Kode

Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl
(sks) Penyusunan
INTRODUCTION TO LITERATURE SF2227 Mata Kuliah 2 2 8 Februari
Program Studi 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator Ketua PRODI
RMK

Indra Tjahyadi, S.S., M.Hum. Indra Adi Sutrisno, S.S., M.Hum.

Tjahyadi, S.S.,
M.Hum.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran 1. Sikap
(CP)
CPL 1.A Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPL 2.B Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu berbicara dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar dalam ranah akademik seperti
presentasi, diskusi, seminar dan debat
CPL 3.B Mampu menulis karya tulis ilmiah di bidang bahasa, sastra, budaya dan penerjemahan dalam
Bahasa Inggris dengan mengangkat isu-isu yang berkembang saat ini
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu menulis kajian kebahasaan, kesastraan, kebudayaan, dan penerjemahan dalam Bahasa
Inggris dengan menerapkan pendekatan, teori dan metode linguistik, sastra, budaya dan
penerjemahan yang mutakhir
CPL 4.B Mampu mengidentifikasi permasalahan sastra dan budaya serta menawarkan solusi pemecahan
masalah
CPL 4.C Mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan teks sastra dan budaya yang telah ada
sebelumnya serta menawarkan alternatif pemahaman dan penyelesaian masalah
CPL 4.D Mampu melakukan kajian sastra dan budaya berbahasa Inggris secara mandiri dan membuat
laporan dengan benar
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mampu menjelaskan secara tepat hakikat sastra
CPMK 1.A Mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sastra
CPMK 1.B Mampu menjelaskan karakteristik karya sastra
CPMK 1.C Mampu menjelaskan cabang-cabang Ilmu Sastra
2. Mampu menjelaskan genre karya sastra
CPMK 2.A Mampu menjelaskan hakikat puisi
CPMK 2.B Mampu menjelaskan hakikat prosa
CPMK 2.C Mampu menjelaskan hakikat drama
CPMK 2.D Mampu menjelaskan hakikat film
3. Mampu menjelaskan ragam pendekatan kajian sastra
CPMK 3.A Mampu menjelaskan pendekatan intrinsik kajian sastra
CPMK 3.B Mampu menjelaskan pendekatan ekstrinsik kajian sastra
4. Mampu menyusun KTI Apresiasi Sastra
CPMK 4.A Mampu menyusun KTI apresiasi karya sastra puisi
CPMK 4.B Mampu menyusun KTI apresiasi karya sastra prosa
CPMK 4.C Mampu menyusun KTI apresiasi karya sastra drama
CPMK 4.D Mampu menyusun KTI apresiasi karya sastra film
5. Mampu mempresentasikan KTI Apresiasi sastra
CPMK 5.A Mampu mempresentasikan KTI apresiasi karya sastra puisi
CPMK 5.B Mampu mempresentasikan KTI apresiasi karya sastra prosa
CPMK 5.C Mampu mempresentasikan KTI apresiasi karya sastra drama
CPMK 5.D Mampu mempresentasikan KTI apresiasi karya sastra film
Deskripsi Mata kuliah Introduction ro Literature ini merupakan mata kuliah yang menjadi dasar pengetahuan dan pemahaman
Singkat MK mahasiswa terhadap sastra dan kesusastraan . Mahasiswa akan mendapatkan gambaran umum dan menyeluruh
mengenai pengertian dan hakikat sastra dan kesusastraan. Selain pengetahuan tentang ragam (genre) karya sastra
sebagai bahan kajian, mahasiswa juga akan mendapatkan pengetahuan tentang beberapa model pendekatan yang
dapat digunakan dalam sebuah penelitian sastra dalam rangka memahami karya sastra tersebut.
Pustaka Utama :
1. Klarer, Mario. 2004. An Introduction to Literary Studies. New York: Routledge
2. Wellek, Rene, dan Austin Warren. 1990. Teori Kesusastraan (diindonesiakan oleh Melani Budianta). Jakarta:
Gramedia.
3. Teeuw, A. 1988. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.
Dosen INDRA TJAHYADI
Pengampu
Bantuk
Pembelajaran,
Metode
Kemampuan akhir Pembelajaran,
Penilaian Penugasan Materi Bobot
Mg Ke- tiap tahapan Pembelajaran Penilaian
belajar Mahasiswa,
[ Estimasi [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK)
Waktu]
Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring
(offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu 1.Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5%
menjelaskan mahasiswa 1.Ketepatan Sastra
pengertian dan
ruang lingkup dalam dalam 2.Ruang
sastra menjelaskan menjelaskan Lingkup
pengertian dan pengertian dan Sastra
ruang lingkup ruang lingkup 3.Karakteristik
sastra sastra Sastra
2.Kemampuan 2.Ketepatan
mahasiswa dalam
dalam menjelaskan
menjelaskan karakteristik
karakteristik sastra
karya sastra
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
2 Mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Hakikat Teori 5
menjelaskan mahasiswa dalam Ketepatan dalam Sastra
cabang-cabang ilmu menjelaskan menjelaskan
sastra cabang-cabang 2.Hakikat Kritik
cabang-cabang
ilmu sastra ilmu sastra Sastra
3.Hakikat
Bentuk Penilaian : Sejarah Sastra
Penilaian Kinerja
3 1.Mampu 1.Kemampuan Kriteria: 100 1.Hakikat puisi 5
menjelaskan dalam 1.Ketepatan 2.Hakikat prosa
hakikat puisi menjelaskan dalam
2.Mampu hakikat puisi menjelaskan
menjelaskan 2.Kemampuan hakikat puisi
hakikat prosa dalam 2.Ketepatan
menjelaskan dalam
hakikat prosa menjelaskan
hakikat prosa

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
4 Mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menjelaskan hakikat dalam Ketepatan dalam drama
drama menjelaskan menjelaskan
hakikat drama 2.sejarah drama
hakikat drama
3.ragam drama
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
5 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menjelaskan hakikat dalam Ketepatan dalam film
film menjelaskan menjelaskan
hakikat film 2.Sejarah Film
hakikat film
3.Genre film
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
6 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menjelaskan mahasiswa dalam Ketepatan dalam pendekatan
pendekatan intrinsik menjelaskan menjelaskan
dalam kajian sastra pendekatan intrinsik
pendekatan
intrinsik dalam intrinsik kajian 2.Model kajian
kajian sastra sastra sastra
berpendekatan
Bentuk Penilaian : intrinsik
Aktifitas Partisipasif
7 Mahasiswa mampu kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menjelaskan mahasiswa dalam pendekatan
pendekatan menjelaskan
ekstrinsik dalam pendekatan Bentuk Penilaian : ekstrinsik
kajian sastra ekstrinsik dalam Aktifitas Partisipasif 2.ragam
kajian sastra pendekatan
ekstrinsik
8 1.Mahasiswa Kemampuan Kriteria: 100 Soal Ujian 15
mampu dengan mahasiswa dalam Ketepatan dalam Tengah Semester
menjawab dengan menjawab
tepat menjawab tepat pertanyaan pertanyaan dalam
pertanyaan dalam soal UTS soal UTS
mengenai
hakikat sastra Bentuk Penilaian :
2.Mahasiswa UTS
mampu dengan
tepat menjawab
pertanyaan
mengenai genre
sastra
3.Mahasiswa
mampu dengan
tepat menjawab
pertanyaan
mengenai
pendekatan
sastra
9 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menyusun KTI mahasiswa dalam Ketapatan dalam apresiasi puisi
Apresiasi Sastra menyusun KTI menyusun KTI
bergenre puisi dan apresiasi puisi dan dan prosa
apresiasi puisi dan
prosa prosa prosa 2.Karakteristik
apresiasi puisi
Bentuk Penilaian : dan prosa
 Penilaian Kinerja 3.Sistematika
KTI apresiasi
puisi dan
prosa
10 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 1.Pengertian 5
menyusun KTI mahasiswa dalam Ketepatan dalam apresiasi
Apresiasi Sastra menyusun KTI menyusun KTI
bergenre drama dan Apresiasi Sastra drama dan
apresiasi drama
film bergenre drama dan film film
dan film 2.Karakteristik
Bentuk Penilaian : apresiasi
drama dan
Penilaian Kinerja
film
3.Sistematika
penyusun KTI
apresiasi
drama dan
film
11 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 Apresiasi puisi 5
mempresentasikan mahasiswa dalam Ketepatan dalam berbahasa
KTI apresiasi puisi mempresentasikan mempresentasikan Inggris
KTI apresiasi puisi KTI apresiasi puisi

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
12 Mahasiswa mampu Kemampuan Kriteria: 100 Apresiasi prosa 5
mempresentasikan mahasiswa dalam Ketepatan dalam berbahasa
KTI apresiasi prosa mempresentasikan mempresentasikan Inggris
KTI apresiasi KTI apresiasi
prosa prosa

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
13 Mampu Kemampuan Kriteria: 100 Apresiasi drama 5
mempresentasikan mahasiswa dalam Ketepatan dalam berbahasa
KTI apresiasi drama mempresentasikan mempresentasikan Inggris
KTI apresiasi KTI apresiasi
drama drama

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
14 Mampu dalam Kemampuan Kriteria: 100 Apresiasi film 5
mempresentasikan mahasiswa dalam Ketepatan dalam berbahasa
KTI apresiasi film mempresentasikan mempresentasikan Inggris
KTI apresiasi film KTI apresiasi film

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
15 Mampu dalam Kemampuan Kriteria: 100 Diskusi 5
mempresentasikan mahasiswa dalam Ketepatan dalam
KTI apresiasi film mempresentasikan mempresentasikan
KTI apresiasi film KTI apresiasi film

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk
Kerja
16 Mampu menjawab Kemampuan Kriteria: 100 Soal Ujian Akhir 15
secara tepat soal dalam menjawab Ketepatan dalam Semester
UAS soal UAS menjawab soal
UAS

Bentuk Penilaian :
UAS

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan
PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang
prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-
PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap,
ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada
mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat
diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan
bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan
terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran
dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman
bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik
Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang
setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed
Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan
metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa
pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional
dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.