UNIVERSITAS HALU OLEO KENDARI

FAKULTAS ILMU BUDAYA

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Rumpun MK Tgl Penyusunan
Poetry ELITE6330 3 4 Sastra 13 Oktober 2017
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Prodi

DR. Rasiah, S.Pd., M.Hum Muarifuddin, S.Pd, MA Ansor Putra, SS, M.Hum
Capaian CPL-Program Studi
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
(CP) S5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
P3 1. Mampu memahami tema-tema serta menganalisis permasalahan dalam puisi
berdasarkan teori sastra.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang sastra

1
 KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks menyelesaikan masalah
dalam puisi, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KK1 Mampu mengemukakan masalah kehidupan sehari-hari yang diekspresikan kedalam
puisi melalui perspektif sastra dan menyelesaikannya
KK5 Mampu menggunakan perspektif atau teori sastra dalam menganalisis sebuah puisi.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan ciri puisi.
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan persoalan Sejarah Puisi Inggris dan Amerika.
M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori Instrinsik sastra dalam menelaah puisi Inggris
dan Amerika.
M4 Mahasiswa mampu menganalisis persoalan sosial budaya dalam puisi

Deskripsi Singkat Matakuliah ini berisi penjelasan tentang kajian teoritis terhadap puisi meliputi konsep dan ciri puisi, sejarah Puisi Inggris
dan Amerika, unsur-unsur Instrinsik puisi, serta telaah kritis terhadap puisi.
MK
Materi 1. Pengertian dan Ciri Puisi.
Pembelajaran/ 2. Sejarah Puisi Inggris dan Amerika
Pokok Bahasan 3. Unsur-Unsur Instrinsik pembangun Puisi.
4. Persoalan Sosial Budaya dalam Puisi

Metode Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning dengan pendekatan
Simulasi dan Kooperatif-Teori-Praktik. Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa
untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai dan masalah yang
akan dipecahkan. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 6 kegiatan utama yang akan
dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Dosen mempresentasikan (penyajikan) konsep materi kuliah dan contoh soal dengan

2
 metode ceramah.
2. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mendiskusikan menyelesaikan contoh soal.
3. Dosen mempresentasikan (penyajikan) cara menganalisis Puisi secara instrinsik maupun
ekstrinsik
4. Dosen melakukan test pencapaian konsep.
5. Dosen memberikan tugas terstruktur dan mandiri.
Media LCD, Laptop
Pembelajaran Power point, teks puisi
Team Teaching DR. Rasiah, S.Pd., M.Hum, Muarifuddin, S.Pd., MA
MK Prasyarat Introduction to Literature
Pustaka 1. Pradopo, R,D (2002) Teori Pengkajian Puisi. Jogjakarta: Gadjah Mada Press
2. Culler, J (1975). Structuralist Poetry: Structuralism, Linguistics, and The Study Of Literature.
London: Routhledge
3. Siswantoro (2010) Metode Penelitian Sastra: Analisis Struktur Puisi. Jogjakarta: Pustaka
Pelajar.
4. Whitfield, P (2009) The History of English Poetry. Naxos Audiobook.

3
Pert. Kemampuan akhir Substansi Kajian Kegiatan Alokasi Media Bentuk dan Bobot
Ke- yang diharapkan (materi) (Strategi/metode) waktu Pembelajaran Kriteria nilai
Penilaian
1 Mahasiswa memiliki • Tata cara dan etika • Dosen menyajikan dan 150’ • RPS. Pre-Test Rata-
pemahaman tentang perkuliahan mendiskusikan • Laptop, LCD rata
tujuan, ruang lingkup • Deskripsi materi kontrak kuliah • Pedoman nilai
materi, strategi dan bersama mahasiswa. Akademik tugas =
evaluasi perkuliahan. • Dosen melakukan • Literatur yang 10 %
pree-tes untuk akan
mengetahui digunakan
kemampuan awal
mahasiswa

2, 3 Mahasiswa mampu: Pengertian dan Ciri, • Dengan metode 2x135’ • Laptop, LCD Tes dan non-tes
1. Mendefinisikan Puisi dan Fungsi Puisi ceramah dosen • PPT
2. Membedakan Puisi 1. Persoalan menjelaskan • Teks puisi
dengan genre sastra keberagaman materi.
yang lain disertai Definisi Puisi • Dengan metode
contoh 2. Beberapa ciri dan diskusi mahasiswa
3. Mengemukakan contoh puisi membahas
fungsi Puisi 3. Puisi sebagai contoh puisi dan
Sarana Hiburan menemukan
dan Infromasi cirinya dan
merumuskan
definisnya.
• Dosen
mengarahkan
penemuan fungsi
puisi dan
kehidupan
manusia

4
 • Dosen melakukan
quiz pencapaian
konsep. 2x15’
• Dosen
memberikan
tugas terstruktur 2x180’
dan mandiri.

4, 5 Mahasiswa mampu: Sistem Periodisasi untuk • Dengan metode 2x135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes
1. Menelusuri sejarah mengenal Sejarah Puisi ceramah dosen • PPT
puisi Inggris dan Inggris dan Amerika menjelaskan • Teks Puisi
Amerika melalui : materi.
sistem pembabakan 1. Menyusun tarikh • Dengan metode
2. Mengemukakan sejarah Puisi Inggris diskusi mahasiswa
tokoh-tokoh penyair berdasarkan sistem membahas
di setiap era, karya, periodisasi tokoh-tokoh
dan kekhasan karya 2. Mengidentifikasi penyair beserta
3. Mengemukakan tokoh-tokoh karya-karya puisi
permasalahan yang penyair di era dalam setiap era
diekspresikan dalam tersebut beserta atau periode.
puisi dalam setiap karya dan • Dosen
periode kekhasan karyanya membimbing
3. Menemukan pengidentifikasia
permasalahan yang n masalah yang
ekspresikan dalam diekspresikan 2x15’
puisi dalam setiap dalam puisi-puisi
periode di dalam tarikh
era puisi di Inggris 2x180’
• Dosen
melakukan quiz
pencapaian
konsep.

5
 • Dosen
memberikan
tugas terstruktur
dan mandiri.
6, 7 Mahasiswa mampu: Sistem Periodisasi untuk • Dengan metode 2x135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes
1. Menelusuri mengenal Sejarah Puisi ceramah dosen • PPT
sejarah puisi Amerika menjelaskan • Teks Puisi
Amerika : materi.
melalui sistem 1. Menyusun tarikh • Dengan metode
pembabakan sejarah Puisi diskusi mahasiswa
2. Mengemukaka Amerika membahas
n tokoh-tokoh berdasarkan sistem tokoh-tokoh
penyair di periodisasi penyair beserta
setiap era, 2. Mengidentifikasi karya-karya puisi
karya, dan tokoh-tokoh dalam setiap era
kekhasan penyair di era atau periode. 2x15’
karya tersebut beserta • Dosen
3. Mengemukaka karya dan membimbing
n kekhasan karyanya pengidentifikasia
permasalahan 3. Menemukan n masalah yang
yang permasalahan yang diekspresikan 2x180’
diekspresikan ekspresikan dalam dalam puisi-puisi
dalam puisi puisi dalam setiap di dalam tarikh
dalam setiap periode era puisi di
periode. Amerika
• Dosen
melakukan test
pencapaian
konsep.
• Dosen
memberikan

6
 tugas terstruktur
dan mandiri
8 UJIAN MID SEMESTER 30 %
9,10, Mahasiswa mampu: Unsur-Unsur Instrinsik • Dengan metode 4X135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes Rata-
11,12 1. Menjelaskan elemen ceramah dosen • PPT rata
Puisi
puisi sebagai unsur menjelaskan • Teks Puisi nilai
1. mengidentifikasi dan
pembangun materi. tugas=
menjelaskan Rhythm and
2. Menjelaskan Rhyme metrics • Dengan metode 10 %
3. Menjelaskan 2. . mengidentifikasi dan diskusi mahasiswa
Figurative language menjelaskan Rhyme membahas
4. Menjelaskan 3. . mengidentifikasi dan contoh soal.
Allusion. menjelaskan Figurative
Language (metaphor, • Dosen
personification, membimbing
metonimy, symbol, penggunaan Tora
allegory, paradox, dalam
overstament, menyelesaikan
understatement, irony, persoalan
4. mengidentifikasi dan
program linear.
menjelaskan Allusion
• Dosen melakukan
quiz pencapaian 4X15’
konsep.
• Dosen
memberikan
tugas terstruktur
dan mandiri.
4x180’
13 Mahasiswa mampu: 1. Metode penugasan • Dengan metode 1x135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes
1. Menerapkan teori ceramah dosen • PPT
struktural dalam menjelaskan • Teks Puisi
menganalisis puisi materi.
Inggris atau • Dengan metode
Amerika diskusi mahasiswa

7
 membahas
contoh
permasalahan
dalam analisis
puisi.
• Dosen
membimbing
penggunaan teori
Struktural dalam
menganalisis
Puisi. 1x15’
• Dosen melakukan
test pencapaian
konsep. 1x180’
• Dosen
memberikan
tugas terstruktur
dan mandiri.
14 Mahasiswa mampu: Analisis Sosiologi Sastra • Dengan metode 1x135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes
1. Mengidentifikasi Pada Puisi Freedom Plow ceramah dosen • PPT
persoalan sosial karya Langston Hughes menjelaskan • Teks Puisi
budaya dalam materi.
puisi Inggris. • Dengan metode
2. Terampil diskusi mahasiswa
menggunakan membahas
teori sosial budaya contoh
dalam permasalahan
menganalisis isu- sosial dalam puisi.
isu sosial dalam • Dosen
puis. membimbing
penggunaan teori

8
 Sosiologi Sastra
dalam
menganalisis isu 1x15’
sosial dalam puisi
• Dosen melakukan
test pencapaian 1x180’
konsep.
• Dosen
memberikan
tugas terstruktur
dan mandiri.
15 Mahasiswa mampu: Analisi Ekokritik • Dengan metode 1x135’ • Laptop, LCD • Tes dan non-tes
1. Mengidentifikasi ceramah dosen • PPT
persoalan alam dan menjelaskan • Teks Puisi
ekologi dalam puisi materi.
Inggris atau • Dengan metode
Amerika diskusi mahasiswa
2. Terampil membahas
menggunakan teori contoh
Ekokritik dalam permasalahan
menganalisis lingkungan
permasalahan dalam sastra.
lingkungan dalam • Dosen
puisi membimbing
penggunaan teori
ekokritik dalam
menganalisi
persoalan ekologi 1x15’
dalam puisi
• Dosen melakukan
test pencapaian 1x180’

9
 konsep.
• Dosen
memberikan
tugas terstruktur
dan mandiri.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 %

10