No. Dok.

: FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 1 dari 14

1. MATA KULIAH
Nama Manajemen Proyek dan Perubahan
Deskripsi Singkat Matakuliah ini memberikan penjabaran tentang sebuah proyek, perencanaan dan
pengelolaannya yang meliputi metode, teknik dan proses yang dimulai awal hingga akhir sebuah
proyek
Kode SI0063 Semester / TA VII / 2020-2021
Bobot (SKS) 4 Lingkup Pengambilan Prodi
Program Studi Sistem Informasi Sifat Pengambilan Wajib
Rumpun Mata Kuliah Sistem Informasi Tanggal Penyusunan 30 September 2020
Prasyarat -
Tim Pendidik Rin Rin Meilani Salim, S.Kom., M.Kom., Erlanie Sufarnap, S.Kom., M.Kom., dan
Desi Arisandy, S.Kom., M.M.

2. PENGESAHAN
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
dto dto dto

Rin Rin M Salim, Erlanie S, Desi Arisandy Chatrine Sylvia, Yuni M Saragih Rin Rin Meilani Salim, S.Kom., M.Kom.

3-1. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (yang dibebankan pada mata kuliah)

Kode Rumusan CPL Prodi
S12 Memimpin dan bekerja dalam tim, mandiri, dan bertanggung jawab terhadap pekerjaannya
S13 Memiliki integritas profesional dan berkomitmen terhadap nilai-nilai etika
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
KU1 ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Sistem Informasi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahlian Sistem Informasi
P44 Menjelaskan konsep dasar dari pengelolaan proyek sistem informasi
P45 Menerapkan perangkat dan teknik untuk perencanaan proyek, seperti CPM, Gantt Chart, dan aplikasi pengelolaan proyek
P46 Mengidentifikasi dan memformulasikan ruang lingkup proyek sistem informasi
P47 Mengidentifikasi dan mendokumentasikan risiko-risiko proyek, serta menawarkan alternatif solusinya
P48 Menjelaskan aspek-aspek quality assurance pada suatu pengelolaan proyek sistem informasi

3-2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Kode Kode Bobot
Rumusan CPMK & Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian
CPL CPMK (%)
P44 CP1 Memahami defenisi dari proyek dan Kriteria: 10
manajemen proyek • Ketepatan dan penguasaan
• Keaktifan didalam forum
CP1a: Memahami definisi dan atribut dari 1.1 Kemampuan menjelaskan • Kemampuan dalam
proyek, memahami mengapa sebuah pengertian dari sebuah berpendapat
proyek dapat mengalami kegagalan dan proyek, atribut yang melekat
pada proyek, hubungan Non tes:
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 2 dari 14

atau keberhasilan dalam pengelolaannya. antara portofolio proyek, • Kuis online

[A2, C2] program, dan proyek
1.2 Kemampuan menjelaskan Tes:
kegagalan proyek dan • Tugas
bagaimana meningkatkan • Soal UTS
peluang kesesuksesan
proyek dalam pengelolaan
proyek
P44 CP2 Memahami dan menjelaskan pentingnya Kriteria: 10
management proyek • Ketepatan dan penguasaan
• Keaktifan didalam forum
CP2a: Memahami definisi dan atribut dari 2.1 Kemampuan menjelaskan • Kemampuan dalam
proyek, memahami mengapa sebuah pengertian dari sebuah berpendapat
proyek dapat mengalami kegagalan dan proyek, atribut yang melekat
atau keberhasilan dalam pengelolaannya. pada proyek, hubungan Non tes:
[A2, C2] antara portofolio proyek, • Kuis online
program, dan proyek
2.2 Kemampuan menjelaskan Tes:
kegagalan proyek dan • Tugas
bagaimana meningkatkan • Soal UTS
peluang kesesuksesan
proyek dalam pengelolaan
proyek
KU1, CP3 Memahami dan menjelaskan metolodogi Kriteria: 10
P44 dan proses pada sebuah proyek • Ketepatan dan penguasaan
• Keaktifan didalam forum
CP3a: Memahami definisi dan atribut dari 3.1 Kemampuan menjelaskan • Kemampuan dalam
proyek, memahami mengapa sebuah pengertian dari sebuah berpendapat
proyek dapat mengalami kegagalan dan proyek, atribut yang melekat
atau keberhasilan dalam pengelolaannya. pada proyek, hubungan Non tes:
[A2, C2] antara portofolio proyek, • Kuis online
program, dan proyek
3.2 Kemampuan menjelaskan Tes:
kegagalan proyek dan • Tugas
bagaimana meningkatkan • Soal UTS
peluang kesesuksesan
proyek dalam pengelolaan
proyek

CP3b: Menjelaskan peran metodologi 3.3 Ketepatan menjelaskan

dalam pengelolaan sebuah proyek, serta metodologi dan perannya,
mampu mendeskripsikan setiap siklus hidup proyek, Project
pendekatan dan metode yang dapat Management Body of
digunakan untuk pengelolaan sebuah Knowledge (PMBOK®),
proyek. [A2, C2] PRINCE2®, System
Development Life Cycle
(SDLC), metode waterfall,
pendekatan agile, konsep
learning cycles.

CP3c: Menjelaskan pentingnya MOV 3.4 Ketepatan menjelaskan dan

(Measurable Organizational Value (MOV) mengembangkan MOV
dalam sebuah proyek, mendeskripsikan sebuah proyek
pentingnya business case dan mampu
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 3 dari 14

mempersiapkan business case, serta 3.5 Ketepatan menjelaskan

mampu menjelaskan tentang cara tentang tujuan sebuah
pemilihan sebuah proyek [A2, C2] business case dan
mempersiapkan sebuah
business case
3.6 Ketepatan dalam
membedakan model
finansial, model scoring, dan
cara pemilihan sebuah
proyek
KU1 CP4 Mengukur nilai dan membuat kasus bisnis Kriteria: 10
• Ketepatan dan penguasaan
CP4a: Menjelaskan pentingnya MOV 4.1 Ketepatan menjelaskan dan • Keaktifan didalam forum
(Measurable Organizational Value (MOV) mengembangkan MOV • Kemampuan dalam
dalam sebuah proyek, mendeskripsikan sebuah proyek berpendapat
pentingnya business case dan mampu 4.2 Ketepatan menjelaskan
mempersiapkan business case, serta tentang tujuan sebuah Non tes:
mampu menjelaskan tentang cara business case dan • Kuis online
pemilihan sebuah proyek [A2, C2] mempersiapkan sebuah
business case Tes:
4.3 Ketepatan dalam • Tugas
membedakan model • Soal UTS
finansial, model scoring, dan
cara pemilihan sebuah
proyek
P45, CP5 Memahami dan menjelaskan mengenai Kriteria: 25
P46 perencanaan proyek yang meliputi • Ketepatan dan penguasaan
infrastruktur, lingkup proyek, jadwal dan • Keaktifan didalam forum
anggaran proyek • Kemampuan dalam
berpendapat
CP5a: Mendeskripsikan tentang siklus 5.1 Ketepatan menjelaskan fase
hidup proyek, infrastruktur sebuah dari Project Life Cycle (PLC), Non tes:
proyek, project governance dan perannya, infrastruktur proyek, project • Kuis online
mampu menjelaskan tentang peran governance dan perannya
manajer proyek, cara pemilihan tim 5.2 Ketepatan menjelaskan Tes:
proyek, perolehan sumber daya dan peran dari manajer proyek, • Tugas
lingkungan proyek, jenis kontrak cara pemilihan tim proyek, • Soal UTS
pengadaan dan project charter [A2, C2] cara proyek dalam
memperoleh sumber daya
internal, eksternal, dan
lingkungan proyek
5.3 Ketepatan menjelaskan dan
mengembangkan tentang
tiga kategori umum untuk
jenis kontrak pengadaan dan
project charter.

CP5b: Menjelaskan tentang Triple 5.4 Ketepatan menjelaskan

constraint pada proyek dan menggunakan
alat bantu pendefinisian dan pengelolaan
ruang lingkup dari sebuah proyek [A2, C2]
tentang triple constraint,
proses dan alat bantu
pengelolaan proyek, project
scope, product scope, WBS,
deliverable, milestone dan
metode estimasi proyek
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 4 dari 14

CP5c: Menjelaskan tentang teknik dan 5.5 Ketepatan menjelaskan

strategi yang terkait dengan pengelolaan tentang Gantt chart, Project
waktu dan jadwal bagi sebuah proyek, Network Diagram, Critical
serta mampu menjelaskan tentang Path, PERT Diagram,
penyusunan anggaran sebuah proyek dan precedence diagramming,
pentingnya baseline sebuah rencana hubungan antar aktifitas,
proyek [A2, C2] dan Critical Chain Project
Management (CCPM).
5.6 Ketepatan menjelaskan jenis
biaya yang membentuk
anggaran sebuah proyek dan
pentingnya baseline rencana
proyek
P47 CP6 Memahami dan menjelaskan mengenai Kriteria: 15
resiko manajemen proyek • Ketepatan dan penguasaan
• Keaktifan didalam forum
CP6a: Menjelaskan tentang project risk 6.1 Ketepatan menjelaskan • Kemampuan dalam
management termasuk teknik dan strategi tentang project risk berpendapat
yang diperlukan untuk mengelola resiko management planning
dalam sebuah proyek [A2, C2] framework, alat bantu Non tes:
identifikasi resiko, teknik • Kuis online
analisis resiko, jenis strategi
pengelolaan resiko, Tes:
monitoring resiko, kendali • Tugas
resiko, dan evaluasi resiko. • Soal UAS
S12, CP7 Memahami dan menjelaskan mengenai Kriteria: 15
S13, pengelolaan organisasi dan komunikasi, • Ketepatan dan penguasaan
P48 kualitas proyek, memipin proyek, • Keaktifan didalam forum
mengelola perubahan, perlawanan, dan • Kemampuan dalam
permasalahan proyek berpendapat

CP7a: Menjelaskan tentang pentingnya 7.1 Ketepatan menjelaskan Non tes:

etika dan kepemimpinan dalam tentang kepemimpinan, • Kuis online
pengelolaan sebuah proyek [A2, C2] peran kesuksesan
pengelolaan proyek, Tes:
pendekatan kepemimpinan, • Tugas
jenis kepemimpinan, • Soal UAS
emotional intelligence, etika
kepemimpinan, tantangan,
proses pengambilan
keputusan, workgroup,
budaya dan keragaman
dalam mengelola proyek
multicultural

CP7b: Menjelaskan tentang teknik dan 7.2 Ketepatan menjelaskan

strategi yang diperlukan untuk mengelola tentang organisasi informal,
komunikasi dalam sebuah proyek [A2, C2] stakeholder analysis, project
communication plan, alat
bantu pelaporan, earned
value, distribusi informasi
dan peran teknologi dalam
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 5 dari 14

mendukung komunikasi
proyek

CP7c: Menjelaskan teknik dan strategi 7.3 Ketepatan menjelaskan

yang diperlukan untuk mengelola kualitas tentang Project Quality
dalam sebuah proyek dengan Management (PQM), filosofi
mengembangkan rencana pengelolaan kualitas manajemen proyek,
kualitas proyek [A2, C2] Capability Maturity Model
Integrated (CMMI), kegiatan
verifikasi dan validasi dalam
mendukung manajemen
kualitas proyek

CP7d: Menjelaskan tentang bagaimana 7.4 Ketepatan menjelaskan

perubahan direncanakan, diterapkan konsep manajemen
berikut tantangan dan teknik yang perlu perubahan organisasional,
dilakukan ketika berhadapan dengan dampak perubahan, proses
konflik dan penolakan akibat adanya perubahan dan respon
perubahan dalam cara yang efisien dan emosional ketika
efektif [A2, C2] menghadapi perubahan
S12, CP8 Memahami dan menjelaskan mengenai Kriteria: 5
S13, penyelesaian proyek • Ketepatan dan penguasaan
KU1 • Keaktifan didalam forum
CP8a: Menjelaskan tentang pendekatan, 8.1 Ketepatan menjelaskan • Kemampuan dalam
teknik dan proses yang harus diperhatikan tentang tiga pendekatan berpendapat
ketika akan menyelesaikan sebuah proyek taktis untuk merilis atau
yang meliputi implementasi, penutupan melakukan instalasi sebuah Non tes:
dan evaluasi proyek [A2, C2] sistem • Kuis online
8.2 Ketepatan menjelaskan
proses terkait penyelesaian Tes:
proyek dan empat jenis • Tugas
evaluasi atau review proyek • Soal UAS
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 6 dari 14

3-3. DIAGRAM ANALISIS PEMBELAJARAN

CPMK

CP7d, CP8a CP7c, CP7a

CP7b CP6a

CP5c

CP5b

CP5a

CP3c, CP4a CP3b

CP3a, CP1a, CP2a

Garis Entry Behavior

4. MATERI PEMBELAJARAN
Pokok 1. The Nature of Information Technology Projects
Bahasan a. Introduction
& b. What Is a Project?
Subpokok c. What Is Project Management?
Bahasan d. The State of IT Project Management
2. Project Methodologies and Processes
a. Introduction
b. The Project Life Cycle
c. The Project Management Body of Knowledge (PMBOK)
d. Project Processes
e. PRINCE2
f. The Systems Development Life Cycle (SDLC)
g. Learning Cycle and Lessons Learned
3. Measurable Organizational Value and the Business Case
a. Introduction
b. Measurable Organizational Value (MOV)
c. The Business Case
d. Project Selection and Approval
4. Project Planning: The Project Infrastructure
a. Introduction
b. Project Governance
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 7 dari 14

c. The Project Team

d. The Organization and Project Planning
e. Procuring External Project Resources
f. The Project Environment
g. The Project Charter
5. Project Planning: Scope and the Work Breakdown
a. Introduction
b. The Triple Constraint
c. Defining and Managing Project Scope
d. Validate Scope
e. Control Scope
f. The Work Breakdown Structure (WBS)
g. Project Estimation
6. Project Planning: The Schedule and Budget
a. Introduction
b. Developing the Project Schedule
c. Project Management Software Tools
d. Developing the Project Budget
e. The Baseline Plan
f. The Kick-Off Meeting
7. Managing Project Stakeholders and Communication
a. Introduction
b. Stakeholder Analysis
c. Monitoring and Controlling the Project
d. The Project Communication Plan
e. Project Metrics
f. Reporting Performance and Progress
g. Information Distribution
8. Managing Project Risk
a. Introduction
b. Create A Risk Plan
c. Identify Risks
d. Analyze Risk
e. Develop Risk Strategies
f. Monitor and Control Risk
g. Respond and Evaluate Response to Risk
9. Managing Project Quality
a. Introduction
b. Quality Philosophies
c. Process Capability and Maturity
d. The Project Quality Management Plan
10. Leading the Project Team
a. Introduction
b. Project Leadership
c. Ethics and Leadership
d. Teams and Leadership
e. Multicultural Projects
11. Managing Organizational Change, Resistance and Conflict
a. Introduction
b. The Nature of Change
c. The Change Management Plan
d. Dealing with Resistance and Conflict
12. Project Completion
a. Introduction
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 8 dari 14

b. Product Release or System Implementation

c. Project Closure
d. Project Evaluation
Pustaka Utama [1] Marchewka, J. T., Information Technology Project management, 5th Edition, John Wiley & Sons,
2016
Pendukung -

5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Pengalaman
Ming- Sub- Pokok
Pembelajaran Media & Objek Pembelajaran Pustaka
gu CPMK Bahasan
[Estimasi Waktu]
1 CP3a 1a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#1
CP1a 1b Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D • RPS dan Kontrak
CP2a 1c • Dosen dan mahasiswa membahas dan menyepakati RPS dan Perkuliahan
1d Kontrak Perkuliahan • Modul
• Dosen merangkum materi minggu 1 • Lecture Note
• Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Forum diskusi
• Tugas
Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D
• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note Microsoft Forms:
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tes Formatif

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Sli.do:

• Mahasiswa mencari materi terkait Proyek Sistem Informasi dari • Games (Kuis)
sumber lain secara online
Microsoft Stream:
Metode Pembelajaran: • Rekaman video conference
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 1: Penemuan proyek [3 x 60
menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
• [M-D: 1x(4x60”)]
2 CP3b 2a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#2
2b Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Modul
2c • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Lecture Note
2d pembelajaran • Forum diskusi
2e • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tugas
2f
2g Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Microsoft Forms:
• Mahasiswa mencari materi terkait Metodologi dan Proses Proyek • Tes Formatif
dari sumber lain secara online
Microsoft Stream:
Metode Pembelajaran: • Video Pembelajaran
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 9 dari 14

• Mahasiswa mengerjakan Tugas 2: Penentuan metodologi dan

proses proyek [3 x 60 menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
[M-D: 1x(4x60”)]
3 CP3c 3a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#3
CP4a 3b Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D • Modul
3c • Dosen merangkum materi minggu 3 • Lecture Note
3d • Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Forum diskusi
• Tugas
Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D
• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note Microsoft Forms:
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tes Formatif

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Sli.do:

• Mahasiswa mencari materi terkait MOV dan business case dari • Games (Kuis)
sumber lain secara online
Microsoft Stream:
Metode Pembelajaran: • Rekaman video conference
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 3: Analisis MOV dan business
case [3 x 60 menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
[M-D: 1x(4x60”)]
4,5 CP5a 4a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#4
4b Pertemuan 4: • Modul
4c Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Lecture Note
4d • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Forum diskusi
4e pembelajaran • Tugas
4f • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi
4g Microsoft Forms:
Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D • Tes Formatif
• Mahasiswa mencari materi terkait proyek manajer dan
infrastruktur proyek dari sumber lain secara online Sli.do:
• Games (Kuis)
Pertemuan 5:
Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D Microsoft Stream:
• Dosen merangkum materi minggu 5 • Video Pembelajaran
• Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Rekaman video conference

Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D

• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D

• Mahasiswa mencari materi terkait proyek manajer dan
infrastruktur proyek dari sumber lain secara online

Metode Pembelajaran:
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 10 dari 14

• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [2 x (60 menit)]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 4: Proyek manajer dan
infrastruktur proyek [2 x (3 x 60 menit)]
• [PB-D: 2x(4x50”)]
• [PT-D: 2x(4x60”)]
[M-D: 2x(4x60”)]
6,7 CP5b 5a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#5
5b Pertemuan 6: • Modul
5c Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Lecture Note
5d • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Forum diskusi
5e pembelajaran • Tugas
5f • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi
5g Microsoft Forms:
Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D • Tes Formatif
• Mahasiswa mencari materi terkait triple constraint proyek dari
sumber lain secara online Sli.do:
• Games (Kuis)
Pertemuan 7:
Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D Microsoft Stream:
• Dosen merangkum materi minggu 7 • Video Pembelajaran
• Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Rekaman video conference

Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D

• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D

• Mahasiswa mencari materi terkait triple constraint proyek dari
sumber lain secara online

Metode Pembelajaran:
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [2 x (60 menit)]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 5: Triple constraint proyek [2 x (3
x 60 menit)]
• [PB-D: 2x(4x50”)]
• [PT-D: 2x(4x60”)]
[M-D: 2x(4x60”)]
8 CP3a 1c Ujian Tengah Semester
CP1a 1d
CP2a 2b
CP3b 2c
CP3c 2e
CP4a 2f
CP5a 2g
CP5b 3b
3c
3d
4b
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 11 dari 14

4c
4d
4f
4g
5b
5c
5d
5e
5f
5g
9 CP5c 6a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#6
6b Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D • Modul
6c • Dosen merangkum materi minggu 9 • Lecture Note
6d • Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Forum diskusi
6e • Tugas
6f Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D
• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note Microsoft Forms:
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tes Formatif

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Sli.do:

• Mahasiswa mencari materi terkait perencanaan proyek dari • Games (Kuis)
sumber lain secara online
Microsoft Stream:
Metode Pembelajaran: • Rekaman video conference
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 6: Perencanaan proyek [3 x 60
menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
[M-D: 1x(4x60”)]
10,11 CP7b 7a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#8
7b Pertemuan 10: • Modul
7c Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Lecture Note
7d • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Forum diskusi
7e pembelajaran • Tugas
7f • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi
7g Microsoft Forms:
Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D • Tes Formatif
• Mahasiswa mencari materi terkait rencana komunikasi proyek
dari sumber lain secara online Sli.do:
• Games (Kuis)
Pertemuan 11:
Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D Microsoft Stream:
• Dosen merangkum materi minggu 11 • Video Pembelajaran
• Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Rekaman video conference

Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D

• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D

 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 12 dari 14

• Mahasiswa mencari materi terkait rencana komunikasi proyek

dari sumber lain secara online

Metode Pembelajaran:
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [2 x (60 menit)]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 7: Project communication plan [2
x (3 x 60 menit)]
• [PB-D: 2x(4x50”)]
• [PT-D: 2x(4x60”)]
[M-D: 2x(4x60”)]
12,13 CP6a 8a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#7
8b Pertemuan 12: • Modul
8c Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Lecture Note
8d • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Forum diskusi
8e pembelajaran • Tugas
8f • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi
8g Microsoft Forms:
Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D • Tes Formatif
• Mahasiswa mencari materi terkait analisis resiko dari sumber lain
secara online Sli.do:
• Games (Kuis)
Pertemuan 13:
Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D Microsoft Stream:
• Dosen merangkum materi minggu 13 • Video Pembelajaran
• Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Rekaman video conference

Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D

• Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note
• Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D

• Mahasiswa mencari materi terkait analisis resiko dari sumber lain
secara online

Metode Pembelajaran:
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [2 x (60 menit)]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 8: Analisis Resiko [2 x (3 x 60
menit)]
• [PB-D: 2x(4x50”)]
• [PT-D: 2x(4x60”)]
[M-D: 2x(4x60”)]
14 CP7c 9a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#9
CP7a 9b Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [4 x 50 menit]: PB-D • Modul [1]#10
9c • Mahasiswa mempelajari modul, lecture note, dan video • Lecture Note
9d pembelajaran • Forum diskusi
10a • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tugas
10b
10c
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 13 dari 14

10d Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Microsoft Forms:

10e • Mahasiswa mencari materi terkait kualitas proyek dan • Tes Formatif
memimpin tim proyek dari sumber lain secara online
Microsoft Stream:
Metode Pembelajaran: • Video Pembelajaran
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 9: Studi Kasus [3 x 60 menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
[M-D: 1x(4x60”)]
15 CP7d 11a Strategi Pembelajaran: Microsoft Teams: [1]#11
CP8a 11b Kuliah - Sinkron Maya (SM) [50 menit]: PB-D • Modul [1]#12
11c • Dosen merangkum materi minggu 15 • Lecture Note
11d • Mahasiswa mengikuti Games (Kuis) • Forum diskusi
12a • Tugas
12b Kuliah - Asinkron Kolaboratif (AK) [3 x 50 menit]: PB-D
12c • Mahasiswa mempelajari modul dan lecture note Microsoft Forms:
12d • Mahasiswa berdiskusi melalui Forum diskusi • Tes Formatif

Eksplorasi - Asinkron Mandiri (AM) [4 x 60 menit]: M-D Sli.do:

• Mahasiswa mencari materi terkait pengelolaan perubahan, • Games (Kuis)
pelatihan, konflik, dan penyelesaian proyek dari sumber lain
secara online Microsoft Stream:
• Rekaman video conference
Metode Pembelajaran:
• Collaborative Learning

Pengalaman Pembelajaran: PT-D

• Mahasiswa mengerjakan tes formatif [60 menit]
• Mahasiswa mengerjakan Tugas 10: Studi Kasus [3 x 60 menit]
• [PB-D: 1x(4x50”)]
• [PT-D: 1x(4x60”)]
[M-D: 1x(4x60”)]
16 CP5c 6b Ujian Akhir Semester
CP7b 6c
CP6a 6d
CP7c 6f
CP7a 7b
CP7d 7c
CP8a 7d
7e
7g
8b
8c
8d
8e
8f
8g
9b
9c
9d
 No. Dok. : FM-IK-WK1-08-01
Revisi :1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tgl. Eff. : 22 Sep 2020
(RPS) Hal. : 14 dari 14

10b
10c
10d
11b
11c
11d
12b
12d

6. SISTEM PENILAIAN & EVALUASI

Sistem Dengan pembobotan penilaian adalah sebagai berikut.
Penilaian UTS: 30%
Tugas: 40%
UAS : 30%

Sistem penilaian yang digunakan adalah Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan rentang penilaian sebagai berikut.
A: 85-100 , A-: 80-84, B+: 75-79, B: 70-74, B-: 65-69, C+: 60-64, C: 50-59, D: 40-49, E: 0-39
Sistem Setiap mahasiswa harus meraih nilai minimal 70 untuk masing-masing Sub-CPMK. Jika belum memenuhi, maka
Evaluasi mahasiswa diberi kesempatan untuk melakukan penugasan perbaikan pada Sub-CPMK terkait (Sub-CPMK sebelum
UTS).
Setiap mahasiswa harus meraih nilai minimal 50, untuk nilai rata-rata keseluruhan. Jika belum memenuhi, maka
mahasiswa dinyatakan tidak lulus dan diberi kesempatan untuk mengikuti ujian remedial ataupun mengulang mata
kuliah pada kesempatan berikutnya.