Pedoman Observasi

Kisi-kisi Lembar Observasi Pemanfaatan Media Kahoot

Aspek Aspek yang Diamati

Media kahoot digunakan dalam pembelajaran
Media kahoot digunakan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Siswa dengan mudah menggunakan media kahoot
dalam pembelajaran
Langkah-langkah penggunaan media kahoot oleh guru
sangat jelas
Media kahoot hanya dapat diakses oleh jaringan
internet
Media kahoot dapat di akses dimana saja
Media Kahoot Media kahoot dapat digunakan di smartphone
Media kahoot dapat digunakan secara individua
maupun kelompok
Media kahoot dapat digunakan sebagai alat evaluasi
dalam menyelesaikan tugas
Media kahoot dapat digunakan dalam membangun
komunikasi antar anggota kelompok
Media kahoot dapat digunakan dalam menumbuhkan
keberanian siswa dalam berpendapat
Media kahoot dapat digunakan dalam menumbuhkan
keberanian siswa presentasi di depan kelas
 Pedoman Observasi

Kisi-kisi Lembar Observasi Kerjasama Siswa

Aspek Indikator
Siswa saling mendengarkan pendapat antar anggota
kelompok
Siswa menyelesaikan tugas dalam diskusi kelompok
Hasil Belajar Siswa membangun komunikasi dalam diskusi
kelompok
Siswa memberika solusi dalam diskusi kelompok
Siswa membagi tugas antar anggota kelompok
 Pedoman Observasi Pemanfaatan Media Kahoot

Pertemuan :

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai pemanfaatan media kahoot untuk peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom dibawah ini sesuai dengan pemanfaatan media kahoot yang ditampilkan peserta didik sesuai dengan no urut peserta
didik.

Kelas :

Tanggal Pengamatan :

Aspek yang No Urut Siswa Jumlah %

No
Diamati 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1. Media kahoot
digunakan
dalam
pembelajaran
2. Media kahoot
digunakan
sesuai dengan
tujuan
pembelajaran
3. Siswa dengan
mudah
menggunakan
media kahoot
dalam
pembelajaran
4. Langkah-
langkah
penggunaan
media kahoot
oleh guru sangat
jelas
5. Media kahoot
hanya dapat
diakses oleh
jaringan internet
6. Media kahoot
dapat di akses
dimana saja
7. Media kahoot
dapat digunakan
 di smartphone
8. Media kahoot
dapat digunakan
secara individua
maupun
kelompok
9. Media kahoot
dapat digunakan
sebagai alat
evaluasi dalam
menyelesaikan
tugas
10. Media kahoot
dapat digunakan
dalam
membangun
komunikasi
antar anggota
kelompok
11. Media kahoot
dapat digunakan
 dalam
menumbuhkan
keberanian
siswa dalam
berpendapat
12. Media kahoot
dapat digunakan
dalam
menumbuhkan
keberanian
siswa presentasi
di depan kelas
 Pedoman Observasi Hasil Belajar Siswa

Pertemuan :

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai pemanfaatan media kahoot untuk peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom dibawah ini sesuai dengan pemanfaatan media kahoot yang ditampilkan peserta didik sesuai dengan no urut peserta
didik.

Kelas :

Tanggal Pengamatan :

Aspek yang No Urut Siswa Jumlah %

No
Diamati 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1. Siswa saling
mendengarkan
pendapat antar
anggota
kelompok
2. Siswa
menyelesaikan
tugas dalam
diskusi
 kelompok
3. Siswa
membangun
komunikasi
dalam diskusi
kelompok
4. Siswa
memberika
solusi dalam
diskusi
kelompok
5. Siswa
membagi tugas
antar anggota
kelompok
 Pedoman Wawancara
Kisi-kisi Lembar Wawancara Siswa

No. Pertanyaan
1. Apakah kamu saling mendengarkan pendapat antar
anggota kelompok?
2. Apakah kamu menyelesaikan tugas dalam diskusi
kelompok?
3. Apakah kamu membangun diskusi dalam diskusi
kelompok?
4. Apakah kamu memberikan solusi dalam diskusi
kelompok?
5. Apakah kamu membeagi tugas antar anggota
kelompok?
 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa

Materi Pokok Indikator No Soal

Mengetahui tumbuhan 1
umumnya terdiri atas akar,
batang, daun, bunga, buah,
dan biji
Mengetahui beberapa 2
macam akar khusus yang
hanya terdapat pada
tumbuhan tertentu, antara
lain, akar isap, akar
tunjang, akar lekat, akar
gantung, dan akar umbi
Mengetahui daun 3
tumbuhan memiliki bentuk
tulang daun yang beragam,
antara lain, menyirip,
melengkung, menjari,
menjarum, dan sejajar.
IPA Mengetahui jenis bunga 4
bermacam-macam
Bentuk buah bermacam- 5
macam. Buah umumnya
terdiri atas kulit, daging,
dan biji
Mengetahui biji 6, 9
dikelompokan menjadi biji
terbuka dan tertutup
Kegunaan tumbuhan untuk 7, 10
kehidupan sehari-hari,
seperti bahan makanan,
bahan bangunan, dan obat-
obatan
Dapat menjaga kelestarian 8
alam, termasuk tumbuhan
dan hewan yang hidup
didalamnya
 Soal Tes

Mata Pelajaran : IPA Hari/Tanggal :

Semester : Waktu : 80 Menit

Petunjuk:

Kerjakan soal dibawah ini secara individu, tidak diperkenankan bekerjasama,

menggunakan kalkulator/HP , dan membuka buku/catatan dalam bentuk apapun.
Kerjakan pada lembar jawaban yang tersedia.

1. Tumbuhan yang berbiji umumnya mempunyai akar?

a. Serabut
b. Tunggang
c. Isap
d. Gantung
2. Contoh tumbuhan yang berbatang, beruas, dan berongga adalah?
a. Padi dan jagung
b. Bambu dan kelapa
c. Bambu dan padi
d. Kelapa dan jagung
3. Bagi kehidupan manusia, tumbuhan merupakan?
a. Sumber makanan
b. Tempat berteduh
c. Sumber bahan bakar
d. Bahan dagangan
4. Tumbuhan yang berkeping dua mempunyai akar?
a. Serabut
b. Tunggang
c. Isap
d. Gantung
5. Batang pohon pisang pada gambar di samping adalah nomor?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
6. Bagian buah pepaya yanng serung kita makan adalah?
a. Biji buah
b. Daging buah
c. Kulit buah
d. Kulit dan daging buah
7. Daun yang biasanya di gunakan untuk penyedap masakan adalah?
a. Daun pandan, salam, dan jeruk
b. Daun jeruk, seledri, dan pepaya
c. Daun salam, jambu mete, dan wrtel
d. Daun pandan, kubis, dan sawi
8. Tumbuhan obat-obatan di pekarangan biasa disebut?
a. Tumbuhan jamu
b. Apotek hidup
c. Tumbuhan obat
d. Warung hidup
9. Bagian bunga yang disebut dasar nunga adalah nomor?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
10. Tumbuhan baru sebelum dapat menyerap makanan dari dalam tanah,
memperoleh makanan dari?
a. Udara
b. Keping biji
c. Air siraman
d. Pupuk