Kisi-Kisi Penilaian Akhir Tahun TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas :I Jumlah Soal : 35 soal

Mata Pelajara : Tema 5 Pengalamanku Bentuk soal : Pilihan Ganda:20, Isian: 10, Uraian: 5
Indikator Pencapaian Level Nomor

Kode Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Kompetensi Kognitif Soal
A 3.1 Mengenal 3.1.1 Menunjukan L1 Disajikan gambar Lambang Garuda 1 PG
PKn simbol sila-sila simbol yang Pancasila, peserta didik dapat
Pancasila dalam terdapat pada menunjukan simbol sila kedua pada
Lambang Negara Lambang Negara Pancasila
“Garuda “GarudaPancasila”
Pancasila”. 3.1.2 Menerapkan sikap L2 Disajikan ilustrasi tentang 3 PG
yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik
pengamalan sila dapat menerapkan sikap yang
kedua sesuai dengan pengamalan sila
kedua.
3.2 3.2.1 Menerapkan L2 Disajikan gambar anak yang sedang 2 PG
Mengidentifikasi kegiatan sesuai bermain di rumah, peserta didik
aturan yang dengan aturan dapat menerapkan sikap yang harus
berlaku dalam yang berlaku dalam dilakukan setelah bermain
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari di rumah. hari di rumah
3.3 3.3.1 Menentukan L2 Disajikan tabel anggota keluarga, 4 PGK
Mengidentifikasi keberagaman peserta didik dapat menentukan
keberagaman karateristik individu ciri/karakteristik dari anggota
karateristik di rumah. keluarga tersebut
individu di rumah .3.1 Menjelaskan L1 Disajikan gambar anggota keluarga, 5 Isian
Keberagaman peserta didik dapat menjelaskan
sikap/perilaku sikap/perilaku anggota keluarga
individu di rumah. dirumah
3.4 3.4.1 Menganalisis L3 Disajikan ilustrasi pengalaman 7 Uraian
Mengidentifikasi kelebihan bekerja bekerja sama di rumah bersama
bentuk kerja sama sama dalam keluarga. keluarga, peserta didik dapat
dalam membandingkan kelebihan bekerja
keberagaman di sama dengan bekerja seorang diri
rumah. 3.4.2 Menerapkan bentuk L2 Disajikan pernyataan tentang kerja 6 Isian
kerja sama di rumah. sama di rumah ketika salah satu
anggota keluarga sedang sakit,
peserta didik dapat menerapkan
bentuk kerja sama yang baik
B 3.5 Merinci 3.51 Menunjukkan kalimat L1 Disajikan sebuah gambar . peserta 1 PG
Bahasa pujian didik dapat menunjukkan ungkapan
Indones ungkapan pujian sesuai gambar dengan tepat.
ia penyampaian Disajikan pernyataan kegiatan anak 3 PG
terima kasih, membantu ibu melakukan
permintaan maaf, pekerjaan rumah. Peserta didik
tolong, dan dapat menentukan kalimat minta
pemberian pujian, tolong sesuai dengan pernyatan.
3.5.5 Menentukan kalimat L2
dengan dengan tepat.
minta tolong
menggunakan
3.52 Membuat ungkapan L2 Disajikan percakapan rumpang 2 PG
bahasa yang santun
permintaan maaf antar 2 anak, peserta didik dapat
secara lisan dan
membuat ungkapan permintaan
tulisan yang dapat
maaf dengan tepat.
dibantu dengan
3.53 Menunjukkan L1 Disajikan sebuah gambar , peserta 4 PG
kosakata bahasa
ungkapan ajakan didik dapat menunjukkan kalimat
daerah.
ajakan yang tepat sesuai gambar.
3.54 Menentukan ungkapan L2 Disajikan sebuah percakapan 5 PG
menolak rumpang yang menggunakan
ungkapan ajakan, peserta didik
dapat menentukan ungkapkan
penolakan terhadap suatu ajakan
secara sopan pada percakapan
dengan tepat
3.54 Mengidentifikasi L3 Disajikan sebuah percakapan yang 6 PG
ungkapan ajakan pada menggunakan beberapa ungkapan Kompleks
percakapan. ajakan , peserta didik dapat
mengidentifikasi ungkapan ajakan
yang ada pada percakapan dengan
tepat .
3.5.6 Menuliskan ungkapan L2 Disajikan syair puisi , siswa dapat 7 Isian
kekaguman menuliskan ungkapan kekaguman
yang ada pada syair puisi dengan
tepat
3.56 Menetukan ungkapan L2 Disajikan syair lagu “ Kasih Ibu “, 8 Isian
kasih sayang pada syair lagu peserta didik dapat menentukan
. kepada siapa ungkapan kasih
sayang yang ditujukan pada lagu
dengan tepat.
3.57 Membuat ungkapan L3 Disajikan sebuah cerita bergambar 9 Uraian
pujian . tentang pengalaman berkesan di
sekolah. Peserta didik dapat
membuat ungkapan pujian yang
tepat sesuai ilustrasi pada cerita
bergambar dengan tepat.
C 3.1 Menjelaskan 3.11 Menentukan jumlah Disajikan sebuah gambar kumpulan 1 PG
Matem makna bilangan benda konkrit. L1 benda dengan jumlah 20 - 40
atika cacah sampai peserta didik dapat menentukan
dengan 50 dan nilai jumlah benda dengan tepat.
tempat penyusun 3.12 Menyusun urutan L2 Disajikan 4 buah gambar kumpulan 2 PG
lambang bilangan jumlah benda dari benda benda konkrit secara acak dengan
menggunakan yang jumlahnya paling jumlah yang berbeda. Peserta didik
kumpulan benda kecil. dapat menyusun jumlah benda
konkret serta cara berdasarkan urutan jumlah benda
membacanya. dari yang paling kecil ke yang
paling besar dengan tepat.
3.13 Menentukan nilai Disajikan sebuah gambar kumpulan 3 PG
tempat salah satu L2 benda konkrit , peserta didik
penyusun bilangan. menentukan nilai tempat dari salah
satu bilangan penyusunnya dengan
tepat.
3.14 Membandingkan L3 Disajikan 2 gambar kumpulan 4 PG
jumlah dua benda benda dengan jumlah yang berbeda
menggunakan kata lebih ( 21 – 40 ) .Peserta didik dapat
banyak,lebih sedikit,atau membandingkan jumlah kedua
sama banyak. benda menggunakan kata lebih
banyak,lebih sedikit,atau sama
banyak.
3.15 Menunjukkan L2 Disajikan beberapa pernyataan 6 PG Kompleks
kesesuaian nama dalam tabel nama dan lambang
bilangan dengan lambang bilangan peserta didik
bilangannya menunjukkan pernyataan yang
sesuai antara nama bilangan dan
lambang bilangan dengan tepat..
Disajikan nama bilangan peserta 7 Isian

L1
didik dapat menentukan lambang
bilangan , dengan benar.
3.3 Menjelaskan 3.31 Melakukan L2 Disajikan gambar benda konkrit 5 PG
dan melakukan penjumlahan yang yang menyatakan operasi
penjumlahan melibatkan bilangan penjumlahan.. Siswa dapat
dan cacah 20 - 40 pengoperasikan penjumlahan dua
pengurangan bilangan cacah 20 – 40 dengan
bilangan yang tepat.
melibatkan Disajikan dua buah bilangan 8 Isian
L3
bilangan cacah dengan operasi hitung
sampai dengan penjumlahan, peserta didik dapat
20 dalam menyelesaikan operasi hitung
kehidupan dengan tepat.
sehari-hari
3.32 Menyelesaikan L3 Disajikan soal cerita berhubungan 9 Uraian
dengan cara
masalah dalam kehidupan dengan penjumlahan dalam
membilang.
sehari-hari yang melibatkan kehidupan sehari-hari. Peserta didik
penjumlahan dua bilangan dapat menyelesaikan operasi hitung
cacah sampai dengan 40 dan pengoperasikan penjumlahan
dua bilangan cacah 20 – 40 dengan
tepat.
D 3.1 Mengenal 3.1.1 Menentukan bahan L2 Disajikan gambar karya seni tiga 2 PGK
SBDP bahan karya pembuatan karya ekspresi dimensi, peserta didik dapat
ekspresi dua dan dua dan tiga dimensi menentukan bahan pembuatan
tiga dimensi. karya ekspresi dari karya seni tiga
dimensi
3.2 Mengenal 3.2.1 Mengidentifikasi ciri- L1 Disajikan syair anak siswa dapat 1 PG
elemen musik ciri sebuah lagu sesuai mengidentifikasi ciri dari sebuah
melalui lagu. dengan ketukannya. lagu berdasarkan ketukannya
3.2.2 Membedakan ketukan L3 Disajikan teks lagu yang memiliki 3 Isian
lambat dan ketukan cepat tempo berbeda, peserta didik dapat
pada sebuah lagu. membedakan lagu yang memiliki
ketukan cepat /lambat dengan
tepat sesuai teks lagu tersebut.
3.3 Mengenal 3.3.1 Menjelaskan gerak L1 Disajikan gambar yang 4 Isian
gerak anggota anggota tubuh melalui menunjukkan gerak anggota tubuh
tubuh melalui tari. tari. menirukan gerakan tumbuhan/
hewan, peserta didik mampu
menjelaskan gerakan yang
disajikan pada gambar.
3.4 Mengenal 3.4.1 Menguraikan bahan- L3 Disajikan gambar hasil karya yang 5 Uraian
bahan alam dalam bahan yang dibutuhkan dibuat dari bahan alam peserta
berkarya. dalam berkarya. didik dapat menguraikan bahan-
bahan yang digunakan dalam
pembuatan karya tersebut.
E 3.5 Memahami 3.5.1 Menyebutkan bagian L1 Disajikan gambar 2 anak yang 1 PG
PJOK berbagai gerak tubuh yang digunakan sedang melakukan gerak saling
dominan dalam gerak mendorong mendorong, peserta didik dapat
(bertumpu, menyebutkan bagian tubuh yang
bergantung, digunakan dalam gerak mendorong
keseimbangan, 3.5.2 Menyebutkan manfaat L1 Disajikan gambar seorang anak 2 PGK
berpindah/ gerak bergantung untuk yang sedang bergantung, peserta
lokomotor,tolakan, kesehatan didik mampu menyebutkan
putaran, ayunan, manfaat dari gerak bergantung
melayang, dan 3.5.3 Menentukan kan alat L2 Disajikan gambar tentang gerak 3 Isian
mendarat) dalam bantu yang digunakan menggantung, peserta didik mampu
aktivitas senam dalam kegiatan bergantung menentukan alat bantu yang
lantai. digunakan dalam gerak
menggantung.
3.5.4 Menjelaskan gerak L2 Disajikan ilustrasi anak yang 4 Isian
keseimbangan untuk sedang melakukan gerak
kesehatan keseimbangan (menirukan pesawat,
burung terbang), peserta didik
mampu menjelaskan gerak
keseimbangan dengan benar.
3.5.5 Mengorganisasikan Disajikan gambar dan cerita tentang 5 Uraian
L3
gerak keseimbangan anak yang sedang melakukan gerak
keseimbangan, peserta didik
mampu mengorganisasikan manfaat
dari melakukan gerak
keseimbangan.

Kisi-Kisi Penilaian Akhir Tahun TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Penilaian Akhir Tahun TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kelas :I Jumlah Soal : 35 soal

Indikator Pencapaian Level Nomor

Disajikan nama bilangan peserta 7 Isian

Anda mungkin juga menyukai