PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/1-2

Nama Guru : Lisdisah, S.Pd

Sekolah : SMA PASUNDAN 4
BANDUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas / Semester : XI / I (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Alokasi Waktu : 12 x 45

Nilai Budaya Dan ALOKASI

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
Karakter Bangsa WAKTU
DASAR POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
1.1 Mendesk  Mendeskripsikan pengertian Budaya Politik  Menggali informasi  Performanc 2 x 45 Buku pkn Kelas
ripsikan budaya politik dari berbagai sumber e tes (tugas Menit XI Budiyanto
pengertian  Religius, jujur, o Pengertian Budaya
tentang pengertian kelompok/
 Mengidentifikasikan ciri-ciri Erlangga , UUD
budaya politik toleransi, Politik budaya politik individu,
budaya politik RI Tahun 1945,
disiplin, kerja  Mengidentifikasikan tentang o Macam-macam pengamatan dan
 Mencari informasi Media
keras, mandiri, macam-macam budaya budaya politik lainnya)
dari berbagai sumber elektronik
politik
demokratis, rasa - Budaya politik tentang macam-  Tes tertulis internet.
 Menjelaskan faktor
ingin tahu, yang berkembang macam budaya politik (Uraian, pilihan
penyebab
dalam masyarakat ganda, lainnya)
semangat  berkembangnya budaya  Mengidentifikasikan  Presentasi
kebangsaan, politik di daerahnya budaya politik yang
 Menyimpulkan budaya berkembang di
cinta tanah air,
politik yang berkembang di daerahnya
menghargai masyarakat
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
1.2.Menganalisis  Religius, jujur,  Mendeskripsikan tipe-tipe Tipe-tipe budaya  Menggali informasi  Performanc 2 x 45 Buku pkn Kelas
tipe-tipe budaya politik politik dari berbagai sumber e tes (tugas Meniit XI Budiyanto
budaya politik
toleransi, o Macam-macam
 Mendeskripsikan tipe tentang tipe-tipe kelompok/ Erlangga , UUD
yang disiplin, kerja budaya politik yang tipologi budaya politik yang individu, RI Tahun 1945,
berkembang keras, mandiri, berkembang dalam politik berkembang di pengamatan dan
dalam
Media
demokratis, rasa masyarakat Indonesia o Perkembangan tipe Indonesia lainnya)
masyarakat budaya politik  Mendiskusikan
elektronik
 Menyimpulkan dampak
Indonesia ingin tahu,  Tes tertulis internet.
perkembangan tipe politik sejalan perkembangan tipe
semangat perkembangan budaya politik sesuai (Uraian, pilihan
sesuai dengan
ganda, lainnya)
kebangsaan, perkembangan sistem sistem politik yang dengan
politik yang berlaku berlaku perkembangan sistem  Presentasi
cinta tanah air,
 Nilai Budaya Dan ALOKASI
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
Karakter Bangsa WAKTU
DASAR POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
menghargai politik yang berlaku
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
1.3.Mendeskripsikan  Mendeskri Sosialisasi budaya o Menggali informasi  Performanc 4 x 45 Buku pkn Kelas
pentingnya psikan makna sosialisasi politik tentang makna e tes (tugas Menit XI Budiyanto
 Religius, jujur,
sosialisasi kesadaran politik kesadaran politik kelompok/ Erlangga , UUD
pengembangan toleransi, o Makna sosialisasi
individu, RI Tahun 1945,
budaya politik disiplin, kerja  Mengiden kesadaran poilitik o Mendiskusikan pengamatan dan
keras, mandiri, tifikasikan fungsi partai tentang fungsi dan Media
o Fungsi dan peranan lainnya)
demokratis, rasa politik peranan partai politik elektronik
partai politik
ingin tahu,  Tes tertulis internet.
 Mengurai o Mendiskusikan (Uraian, pilihan
semangat o Mekanisme
kan mekanisme sosialisasi tentang mekanisme ganda, lainnya)
kebangsaan, pengembangan budaya sosialisasi budaya sosialisasi budaya
politik  Presentasi
cinta tanah air, politik politik
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
1.4.Menampilkan  Religius, jujur,  Menjelask Budaya politik o Mendiskusikan  Performanc 4 x 45 Buku pkn Kelas
peran serta toleransi, an pengertian partisipasi partisipan peranserta e tes (tugas Menit XI Budiyanto
budaya politik disiplin, kerja politik masyarakat dalam kelompok/ Erlangga , UUD
partisipan  Menggam o Bentuk- bentuk individu,
keras, mandiri, pengembangan RI Tahun 1945,
barkan piramida partisipasi budaya politik pengamatan dan
Media
demokratis, rasa budaya politik yang lainnya)
politik partisipan elektronik
ingin tahu,  Memberik
sesuai dengan tata
semangat an contoh budaya politik o Contoh perilaku nilai budaya bangsa  Tes tertulis internet.
kebangsaan, berperan aktif Indonesia (Uraian, pilihan
partisipan dalam
 Nilai Budaya Dan ALOKASI
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
Karakter Bangsa WAKTU
DASAR POKOK PEMBELAJARAN BELAJAR
cinta tanah air, kehidupan bermasyarakat dalam politik o Mensimulasikan ganda, lainnya)
menghargai berbangsa dan bernegara yang budaya politik  Presentasi
prestasi,  Mendemo berkembang di partisipan di
nstrasikan budaya politik masyarakat
bersahabat, cinta lingkungan sekolah
partisipan di depan kelas
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

 Kelas / Semester : XI / I (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

ALOKASI
Nilai Budaya Dan
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER
Karakter Bangsa
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
2.1 Mendesk  Menjelaskan Pengertian dan o Menggali informasi o Performance tes 4 x 45 Menit Buku pkn
ripsikan  Religius, jujur, perbedaan antara prinsip-prinsip budaya dari berbagai sumber (tugas Kelas XI
pengertian dan demokrasi leberal, demokrasi tentang pengertian kelompok/ Budiyanto
toleransi,
prinsip-prinsip komunis dan o Macam- macam demokrasi individu, Erlangga ,
budaya disiplin, kerja demokrasi Pancasila demokrasi o Menggali informasi pengamatan dan UUD RI
demokrasi keras, mandiri,  Mendeskripsikan o Prinsip- prinsip dari berbagai sumber lainnya) Tahun 1945,
demokratis, rasa prinsip- prinsip demokrasi tentang prinsip-prinsip o Tes tertulis Media
ingin tahu, demokrasi o Pengertian Budaya demokrasi (Uraian, pilihan elektronik
semangat  Menjelaskan makna demokrasi o Mendiskusikan tentang ganda, lainnya) internet.
kebangsaan, budaya demokrasi Prinsip- prinsip makna budaya o Presentasi
cinta tanah air,  Menjelaskan budaya demokrasi demokrasi
tentang prinsip o Menyimpulkan tentang
menghargai
budaya politik prinsip budaya
prestasi, demokrasi
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
2.2 Mengide  Religius, jujur,  Mendeskripsikan Masyarakat madani o Mencari informasi dari o Performance tes 2 x 45 Buku pkn
ntifikasi ciri- toleransi, pengertian masyarakat o Pengertian berbagai sumber (tugas kelompok/ Menit Kelas XI
ciri masyarakat disiplin, kerja madani masyarakat madani tentang pengertian individu, Budiyanto
madani keras, mandiri,  Mengidentifikasikan (civil society) masyarakat madani pengamatan dan Erlangga ,
demokratis, rasa ciri- ciri masyarakat o Ciri-ciri masyarakat o Mendiskusikan tentang lainnya) UUD RI
ingin tahu, madani madani ciri-ciri masyarakat Tahun 1945,
o Tes tertulis Media
semangat  Menjelaskan proses o Proses menuju madani
(Uraian, pilihan elektronik
kebangsaan, menuju masyarakat masyarakat madani o Mendiskusikan proses
ganda, lainnya) internet.
cinta tanah air, madani ala Indonesia ala Indonesia menuju masyarakat
 ALOKASI
Nilai Budaya Dan
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER
Karakter Bangsa
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
menghargai  Menguraikan kendala madani ala Indonesia o Presentasi
prestasi, yang dihadapi bangsa
bersahabat, Indonesia dalam
cinta damai, mewujudkan
gemar masyarakat madani
membaca,  Menjelaskan upaya
peduli mengatasi kendala yang
lingkungan, dihadapi bangsa
peduli sosial, Indonesia dalam
tanggung jawab mewujudkan
masyarakat madani ala
Indonesia
2.3 Mengana  Religius, jujur,  Menguraikan prinsip Demokrasi di o Menggali informasi o Performance tes 4 x 45 Buku pkn
lisis toleransi, demokrasi Pancasila Indonesia dari berbagai sumber (tugas kelompok/ Menit Kelas XI
pelaksanaan  Membandingkan o Prinsip- prinsip tentang prinsip-prinsip individu, Budiyanto
disiplin, kerja
demokrasi di demokrasi yang demokrasi Pansila demokrasi Pancasila pengamatan dan Erlangga ,
Indonesia keras, mandiri, UUD RI
diterapkan di o Pelaksanaan o Menggali informasi lainnya)
sejak orde demokratis, rasa Indonesia pada masa demokrasi di pelaksanaan demokrasi Tahun 1945,
lama, orde ingin tahu, o Tes tertulis Media
orla,orba dan orde Indonesia sejak yang diterapkan di
baru, dan semangat (Uraian, pilihan elektronik
reformasi orde lama, orde Indonesia sejak Orla,
reformasi ganda, lainnya) internet.
kebangsaan,  membandingkan baru, dan reformasi Orba dan orde
cinta tanah air, pelaksanaan pemilu o Pemilihan Umum reformasi o Presentasi
menghargai pada masa orla, orba (Pemilu) o Menggali informasi
maupun orde - Pengertian dari berbagai sumber
prestasi,
reformasi Pemilu tentang pemilu di
bersahabat,
 Mengidentifikasi - tujuan pemilu Indonesia
cinta damai, kan pelaksanaan - Prinsip-prinsip o Mengalisis tentang
gemar pemilu pada masa dalam pelaksanaan pelaksanaan pemilu di
membaca, orba dan reformasi Pemilihan umum Indonesia
peduli o Mensimulasikan
lingkungan, pelaksanaan pilkada di
peduli sosial, daerahnya
tanggung jawab
2.4 Menampi Religius, jujur,  Mengidentifikasi  Perilaku yang  Mendemonstrasikan o Performance tes 2 x 45 Buku pkn
lkan perilaku toleransi, disiplin, perilaku budaya mendukung terhadap budaya demokrasi (tugas kelompok/ Menit Kelas XI
 ALOKASI
Nilai Budaya Dan
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER
Karakter Bangsa
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
budaya kerja keras, demokrasi tegaknya prinsip- dalam kehidupan di individu, Budiyanto
demokrasi mandiri, prinsip demokrasi sekolah dan pengamatan dan Erlangga ,
dalam  Menunjukkan lingkungan masyarakat lainnya) UUD RI
demokratis, rasa
kehidupan perilaku budaya Tahun 1945,
ingin tahu,
demokrasi dalam o Tes tertulis
sehari-hari semangat Media
lingkungan sekolah (Uraian, pilihan elektronik
kebangsaan, cinta
dan masyarakat ganda, lainnya) internet.
tanah air,
menghargai  Memberikan contoh
prestasi, budaya demokrasi
bersahabat, cinta sehari-hari
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
 Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas / Semester : XI / I (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

KOMPETENSI Nilai Budaya Dan INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR Karakter Bangsa PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.1 Mendes  Mendeskripsikan Keterbukaan dan  Mengkaji dari  Perfor 4 x 45 Buku Paket,
kripsikan  Religius, jujur, pengertian keadilan berbagai sumber mance tes Menit Mass media
pengertian toleransi, disiplin, keterbukaan dan o Penger tentang pengertian (tugas baik cetak
dan kerja keras, mandiri, keadilan tian keterbukaan dan dan pentingnya kelompok/ maupun
pentingnya demokratis, rasa  Mengidentifikasikan keadilan keterbukaan dan individu, elektronika
keterbukaan ingin tahu, semangat macam-macam o Macam-macam keadilan pengamatan Kasus yang
dan kebangsaan, cinta keadilan keadilan  Menggali berbagai dan lainnya) terjadi di
keadilan tanah air,  Mendeskripsikan o Makna keterbu-kaan informasi tentang  Tes masyarakat
dalam menghargai prestasi, pentingnya dalam kehidupan macam-macam tertulis
kehidupan bersahabat, cinta keterbukaan dalam berbangsa dan keadilan (Uraian,
berbangsa damai, gemar kehidupan berbangsa bernegara  Mendiskusikan pilihan ganda,
dan membaca, peduli dan bernegara o Ciri-ciri keterbukaan makna keterbukaan lainnya)
bernegara lingkungan, peduli  Menguraikan ciri-ciri dalam kehidupan  Present
sosial, tanggung keterbukaan berbangsa dan asi
jawab bernegara
 Menggali informasi
tentang ciri-ciri
keterbukaan
3.2 Mengan  Religius, jujur,  Memberikan Penyelenggaraan  Mendiskusikan  Perfor 2 x 45 Buku Paket,
alisis toleransi, disiplin, contoh pemerintahan yang tidak tentang mance tes Menit Mass media
dampak kerja keras, mandiri, penyelenggaran transparan penyelenggaraan (tugas baik cetak
penyelengga demokratis, rasa ingin pemerintahan yang  Penyelenggaraa pemerintahan yang kelompok/ maupun
raan tahu, semangat transparan n pemerintahan tidak transparan individu, elektronika
pemerintaha kebangsaan, cinta  Mendeskripsika yang tidak  Melakukan analisis pengamatan Kasus yang
n yang tidak tanah air, menghargai n penyelenggaraan transparan tentang dan lainnya) terjadi di
transparan prestasi, bersahabat, pemerintahan yang  Dampak penyelenggaraan  Tes masyarakat
cinta damai, gemar tidak transparan penyelenggaraan pemerintahan yang tertulis
 KOMPETENSI Nilai Budaya Dan INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR Karakter Bangsa PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
membaca, peduli  Mengidentifikas pemerintahan yang tidak transparan (Uraian,
lingkungan, peduli ikan faktor penyebab tidak transparan pilihan ganda,
sosial, tanggung terjadinya lainnya)
jawab penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan
 Menyimpulkan dampak
penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan
3.3 Menunjukkan  Religius, jujur,  mengidentifikasi  Sikap keterbukaan  Menggali berbagai  Perfor 2 x 45 Buku pkn
sikap toleransi, disiplin, sikap dan keadilan informasi baik cetak mance tes Menit Kelas XI
keterbukaan kerja keras, mandiri, keterbukaan dan  Bentuk sikap yang maupun elektronika (tugas Budiyanto
Erlangga ,
dan demokratis, rasa keadilan mencerminkan tentang contoh sikap kelompok/
UUD RI
keadilan ingin tahu, semangat  menganalisis makna keterbukaan dan yang mencerminkan individu, Tahun 1945,
dalam kebangsaan, cinta keterbukaan dalam keadilan keterbukaan dan pengamatan Media
kehidupan tanah air, kehidupan berbangsa  Sikap keterbukaan keadilan dan lainnya) elektronik
berbangsa menghargai prestasi, dan dan keadilan dalam  Mendiskusikan dan  Tes internet.
dan bernegara bersahabat, cinta bernegara kehidupan mempresentasikan tertulis
damai, gemar  memberikan bermasyarakat, hasil (Uraian,
membaca, peduli contoh sikap berbangsa dan penggalian informasi pilihan ganda,
lingkungan, peduli keterbukaan dan bernegara tentang sikap lainnya)
sosial, tanggung keadilan di keterbukaan dan  Present
jawab lingkungan sekolah, keadilan di asi
dan lingkungan
masyarakat masyarakat, sekolah
 memberikan maupun dalam
penilaian kehidupan berbangsa
tentang sikap dan bernegara
keterbukaan
dan keadilan dalam
kehidupan berbangsa
 Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas / Semester : XI / 4
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit

SUMBER
Nilai Budaya Dan MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI BELAJAR
Karakter Bangsa INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR
4.1.Mendeskripsik  Menjelaskan pengertian Hubungan Internasional  Mengga o Performanc 2 x 45 Buku pkn
an pengertian,  Religius, jujur, hubungan internasional li informasi dari e tes (tugas Menit Kelas XI
o Pengertian hubungan Budiyanto
pentingnya, toleransi, disiplin, berbagai sumber kelompok/
 Mendeskripsikan internasional Erlangga ,
dan sarana- kerja keras, mandiri, tentang pengertian individu,
pentingnya hubungan UUD RI
sarana demokratis, rasa o Pentingnya hubungan hubungan internasional pengamatan
internasional Tahun 1945,
hubungan ingin tahu, semangat internasional bagi dan lainnya) Media
 Mengan
internasional kebangsaan, cinta  Mengidentifikasi sarana- suatu negara elektronik
alisis tentang o Tes tertulis
bagi suatu tanah air, sarana hubungan internet.
o sarana-sarana pentingnya hubungan (Uraian, .
negara menghargai prestasi, internasional
hubungan internasional pilihan
bersahabat, cinta internasional ganda,
damai, gemar  Mengid
lainnya)
membaca, peduli entifikasikan sarana
lingkungan, peduli sarana hubungan
sosial, tanggung internasional
jawab
 SUMBER
Nilai Budaya Dan MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI BELAJAR
Karakter Bangsa INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR
4.2 Menjelaskan Religius, jujur,  Mendeskripsikan makna Perjanjian internasional  Melakukan studi o Performanc 4 x 45 Buku pkn
tahap-tahap toleransi, disiplin, kerja perjanjian internasional o Makna perjanjian literatur tentantg e tes (tugas Menit Kelas XI
perjanjian keras, mandiri,  Menjelaskan macam- internsional perjanjian kelompok/ Budiyanto
Erlangga ,
internasional demokratis, rasa ingin macam istilah perjanjian o Istilah – istilah internasional individu,
UUD RI
tahu, semangat nasional perjanjian  Menggali informasi pengamatan Tahun 1945,
kebangsaan, cinta tanah  Menguraikan tahapan internasional tentang istilah-istilah dan lainnya) Media
air, menghargai perjanjian internasional o Tahap-tahap dalam perjanjian elektronik
o Tes tertulis
prestasi, bersahabat,  Menjelaskan jenis-jenis perjanjian internasional internet.
(Uraian,
cinta damai, gemar perjanjian internasional. internasional  Menganalisis tentang
pilihan
membaca, peduli tahap-tahap
ganda,
lingkungan, peduli perjanjian
lainnya)
sosial, tanggung jawab internasional
4.3 Menganalisis Religius, jujur,  Menjelaskan dan Perwakilan Diplomatik o Melakukan studi o Performanc 2 x 45 Buku pkn
fungsi toleransi, disiplin, kerja mendeskripsikan o Pengertian pustaka tentang e tes (tugas Menit Kelas XI
Perwakilan keras, mandiri, pengertian Perwakilan perwakilan pengertian perwakilan kelompok/ Budiyanto
Erlangga ,
Diplomatik demokratis, rasa ingin Diplomatik menurut diplomatik diplomatik individu,
UUD RI
tahu, semangat UUD Tahun 1945 o Tingkatan perwakilan o Menggali informasi pengamatan Tahun 1945,
kebangsaan, cinta tanah  Menganalisis diplomatik tentang macam- dan lainnya) Media
air, menghargai Perwakilan Diplomatik o Perwakilan konsuler macam Perwakilan elektronik
o Tes tertulis
prestasi, bersahabat, dan perwakilan negara Diplomatik internet.
(Uraian,
cinta damai, gemar dinegara lain dalam arti o Menggali informasi
pilihan
membaca, peduli non-politis (konsuler) tentang perwakilan
ganda,
lingkungan, peduli maupun arti politis konsuler
lainnya)
sosial, tanggung jawab beserta perbedaannya
 Menguraikan Perwakilan
Diplomatik dan
perwakilan negara
dinegara lain dalam arti
non-politis (konsuler)
maupun arti politis
 SUMBER
Nilai Budaya Dan MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI BELAJAR
Karakter Bangsa INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR
beserta perbedaannya
4.4 Mengkaji Religius, jujur,  Mendeskripsikan Organisasi Internasional o Menggali informasi o Performanc 4 x 45 Buku pkn
peranan toleransi, disiplin, kerja pengertian Organisasi o Pengertian organisasi dari berbagai sumber e tes (tugas Menit Kelas XI
organisasi keras, mandiri, internasional internasional tentang pengertian kelompok/ Budiyanto
Erlangga ,
internasional demokratis, rasa ingin  Mengidentifikasikan o Macam-macam organisasi individu,
UUD RI
(ASEAN, tahu, semangat macam-macam organisasi internasional pengamatan Tahun 1945,
AA, PBB) kebangsaan, cinta tanah organisasi internasional internasional o Melakukan studi dan lainnya) Media
dalam air, menghargai  Menguraikan peranan o Peranan dan tujuan literatur dari berbagai elektronik
o Tes tertulis
meningkatkan prestasi, bersahabat, dan tujuan organisasi PBB sumber tentang internet.
(Uraian,
hubungan cinta damai, gemar internasional PBB o Peranan dan tujuan macam-macam
pilihan
internasional membaca, peduli  Mendeskripsikan ASEAN organisasi
ganda,
lingkungan, peduli peranan Indonesia internasional
lainnya)
sosial, tanggung jawab terhadap ASEAN o Menggali informasi
 Mengidentifikasikan dari berbagai sumber
peranan ASEAN bagi tentang peranan dan
bangsa Indonesia tujuan PBB
 Menjelaskan tujuan o Melakukan studi
ASEAN literatur tentang tujuan
ASEAN
4.5 Menghargai Religius, jujur,  Mengidentifikasi  Manfaat Kerja sama  Menggali informasi  Perf 4 Buku pkn
kerja sama toleransi, disiplin, kerja bentuk kerjasama dan perjanjian berbagai sumber ormance tes Kelas XI
dan perjanjian keras, mandiri, indonesia dengan internasional tentang bentuk bentuk (tugas Budiyanto
Erlangga ,
internasional demokratis, rasa ingin negara lain  Bentuk-bentuk kerjasama kelompok/
UUD RI
yang tahu, semangat  Menjelaskan manfaat kerjasama dan internasional individu, Tahun 1945,
bermanfaat kebangsaan, cinta tanah kerjasama antar bangsa perjanjian Indonesia  Mendiskusikan tentang pengamatan Media
bagi air, menghargai  Memberikan contoh dengan negara lain hasil kerja sama dan lainnya) elektronik
Indonesia prestasi, bersahabat, perjanjian internasional  Hasil-hasil kerjasama internasional yang  Tes internet.
cinta damai, gemar yang bermanfaat bagi dan perjanjian bermanfaat bagi tertulis
membaca, peduli bangsa Indonesia internasional yang bangsa Indonesia (Uraian,
lingkungan, peduli bermanfaat bagi pilihan
sosial, tanggung jawab ganda,
 SUMBER
Nilai Budaya Dan MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI BELAJAR
Karakter Bangsa INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR
Indonesia lainnya)
 Pres
entasi
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas / Semester : XI / 4
Standar Kompetensi : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
Alokasi waktu : 16 x 45 menit
Nilai Budaya
KOMPETENSI Dan Karakter MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
DASAR Bangsa
5.1 Mendeskripsik Religius, jujur,  Mengemukakan makna Hukum dan peradilan  Melakukan kajian  Perform 6 x 45 Buku pkn
an sistem Internasional pustaka (beberapa ance tes (tugas Menit Kelas XI
toleransi, disiplin, hukum internasional.
buku sumber) kelompok/ Budiyanto
hukum dan kerja keras,  Menjelaskan hakekat o Kons
tentang makna, individu,
ep dasar hukum Erlangga ,
peradilan mandiri, hukum internasional asas, dan sumber pengamatan
internasional UUD RI
internasional demokratis, rasa  Menjelaskan asas-asas hukum internasional. dan lainnya)
o Asas Tahun
ingin tahu, hukum internasional asas hukum inter-  Tes 1945,
 Menggali informasi
semangat  Menjelaskan sumber- nasional tentang subyek tertulis (Uraian, Media
o Sum pilihan ganda, elektronik
kebangsaan, cinta sumber hukum hukum internasional
ber-sumber hukum lainnya) internet.
tanah air, internasional inter-nasional  Mendiskusikan  Present
menghargai  Mengidentifikasikan o Subj peranan lembaga asi
prestasi, subyek-sumyek hukum ek-subjek hukum peradilan
bersahabat, cinta inter-nasional internasional
internasional o lembaga peradilan
damai, gemar  Menyebutkan subjek Internasional
membaca, peduli hukum internasional
lingkungan,  Menghubungkan hukum
peduli sosial, internasional dengan
tanggung jawab hukum nasional
 Menguraikan proses
ratifikasi hukum
 Nilai Budaya
KOMPETENSI Dan Karakter MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
DASAR Bangsa
internasional
 Mendeskripsikan
Peradilan Internasional
5.2 Menjelaskan Religius, jujur,  Mengidentifikasi Sengketa Internasional  Melakukan analisis  Perform 4 x 45 Buku pkn
penyebab toleransi, disiplin, tentang faktor ance tes (tugas Menit Kelas XI
penyebab timbulnya o Seb
penyebab timbulnya kelompok/ Budiyanto
timbulnya kerja keras, sengketa internasional ab-sebab sengketa sengketa individu,
internasional Erlangga ,
sengketa mandiri, internasional. pengamatan
 Mengidentifikasikan UUD RI
internasional demokratis, rasa dan lainnya)
Cara menyelesaikan o Cara
 Menggali informasi
Tahun
dan cara ingin tahu, menyele-saikan  Tes 1945,
masalah-masalah berbagai sumber
penyelesaian semangat masalah-masalah tentang cara tertulis (Uraian, Media
(sengketa) internasional (sengketa) pilihan ganda,
oleh kebangsaan, cinta penyelesaian elektronik
internasional sengketa lainnya) internet.
Mahkamah tanah air,  Memberikan contoh - Jasa-jasa baik internasional
Internasional menghargai penyelesaian masalah - Konsiliasi
prestasi, internasional melalui - Komisi Penye-lidik
bersahabat, cinta - Pewasitan
arbitrase
(Arbitrasi)
damai, gemar Mahkamah
 Memebrikan contoh
membaca, peduli Internasiona
penyelesaian masalah
lingkungan,
internasional melalui
peduli sosial,
konsiliasi
tanggung jawab

5.3 Menghargai Religius, jujur,  Mendeskripsikan Mahkamah  Menggali informasi  Perform 6 x 45 Buku pkn
putusan toleransi, disiplin, prosedur Mahkamah Internasional tentang prosedur ance tes (tugas Menit Kelas XI
Mahkamah kelompok/ Budiyanto
Mahkamah kerja keras, Internasional dalam o Mekanisme kerja individu,
Internasional Erlangga ,
Internasional mandiri, penyelesaian masalah Mahkamah pengamatan
penyelesaian UUD RI
demokratis, rasa internasional Internasional dan lainnya)
masalah Tahun
ingin tahu, o Keputusan internasional 1945,
 Mengidentifikasikan
semangat Mahkamah Media
sistematika keputusan  Menggali informasi  Tes
kebangsaan, cinta Internasional tertulis (Uraian, elektronik
Mahkamah tentang keputusan internet.
tanah air, pilihan ganda,
Internasional Mahkamah
menghargai lainnya)
Internasional
 Nilai Budaya
KOMPETENSI Dan Karakter MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
DASAR Bangsa
prestasi,  Menjelaskan dampak
bersahabat, cinta suatu Negara yang tidak
damai, gemar mematuhi keputusan
membaca, peduli Mahkamah
lingkungan, Internasional
peduli sosial,
 Mendeskripsikan
tanggung jawab
contoh sikap Negara
yang mematuhi
keputusan Mahkamah
Internasional

Bandung, April 2015

Mengetahui,
Kepala SMA Pasundan 4 Bandung Guru Mata Pelajaran

Drs. Rodyana, M.M Lisdisah, S.Pd

NIP. 196109271989031002 NUPTK. 4960769300032