UNIVERSITAS DOKTOR HUSNI INGRATUBUN

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Teori Perencanaan 2 0 N/A N/A
OTORITAS / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kepala Program Studi

N/A N/A N/A

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran 1. Sikap
2. Penguasaan Pengetahuan
3. Keterampilan Umum
4. Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
1. Mahasiswa memahami dan mengenali teori yang menjadi dasar di dalam perencanaan wilayah dan kota.
2. Mahasiswa dapat mengenali perkembangan teori perencanaan yang sesuai dengan perkembangan peradaban manusia dan lingkungan
CPL → Sub - CPMK

Deskripsi Singkat
MK
Bahan Kajian: 1. Paradigma perencanaan
Materi Pembelajaran 2. Theory of planning dan Theory in planning
3. Perkembangan teori perencanaan

Pustaka 1. Allmendinger, P., & Tewdwr-Jones, M. (2005). Planning futures: new directions for planning theory . Routledge..
2. Albrechts, L. (2003). Reconstructing decision-making: Planning versus politics. Planning theory, 2(3), 249-268.
3. Archibugi, Franco. (2008) Planning Theory, From the Political Debate to trhe Methodological Reconstruction , New York,: Springer.
Dosen Pengampu N/A
Mata Kuliah Syarat N/A
Minggu Sub – CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran; Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
 Metode Pembelajaran; Penugasan;
(Sebagai Kemampuan Akhir yang
Ke- (Estimasi Waktu) Penilaian
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka Daring Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Memahami tujuan perkuliahan dan Mahasiswa mampu memahami Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Kontrak Perkuliahan
kontrak perkuliahan tujuan perkuliahan dan kontrak Panduan Penilaian
perkuliahan Bentuk:
 Kuliah
 Diskusi
2 -memahami pengertian dan dasar -Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Pengantar Teori
teori perencanaan menjelaskan pengertian dan Panduan Penilaian Perencanaan
dasar teori perencanaan Bentuk:
 Kuliah
 Diskusi
3 - memahami sejarah perencanaan - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Sejarah perencanaan :
dalam perspektif perkotaan menjelaskan prinsip dasar Panduan Penilaian Perspektif Perkotaan
analisis perencanaan tapak Bentuk:
 Kuliah
 Diskusi
4 - memahami sejarah perencanaan - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Sejarah perencanaan :
dalam perspektif wilayah menjelaskan sejarah Panduan Penilaian Perspektif Wilayah
perencanaan dalam perspektif Bentuk:
wilayah  Kuliah
 Diskusi
5 - memahami sejarah perencanaan - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah Sejarah perencanaan :
dengan pendekatan sosial menjelaskan perencanaan Panduan Penilaian - Pendekatan sosial, pasar dan
dengan pendekatan sosial Bentuk: institusional
 Kuliah
Diskusi
6 - memahami sejarah perencanaan - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Sejarah perencanaan :
dengan pendekatan cybernetics menjelaskan sejarah Panduan Penilaian cybernetics
perencanaan dengan Bentuk:
pendekatan cybernetics  Kuliah
 Diskusi
7 - memahami proses untuk - Mahasiswa Mampu  - Rasionalitas dalam
mempertahankan dan mencapai menjelaskan proses untuk perencanaan dan klasifikasi :
tujuan yang ditetapkan dalam mempertahankan dan instrumental
 perencanaan mencapai tujuan yang
ditetapkan dalam perencanaan

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 - Memahami instrumental - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Rasionalitas dalam
rasionalitas menuju komunikatif menganalisis instrumental Panduan Penilaian perencanaan dan klasifikasi :
rasionalinas dalam alur rasionalitas menuju Bentuk: Komunikatif
pengetahuan kewenangan dalam komunikatif rasionalinas dalam  Kuliah
perencanaan alur pengetahuan kewenangan  Diskusi
dalam perencanaan

10 - memahami kedudukan - Mahasisa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Perencanaan sebagai
perencanaan sebagai salah menjelaskan kedudukan Panduan Penilaian keputusan publik
satu keputusan publik perencanaan sebagai salah Bentuk:
satu keputusan publik  Kuliah
 Diskusi
11 - memahami pengaruh politik - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Mejembatani perencanaan
dalam menjembatani menjelaskan pengaruh Panduan Penilaian ke praktek : pengaruh polik
perencanaan politik dalam menjembatani Bentuk: dalam perencanaan
perencanaan  Kuliah
 Diskusi
12 - memahami makna praktek - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Mejembatani perencanaan
perencanaan dalam menjelaskan makna praktek Panduan Penilaian ke praktek : makna praktek
menjembatani perencanaan perencanaan dalam Bentuk: perencanaan
menjembatani perencanaan  Kuliah
Diskusi
13 - memahami perencanaan spasial Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Perencanaan spasial dan
dan procedural dalam praktek menjelaskan perencanaan Panduan Penilaian prosedural
perencanaan spasial dan procedural dalam Bentuk:
praktek perencanaan  Kuliah
Diskusi
14 - menjelaskan dan memahami - Mahasiswa mampu Kriteria:  e-Learning 2x50 - Evaluasi perencana dan
evaluasi perencanaan dan peran menjelaskan evaluasi Panduan Penilaian peran perencana (planner)
perencana dalam perencanaan perencanaan dan peran Bentuk: dalam praktek
perencana dalam  Kuliah perencanaan
perencanaan Diskusi
15 - memahami etika serta peran - mahasiswa mampu Kriteria:  e-Learning 2x50 - Etika dalam perencanaan
asiosiai dalam praktek menjelaskan etika serta Panduan Penilaian dan peran asosiasi
 perencanaan peran asiosiai dalam praktek Bentuk: perencanaan
perencanaan  Kuliah
Diskusi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER