PRA PLANNING PENGKAJIAN, IMPLEMENTASI, EVALUASI ASUHAN

KEPERAWATAN CEREBRO VASCULAR ACCIDENT (CVA) INFARK

PRAKTEK KEPERAWATAN GERONTIK DI RT 01 RW 01 KELURAHAN

MANGUNDIKARAN KABUPATEN NGANJUK

Disusun Oleh:
Pheby Alfimay Natysya Putri
NIM. 201714201019

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

STIKES SATRIA BHAKTI NGANJUK

2022
1. Hari/ Tanggal: Sabtu, 21 Mei 2022
2. Waktu, Tempat: 13.00 WIB, RT 01, RW 01, Kelurahan Mangundikaran, Kabupaten
Nganjuk
3. Topik: Perkenalan, Pengkajian, Implementasi, dan Evaluasi Asuhan Keperawatan Cerebro
Vascular Accident (CVA) Infark
4. Latar Belakang :
Perkenalan merupakan tahap awal untuk memulai praktik keperawatan
gerontik,dan proses penentuan ada tidaknya pengkajian sehingga informasi dapat
diperoleh dan didukung oleh data-data yang akurat. Sehingga dapat diperoleh rumusan
masalah pada utama. Keperawatan gerontik adalah ilmu yang mempelajari tentang
perawatan pada lansia yang berfokus pada pengkajian kesehatan dan status fungsional,
perencanaan, implementasi dan evaluasi (Kozier, 2010). Pada lansia, terjadi penurunan
struktur dan fungsi organ tubuh sehingga lansia lebih rentan terhadap berbagai penyakit
baik penyakit degenerative maupun infeksi (Darmojo dan Martono, 2010). Pengkajian
adalah tahap awal proses keperawatan dan merupakan suatu proses pengumpulan data
yang sistematis dari berbagai sumber untuk mengevaluasi dan mengidentifikasi status
kesehatan klien (Lyer et al, 1996 dalam Setiai, 2012). Tahap pengkajian merupakan dasar
utama dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan kebutuhan individu (klien).
Oleh karena itu pengkajian yang benar, akurat, dan lengkap dan sesuai dengan kenyataan
sangat penting dalam merumuskan suatu diagnosis keperawatan dan dalam memberikan
asuhan keperawatan sesuai dengan respon individu, sebagaimana yang telah ditentukan
dalam standar praktik keperawatan dari American Nursing Association (ANA). Diagnosa
Keperawatan adalah langkah kedua dari proses keperawatan yang menggambarkan
penilaian klinis tentang respon individu, keluarga, kelompok maupun masyarakat
terhadap permasalahan kesehatan baik actual maupun potensial (Sumijatun, 2010).
Intervensi atau perencanaan keperawatan adalah rencana tindakan keperawatan tertulis
yang menggambarkan masala kesehatan pasien, hasil yang akan diharapkan, tindakan-
tindakan keperawatan dan kemajuan pasien secara spesifik (Manurung, 2011).
5. Tujuan:
1) Umum
Mahasiswa mampu merumuskan masalah dan menentukan rencana keperawatan
gerontik pada Ny.S
2) Khusus
a. Mahasiswa dan keluarga dapat melakukan komunikasi secara kooperatif
b. Mahasiswa dapat melaksanakan pengumpulan data pada Ny.S
c. Keluarga dapat memberikan dapat memberikan informasi tentang masalah kesehatan
d. Menentukan masalah keperawatan/ diagnose keperawatan Ny.S
e. Menentuka prioritas masalah keperawatan Ny.S
f. Mahasiswa dapat melaksanakan intervensi pada Ny.S
6. Peserta Ny.W dan keluarga
7. Media: Leaflet
8. Metode: Ceramah dan tanya jawab
9. Kegiatan

No Waktu Kegiatan Kegiatan Peserta

Pembukaan dan perkenalan
Menjawab salam
a. Menjawab salam dan menjelaskan tujuan
1 3 Menit Mendengarkan dan
b. Keluarga Ny.S memberikan tanggapan atas ke
Memperhatikan
datangan mahasiswa
a. Mahasiswa melakukan pengkajian pada Ny.S
b. Keluarga bersedia untuk dilakukan pengkajian
c. Mahasiswa melakukan perumusan masalah Memperhatikan dan
2 30 Menit
d. Mahasiswa melakukan intervensi secara bersama-sama menanggapi
e. Ny.S memberikan tanggapan atas intervensi dari
mahasiswa
Evaluasi
a. Ny.S merespon kedatangan mahasiswa dengan baik
Memperhatikan dan
3 5 Menit b. Mahasiswa dapat menentukan masalah dalam pada
merespon
Ny.S
c. Mahasiswa dapat melakukan intervensi pada Ny.S
Penutup
a. Mengakhiri perkenalan
4 5 Menit Merespon
b. Membuat janji untuk melakukan pelaksaan dari
tindakan keperwatan

10. Evaluasi
a. Evaluasi struktur
Persiapan dilakukan 2 hari sebelumnya
b. Evaluasi proses
 Acara berjalan tertib dan lancar sesuai alokasi waktu yang direncanakan
c. Evaluasi hasil
 Mahasiswa mampu menyebutkan maksud dan tujuan
 Mahasiswa mampu berinteraksi dan melakukan pengkajian pada Ny.S
 Mahasiwa mampu merumuskan masalah keperawatan pada Ny.S
 Mahasiswa mampu melakukan intervensi pada Ny.S
 PRA PLANNING
KEGIATAN ASUHAN KEPERAWATAN GERONTIK

Hari / Tanggal : .............................

Waktu : .............................
Tempat : Rumah Ny.S
Topik : Implementasi

1. Latar Belakang
Setelah tahap pertama dilakukan yaitu pengkajian lalu selanjutnya menentukan rencana
keperawatan maka tahapan selanjutnya yang ketiga yaitu implementasi keperawatan yaitu
pengelolaan dan perwujudan dari rencana keperawatan yang telah di susun pada tahap
perencanaan. Implementasi atau pelaksanaan keperawatan yaitu melakukan dan
mendokumentasikan Tindakan yang merupakan Tindakan keperawatan khusus yang
diperlukan untuk melaksanakan intervensi (Kozier, 2010).
2. Tujuan
1. Umum
Mahasiswa dapat mengidentifikasi permasalahan kesehatan dengan pengumpulan data dari
Ny.S
2. Khusus
a. Mahasiswa dapat melaksanakan tindakan kepada keluarga Ny.S
b. Ny.S dapat mersakan perbedaan setelah dilakukan pelaksanaan tindakan
3. Peserta
Ny.S dan keluarga
4. Media: Leaflet
5. Metode: Ceramah dan tanya jawab
6. Kegiatan
No Waktu Kegiatan Kegiatan Peserta
1 3 Menit Pembukaan Menjawab
a. Memberi salam dan menjelaskan tujuan salam
 Mendengarkan
b. Menjelaskan tujuan pelaksanaan dan
memperhatikan
Pelaksanaan Kegiatan Peserta
a. Mahasiswa melaksanakan intervensi yang sudah Memperhatikan
2 30 Menit
direncanakan terhadap Ny.S dan menanggapi
b. dapat bekerja sama dengan mahasiswa
Evaluasi Memperhatikan
3 5 Menit a. Ny.S merespon kedatangan mahasiswa dengan baik dan merespon
b. Mahasiswa dapat melaksanakan implementasi
Penutup merespon
a. Mengakhiri perkenalan
4 5 Menit
b. Membuat janji untuk melakukan evaluasi kegiatan pada
hari selanjutnya
7. Evaluasi
a. Evaluasi struktur
Persiapan dilakukan 2 hari sebelumnya
b. Evaluasi proses
Acara berjalan tertib dan lancar sesuai alokasi waktu yang direncanakan
c. Evaluasi hasil
 Mahasiswa mampu menyebutkan maksud dan tujuan
 Mahasiswa mampu berinteraksi dan melakukan tindakan keperawatan pada Ny.S
 PRA PLANNING
KEGIATAN ASUHAN KEPERAWATAN GERONTIK

Hari / Tanggal : .............................

Waktu : .............................
Tempat : Rumah Ny.S
Topik : Evaluasi Keperawatan

1. Latar Belakang
Setelah tahap pengkajian, penentuan diagnose keperawatan dan perencanaan keperawatan,
selanjutnya yang dilakukan yaitu evaluasi keperawatan adalah mengkaji respon pasien
setelah dilakuan intervensi keperawatan dan mengkaji ulang asuhan keperawatan yang telah
diberikan (Deswani, 2009). Evaluasi keperawatan adalah kegiatan yang terus menerus
dilakukan untuk menentukan apakah rencana keperawatan efektif dan bagaimana rencana
keperawatan dilanjutkan, merevisi rencana atau menghentikan rencana keperawatan
(Manurung, 2011).
2. Tujuan
a. Umum
Mahasiswa dapat mengidentifikasi hasil dari tindakan keperawatan dengan merevisi
rencana keperawatan atau menghentikan rencana keperawatan.
b. Khusus
1) Mahasiswa dapat melaksanakan evaluasi keperawatan kepada Ny.S
2) Ny.S dapat mersakan perbedaan setelah dilakukan pelaksanaan tindakan dan evaluasi
hasil tindakan.
3. Peserta : Ny.S
4. Media: Leaflet
5. Metode: Ceramah dan tanya jawab
6. Kegiatan
No Waktu Kegiatan Kegiatan Peserta
1 3 Menit Pembukaan Menjawab
salam
 Mendengarkan
c. Memberi salam dan menjelaskan tujuan
dan
d. Menjelaskan tujuan evaluasi tindakan keperawatan
memperhatikan
Pelaksanaan Kegiatan Peserta
c. Mahasiswa melaksanakan evaluasi dari tindakan yang Memperhatikan
2 30 Menit
sudah dilakukan terhadap Ny.S dan menanggapi
d. dapat bekerja sama dengan mahasiswa
Evaluasi Memperhatikan
3 5 Menit c. Ny.S merespon kedatangan mahasiswa dengan baik dan merespon
d. Mahasiswa dapat melaksanakan evaluasi
Penutup merespon
4 5 Menit c. Mengakhiri perkenalan
d. Memberikan edukasi kesehatan terhadap Ny.S
7. Evaluasi
a. Evaluasi struktur
Persiapan dilakukan 2 hari sebelumnya
b. Evaluasi proses
Acara berjalan tertib dan lancar sesuai alokasi waktu yang direncanakan
c. Evaluasi hasil
 Mahasiswa mampu menyebutkan maksud dan tujuan
 Mahasiswa mampu berinteraksi dan melakukan evaluasi keperawatan pada Ny.S
 Mahasiwa mampu melakukan evaluasi dan edukasi pada Ny.S