PETUNJUK

A Petunjuk Umum
1 File terdiri dari 4 sheet, antara lain
a. Petunjuk,
b. Data Pokok guru sasaran supervisi akademik
c. Instrumen Supervisi Akademik
d. Cetak hasil
2 Guru mengerjakan Instrumen ini digunakan untuk evaluasi diri, dan
dikumpulkan dalam satu folder dengan instrumen guru yang lain
oleh operator sekolah

B Petunjuk Khusus
1 Setelah membuka file ini, lanjutkan dengan "save as" / simpan
sebagai file baru dengan nama file :
No Duk.Ed_Nama lengkap Guru
Contoh :
5.Ed_Dra. Siti Maemunah, M.Pd

2 Click sheet Data Pokok guru untuk mengisi data guru sasaran
supervisi akademik, data akan terhubung dengan data guru di sheet
instrumen dan sheet cetak hasil.
Tidak disarankan mengisi data guru di sheet instrumen dan
sheet cetak hasil, dapat merusak link data.

3 Click sheet instrumen untuk melakukan penilaian, dengan cara

click button sehingga muncul tanda "V" di dalam kotak
button sebagai indikator adanya bukti fisik.
Untuk membatalkan, cukup click ulang ditempat yang sama,
setelah selesai, simpan file.

4 Click sheet cetak untuk mencetak sertifikat hasil penilaian, sebelum

click tombol print, disarankan untuk print preview untuk memastikan
halaman sertifikat masuk dalam range halaman cetak.
 DATA POKOK GURU

1 No. Urut DUK 21

2 Nama Lengkap SUHARI

3 NIP 1981223 200902 1 002

4 Pangkat, Gol/Ruang Penata , III/c

5 Nama Satminkal SMPN 2 NGIMBANG

6 Mapel / Tugas yang diampu Ilmu Pengetahuan Alam

7 Nama Kepala Sekolah Ir. Drs. SUPARMAN, M.Pd

8 NIP Kepala Seklah 19620831 198703 1 007

9 Nama Pengawas Drs. AGUS PRAYITNO, M.Pd.

10 NIP Pengawas -

11 Tanggal Supervisi -

Pastikan untuk pengisian data pokok guru benar

 PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN
DINAS PENDIDIKAN
Jalan: KH Ahmad Dahlan No. 73-75 Telp. (0322) 321021 - 324935
E-mail : dinpdk@lamongan.go.id, Website: www.lamongan.go.id
LAMONGAN

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PENILAIAN KINERJA GURU ( MAPEL )

1 No. Urut DUK 21

2 Nama Lengkap SUHARI
3 NIP 1981223 200902 1 002
4 Pangkat, Gol/Ruang Penata , III/c
5 Nama Satminkal SMPN 2 NGIMBANG
6 Mapel / Tugas yang diampu Ilmu Pengetahuan Alam

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1 Guru memiliki silabus darurat ( dalam kondisi khusus) dengan ketentuan : 0

Memuat KI dan KD yang disederhanakan
Memuat materi esensial dalam kondisi khusus
Memuat moda dan sintak model pembelajaran kondisi khusus
Memuat tagihan penilaian dalam kondisi khusus
✘ Memuat bahan ajar
Guru tidak memiliki silabus

2 Guru menyusun Rincian Pekan Efektif (RPE) dalam kondisi khusus 0

RPE memuat perhitungan banyak pekan dalam satu semester
RPE memuat banyak pekan yang tidak efektif dalam satu semester
RPE memuat banyak pekan yang efektif dalam satu semester
RPE memuat distribusi alokasi waktu TM,PH, PTS, PAS/PAT, Kegiatan remidi
Guru tidak menyusun RPE

3 Guru menyusun Program Tahunan (Prota) kondisi khusus 0

Prota memuat KI dan KD yang disederhanakan
Prota memuat jenis-jenis penilaian, pekan efektif, pekan non efektif dan cadangan
waktu
Prota memuat rincian alokasi waktu
Prota ditanda tangani guru dan disahkan oleh Kepala sekolah
Guru Tidak menyusun Prota

4 Guru menyusun Program Semester/ Promes darurat (kondisi khusus ) 0

Promes memuat KD dan indikator dalam waktu satu semester.
Promes memuat rencana penilaian dan cadangan waktu selama satu semester
Promes memuat alokasi dan distribusi waktu tiap pekan dalam satu semester
Prromes ditanda tangani guru dan disahkan oleh Kepala sekolah
Guru Tidak memiliki program semester
5 Guru menyiapkan jenis-jenis bahan ajar untuk pembelajaran kondisi khusus al: 0
Bahan ajar cetak berbentuk modul, handout, brosur, leaflet, foto/poster, bahan bacaan
suplemen file word / PDF dalam bentuk hard copy atau soft copy
Bahan ajar cetak berbentuk lembar kerja peserta didik (LKPD)
Bahan ajar non cetak offline berbentuk PPT, Video, Rekaman audio, Buku siswa
elektronik
Bahan ajar non cetak online berbentuk bahan ajar berbasis web/ internet
Guru tidak menyiapkan bahan ajar

6 Guru menyusun RPP moda luring untuk kegiatan pembelajaran tatap muka langsung 0
Dikembangkan dari silabus kondisi khusus memuat indentitas, tujuan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran dan penilaian.
Memuat kegiatan pembelajaran yang diawali dengan presensi, motivasi belajar,
apersepsi, tujuan atau orientasi dan ruang lingkup materi secara luring.
Memuat kegiatan pembelajaran inti dengan langkah kegiatan literasi, Critical Thinking,
Collaboration, Communication dan Creativity secara luring.
RPP memuat kegiatan pembelajaran akhir dengan langkah rangkuman, umpan balik,
refleksi, tindak lanjut dan kegiatan yang akan datang secara luring.
Kegiatan penilaian proses dan hasil belajar pada aspek sikap, pengetahuan dan
ketrampilan dilaksanakan secara luring.
Guru tidak menyusun RPP moda luring

7 Guru menyusun RPP moda daring untuk kegiatan pembelajaran tatap muka virtual 0
Dikembangkan dari silabus kondisi khusus memuat indentitas, tujuan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran dan penilaian
Memuat kegiatan pembelajaran yang diawali dengan presensi, motivasi belajar,
apersepsi, tujuan atau orientasi dan ruang lingkup materi secara daring
Memuat kegiatan pembelajaran inti dengan langkah kegiatan literasi, Critical Thinking,
Collaboration, Communication dan Creativity secara daring
Memuat kegiatan pembelajaran akhir dengan langkah rangkuman, umpan balik,
refleksi, tindak lanjut dan kegiatan yang akan datang secara daring
Kegiatan penilaian proses dan hasil belajar pada aspek sikap, pengetahuan dan
ketrampilan dilaksanakan secara daring
Guru tidak menyusun RPP moda daring.

8 Guru menyusun RPP moda blended untuk kegiatan pembelajaran tatap muka kombinasi 0
Dikembangkan dari silabus kondisi khusus memuat indentitas, tujuan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran dan penilaian
Memuat kegiatan pembelajaran yang diawali dengan presensi, motivasi belajar,
apersepsi, tujuan atau orientasi dan ruang lingkup materi secara blended
Memuat kegiatan pembelajaran inti dengan langkah kegiatan literasi, Critical Thinking,
Collaboration, Communication dan Creativity secara blended.
Memuat kegiatan pembelajaran akhir dengan langkah rangkuman, umpan balik,
refleksi, tindak lanjut dan kegiatan yang akan datang secara blended
Kegiatan penilaian proses dan hasil belajar pada aspek sikap, pengetahuan dan
ketrampilan dilaksanakan secara blended
Guru tidak menyusun RPP moda blended learning

B PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor 9, guru wajib memilih salah satu, 9a / 9b dengan cara click button "O" dibawah angka 9a / 9b

9.a Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran moda luring dengan langkah-langkah 0

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai Belum ada
pembelajaran,memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin pilihan
 Belum ada
pilihan
Mengaitkan materi/ tema/ kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/ tema/ kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi yang diajarkan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari kompetensi yang akan dicapai,serta metode
belajar yang akan ditempuh
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang ditampilkan

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai materi yang
diajarkan.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang diajarkan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok/ individu yang kinerjanya baik.
Guru menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang
berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari melalui penugasan.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

9.b Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran moda daring dengan langkah-langkah 0

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai Belum ada
pembelajaran,memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dengan pilihan
aplikasi online
Mengaitkan materi/ tema/ kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/ tema/ kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi yang diajarkan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari kompetensi yang akan dicapai,serta metode
belajar yang akan ditempuh
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi bahan ajar online dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang ditampilkan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan menggunakan
lembar tugas atau LKPD daring.
Peserta didik belajar mandiri atau dibentuk dalam beberapa group virtual untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai
materi yang diajarkan.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di kelas virtual,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan .
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang diajarkan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok/ individu yang kinerjanya baik.
Guru menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi berkaitan dengan
materi yang sedang dipelajari melalui penugasan online
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

10 Guru menguasai berbagai aplikasi digital untuk pelaksanaan pembelajaran. 0

Mampu mengoperasikan aplikasi video conference untuk pembelajaran
Mampu mengoperasikan, WA, telegram, IG dan sejenisnya untuk kegiatan
pembelajaran
Mampu membuat video pembelajaran sendiri.
Mampu mengoperasikan Google form, quiziz, kahoot untuk penilaian
Tidak mampu mengoperasikan aplikasi digital untuk pembelajaran.

11 Guru memiliki jurnal mengajar luring atau daring dengan ketentuan 0

Jurnal memuat No, hari, tanggal, pertemuan ke.
Jurnal memuat KD, materi yang diajarkan, Moda Pembelajaran
Jurnal memuat penilaian proses dan hasil pembelajaran.
Jurnal memuat kehadiran siswa, catatan dan solusi
Jika tidak memiliki atau menulis jurnal kegiatan pembelajaran.

12 Guru memiliki catatan presensi luring atau daring dengan ketentuan 0

Presensi diisi atau terisi runtut rapi dan sistematis
Presensi direkapitulasi selama kurun waktu tertentu
Presensi dianalisis untuk memperoleh data pendukung kondisi peserta didik
Melakukan tindak lanjut hasil analisis presensi
Jika tidak memiliki presensi luring atau daring

C PENILAIAN PEMBELAJARAN

13 Guru menyusun program penilaian tiap semester yang memuat: 0

Penilaian kompetensi sikap spiritual
Penilaian kompetensi sikap sosial
Penilaian kompetensi pengetahuan
Penilaian kompetensi ketrampilan
Jika tidak menyusun program penilaian

14 Guru menyusun naskah soal penilaian hasil belajar dengan baik dan benar: 0
Menyusun kisi-kisi soal dengan baik dan benar.
Menyusun instrumen atau naskah soal sesuai dengan kisi-kisi soal di dalam kartu soal
Menyusun kunci jawaban
Menyusun pedoman penilaian
Melakukan analisis penilaian harian dan tindak lanjut hasil analisisnya
Jika tidak penah menyusun naskah soal
15 Guru memiliki Buku Kumpulan Nilai peserta didik lengkap mencakup : Nilai kompetensi sikap,
Nilai kompetensi pengetahuan ( Penilaian harian dan Tugas ), Nilai kompetensi ketrampilan
( Praktek, Potofolio, Produk, Proyek ), Nilai Tengah Semester (PTS) dan Nilai Akhir Semester 0
(PAS/PAT).
Memuat nilai kompetensi sikap
Memuat nilai kompetensi pengetahuan (penilaian harian dan penugasan)
Memuat nilai kompetensi ketrampilan (praktek, produk, proyek dan portofolio)
Memuat nilai PTS, PAS/PAT dan nilai raport.
Guru tidak memiliki buku kumpulan nilai

PROGRES
NO PREDIKAT SKOR NILAI AKHIR
ISIAN
PEROLEHAN MAKSIMAL
1 PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 36 0 0%
2 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 0 26 0 0%
3 PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 13 0 0%
NILAI AKHIR 0 75 0 0%

Lamongan , -
Guru Mata Pelajaran Pengawas

SUHARI Drs. AGUS PRAYITNO, M.Pd.

1981223 200902 1 002 -

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ir. Drs. SUPARMAN, M.Pd

19620831 198703 1 007
 ###

###
###
###
###
###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###
###

###

###

###

###

###

###
###
JUMLAH

9.a

###
###

###

###

###

###

###

###
###
###

###
###

9.b

###

###

###

###

###

###
 PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN
DINAS PENDIDIKAN
Jalan: KH Ahmad Dahlan No. 73-75 Telp. (0322) 321021 - 324935
E-mail : dinpdk@lamongan.go.id, Website: www.lamongan.go.id
LAMONGAN

HASIL SUPERVISI AKADEMIK

PENILAIAN KINERJA GURU TAHUN 2020

No 21
Nama Lengkap SUHARI
NIP 1981223 200902 1 002
Pangkat, Gol/Ruang Penata , III/c
Mata Pelajaran yang diampu Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Satminkal SMPN 2 NGIMBANG

A. Nilai Kinerja

NO KRITERIA MINIMAL CAPAIAN PREDIKAT

1 PERENCANAAN PEMBELAJARAN 81 -
2 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 81 -
3 PENILAIAN PEMBELAJARAN 81 -
NILAI AKHIR 81 -

B. Kesimpulan
0

C. Rekomendasi
0
-

Lamongan , -
Guru Mata Pelajaran Pengawas

SUHARI Drs. AGUS PRAYITNO, M.Pd.

NIP: 1981223 200902 1 002 NIP: -

Mengetahui
mpdjumaidi@gmail.com

Kepala Sekolah

Ir. Drs. SUPARMAN, M.Pd

NIP 19620831 198703 1 007