Anda di halaman 1dari 2

JUDUL:

PENGARU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING


TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA
TERPADU KELAS IX DI SMP NEGERI 20KOTA KUPANG

A. Latar Belakang
Pembelajaran adalah membelajarkan peserta didik dengan menggunakan atau menerapkan asas
pendidikan ataupun teori belajar yang mana pembelajaran merupakan penentu terpenting dan utama
dalam keberhasilan pendidikan. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar terjadi
proses pemerolehan ilmu ppengetahuan, penguasaan, kemahiran, tabiat, serta pembentukan sikap dan
keyakinan pada peserta didik.

B. Identifikasi Masalah
D. Tujuan Peneltian
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka
Untuk menguji pengaruh
pemulis dapat mengidentifikasi masalah Berdasarkan Latar belakang di atas, maka dapat
di rumuskan permasalahan dalam penelitian penerapan model pembelajaran
sebagai berikut :Pembelajaran lebih adalah Apakah ada pengaruh penerapan model Snowball Throwing terhadap
interaktif sehingga siswa terlihat pasif pembelajaran Snowball Throwing terhadap
aktivitas belajar siswa di SMP
selama belajar. aktivitas belajar siswa di SMP NEGERI 20
KOTA KUPANG Tahun ajaran 2022/2023. NEGERI 20 KOTA KUPANG

KAJIAN PUSTAKA

METODE PENELITIAN Hakim dan Pramukantoro menyatakan bahwa model


pembelajaran Snowball Throwing merupakan salah satu modifikasi
Metode penelitian adalah suatu cara atau jalan bentuk bertanya yang menitik beratkan kemampuan merumuskan
untuk mendapatkan kembali pemecahan terhadap pertanyaan yang dikemas dalam sebuah permainan yang menarik
yaitu saling melemparkan bola salju (Snowball Throwing) yang berisi
segala permasalahan yang diajukan. Menurut
pertanyaan kepada semua teman, dimana cara penyajian bahan
Priyono (2016:1) metode penelitian adalah cara pelajaran untuk model Snowball Throwing yaitu siswa dibentuk
melakukan sesuatu dengan menggunakan pikiran dalam beberapa kelompok yang heterogen masing-masing kelompok
dipilih ketua kelompoknya untuk mendapat tugas dari guru lalu
secara seksama untuk mencapai suatu tujuan.
masing-masing siswa membuat pertanyaan yang dibentuk seperti
bola (kertas pertanyaan) kemudian dilempar kesiswa lain yang
masing-masing siswa menjawab pertanyaan dari bola yang diperoleh.

DAFTAR PUSTAKA
Abu ibn Ismail Muhammad „al-BukhariAbdillah, Sahih al-
Bukhari, Bayrut: Dar
Ibn Kasir, juz 2, no. hadis: 2312, 1987.
Afandi, Muhammad dkk, Model dan Metode Pembelajaran di
Sekolah,Semarang:
Unissula Press,2014.
Al-albani, Nashiruddin, MuhammadRingkasan Shahih Bukhari,
Jakarta: Pustaka
Azzam, 2012.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi II,

NAMA : YUL RONDO


NIM : 19150061
MATA KULIAH : SEMINAR

Anda mungkin juga menyukai