIANI Perempuan SB
sesudah melakukan
kegiatan
1 2 3 4 5 6
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau mel
memelihara hubungan baik dengan sesama umat
bersyukur sebagai bangsa Indonesia
menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai denga

Edit beberapa catatan di bagian bawah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
Isikan bagi siswa yang memiliki sikap "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong)
siswa dianggap memiliki sikap yang BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian pada
deskripsi Sikap bagi siswa yang diasumsikan Baik
SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di edit)

perubahan warna pada cells, berarti isinya sama-HINDARI.
SELALU DILAKUKAN MULAI BERKEMBANG
memelihara hubungan bersyukur atas nikmat

baik dengan sesama dan karunia Tuhan Yang
umat Maha Esa
menjalankan ibadah memberi salam pada saat
sesuai dengan agamanya awal dan akhir kegiatan
menjalankan ibadah bersyukur atas nikmat
sesuai dengan agamanya dan karunia Tuhan Yang
Maha Esa
bersyukur ketika berhasil mensyukuri kemampuan
mengerjakan sesuatu manusia dalam
mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil berserah diri (tawakal)
mengerjakan sesuatu kepada Tuhan setelah
berikhtiar atau melakukan
bersyukur atas nikmat memelihara hubungan
usaha
dan karunia Tuhan Yang baik dengan sesama
Maha Esa umat
bersyukur atas nikmat berdoa sebelum dan
dan karunia Tuhan Yang sesudah melakukan
Maha Esa kegiatan
menjalankan ibadah berdoa sebelum dan
sesuai dengan agamanya sesudah melakukan
kegiatan
berdoa sebelum dan menjalankan ibadah
sesudah melakukan sesuai dengan agamanya
kegiatan
memberi salam pada saat berserah diri (tawakal)
awal dan akhir kegiatan kepada Tuhan setelah
berikhtiar atau melakukan
menjalankan ibadah memelihara hubungan
usaha
sesuai dengan agamanya baik dengan sesama
umat
berdoa sebelum dan bersyukur sebagai
sesudah melakukan bangsa Indonesia
kegiatan
mensyukuri bersyukur sebagai
kemampuan manusia bangsa Indonesia
dalam mengendalikan
menghormati orang memelihara hubungan
diri
lain yang menjalankan baik dengan sesama
ibadah sesuai
berserah dengan
diri (tawakal) umat
bersyukur ketika
agamanya
kepada Tuhan setelah berhasil mengerjakan
berikhtiar
bersyukur atau
ketika sesuatu
melakukan
berhasil usaha
mengerjakan dan karunia Tuhan
sesuatu
bersyukur ketika Yang Maha Esa
menjalankan ibadah
berhasil mengerjakan sesuai dengan
sesuatu
bersyukur atas nikmat agamanya
berdoa sebelum dan
dan karunia Tuhan sesudah melakukan
Yang Mahaketika
bersyukur Esa kegiatan
memelihara hubungan
berhasil mengerjakan baik dengan sesama
sesuatu salam pada
memberi umat
memelihara hubungan
saat awal dan akhir baik dengan sesama
kegiatan
bersyukur sebagai umat
berdoa sebelum dan
bangsa Indonesia sesudah melakukan
menjalankan ibadah kegiatan
bersyukur ketika
sesuai dengan berhasil mengerjakan
agamanya
berserah diri (tawakal) sesuatu
menghormati orang
kepada Tuhan setelah lain yang menjalankan
berikhtiar atau ibadah sesuai dengan
melakukan usaha agamanya
menjalankan ibadah
sesuai dengan
agamanya
7 8
SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN
um dan sesudah melakukan kegiatan
badah sesuai dengan agamanya
m pada saat awal dan akhir kegiatan
s nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
emampuan manusia dalam mengendalikan diri
ka berhasil mengerjakan sesuatu
tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
ubungan baik dengan sesama umat
bagai bangsa Indonesia
orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya

awah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
p "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong)
BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian pada NILAI SIKAP SPIRITU
umsikan Baik
Deskripsi Sikap SPIRITUAL bagi siswa

SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUK
PREDIKAT
yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, (tuliskan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak
menghormati orang yang menjalankan ibadah sesuai agamanya
tanggung
dengan baik. jujur disiplin
jawab
santun
Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; memelihara hubungan

baik dengan sesama umat dan sikap bersyukur atas nikmat dan karunia B
Tuhan Yang Maha Esa mulai berkembang
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; menjalankan ibadah
sesuai dengan agamanya dan sikap memberi salam pada saat awal dan akhir B
kegiatan mulai berkembang
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; menjalankan ibadah
sesuai dengan agamanya dan sikap bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan SB 1
Yang Maha Esa mulai berkembang
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; bersyukur
ketika berhasil mengerjakan sesuatu dan sikap mensyukuri kemampuan B
manusia dalam mengendalikan diri mulai berkembang
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; bersyukur
ketika berhasil mengerjakan sesuatu dan sikap berserah diri (tawakal) kepada B
Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha mulai berkembang
Selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; bersyukur atas
nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa dan sikap memelihara hubungan B
baik dengan sesama umat mulai berkembang
Selalu bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu; bersyukur atas nikmat
dan karunia Tuhan Yang Maha Esa dan sikap berdoa sebelum dan sesudah B
melakukan kegiatan mulai berkembang
Selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; menjalankan ibadah
sesuai dengan agamanya dan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan B 1
kegiatan mulai berkembang
Selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan dan sikap menjalankan ibadah sesuai B
dengan agamanya mulai berkembang
Selalu mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri; memberi
salam pada saat awal dan akhir kegiatan dan sikap berserah diri (tawakal) B
kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha mulai berkembang
Selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; menjalankan ibadah
sesuai dengan agamanya dan sikap memelihara hubungan baik dengan B
sesama umat mulai berkembang
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha B
Esa; berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dan
sikap
Selalubersyukur sebagaidan
berdoa sebelum bangsa Indonesia
sesudah mulaikegiatan;
melakukan berkembang
SB 1
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
dan sikap
Selalu bersyukur
berdoa sebelum sebagai bangsa Indonesia
dan sesudah melakukanmulai
kegiatan;
berkembang SB 1
menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai
denganmenghormati
Selalu agamanya dan sikap
orang memelihara
lain hubungan
yang menjalankan baik
ibadah
dengandengan
sesamaagamanya;
umat mulaiberserah
berkembang B
sesuai diri (tawakal) kepada
Tuhan setelah berikhtiar
Selalu memelihara atau baik
hubungan melakukan
denganusaha
sesamadanumat;
sikap
bersyukur ketika
ketika berhasil
berhasil mengerjakan
mengerjakan sesuatu
sesuatu dan
mulai B
bersyukur sikap
berkembang
Selalu berserah dan karunia
diri (tawakal) kepada Tuhan
Tuhan Yang Mahaberikhtiar
setelah Esa
mulai berkembang B 1
atau melakukan usaha; bersyukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu
Selalu bersyukur ketikadan sikap menjalankan
berhasil mengerjakan ibadah
sesuatu;sesuai
dengan agamanya mulai berkembang B
bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa dan
sikap berdoa
Selalu memberi sebelum
salam dan
padasesudah
saat awalmelakukan
dan akhirkegiatan
kegiatan;mulai
berkembang B 1
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu dan sikap
memelihara
Selalu hubungan
bersyukur sebagai baik dengan
bangsa sesama memberi
Indonesia; umat mulaisalam
berkembang SB 1
pada saat awal dan akhir kegiatan dan sikap memelihara
hubungan baik dengan
Selalu memberi sesama
salam pada saatumat
awalmulai berkembang
dan akhir kegiatan; B 1
bersyukur sebagai bangsa Indonesia dan sikap berdoa
sebelum dan sesudah
Selalu berdoa sebelummelakukan
dan sesudah kegiatan mulaikegiatan;
melakukan berkembang
SB 1
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya dan sikap
bersyukur ketika
Selalu berdoa berhasil
sebelum mengerjakan
dan sesuatu mulai
sesudah melakukan kegiatan;
berkembang SB
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha dan sikap menghormati orang lain yang
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya mulai
berkembang
9 10 11 12 13 14
KAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
Deskripsi Sikap SOSIAL bagi siswa

YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
mulai
akternya sesuai, jika tidak dikosongkan) MENINGKAT
(jika merah berarti Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun
percaya ganda) dan percaya diri dengan baik
peduli toleransi
diri
Selalu menunjukkan sikap percaya diri, sedangkan sikap percaya
1 percaya diri diri mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap tanggung jawab, sedangkan sikap
tanggung jawab tanggung jawab mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap toleransi, sedangkan sikap toleransi
1 toleransi mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap santun, sedangkan sikap santun
santun mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap toleransi, sedangkan sikap toleransi
1 toleransi mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap peduli, sedangkan sikap peduli
1 peduli mengalami peningkatan
1 toleransi Selalu menunjukkan sikap toleransi, sedangkan sikap

toleransi mengalami peningkatan
tanggung jawab Selalu menunjukkan sikap tanggung jawab,
sedangkan sikap tanggung jawab mengalami
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap disiplin, sedangkan sikap
disiplin
disiplin mengalami peningkatan
1 peduli Selalu menunjukkan sikap peduli, sedangkan sikap
peduli mengalami peningkatan
1 percaya diri Selalu menunjukkan sikap percaya diri, sedangkan
sikap percaya diri mengalami peningkatan
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap percaya diri, sedangkan
1 percaya diri
sikap percaya diri mengalami peningkatan
santun Selalu menunjukkan sikap santun, sedangkan sikap
santun mengalami peningkatan
disiplin Selalu menunjukkan sikap disiplin, sedangkan sikap
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap disiplin, sedangkan sikap
disiplin
toleransi Sikap toleransi mengalami peningkatan
15 16 17 18 19
jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
percaya diri
peduli
toleransi
Absent dan Ekstrakurikuler Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Tambahan catatan akan t
Deskripsi antar Mapel pada Raport. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstra
Wali Kls. : Fahrurraji, S.Kom
HOME Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Smt./ Th.Pelj. : 2 / 2020-2021
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2

NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
3 1 40 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
1 1.9E+07 ALI AKBAR Laki-laki
Kepramukaan berbaris gerakan dasar
2 1.9E+07 DENI PURBA KASMADI Laki-laki 3 35 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
3 1.9E+07 DEWI ROSITA Perempuan
Kepramukaan berbaris dasar
4 1.9E+07 KOSIM Laki-laki 1 29 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
2 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
5 1.9E+07 MADYANI Laki-laki
6 1.9E+07 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan 6 2 Pendidikan B Disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
5 21 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
7 1.9E+07 MARJONO Laki-laki
8 1.9E+07 MARYATI Perempuan 4 11 Pendidikan B Disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
4 21 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
9 1.9E+07 MUHAMAD AMIN Laki-laki
10 1.9E+07 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki 2 5 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
1 1 Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
11 1.9E+07 MUKTASIYAH Perempuan
12 1.9E+07 NURHAYATI NUPUS Perempuan 4 Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat SB Menguasai gerakan
13 1.9E+07 NURBADI'AH Perempuan
14 1.9E+07 NURLELAH Perempuan 1 Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
3 2 35 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
15 1.9E+07 SALMAN ALFARISI Laki-laki
16 1.9E+07 SANDI Laki-laki 4 Pendidikan C Kurang disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
3 Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
17 1.9E+07 SANI Perempuan
18 1.9E+07 SARYANTI Perempuan 7 2 13 Pendidikan B Disiplin dalam Pencak Silat C Belum menguasai
. Tambahan catatan akan tercetak di
absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler.
Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
NO NAMA LP
1 1 Pendidikan B Disiplin dalam berbaris Pencak Silat C Belum menguasai
19 1.9E+07 SINTIAWATI Perempuan
Kepramukaan gerakan dasar
20 1.9E+07 SITI MAESAROH Perempuan Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
Pendidikan B Sangat disiplin dalam Pencak Silat B Menguasai gerakan
21 1.9E+07 SITI NURSA'ADAH Perempuan
22 1.9E+07 SITI SUTIHAT Perempuan 4 2 Pendidikan SB Sangat disiplin dalam Pencak Silat SB Menguasai gerakan
3 Pendidikan B Sangat disiplin dalam Pencak Silat SB Menguasai gerakan
23 1.9E+07 UMROH YULIANI Perempuan
KET
NO NAMA LP
KET
1 Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terh
CATATAN WALI KELAS 2 Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjaka
Pilih maksimal 3 option, catatan 3 Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk mengguna
HOME disamping kanan dengan menuliskan
angka option pada kolom catatan Wali 4 Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti te
Kelas di bawah ini. 5 Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kura
6 Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius s
CATATAN WALI KELAS

NO NIS/NISN NAMA LP
Option Deskripsi
Diharapkan merubah
1 19201001 ALI AKBAR Laki-laki 4 5 6 penampilannya menjadi lebih rapi.
Seperti tentang potong rambut
Selalu berusaha untuk mematuhi
2 19201002 DENI PURBA KASMADI Laki-laki 1 4 6 dan cara berpakaian. Masih perlu
tata tertib sekolah dan patuh
memperbanyak teman bergaul
terhadap Guru. Diharapkan
Selalu
dan temanberusaha
diskusi,untuk mandiri
kurangi
3 19201006 DEWI ROSITA Perempuan 2 3 5 merubah penampilannya menjadi
dan tepatmenyendiri.
waktu dalam
aktifitas Diharapkan
lebih rapi. Seperti tentang potong
mengerjakan
dapat tugas. Mempunyai
meningkatkan komitmennya
Diharapkan
rambut merubah
dan cara berpakaian.
4 19201068 KOSIM Laki-laki 4 5 6 kemampuan
untuk
penampilannya
dan motivasi
lebih serius saat lebih
menjadi
yang
rapi.
Diharapkan dapat meningkatkan
tinggi untuk menggunakan
mengerjakan tugas danrambut
tidakwaktu
Seperti tentang
komitmennya potong
untuk lebih serius
Diharapkan
secara
mudah merubah
efisien.
menyerah. Masih perlu
5 19201070 MADYANI Laki-laki 4 5 6 dan
saat cara berpakaian.
mengerjakan
penampilannya tugasMasih
danperlu
tidak
memperbanyak menjadi lebih
teman bergaul rapi.
memperbanyak
mudah menyerah. teman bergaul
Seperti
dan temantentang potong
diskusi, rambut
kurangi
Selalu
dan temanberusaha
diskusi,untuk mematuhi
kurangi
6 19201007 MARIFATUS SOLIHAH Perempuan 1 2 6 dan
tata
caramenyendiri.
aktifitas berpakaian. Masih perlu
tertibmenyendiri.
sekolah dan patuh
memperbanyak teman bergaul
terhadap
dapat Guru. Selalu
meningkatkan berusaha
komitmennya
Selalu
dan temanberusaha
kurangi
7 19201071 MARJONO Laki-laki 1 4 6 untuk mandiri
tata tertib
dan saat
lebihsekolah
serius tepat waktu
dan patuh
aktifitas menyendiri. Diharapkan
dalam mengerjakan
mengerjakan tugas tugas.
dan tidak
terhadap
dapat Guru. Diharapkan
Selalumeningkatkan
berusaha
Diharapkan
mudah dapatuntuk
menyerah.
komitmennya
mematuhi
meningkatkan
8 19201009 MARYATI Perempuan 1 5 6 merubah
untuk
tata
penampilannya
lebih serius
tertib sekolah saat
dan
menjadi
patuh
komitmennya untuk lebih serius
lebih rapi. Seperti
mengerjakan tugas tentang
dan potong
tidak
terhadap
saat Guru. Masih
mengerjakan tugasperlu
dan tidak
Diharapkan
rambut
mudah merubah
dan cara
menyerah. berpakaian.
9 19201040 MUHAMAD AMIN Laki-laki 4 5 6 memperbanyak
mudah menyerah.
penampilannya
teman bergaul
menjadi lebih rapi.
Diharapkan dapat meningkatkan
dan teman diskusi, kurangi
Seperti tentang
komitmennya potong
untuk rambut
lebih serius
Diharapkan
aktifitas merubah
menyendiri. Diharapkan
10 19201041 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki 4 5 6 dan
saat cara berpakaian.
mengerjakan
penampilannya tugas
menjadi
Masih
danperlu
lebih tidak
rapi.
dapat meningkatkan komitmennya
memperbanyak
Seperti
untuk tentang
lebih potong
serius saat rambut
Selalu
dan temanberusaha
kurangi
11 19201077 MUKTASIYAH Perempuan 1 5 6 dan cara berpakaian.
mengerjakan
tata tugasdan
tertibmenyendiri.
sekolah danMasih
tidakperlu
patuh
memperbanyak
terhadap Guru.
dapat meningkatkan Masih perlu
komitmennya
Selalu
dan temanberusaha
kurangi
12 19201078 NURHAYATI NUPUS Perempuan 1 2 6 memperbanyak
untuk
tata lebihsekolah
tertib seriusteman
saat
dan
bergaul
patuh
dan teman diskusi,
mengerjakan tugas kurangi
danberusaha
tidak
terhadap
dapat Guru.
meningkatkan Selalu komitmennya
Selalu
aktifitas
mudah berusaha
menyendiri.
menyerah. untuk mematuhi
Diharapkan
13 19201079 NURBADI'AH Perempuan 1 5 6 untuk mandiri
tata lebih
tertib
dan saat
serius
sekolah dan
tepat waktu
patuh
dalam mengerjakan
mengerjakan tugas tugas.
dan tidak
terhadap
untuk lebih Guru. Masih
serius saatperlu
Selalu berusaha
Diharapkan
mudah untuk mematuhi
dapat meningkatkan
menyerah.
14 19201013 NURLELAH Perempuan 1 2 3 memperbanyak
mengerjakan teman
tugas
tata tertib sekolah dan
dan
bergaul
tidak
patuh
komitmennya untuk lebih serius
dan
mudahteman diskusi, kurangi
menyerah.
terhadap
saat Guru. Selalu
mengerjakan tugasberusaha
dan tidak
Diharapkan merubahDiharapkan
aktifitas menyendiri.
15 19201081 SALMAN ALFARISI Laki-laki 4 5 6 untuk
mudah mandiri
menyerah.
penampilannya
dan tepat waktu
menjadi lebih rapi.
dalam mengerjakan tugas.
Seperti tentang
untuk lebih potong
serius rambut
saat mematuhi
Selalu berusaha
Mempunyai kemampuan danuntuk
16 19201044 SANDI Laki-laki 1 5 6 dan cara berpakaian.
mengerjakan
tata tertibyang tugasdan
sekolah danMasih
tidakperlu
patuh
motivasi tinggi untuk
memperbanyak
terhadap
menggunakan Guru.waktu
Masihsecara
perlu
Selalu
dan temanberusaha
kurangi
17 19201046 SANI Perempuan 1 3 6 memperbanyak
efisien.
tata tertibmenyendiri.
teman bergaul
sekolah dan patuh
terhadap Guru. Mempunyai
Selalu
aktifitasberusaha
menyendiri. untuk mandiri
Diharapkan
18 19201090 SARYANTI Perempuan 2 5 6 kemampuan
untuk
dan lebih
tepat
dan motivasi
serius
waktu saat
dalam
yang
tinggi untuk menggunakan
mengerjakan tugas dan tidakwaktu
mengerjakan
untuk lebih tugas.
serius saatMasih perlu
Selalu
secara
mudah berusaha
efisien.
menyerah. untuk mandiri
Diharapkan dapat
19 19201020 SINTIAWATI Perempuan 2 5 6 memperbanyak
mengerjakan
dan tepat waktu
teman
tugas dan
dalam
bergaul
tidak
meningkatkan komitmennya untuk
dan
menyerah.
mengerjakan
lebih serius tugas.
saat Masih perlu
mengerjakan
Selalu berusaha untuk mematuhi
20 19201091 SITI MAESAROH Perempuan 1 5 6 memperbanyak
tugas dan sekolah
tata tertib
teman bergaul
tidak mudahdan menyerah.
patuh
terhadap
untuk Guru.
lebih Masih
serius saat perlu
Selalu
aktifitasberusaha
menyendiri. untuk mematuhi
Diharapkan
21 19201025 SITI NURSA'ADAH Perempuan 1 2 3 memperbanyak
mengerjakan
tata tertib
teman
tugas
sekolah
bergaul
danpatuh
dan tidak
dan
menyerah.
terhadap
untuk Guru.
lebih Selalu
serius saat berusaha
Selalu
aktifitasberusaha
menyendiri. untuk mematuhi
Diharapkan
22 19201026 SITI SUTIHAT Perempuan 1 5 6 untuk mandiri tugas
mengerjakan
tata tertib
dan tepat
sekolah dan
waktu
danpatuh
tidak
dalam
mudah mengerjakan
menyerah. tugas.
terhadap
untuk Guru.
lebih Masih
serius saat perlu
Selalu
Mempunyaiberusaha untuk mematuhi
kemampuan dan
23 19201094 UMROH YULIANI Perempuan 1 2 3 memperbanyak
mengerjakan
tata tertibyang
teman
tugas
sekolah
bergaul
danpatuh
dan tidak
motivasi tinggi untuk
dan
menyerah.
terhadap
menggunakan Guru.waktu
Selalusecara
berusaha
untuk
efisien.mandiri dan tepat waktu
dalam mengerjakan tugas.
untuk lebih serius saat
Mempunyai kemampuan dan
mengerjakan tugas dan tidak
motivasi yang tinggi untuk
mudah menyerah.
menggunakan waktu secara
efisien.
###
1 2 3 4 5 6 7 8
mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru.
mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas.
n dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien.
enampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian.
nyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri.
ngkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
PRESTASI-1 (diisi manual) PRESTASI-2 (diisi manual) PRESTASI-3 (diisi manual)

Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan
9 10 11 12 13 14
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH SMK Terpadu Imam Syafi'iyah KODE POS 42195 KODE KABUPATEN 05
ALAMAT Jl. Panca Intan Ds. Ragas Masigit NSS 402280417049 KODE PROVINSI 30
KECAMATAN Carenang NPSN 20615887 KODE RAYON 01
KABUPATEN Serang KODE SEKOLAH 039 KEPALA SEKOLAH Drs. H. Subki, M.Ag
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NAMA GURU PELAJARAN Pendidikan Agama Islam KELAS XI, XII
NUPTK 5948765666120002
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 16 Juni 1987
NAMA GURU Masriah, S.Pd PELAJARAN Pendidikan Kwarganegaraan KELAS X, XI
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 22/02/1980
NAMA GURU Uum Mauidoh, S.Pd PELAJARAN Bahasa Indonesia KELAS X, XI
NUPTK Administrasi Umum X
TEMPAT TGL LAHIR X
NAMA GURU Jumroh, S.Pd PELAJARAN Matematika KELAS XI, XII
NUPTK 3954769670230032 Ilmu Pengetahuan Alam X
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 22 Juni 1991 X
NAMA GURU Luzen, S.Pd.I PELAJARAN Sejarah Indonesia KELAS X
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 5 September 1989

NAMA GURU Holilah, S.Pd PELAJARAN Bahasa Inggris KELAS X
NUPTK 3545767669130082
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 13 Februari 1989
NAMA GURU Pujianto, S.Pd. PELAJARAN Seni Budaya KELAS X, XI, XII
NUPTK 3442747651200003
TEMPAT TGL LAHIR Bandung, 01 Juli 1969
NAMA GURU PELAJARAN Penjaskes KELAS X, XI
NUPTK 4345762663130123 Produk Kreatif Kwirausahaan XII
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 13 Oktober 1984
NAMA GURU Badawi, S.Pd.I PELAJARAN Simulasi Digital KELAS X
NUPTK 9155767667130093 Pendidikan Agama Islam X
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 23 Agustus 1989
NAMA GURU Nurchozin, S.Pd.I PELAJARAN Ekonomi Bisnis KELAS X
NUPTK 5534767668130053
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 2 Desember 1989
NAMA GURU PELAJARAN Akuntansi Dasar KELAS X
NUPTK 7047758659110043 Komputer Akuntansi XI, XII
TEMPAT TGL LAHIR Cempaka, 15 Juli 1980 Administrasi Pajak XII
NAMA GURU Holilah, S.Pd PELAJARAN Bahasa Inggris KELAS XII
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR

NAMA GURU Atma Sukatma, S.Pd.I PELAJARAN Etika Profesi KELAS X
NUPTK 4858756658200012 Pendidikan Kwarganegaraan XII
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 26 Mei 1978
NAMA GURU PELAJARAN Praktikum Akuntansi Lembaga KELAS XII
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR
NAMA GURU Rahmat Hidayat, SE PELAJARAN Akuntansi Keuangan KELAS XI, XII
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 04 April 1976
NAMA GURU PELAJARAN Praktikum Akuntansi Jasa KELAS XII
NUPTK 1046763664220013 XII
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 14 Juli 1985
NAMA GURU Jumroh, S.Pd PELAJARAN Matematika KELAS X
NUPTK 2952767669130102 Bahasa Inggris XI
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 20 Juni 1989 KKPI XII
NAMA GURU PELAJARAN Pendidikan Agama Islam KELAS X
NUPTK 4648764665200012 Bahasa Indonesia XII
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 16 Maret 1986
NAMA GURU PELAJARAN Bahasa Arab KELAS XII
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR

NAMA GURU Muhamad Hamimi, S.Pd.I PELAJARAN Bahasa Arab KELAS XI
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR
NAMA GURU Nanang Faruqi, S.Pd.I PELAJARAN Bahasa Arab KELAS X
NUPTK
TEMPAT TGL LAHIR
NAMA GURU Khusnul Fathi, S.Ag PELAJARAN Fiqih KELAS X, XI, XII
NUPTK 4951739641200002
TEMPAT TGL LAHIR Serang, 16 September 1961
NAMA GURU PELAJARAN KELAS X, XI, XII
NUPTK 3048744648130093
NAMA GURU Suni, S.Pd.I PELAJARAN Nahwu Shorof KELAS X, XI
NUPTK 41766668130113

GENAP
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
SMK BINA'UL HUSNA
Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung Sentul. Ds. Walikukun
Nama Sekolah : SMK BINA'UL HUSNA Kelas : I1 (Sebelas)
Alamat : Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung Sentul. Ds. Walikukun Semester : 2 (Dua)
Nama : MADYANI Tahun : 2020-2021
NISN : 0041860689 Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
NIS : 19201070 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; bersyukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu dan sikap berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha mulai
berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap percaya diri, sedangkan sikap percaya diri mengalami peningkatan
Raport SMK BINA'UL HUSNA

MADYANI | 19201070 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021 1
B. PENGETAHUAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 70
No Mata Pelajaran PENGETAHUAN KETERAMPILAN
MUATAN NASIONAL Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Memiliki kemampuan cukup dalam Memiliki keterampilan cukup dalam
Menunjukkan perilaku jujur dalam Menghayati nilai-nilai keimanan kepada
Pendidikan Agama Islam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi Malaikat-malaikat Allah SWT dan
1 77 C dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan 76 C Menunjukkan perilaku jujur dalam
Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dan Menghayati nilai-nilai keimanan kepada dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan
0 Malaikat-malaikat Allah SWT Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait

Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
Pendidikan Kwarganegaraan Negara Republik Indonesia Tahun bernegara dan Mengamalkan nilai-nilai
2 77 C 1945dalam kehidupan berbangsa dan
76 C
yang terkandung dalam Pembukaan
bernegara. dan Menghayati nilai-nilai Undang-Undang Dasar Negara Republik
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara.
Masriah, S.Pd
Mensyukuri anugerah Tuhan akan Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan keberadaan bahasa Indonesia dan
Bahasa Indonesia menggunakannnya sesuai dengan kaidah menggunakannya sebagai sarana
3 77 C dan konteks untuk mempersatukan bangsa 77 C komunikasi dalam memahami, menerapkan
dan Mensyukuri anugerah Tuhan akan dan Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana menggunakannnya sesuai dengan kaidah
Uum Mauidoh, S.Pd komunikasi dalam memahami, menerapkan dan konteks untuk mempersatukan bangsa
Memiliki keterampilan cukup dalam

Memiliki kemampuan cukup dalam Mampu Mensyukuri anugerah Tuhan akan
mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, keberadaan bahasa Indonesia dan
Matematika tangguh mengadapi masalah, kritis dan menggunakannya sebagai sarana
4 76 C disiplin dalam melakukan tugas belajar 76 C komunikasi dalam memahami, menerapkan
matematika. dan Menunjukkan sikap dan Mensyukuri anugerah Tuhan akan
bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur keberadaan bahasa Indonesia dan
dan perilaku peduli lingkungan menggunakannnya sesuai dengan kaidah
Jumroh, S.Pd dan konteks untuk mempersatukan bangsa

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Mengembangkan perilaku santun dan
Bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar peduli dalam melaksanakan komunikasi
5 75 C komunikasi internasional dan 74 C antar pribadi dengan guru dan teman dan
Mengembangkan perilaku santun dan Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
peduli dalam melaksanakan komunikasi bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
antar pribadi dengan guru dan teman komunikasi internasional
Holilah, S.Pd
MUATAN KEWILAYAHAN
Pendidikan Jasmani,
1 Olahraga dan Kesehatan
0
MUATAN PEMINATAN KEJURUAN
C 3. Dasar Bidang Kejuruan
Memiliki kemampuan cukup dalam

Praktikum Akuntansi Menganalisis dokumen sumber dan
Menerapkan proses pencatatan transaksi ke
Perusahaan Jasa dokumen pendukung pada perusahaan jasa
1 74 C dan Menerapkan proses pencatatan
71 C dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa
dan Menganalisis dokumen sumber dan
transaksi ke dalam jurnal umum untuk
dokumen pendukung pada perusahaan jasa
perusahaan jasa
0

Praktikum Akuntansi Menerapkan persamaan akuntansi, konsep Memahami pembukuan tunggal, dan
Lembaga debet dan kredit, penjurnalan, buku besar. pembukuan berpasangan untuk akuntansi
2 74 C dan Memahami pembukuan tunggal, dan
74 C
keuangan pemerintah dareah dan
pembukuan berpasangan untuk akuntansi Menerapkan persamaan akuntansi, konsep
keuangan pemerintah dareah debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
0

MADYANI | 19201070 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021
Menganalisis pencatatan transaksi Menerapkan pengukuran dan pengakuan
Akuntansi Keuangan penjualan barang dagangan secara kredit, piutang dan Menganalisis pencatatan
3 74 C wesel, dan penjualan angsuran dan
75 C
transaksi penjualan barang dagangan
Menerapkan pengukuran dan pengakuan secara kredit, wesel, dan penjualan
piutang angsuran
0

Komputer Akuntansi Menerapkan permohonan nomor pokok Memahami jenis-jenis pajak dan ketentuan
4 74 C wajib pajak (NPWP) dan Memahami jenis- 74 C umum dan tata cara perpajakan dan
jenis pajak dan ketentuan umum dan tata Menerapkan permohonan nomor pokok
cara perpajakan wajib pajak (NPWP)
0

Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami pembukuan tunggal, dan
Administrasi Pajak Menerapkan komputerisasi file data pembukuan berpasangan untuk akuntansi
5 74 C akuntansi untuk perusahaan jasa dan
74 C
keuangan pemerintah dareah dan
Menerapkan program komputer akuntansi Menerapkan persamaan akuntansi, konsep
debet dan kredit, penjurnalan, buku besar.
0

Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, Menghayati keberagaman benda kerajinan
Produk Kreatif dan dan mandiri dalam memperkenalkan karya di wilayah setempat dan lainnya sebagai
6 Kwirausahaan 78 C kerajinan di wilayah setempat dan lainnya 76 C anugerah Tuhan dan Mengaplikasikan
dan Menghayati keberagaman benda perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dalam memperkenalkan karya kerajinan di
sebagai anugerah Tuhan wilayah setempat dan lainnya
0
MUATAN LOKAL
Memperoleh informasi umum dan atau rinci Memperoleh informasi umum dan atau rinci
dari berbagai bentuk wacana lisan dari berbagai bentuk wacana lisan
B. Arab sederhana secara tepat dan sederhana secara tepat dan
1 78 C Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
77 C
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
suatu konteks dengan mencocokkan dan suatu konteks dengan mencocokkan dan
Muhamad Hamimi, S.Pd.I membedakan secara tepat membedakan secara tepat
Memiliki kemampuan cukup dalam Meyakini Memiliki keterampilan cukup dalam

Fiqih syariat Islam tentang kewajiban Meyakini syariat Islam tentang kewajiban
2 78 C penyelenggaraan jenazah dan Meyakini 77 C penyelenggaraan jenazah dan Meyakini
kesempurnaan agama Islam melalui kesempurnaan agama Islam melalui
komlpleksitas aturan fikih komlpleksitas aturan fikih
Khusnul Fathi, S.Ag
Nahwu Shorof Memiliki keterampilan cukup dalam

3 78 C rukun iman. dan Meyakini syahadatain
78 C Meyakini syahadatain dan Meyakini rukun
iman.
Suni, S.Pd.I
0
4
0
JUMLAH 1064 Err:511 1055 Err:511
RATA-RATA 76 Err:511 75 Err:511
PERINGKAT KE 18 dari siswa
2
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
C. EKSTRAKURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan C Kurang disiplin dalam berbaris
2 Pencak Silat C Belum menguasai gerakan dasar
3
4
MADYANI | 19201070 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
D. KETIDAKHADIRAN
Sakit hari
Izin hari
Alpa 2 hari
F. CATATAN WALI KELAS

Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian. Masih perlu
memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri. Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk
lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
G. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
NAIK Ke Kelas :
Mengetahui: Serang, 18 Juni 2021

Orang Tua/Wali Wali Kelas Kepala Sekolah
Fahrurraji, S.Kom Aslah, S.Pd.,M.Si

NUPTK. 1734753653653200002
MADYANI | 19201070 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021 5
Nama Sekolah : SMK BINA'UL HUSNA Kelas : I1 (Sebelas)

Alamat : Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung Sentul. Ds. Walikukun Semester : 2 (Dua)
Nama : ALI AKBAR Tahun Pelajaran : 2020-2021
No. Induk / NISN : Akuntan0i K307uanBCEan 22an L3075baBCEa /
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; memelihara hubungan baik dengan
sesama umat dan sikap bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa mulai
berkembang
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap percaya diri, sedangkan sikap percaya diri mengalami
peningkatan
ALI AKBAR | 19201001 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021 1
B. PENGETAHUAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam

Memiliki kemampuan cukup dalam Menunjukkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah
X.XI.
Pendidikan Agama Islam 70 C (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait, perlu dimaksimalkan
XII kemampuan dalam Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat
Allah SWT
Memiliki kemampuan cukup dalam Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa
ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan, perlu dimaksimalkan
Pendidikan X.XI.
Kwarganegaraan XII
70 C kemampuan dalam Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika.
X.XI.
Bahasa Indonesia
XII
Memiliki kemampuan cukup dalam Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari

X.XI. bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan
Matematika 75 C Mengembangkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
XII
antar pribadi dengan guru dan teman
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
X.XI. dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
2 Sejarah Indonesia 73 C 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan Menghayati nilai-nilai
XII
Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memiliki kemampuan cukup dalam Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana
X.XI.
3 Bahasa Inggris 75 C komunikasi dalam memahami, menerapkan dan Mensyukuri anugerah Tuhan
XII akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan
kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
4 Seni Budaya X
Pendidikan Jasmani,
5 X. XI
Olahraga dan Kesehatan
6 Simulasi Digital X
7 Ekonomi Bisnis X
8 Administrasi Umum X
Kelompok B
1 Ilmu Pengetahuan Alam X
2 Etika Profesi X
3 Akuntansi Dasar X
Raport SMK BINA'UL HUSNA 2

ALI AKBAR | 19201001 | Kelas: I1 (Sebelas) | Semester:2 | 2020-2021
C. KETERAMPILAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam
Memiliki keterampilan cukup dalam Menunjukkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah
X.XI.
Pendidikan Agama Islam
XII
70 C (5): 8, dan Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat
Memiliki keterampilan cukup dalam Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa
Allah SWT
ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan, perlu dimaksimalkan
Pendidikan X.XI.
Kwarganegaraan XII
70 C keterampilan dalam Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika.
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menghayati keteladanan para
X.XI.
Bahasa Indonesia
XII
81 B pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya., cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan cukup dalam Mengembangkan perilaku santun dan
X.XI. peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
Matematika 75 C dan Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
XII
pengantar komunikasi internasional
Memiliki keterampilan cukup dalam Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
X.XI. dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
2 Sejarah Indonesia 73 C 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan Menghayati nilai-nilai
XII
Pancasilaketerampilan
Memiliki dalam kehidupan
cukupbermasyarakat, berbangsa
dalam Mensyukuri danTuhan
anugerah bernegara
akan
keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana
X.XI.
3 Bahasa Inggris 75 C komunikasi dalam memahami, menerapkan dan Mensyukuri anugerah Tuhan
XII akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan
kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
4 Seni Budaya X
Pendidikan Jasmani,
5 X. XI
Olahraga dan Kesehatan
6 Simulasi Digital X
7 Ekonomi Bisnis X
8 Administrasi Umum X
Kelompok B
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menganalisis fitur yang tepat untuk
1 Ilmu Pengetahuan Alam X 83 B pembuatan slide, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Menerapkan logika
dan Algoritma Komputer
2 Etika Profesi X
3 Akuntansi Dasar X
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)

C. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan C Kurang disiplin dalam berbaris
2 Pencak Silat C Belum menguasai gerakan dasar
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
D. KETIDAKHADIRAN
Sakit 3 hari
Izin 1 hari
Tanpa Keterangan 40 hari
F. CATATAN WALI KELAS

Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara
berpakaian. Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri.
Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah
menyerah.
G. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
dan ke-2, peserta didik ditetapkan *)
Err:502
Err:502
*)Coret yang tidak perlu.
Mengetahui: Serang, 18 Juni 2021

Orang Tua/Wali, Wali Kelas Kepala Sekolah
................................ Fahrurraji, S.Kom Aslah, S.Pd.,M.Si

NIP. 1734753653653200002 NIP. 69987235
DAFTAR KUMPULAN NILAI
Satuan Pendidikan SMK BINA'UL HUSNA

Alamat Jl.Warung
Selikur, KM
9, Kp NILAI PENGETAHUAN dan KKM
Kedung
SIMDIG
EKOBIS
PENJAS
Sentul. Ds.
NO NISN NAMA LP
ARAB
BING
PAPJ
MTK
Walikukun
PKN
SBK
PKK
PAL
BIN
IPA
PAI
AD
AU
FQ
PD
NS
AK
KA
AP
SS
EP
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1 0046562293 ALI AKBAR Laki-laki 70 70 75 70 75 70 70 71 70 70 71 70 75 74
2 0048033597 DENI PURBA KASMA Laki-laki 76 72 81 72 79 70 75 75 70 70 71 70 78 75
3 0034911132 DEWI ROSITA Perempuan 80 82 84 82 84 80 91 85 90 95 88 73 78 85
4 0049791717 KOSIM Laki-laki 72 72 76 72 75 70 70 74 70 70 76 70 72 74
5 0041860689 MADYANI Laki-laki 77 76 77 76 75 74 74 74 74 74 78 78 78 78
6 0042309733 MARIFATUS SOLIHA Perempuan 74 76 81 76 81 85 85 73 90 84 81 72 86 73
7 0046461574 MARJONO Laki-laki 73 75 78 75 79 70 70 74 72 70 75 70 72 74
8 0051217983 MARYATI Perempuan 80 83 82 83 79 80 78 77 75 87 79 71 86 77
9 0045772407 MUHAMAD AMIN Laki-laki 80 73 78 73 79 70 70 76 80 78 73 70 74 76
10 0040292368 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki 76 75 80 75 78 70 80 78 85 77 74 70 86 78
11 0043883877 MUKTASIYAH Perempuan 77 83 82 83 80 85 91 81 88 83 81 71 80 81
12 0032423070 NURHAYATI NUPUS Perempuan 77 80 83 80 85 85 90 84 90 90 82 73 84 84
13 0049854725 NURBADI'AH Perempuan 78 83 84 83 80 85 89 82 78 90 83 71 84 81
14 0032062121 NURLELAH Perempuan 97 90 87 90 90 87 93 87 93 98 81 76 88 87
15 0044993934 SALMAN ALFARISI Laki-laki 72 70 76 70 77 70 70 72 70 73 71 70 70 72
16 0031401112 SANDI Laki-laki 74 74 80 74 79 70 78 80 78 80 81 70 78 80
17 0057249671 SANI Perempuan 84 81 82 81 84 85 88 78 90 87 87 73 78 78
18 0040292488 SARYANTI Perempuan 86 75 81 75 76 83 87 74 80 80 82 71 76 74
19 0033245215 SINTIAWATI Perempuan 84 82 81 82 77 80 88 76 90 81 82 71 78 76
20 0040292487 SITI MAESAROH Perempuan 78 80 80 80 79 80 85 79 90 82 82 72 88 79
21 0042882980 SITI NURSA'ADAH Perempuan 73 89 82 89 76 85 92 82 92 96 79 74 86 82
22 0035864619 SITI SUTIHAT Perempuan 90 79 82 79 78 85 84 85 80 88 82 73 77 85
23 0047493037 UMROH YULIANI Perempuan 84 82 86 82 85 80 90 83 91 94 81 72 79 83
DAFTAR KUMPULAN NILAI
Satuan Pendidikan
Kelas I1 (Sebelas) 2020-2021
Alamat Semester 2 (Dua) Fahrurraji, S.Kom
NILAI KETERAMPILAN dan KKM SIKAP Jumlah
Keterangan
RANKING
SIMDIG
EKOBIS
PENJAS
Penge Ketram JML Rata
NO NISN NAMA LP
ARAB
BING
PAPJ
MTK
tahuan pilan NILAI -rata
Spiritual
PKN
SBK
PKK
PAL
BIN
IPA
PAI
AD
AU
FQ
PD
Sosial
NS
AK
KA
AP
SS
EP
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 YA YA
1 0046562293 ALI AKBAR Laki-laki 70 73 75 70 75 70 70 70 70 70 70 70 75 74 B B 360 1002 1362 71.5 23 NAIK 1
2 0048033597 DENI PURBA KASMA Laki-laki 76 74 81 72 79 70 75 75 70 70 71 70 78 75 B B 380 1036 1416 73.9 19 NAIK 2
3 0034911132 DEWI ROSITA Perempuan 84 81 84 82 84 80 91 85 90 95 88 73 78 85 SB SB 412 1180 1592 84.2 2 NAIK 3
4 0049791717 KOSIM Laki-laki 72 76 76 72 75 70 70 74 70 70 76 70 72 74 B B 367 1017 1384 72.5 21 NAIK 4
5 0041860689 MADYANI Laki-laki 76 76 77 76 74 71 74 75 74 75 76 77 77 78 B B 381 1056 1437 75.7 18 NAIK 5
6 0042309733 MARIFATUS SOLIHA Perempuan 74 78 81 76 81 85 85 73 90 84 81 72 86 73 B B 388 1119 1507 79.9 13 NAIK 6
7 0046461574 MARJONO Laki-laki 73 77 78 75 78 70 70 74 72 70 75 70 72 74 B B 380 1028 1408 73.4 20 NAIK 7
8 0051217983 MARYATI Perempuan 80 78 82 83 79 80 78 77 75 87 79 71 86 77 B B 407 1112 1519 79.6 12 NAIK 8
9 0045772407 MUHAMAD AMIN Laki-laki 80 78 78 73 79 70 70 76 80 78 73 70 74 76 B B 383 1055 1438 75.2 17 NAIK 9
10 0040292368 MUHAMMAD NURDIN Laki-laki 76 78 80 75 78 70 80 78 85 77 74 70 86 78 B B 384 1085 1469 77.4 15 NAIK 10
11 0043883877 MUKTASIYAH Perempuan 77 79 82 83 80 85 91 81 88 83 81 71 80 81 B B 405 1142 1547 81.7 9 NAIK 11
12 0032423070 NURHAYATI NUPUS Perempuan 77 79 83 80 85 85 90 84 90 90 82 73 84 84 B B 405 1166 1571 83.3 5 NAIK 12
13 0049854725 NURBADI'AH Perempuan 78 78 84 83 80 85 89 82 78 90 83 71 84 81 SB SB 408 1146 1554 82.0 8 NAIK 13
14 0032062121 NURLELAH Perempuan 98 81 87 90 90 87 93 87 93 98 81 76 88 87 SB SB 454 1236 1690 88.6 1 NAIK 14
15 0044993934 SALMAN ALFARISI Laki-laki 72 77 76 70 77 70 70 72 70 73 71 70 70 72 B B 365 1010 1375 71.9 22 NAIK 15
16 0031401112 SANDI Laki-laki 74 77 80 74 79 70 78 80 78 80 81 70 78 80 B B 381 1079 1460 77.0 16 NAIK 16
17 0057249671 SANI Perempuan 84 80 82 81 84 85 88 78 90 87 87 73 78 78 B B 412 1155 1567 82.5 6 NAIK 17
18 0040292488 SARYANTI Perempuan 86 79 81 75 76 83 87 74 80 80 82 71 76 74 B B 393 1104 1497 78.7 14 NAIK 18
19 0033245215 SINTIAWATI Perempuan 84 79 81 82 77 80 88 76 90 81 82 71 78 76 B B 406 1125 1531 80.5 10 NAIK 19
20 0040292487 SITI MAESAROH Perempuan 78 77 80 80 79 80 85 79 90 82 82 72 88 79 SB SB 397 1131 1528 80.9 11 NAIK 20
21 0042882980 SITI NURSA'ADAH Perempuan 73 79 82 89 76 85 92 82 92 96 79 74 86 82 B B 409 1167 1576 83.7 4 NAIK 21
22 0035864619 SITI SUTIHAT Perempuan 90 79 82 79 78 85 84 85 80 88 82 73 77 85 SB SB 408 1147 1555 81.9 7 NAIK 22
23 0047493037 UMROH YULIANI Perempuan 84 79 86 82 85 80 90 83 91 94 81 72 79 83 SB SB 419 1169 1588 83.6 3 NAIK 23
#DIV/0! #DIV/0! 24
#DIV/0! #DIV/0! 25
#DIV/0! #DIV/0! 26
#DIV/0! #DIV/0! 27
#DIV/0! #DIV/0! 28
#DIV/0! #DIV/0! 29
#DIV/0! #DIV/0! 30
31
32
33
34
Mengetahui,
Kepala SMK BINA'UL HUSNA
Aslah, S.Pd.,M.Si
NIP. 69987235
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
2 3 4 5 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
DATA NILAI BIDANG KEAHLIAN / PROGRAM KEAHLIAN
AKUNTANSI KEUANGAN & LEMBAGA
Nama siswa : ALI AKBAR Tanggal Lahir : 37945
No. Induk Sekolah : 19201001 Jenis Kelamin : Laki-laki
No. Induk Siswa Nasional : 0046562293 Nama Orang Tua :
Kelas : 11 (Sebelas) Alamat :
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

NILAI RAPOR
SEME STER 2
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN

Kriteria Pengetahuan Keterampilan
KEUANGAN
Ketuntasan
Minimal KI-3 KI-4
PENDIDIKAN DAN LATIHAN / MATA
PELAJARAN
KKM Angka Predikat Angka Predikat
MUATAN NASIONAL
1. Pendidikan Agama & Budi Pekerti 70 70 C 70 C
2. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 70 73 C 73 C
3. Bahasa Indonesia 70 75 C 75 C
4. Matematika 70 70 C 70 C
5. Sejarah Indonesia 70 81 B
6. Bahasa Inggris 70 75 C 75 C
MUATAN KEWILAYAHAAN
1. Seni Budaya 70
2. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 70
MUATAN KEMINATAN KEJURUAN
C 1. Dasar Bidang Kejuruan
1. Simulasi Digital 70 83 B
2. Ekonomi Bisnis 70
Raport SMK Terpadu Imam Syafi'iyah
3. Administrasi Umum 70
4. Ilmu Pengetahuan Alam 70
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 70
2. Pengolah Angka/Spreadsheet 70
3. Akuntansi Dasar 70
4. Perbankan Dasar 70
C 3. Kompetensi Keahlian
1. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa 70 70 C 70 C
2. Praktikum Akuntansi Lembaga 70 70 C 70 C
3. Akuntansi Keuangan 70 71 C 70 C
4. Komputer Akuntansi 70 70 C 70 C
5. Administrasi Pajak 70 70 C 70 C
6. Produk Kreatif dan Kwirausahaan 70 71 C 70 C
MUATAN LOKAL
1. Arab 70 70 C 70 C
2. Fiqih 70 75 C 75 C
3. Akidah Akhlak 70 74 C 74 C
4. Tahfidz Qur'an 0
JUMLAH 2170 Err:511
RATA-RATA PENGETAHUAN 72 Err:511
RATA-RATA KETERAMPILAN 73 Err:511
PERINGKAT Err:502 dari Siswa
EXTRAKURIKULER NILAI KETERANGAN

1. Pendidikan Kepramukaan C Kurang disiplin dalam berbaris
2. Pencak Silat C Belum menguasai gerakan dasar
3.
4.
PRAKTIKUM KERJA LAPANGAN
MITRA DUNIA USAHA DAN INDUSTRI LOKASI LAMANYA PKL KETERANGAN
1. PT. Indah Kiat Pulp & Paper Tbk Jl. Raya Serang-Jkt, Kragilan, Serang 1 - 6 Bulan
2. 0
3.
KEPRIBADIAN
1. Kelakuan
2. Kerajinan Disiplin
3. Kebersihan dan Kerapihan
KETIDAKHADIRAN
1. Sakit 3 hari
2. Izin 1 hari
3. Alpa 40 hari
Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara
berpakaian. Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas
CATATAN WALI KELAS :
menyendiri. Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan
tugas dan tidak mudah menyerah.
STATUS AKHIR TAHUN

DAFTAR SISWA KELAS : I1 (Sebelas)
7 Nama : MARJONO
NIS : 19201071
NISN : 0046461574
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 21 November 02Y
Alamat :
Nama Orang Tua :
8 Nama : MARYATI
NIS : 19201009
NISN : 0051217983
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 5 February 03Y
Alamat :
Nama Orang Tua : RAMIN
9 Nama : MUHAMAD AMIN

NIS : 19201040
NISN : 0045772407
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 30 July 02Y
Alamat :
Nama Orang Tua : TAKWA
10 Nama : MUHAMMAD NURDIN

NIS : 19201041
NISN : 0040292368
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 14 June 03Y
Alamat :
Nama Orang Tua : JASAM
11 Nama : MUKTASIYAH
NIS : 19201077
NISN : 0043883877
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 8 June 03Y
Alamat :
Nama Orang Tua : SUMINTA
12 Nama : NURHAYATI NUPUS

NIS : 19201078
NISN : 0032423070
foto
Tempat, tanggal lahir : Serang, 3 January 03Y
Alamat :
Nama Orang Tua :
SMK BINA'UL HUSNA Buku 1 bagi Wali Kelas

SMK-NAIK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK-NAIK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SMK BINA'UL HUSNA

Nama Peserta Didik

Nomor Induk Siswa Nasional

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

Nama Peserta didik : ..................................................

No. Prestasi yang Pernah Dicapai Keterangan

3 Catatan Khusus Lainnya

Nama Peserta Didik

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN

Nama Sekolah : SMK BINA'UL HUSNA

Alamat Sekolah : Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung Sentul. Ds.

Kode Pos 42195 Telp.___________

Kelurahan : Ragas Masigit

1 Nama Peserta Didik (lengkap) : ALI AKBAR

Carenang, 18 Juni 2021

APLIKASI NILAI K-13|SMK HOME

Nama Sekolah SMK BINA'UL HUSNA NO NIS(Opsional) NISN (Wajib)

Jl.Warung Selikur, KM 9, Kp Kedung 1 19201001 0046562293

HOME SMK BINA'UL HUSNA

NAMA JK Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke

ALI AKBAR Laki-laki Serang 11/20/2003 Islam

UL HUSNA Sesuai: Permendikbud No

Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal

Wali Peserta Didik

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Akuntansi Keuangan dan Lembaga