RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Capaian Pembelajaran CPL - PRODI

(CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
P3 keahliannya secara mandiri
Mampu memahami lingkup bidang-bidang senirupa, aspek
sejarah senirupa,

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan lingkup senirupa dan desain
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan lingkup seni rupa, sudut
pandang senirupa dan aspek sejarah senirupa (tahap senirupa
tradisional hingga modern).

Deskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang lingkup senirupa dan
tahap-tahap belajar manusia yang terkait dengan bidang senirupa.
Mahasiswa dapat memiliki pandangan mengenai lingkup senirupa.

Materi 1. Pengetahuan sejarah senirupa dan lingkup senirupa

Pemebelajaran/Pokok 2. Analisis yang terkait dengan bidang-bidang senirupa untuk
Bahasan pengembangan industri kreatif.
Pustaka Utama
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Pendukung

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

LCD Projector
Team Teaching Samodro

Mata Kuliah Prasyarat

 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah dan Diskusi Pengantar PSSRD, 10
menjelaskan tentang menjelaskan tentang Ketepatan dan [TM] Batasan ruang
lingkup pengetahuan pengetahuan Penguasaan materi lingkup seni rupa
senirupa dan desain senirupa dan desain. Tugas 1: Membuat
dan desain, diskusi
Bentuk Penilaian: karya yang terkait
1 Ketepatan  Membuat karya seni dengan bidang
menjelaskan  Karya yang senirupa, melakukan
pengertian senirupa mepresentasikan ulasan dan konsep
dan desain, karya seni dan dari karya tersebut.
pemahaman sejarah desain.
senirupa dan desain.
1. Mahasiswa mampu  lanjutan lanjutan idem Pengantar PSSRD,
menjelaskan tentang Batasan ruang
2 lingkup pengetahuan lingkup seni rupa
senirupa dan dan desain, diskusi
desain (lanjutan)
1. Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Diskusi Batasan ruang
memahami Citra menjelaskan segitiga citra -aktifitas diskusi dan lingkup seni rupa dan
Manusia dan keterkaitan manusia dan memiliki tanya jawab desain,
3 bidang seni, desain, kemampuan kreatif Kreativitas dalam
sains dan teknologi.
senirupa dan desain.
diskusi
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mahasiswa Kemampuan dalam Kriteria: Kuliah dan Diskusi Aspek tanda pada
memahami karya menintrepetasi tanda Ketepatan dan [TM] karya seni,
senirupa dan desain dalam senirupa.Dapat Penguasaan materi memahami karya
4
sebagai aspek melakukan apresiasi seni Tugas 1: Membuat
senirupa(KARYA-
tanda, dan mampu dan desain Bentuk Penilaian: makalah yang terkait
KARYA para
melakukan apresiasi  Tulisan makalah dengan bidang
terhadap karya seni Karya yang senirupa, melakukan seniman)
mepresentasikan karya ulasan dan kajian
seni dan desain. konsep dari karya-
karya seniman.
1. Mahasiswa mampu Kemampuan menjelaskan lanjutan Kuliah diskusi (TM). Penjelasan senirupa
memahami tahap skema tahap belajar prasejarah, senirupa
tahap dalam belajar manusia ndan keterkaitan Hindu
manusia dan dengan bidang senirupa Budha, Senirupa
5 keterkaitan dengan dengan memberikan
ungkapan seni dan contoh contohnya.
Islam dan Barat.
desain pada tahap-
tahap belajar
tersebut.
1. Mahasiswa mampu Kemampuan menjelaskan lanjutan Kuliah diskusi (TM). Penjelasan senirupa
6
memahami tahap skema tahap belajar prasejarah, senirupa
tahap dalam belajar manusia ndan keterkaitan Hindu
manusia (skema van dengan bidang senirupa Budha, Senirupa
peursen) dan dengan memberikan
keterkaitan dengan contoh contohnya.
Islam dan Barat.
ungkapan seni dan (lanjutan) penjelasan
desain pada tahap- skema tahap belajar
tahap belajar manusia.
tersebut.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat lanjutan lanjutan Penjelasan Senirupa

memahami aspek
sejarah senirupa
7 (seni tradisi) dan
moderen pada
senirupa di
Indonesia.
UTS
8  Tulisan makalah
Mahasiswa dapat memahami
bidang-bidang seni rupa untuk
pengembangan industry
9 kreatif/creatifpreneurship.
memahami perbedaan dan dan desain tradisional
ciri khas senirupa tradisi dan
dan moderen. modern di Indonesia.
Kriteria: Tugas UTS: Membuat
Ketepatan dan makalah yang terkait
Penguasaan materi dengan bidang
industry kreatif
Bentuk Penilaian: senirupa, melakukan
ulasan dan kajian
Uraian dan alas an- konsep dari karya-
alasan yang kreatif sesuai dengan
menguatkan aspek pandangan
tradisi menjadi kekuatan mahasiswa..
dalam pengembangan
industry kreatif.
Mahasiswa dapat Potensi Seni Rupa
memahami lingkup industri prasejarah/seni tradisi
kreatif dan upaya hingga
pengembangannya. moderen untuk
mengembangkan
industri kreatif
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
(Creatifpreneurship)

Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Penjelasan Seni

senirupa bagian dari unsur memahami unsur-unsur Rupa sebagai bagian
kebudayaan. budaya dan menjelaskan dari
10 citra manusia (lanjutan) Kebudayaan, bagian-
bagian senirupa, citra
manusia.

Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Seni Rupa dan

perkembangan senirupa menjelaskan pelopor dan Desain Moderen di
11
modern. perkembangan senirupa Indonesia
modern di Indonesia.
Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Presentasi kelompok presentasi tugas
menjelaskan mempresentasikan ide-ide Kuliah dan Diskusi mahasiswa: ide-ide
/mengungkapkan ide-ide gagasan yang terkait Kriteria penilaian [TM] senirupa dalam
kreatif dalam bidang senirupa dengan creatifpreneuship. 1. Ide gagasan pengembangan
untuk pengembangan industry yang
kreatif dipresentasika
creativpreneurship
n (industri kreatif)
12
2. Aktifitas presentasi tugas
kelompok mahasiswa: ide-ide
dalam senirupa dalam
presentasi dan pengembangan
menjawab creativpreneurship
pertanyaan (industri kreatif)
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
lanjutan.

lanjutan lanjutan Presentasi kelompok presentasi tugas

lanjutan mahasiswa: ide-ide
senirupa dalam
pengembangan
13
creativpreneurship
(industri kreatif)
lanjutan.

lanjutan lanjutan Presentasi kelompok Presentasi tugas

lanjutan mahasiswa: ide-ide
senirupa dalam
pengembangan
creativpreneurship
14
(industri kreatif)
lanjutan.Penjelasan
UAS
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Sub CP-MK Metode Bobot

Minggu Kriteria & Bentuk Materi Pembelajaran
(Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
ke- Penilaian (Pustaka)
Diharapkan) (Estimasi Waktu) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menjelaskan Presentasi kelompok Presentasi kelompok presentasi tugas
creatifpreneuship dalam untuk menjelaskan lanjutan
bidang senirupa creatifpreneurship dalam mahasiswa: ide-ide
senirupa
senirupa dalam
pengembangan
creativpreneurship
(industri kreatif)
15 lanjutan.Penjelasan
UAS/diskusi
mengenai karya seni
rupa

UAS Mampu membuat karya Pameran kecil Penilaian gagasan ide Membuat karya multi
16 senirupa yang bisa kreatif media/bebas
dipamerkan
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah Pengantar Studi Senirupa

Kode MK VCD 105 sks: 3 Semester: Gasal

Dosen Pengampu Samodro

BENTUK TUGAS
Final Project
JUDUL TUGAS
Tugas 10 – Final Project: Membuat karya seni rupa yang bisa dipamerkan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami bidang-bidang senirupa dan lingkupnya, mampu mengapresiasi
karya senirupa.
DESKRIPSI TUGAS
Tugas-tugas yang diberikan diharapkan dapat memberi wawasan senirupa pada mahasiswa.
Mahasiswa mampu memahami lingkup-lingkup senirupa dan desain serta dapat mengapresiasi
karya.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih dan mengkaji senirupa
2. Membuat karya senirupa

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Penyusunan
b. Bentuk luaran: makalah dan karya.

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Tugas karya 5 %
b. Ringkasan hasil kajian karya/ makalah senirupa (bobot 10%)
c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 10%)
d. Makalah presentasi %
e. Uts 25 %
f. Karya uas 35 %
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

JADWAL PELAKSANAAN

… ….
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN