RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS SISINGAMANGARAJA XII TAPANULI UTARA (UNITA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
MEMBACA SASTRA PMKB 6103 V (Lima) Oktober 2019
OTORISASI Nama Koordinator Pengembangan RPS Koordinator RMK Ka PRODI
E. Situmorang, S.Pd, M.Pd.
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
CPL-PS1 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap regilius dan berkarakter
CPL-PS2 2. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
CPL-PS3 3. Mampu menguasai konsep teoritis bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara umum dan khusus serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah

CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

CPMK-1 1. Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan kesastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan
dalam berbagai keperluan yang mencakup pengetahuan tentang teks sastra Indonesia berupa puisi, fiksi, dan drama
bedasarkan periodisasi, penulis, dan karya sastranya.
CPMK-2 2. Mampu mengaplikasikan konsep teoritik kebahasaan dan kesastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam berbagai keperluan yang mencakup keterampilan memahami teks sastra dan memiliki apresiasi terhadap
sastra Indonesia
 CPMK-3
Deskripsi Singkat MK
Bahan Kajian/Pokok Bahasan
Daftar Referensi
Media Pembelajaran
Nama Dosen Pengampu
Mata Kuliah Prasyarat
3. Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan kesastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan
dalam berbagai keperluan yang mencakup pengetahuan tentang teks sastra Indonesia berupa puisi, fiksi, dan drama
bedasarkan periodisasi, penulis, dan karya sastranya
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan tentang teks sastra Indonesia berupa puisi, fiksi, dan drama bedasarkan
periodisasi, penulis, dan karya sastranya, serta memiliki pengalaman dan keterampilan memahami teks sastra dan memiliki
apresiasi terhadap sastra Indonesia. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan membaca berbagai genre sastra Indonesia dan
presentasi hasil kegiatan membaca di kelas. Penilaian dilakukan lewat pemberian tugas dan presentasi di kelas.
1. Ragam teks sastra Indonesia berdasarkan periodisasi, penulis dan karya
2. Mengenal berbagai puisi Indonesia dari berbagai angkatan dan penulis
3. Mengenal berbagai cerpen Indonesia dari berbagai angkatan dan penulis
4. Mengenal berbagai novel Indonesia dari berbagai angkatan dan penulis
5. Mengenal berbagai teks drama dari berbagai angkatan dan penulis
Utama
1. Melani Budianta, dk… 2003. Membaca Sastra. Depok: Indonesiatera.
2. Tarigan; H.G. (1989). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
3. Nurgiyantoro, Burhan. (1987). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta. BPFE.
Pendukung
1. Harjasujana, A.S. dan Vismaia S.D. (2002). Membaca dalam Teori dan Praktik. Bandung: Mutiara.
2. Jurnal nasional dan internasional
Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Power point, video pembelajaran, google Laptop, printer, infokus, buku, modul dan hand out
E. Situmorang, S.Pd, M.Pd.
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estim Pengalaman Belajar Kriteria dan Bentuk Indikator Penilaian Bobot
ke (Kemampuan Akhir (Materi Ajar) Metode asi Mahasiswa Penilaian Penilaian
Yang Direncanakan) Pembelajaran Wakt (%)
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu Rencana dan Ceramah dan 2 x 50 Mendiskusikan Materi Mahasiswa mampu Sepakat atas RPS -
menjelaskan tujuan mata konsep diskusi dan Pembagian mengetahui tujuan mata
kuliah, ruang lingkup perkuliahaan (SAP kelompok kuliah, ruang lingkup
mata kuliah dan dan Silabus), mata kuliah dan kebijakan
kebijakan pelaksanaan Orientasi pelaksanaan perkuliahaan
perkuliahaan pembelajaran
membaca sastra
2 Mahasiswa mampu Jenis teks sastra PBL, diskusi, 2 x 50 Membaca buku referensi Mahasiswa mampu Membaca buku 10
mengenal beragam teks Indonesia penugasan terkait dengan karya mengetahui beragam teks referensi terkait
sastra Indonesia berdasarkan puisi dari masa ke masa sastra Indonesia dengan karya puisi,
berdasarkan periodisasi, periodisasi, penulis serta dari berbagai berdasarkan periodisasi, fiksi, dan drama
penulis dan karya dan karya sastra penulis, presentase penulis dan karya berdasarkan
kelompok, periodisasi sastra
Melaporkan hasil
membaca buku
referensi terkait
dengan karya puisi,
fiksi, dan drama
berdasarkan penulis
berdasarkan karya, Tes
tulis berbentuk isian
singkat
3 Mahasiswa mampu 2 kumpulan puisi PBL, 2 x 50 Melaporkan 2 buku Mahasiswa mampu Melaporkan 2 buku 10
membaca 2 kumpulan Indonesia dari demonstrasi kumpulan puisi membaca secara tepat 2 kumpulan puisi
puisi Indonesia dari berbagai angkatan berdasarkan periodisasi kumpulan puisi Indonesia berdasarkan
berbagai angkatan dan sastra Melaporkan 2 dari berbagai angkatan periodisasi sastra
penulis buku kumpulan puisi dan penulis Melaporkan 2 buku
berdasarkan penulis kumpulan puisi
 berdasarkan penulis
Tes tulis berbentuk
isian singkat
4-5 Mahasiswa mampu Membaca atas PBL, 4 x 50 Mempersepsi hasil Mahasiswa mampu Tes Kinerja 10
menyajikan hasil puisi Indonesia Demonstrasi membaca buku kumpulan menyajian hasil membaca
membaca kumpulan puisi yang dibaca dari puisi berdasarkan periode kumpulan puisi secara
periode dan dan penulis tepat
penulis yang
bersedia
6 Mahasiswa mampu 2 kumpulan cerpen DL 2 x 50 Membaca 2 kumpulan Mahasiswa mampu Tes Tulis Berbentuk 10
membaca 2 kumpulan Indonesia dari cerpen Indonesia dari membaca 2 kumpulan isian singkat
cerpen Indonesia dari periode yang periode yang berbeda dan cerpen Indonesia dari
berbagai angkatan dan berbeda dan penulis yang berbeda berbagai angkatan dan
penulis penulis yang penulis secara tepat
berbeda
7 Mahasiswa mampu Persepsi membaca PBL, 2 x 50 Mempersepsi hasil Mahasiswa mampu secara Memberikan pendapat 10
menyajikan hasil atas kumpulan Demonstrasi membaca buku kumpulan tepat menyajikan hasil atas 10 buku
membaca kumpulan cerpen Indonesia cerpen berdasarkan membaca kumpulan kumpulan cerpen
cerpen dari 2 cerpenis yang dibaca dari penulis cerpen dari 2 cerpenis berdasarkan
periode dan periodisasi sastra.
penulis yang Memberikan pendapat
berbeda atas 2 buku kumpulan
cerpen berdasarkan
penulis, tes kinerja
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu 5 novel Indonesia DL 2 x 50 Membuat laporan hasil Mahasiswa mampu secara Melaporkan 5 novel 10
membuat laporan hasil dari berbagai membaca 5 novel tepat membuat laporan berdasarkan
membaca 5 novel angkatan dan berdasarkan periodisasi hasil membaca 5 novel periodisasi sastra
Indonesia dari berbagai penulis sastra dan penulis Indonesia dari berbagai Melaporkan 5 novel
angkatan dan penulis angkatan dan penulis. berdasarkan penulis,
tes tulis berbentuk
isian singkat
10-12 Mahasiswa mampu 5 Novel Indonesia Tes Kinerja 6 x 50 PBL, Demonstrasi Mahasiswa mampu secara Memberikan pendapat 10
 menyajikan hasil dari berbagai tepat menyajikan hasil atas 5 novel
membaca 5 novel angkatan dan membaca novel Indonesia berdasarkan
Indonesia penulis periodisasi sastra.
Memberikan pendapat
atas 5 novel
berdasarkan penulis
13 Mahasiswa mampu 5 teks drama Ceramah, 2 x 50 Melaporkan 5 naskah Mahasiswa mampu Melaporkan 5 naskah 10
membaca 5 drama dari 5 Indonesia dari diskusi, drama berdasarkan membaca secara tepat 5 drama berdasarkan
penulis teks drama dari berbagai angkatan penugasan periodisasi sastra dan 5 drama dari 5 penulis teks periodisasi sastra
berbagai angkatan dan dan 5 teks drama naskah berdasarkan drama dari berbagai Melaporkan 5 naskah
penulis Indonesia dari penulis angkatan dan penulis. drama berdasarkan
berbagai penulis penulis, tes tulis
berbentuk isian
singkat
14-15 Mahasiswa mampu 5 teks drama PBL, 4 x 50Memberikan pendapat Mahsiswa mampu secara Memberikan pendapat 10
menyajikan hasil Indonesia dari demonstrasi atas 5 naskah drama tepat menyajikan hasil atas 5 naskah drama
membaca teks drama berbagai angkatan berdasarkan periodisasi membaca teks drama berdasarkan
Indonesia dan penulis sastra, dan memberikan 2 Indonesia periodisasi sastra.
pendapat atas 5 naskah Memberikan pendapat
drama berdasarkan atas 5 naskah drama
penulis berdasarkan penulis
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/
pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. Sub-CP Mata Kuliah (Sub CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah.
4. Kriteria penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolak ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
konerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.