Contoh Agenda Harian Guru SD K13

AGENDA HARIAN

Sekolah : ………….
Kelas/Semester : 3/ I
Tahun Ajaran : 2018/2019
Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)
Subtema : 1 (Ciri-ciri Makhluk Hidup)

Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
1 1 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Dengan membaca teks
tentangkonsep ciri-ciri, tentang cara
kebutuhan(makanan dan perkembangbiakan hewan,
tempathidup), pertumbuhan,dan siswa dapat
perkembanganmakhluk hidup mengidentifikasi cara
yang ada dilingkungan setempat perkembangbiakan hewan
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan benar.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Dengan kegiatan ekplorasi
lingkungan. alam sekitar, siswa dapat
4.4 Menyajikan laporantentang mengelompokkan cara
konsepciri-ciri, hewan berkembang biak
kebutuhan(makanan dan dengan benar.
tempathidup), pertumbuhan,dan 3. Setelah mengamati gambar
perkembanganmakhluk hidup tahapan perkembangbiakan
yangada di lingkungansetempat ayam, siswa dapat
secara tertulismenggunakan menuliskan tahapan
kosakatabaku dalam kalimat perkembangbiakan dengan
efektif. benar.
4. Dengan mengamati gambar
tahapan perkembangbiakan
ayam, siswa dapat
menuliskan perbedaan di
setiap tahapan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
perkembangbiakan dengan
benar.
5. Dengan berdiskusi, siswa
dapat mengidentifikasi
perbedaan bentuk dan rupa
antara induk dan anak
hewan dengan benar.

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Dengan berlatih

hitung padabilangan cacah. menentukan nilai dan
4.1 Menyelesaikan masalahyang tempat bilangan, siswa
melibatkanpenggunaan sifat- dapat membaca lambang
sifatoperasi hitung bilangan 1.000 sampai
padabilangan cacah. dengan 10.000 dengan
benar.
2. Dengan berlatih
menentukan nilai dan
tempat bilangan, siswa
dapat menulis lambang
bilangan 1.000 sampai
dengan 10.000 dengan
benar.
3. Dengan mengamati contoh,
siswa dapat merumuskan
cara membaca lambang
bilangan dengan benar.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
3.2 Mengetahui bentuk danvariasi 1. Setelah mengamati, siswa
pola irama dalamlagu. dapat mengidentifikasi
bentuk pola irama sederhana
4.2 Menampilkan bentuk danvariasi dengan benar.
irama melalui lagu. 2. Setelah mengamati, siswa
dapat memeragakan pola
irama sederhana dengan
SBDP percaya diri.
3. Setelah mengamati, siswa
dapat membuat pola irama
sederhana dengan benar.
4. Setelah mengamati, siswa
dapat memeragakan pola
irama sederhana yang sudah
dibuat dengan percaya diri.
2 2 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati gambar
tentangkonsep ciri-ciri, dan teks yang dibaca, siswa
kebutuhan(makanan dan dapat menemukan
tempathidup), pertumbuhan,dan kata/istilah khusus tentang
perkembanganmakhluk hidup ciri-ciri makhluk hidup
yang ada dilingkungan setempat dengan tepat.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah mengamati contoh,
tulis, visual, dan/ataueksplorasi siswa dapat menyusun
lingkungan. informasi lisan/tulis/visual
tentang ciri-ciri makhluk
4.4 Menyajikan laporantentang
hidup dalam bentuk kalimat
konsepciri-ciri,
efektif.
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
1.1. Menerima arti bintang, rantai, 1. Setelah mengamati, siswa
pohon beringin, kepala banteng, dapat menyebutkan makna
dan padi kapas pada lambang simbol sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
sebagai anugerah Tuhan Yang 2. Setelah mengamati, siswa
Maha Esa. dapat menceritakan contoh
perilaku yang sesuai dengan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih salah satu sila Pancasila
sayang sesuai dengan sila-sila dengan benar.
Pancasila dalam lambang negara 3. Setelah membaca, siswa
PPKN “Garuda Pancasila”. dapat menyebutkan arti
3.1 Memahami arti gambar pada penting bersyukur kepada
lambang negara “Garuda Tuhan sebagai salah satu
Pancasila”. makna dari simbol sila
4.1 Menceritakan arti gambar pada Pancasila yang pertama
lambang negara “Garuda dengan benar.
Pancasila”. 4. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman bersyukur
kepada Tuhan YME dengan
benar.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati gambar,
kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan
lokomotor dalam berbagai bentuk prosedur berbagai gerakan
permainan sederhana dan atau jalan dengan benar.
tradisional. 2. Setelah mengamati gambar,
siswa dapat mempraktikkan
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola prosedur berbagai gerakan
gerak dasar lokomotor yang jalan dengan benar.
dilandasi konsep gerak dalam 3. Setelah melakukan
berbagai bentuk permainan permainan, siswa dapat
sederhana dan atau tradisional. berdiskusi mengenai cara
melakukan gerakan berjalan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
dan berlari dengan benar.

3 3 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati teks dan

tentangkonsep ciri-ciri, gambar, siswa dapat
kebutuhan(makanan dan mengidentifikasi ide pokok
tempathidup), pertumbuhan,dan dari informasi yang
perkembanganmakhluk hidup didengar/disajikan tentang
yang ada dilingkungan setempat ciri-ciri makhluk hidup
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah mengamati teks dan
lingkungan. gambar, siswa dapat
B.Indonesia menuliskan pokok-pokok
4.4 Menyajikan laporantentang informasi yang
konsepciri-ciri, didengar/disajikan tentang
kebutuhan(makanan dan ciri-ciri makhluk hidup
tempathidup), pertumbuhan,dan dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
nilai tempat sampai ribuan
4.1 Menyelesaikan masalahyang
dengan tepat.
melibatkanpenggunaan sifat-
2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung padabilangan
siswa dapat menentukan
cacah.
nilai tempat sampai puluh
ribuan dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat mengurutkan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
sekelompok bilangan yang
diberikan antara 1.000
sampai dengan 10.000
dengan benar.
3.2 Mengetahui bentuk danvariasi pola 1. Setelah mendengarkan
irama dalamlagu. penjelasan, siswa dapat
mengidentifikasi bentuk
4.2 Menampilkan bentuk danvariasi pola irama sederhana pada
irama melalui lagu. lagu Anak Ayam dengan
benar.
SBdP 2. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat memeragakan
pola irama sederhana
melalui kegiatan bernyanyi
lagu “Anak Ayam” dengan
percaya diri.

4 4 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca teks,

tentangkonsep ciri-ciri,
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yang ada dilingkungan setempat
yangdisajikan dalam bentuklisan,
tulis, visual, dan/ataueksplorasi
lingkungan.
4.4 Menyajikan laporantentang
konsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
siswa dapat menemukan
kata/istilah khusus tentang
ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
2. Setelah mengamati, siswa
dapat menceritakan kembali
pokok-pokok informasi
yang didengar/disajikan
tentang ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
1.1. Menerima arti bintang, rantai,1. Setelah membaca, siswa
pohon beringin, kepala banteng, dapat menyebutkan arti
dan padi kapas pada lambang penting bersyukur kepada
negara “Garuda Pancasila” Tuhan sebagai salah satu
sebagai anugerah Tuhan Yang makna dari simbol sila
Maha Esa. Pancasila yang pertama
dengan benar.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 2. Setelah mengamati contoh,
sayang sesuai dengan sila-sila siswa dapat menceritakan
PPKN Pancasila dalam lambang negara pengalaman bersyukur
“Garuda Pancasila”. kepada Tuhan YME dengan
3.1 Memahami arti gambar pada benar.
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati, siswa
kombinasi pola gerak dasar dapat menjelaskan prosedur
lokomotor dalam berbagai bentuk kombinasi gerakan jalan dan
permainan sederhana dan atau lari dalam bentuk permainan
tradisional. kuda-kudaan dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola dapat mempraktikkan
gerak dasar lokomotor yang prosedur kombinasi gerakan
dilandasi konsep gerak dalam jalan dan lari dalam bentuk
berbagai bentuk permainan permainan kuda-kudaan.
sederhana dan atau tradisional. 3. Setelah melakukan
permainan, siswa dapat
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
. menyimpulkan manfaat
melakukan gerak jalan dan
lari untuk kekuatan tangan
dan kaki dengan benar.
5 5 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat menjelaskan prosedur
kebutuhan(makanan dan kombinasi gerakan jalan
tempathidup), pertumbuhan,dan Setelah mengamati, siswa
perkembanganmakhluk hidup dapat mengidentifikasi ide
yang ada dilingkungan setempat pokok dari informasi yang
yangdisajikan dalam bentuklisan, disajikan tentang ciri-ciri
tulis, visual, dan/ataueksplorasi makhluk hidup dengan
lingkungan. tepat.
Bahasa Indonesia 2. Setelah mengamati, siswa
4.4 Menyajikan laporantentang dapat menuliskan informasi
konsepciri-ciri, tentang ciri-ciri makhluk
kebutuhan(makanan dan hidup dengan tepat.
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
PPKN 1.1. Menerima arti bintang, rantai,1. Setelah mengamati, siswa
pohon beringin, kepala banteng, dapat menyebutkan arti
dan padi kapas pada lambang penting bersyukur kepada
negara “Garuda Pancasila” Tuhan sebagai salah satu
sebagai anugerah Tuhan Yang makna dari simbol sila
Maha Esa. Pancasila yang pertama
dengan benar.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 2. Setelah mengamati, siswa
sayang sesuai dengan sila-sila dapat menceritakan
Pancasila dalam lambang negara pengalaman bersyukur
“Garuda Pancasila”.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
3.1 Memahami arti gambar pada kepada Tuhan YME dengan
lambang negara “Garuda benar.
Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.

3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa

hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil
penjumlahan dengan teknik
4.1 Menyelesaikan masalahyang
tanpa menyimpan dengan
melibatkanpenggunaan sifat-
benar.
sifatoperasi hitung padabilangan
Matematika 2. Setelah mengamati, siswa
cacah.
dapat menyelesaikan soal
cerita sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan tanpa
menyimpan dengan benar.
6 6 Bahasa Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang ciri-ciri
perkembanganmakhluk hidup makhluk hidup dengan
yang ada dilingkungan setempat tepat.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah mengamati, siswa
tulis, visual, dan/ataueksplorasi dapat menuliskan informasi
lingkungan. tentang tentang ciri-ciri
makhluk hidup dengan
4.4 Menyajikan laporantentang tepat.
konsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa
hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil
penjumlahan dengan teknik
4.1 Menyelesaikan masalahyang
tanpa menyimpan dengan
melibatkanpenggunaan sifat-
benar.
sifatoperasi hitung padabilangan
2. Setelah mengamati, siswa
cacah.
dapat menyelesaikan soal
Matematika cerita sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan tanpa
menyimpan dengan benar.

SBdp 3.2 Mengetahui bentuk danvariasi pola 1. Setelah mendengarkan

irama dalamlagu. penjelasan, siswa dapat
mengidentifikasi bentuk
4.2 Menampilkan bentuk danvariasi pola irama sederhana pada
irama melalui lagu. lagu yamko rambe yamko
dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat memeragakan
pola irama sederhana
melalui kegiatan bernyanyi
lagu “yamko rambe yamko”
dengan percaya diri.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran

AGENDA HARIAN

Kelas/Semester : III (Tiga) / I

Tahun Ajaran : 2018-2019
Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangbiakan Makhluk Hidup)
Subtema : 2 (Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia)

Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
1 1 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi
kebutuhan(makanan dan perbedaan pertumbuhan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan perkembangan dengan
perkembanganmakhluk hidup tepat.
yang ada dilingkungan setempat 2. Setelah membaca, siswa
yangdisajikan dalam bentuklisan, dapat menjelaskan
tulis, visual, dan/ataueksplorasi perbedaan pertumbuhan dan
lingkungan. perkembangan dengan
tepat.
4.4 Menyajikan laporantentang
3. Setelah membaca, siswa
konsepciri-ciri,
dapat mengidentifikasi
kebutuhan(makanan dan
pertumbuhan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembangan dirinya
perkembanganmakhluk hidup
dengan tepat.
yangada di lingkungansetempat
4. Setelah mengamati, siswa
secara tertulismenggunakan
dapat menuliskan perbedaan
kosakatabaku dalam kalimat
pertumbuhan dan
efektif.
perkembangan dirinya
dengan tepat.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil penjumlahan dengan
4.1 Menyelesaikan masalahyang
benar.
melibatkanpenggunaan sifat-
Matematika 2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung padabilangan
siswa dapat menyelesaikan
cacah.
masalah sehari-hari terkait
penjumlahan dengan benar.

3.3 Mengetahui dinamikagerak tari. 1. Dengan melakukan kegiatan

menari, siswa dapat
4.3 Meragakan dinamika geraktari. mengidentifikasi gerak kuat
dan lemah pada tangan
dalam suatu tari dengan
benar.
SBDP
2. Setelah mengidentifikasi
gerak, siswa dapat
memeragakan gerak kuat
dan lemah pada tangan
dalam suatu tari dengan
percaya diri.
2 2 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah melakukan
tentangkonsep ciri-ciri, wawancara, siswa dapat
kebutuhan(makanan dan mengidentifikasi istilah-
tempathidup), pertumbuhan,dan istilah pada pertumbuhan
perkembanganmakhluk hidup dan perkembangan dirinya
yang ada dilingkungan setempat dengan tepat.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah melakukan
tulis, visual, dan/ataueksplorasi wawancara orang tua, siswa
lingkungan. dapat menuliskan cerita
pertumbuhan dan
4.4 Menyajikan laporantentang
perkembangan dirinya
konsepciri-ciri,
menggunakan infomasi
kebutuhan(makanan dan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
tempathidup), pertumbuhan,dan yang diterima dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
1.1. Menerima arti bintang, rantai,1. Setelah mengamati gambar,
pohon beringin, kepala banteng, siswa dapat menjelaskan
dan padi kapas pada lambang manfaat bersatu dalam
negara “Garuda Pancasila” keberagaman di sekolah
sebagai anugerah Tuhan Yang 2. Setelah mengamati gambar,
Maha Esa. siswa dapat menceritakan
pengalaman berkaitan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih dengan manfaat bersatu
sayang sesuai dengan sila-sila dalam menjalankan satu
PPKN Pancasila dalam lambang negara kegiatan di sekolah
“Garuda Pancasila”.
3.1 Memahami arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati, siswa
kombinasi pola gerak dasar dapat menjelaskan prosedur
lokomotor dalam berbagai bentuk kombinasi gerakan
permainan sederhana dan atau merangkak dan berlari
tradisional. melalui permainan
sederhana dengan benar.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola 2. Setelah mengamati, siswa
gerak dasar lokomotor yang dapat mempraktikkan
dilandasi konsep gerak dalam prosedur kombinasi gerakan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
berbagai bentuk permainan merangkak dan berlari
sederhana dan atau tradisional. melalui permainan
sederhana dengan benar.

3 3 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi
kebutuhan(makanan dan makanan yang baik untuk
tempathidup), pertumbuhan,dan proses pertumbuhan dan
perkembanganmakhluk hidup perkembangan dengan
yang ada dilingkungan setempat tepat.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah membaca, siswa
tulis, visual, dan/ataueksplorasi dapat menjelaskan pengaruh
lingkungan. makanan pada proses
B.Indonesia pertumbuhan dan
4.4 Menyajikan laporantentang perkembangan dengan
konsepciri-ciri, tepat.
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil penjumlahan teknik
4.1 Menyelesaikan masalahyang
menyimpan dengan benar.
melibatkanpenggunaan sifat-
2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung padabilangan
siswa dapat menyelesaikan
cacah.
masalah sehari-hari terkait
penjumlahan teknik
menyimpan dengan benar.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran

3.3 Mengetahui dinamikagerak tari. 3. Dengan melakukan kegiatan

menari, siswa dapat
4.3 Meragakan dinamika geraktari. mengidentifikasi gerak kuat
dan lemah tangan dalam
suatu tari dengan benar.
SBdP
4. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat memeragakan
gerak kuat dan lemah
tangan dalam suatu tari
dengan percaya diri.
4 4 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat menjelaskan manfaat
kebutuhan(makanan dan makanan pada proses
tempathidup), pertumbuhan,dan pertumbuhan dan
perkembanganmakhluk hidup perkembangan manusia
yang ada dilingkungan setempat dengan benar.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah membaca, siswa
tulis, visual, dan/ataueksplorasi dapat menjawab pertanyaan
lingkungan. tentang hubungan makanan
B. Indonesia dan kesehatan pada proses
4.4 Menyajikan laporantentang pertumbuhan dan
konsepciri-ciri, perkembangan manusia
kebutuhan(makanan dan dengan tepat.
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman 1. Setelah membaca, siswa
karakteristik individu di dapat mengidentifikasi
lingkungan sekitar sebagai keberagaman kebiasaan,
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
anugerah Tuhan Yang Maha Esa. kesukaan/hobi individu
2.3 Menampilkan Pertumbuhan dalam kehidupan sehari-hari
Hewan karakteristik individu di di rumah dengan benar.
lingkungan sekitar. 2. Setalah mengamati gambar,
3.3 Menjelaskan makna keberagaman siswa dapat
karakteristik individu di mengidentifikasi
lingkungan sekitar. keberagaman kebiasaan,
4.3 Menyajikan makna keberagaman kesukaan/hobi individu
karakteristik individu di dalam kehidupan sehari-hari
lingkungan sekitar. di sekolah dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan,
kesukaan/hobi dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan,
kesukaan/hobi dalam
kehidupan sehari-hari di
sekolah dengan percaya
diri.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati, siswa
kombinasi pola gerak dasar dapat menjelaskan prosedur
lokomotor dalam berbagai bentuk kombinasi gerakan jalan
permainan sederhana dan atau dan lompat sesuai dengan
tradisional. konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola bentuk permainan Kijang
gerak dasar lokomotor yang dan Rusa dengan benar.
dilandasi konsep gerak dalam
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
berbagai bentuk permainan 2. Setelah mengamati, siswa
sederhana dan atau tradisional. dapat mempraktikkan
prosedur kombinasi gerakan
. jalan dan lompat sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
bentuk permainan Kijang
dan Rusa dengan percaya
diri.
5 5 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat menjelaskan manfaat
kebutuhan(makanan dan olahraga pada proses
tempathidup), pertumbuhan,dan pertumbuhan dan
perkembanganmakhluk hidup perkembangan manusia
yang ada dilingkungan setempat dengan benar.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah membaca, siswa
tulis, visual, dan/ataueksplorasi dapat menjawab pertanyaan
lingkungan. tentang pengaruh olahraga
Bahasa Indonesia pada proses pertumbuhan
4.4 Menyajikan laporantentang dan perkembangan manusia
konsepciri-ciri, dengan tepat.
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman 1. Setelah membaca, siswa
karakteristik individu di dapat mengidentifikasi
lingkungan sekitar sebagai keberagaman kebiasaan,
anugerah Tuhan Yang Maha Esa. kesukaan/hobi olahraga
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
2.3 Menampilkan Pertumbuhan setiap individu dalam
Hewan karakteristik individu di kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar. rumah dengan benar.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman 2. Setelah mengamati gambar,
karakteristik individu di siswa dapat
lingkungan sekitar. mengidentifikasi
4.3 Menyajikan makna keberagaman keberagaman kebiasaan,
karakteristik individu di kesukaan/hobi olahraga
lingkungan sekitar. setiap individu dalam
kehidupan sehari-hari di
sekolah dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan,
kesukaan/hobi olahraga
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan,
kesukaan/hobi olahraga
dalam kehidupan sehari-hari
di sekolah dengan percaya
diri.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil pengurangan dengan
4.1 Menyelesaikan masalahyang
teknik tanpa meminjam
melibatkanpenggunaan sifat-
dengan benar.
sifatoperasi hitung padabilangan
2. Setelah mengamati contoh,
cacah.
siswa dapat menyelesaikan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
soal cerita sehari-hari yang
berkaitan dengan
pengurangan dengan teknik
meminjam dengan benar.
6 6 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati gambar,
tentangkonsep ciri-ciri, siswa dapat menjelaskan
kebutuhan(makanan dan pentingnya tidur dalam
tempathidup), pertumbuhan,dan proses pertumbuhan dan
perkembanganmakhluk hidup perkembangan manusia
yang ada dilingkungan setempat dengan benar.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah mengamati gambar,
tulis, visual, dan/ataueksplorasi siswa dapat menuliskan
lingkungan. cerita tentang kebiasaan
Bahasa Indonesia yang baik sebelum tidur
4.4 Menyajikan laporantentang dengan benar.
konsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa
hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil
penjumlahan dengan teknik
4.1 Menyelesaikan masalahyang
tanpa menyimpan dengan
melibatkanpenggunaan sifat-
benar.
sifatoperasi hitung padabilangan
2. Setelah mengamati, siswa
cacah.
dapat menyelesaikan soal
cerita sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan tanpa
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
menyimpan dengan benar.
1.3 Mensyukuri keberagaman 1. Setelah membaca, siswa
karakteristik individu di dapat mengidentifikasi
lingkungan sekitar sebagai keberagaman kebiasaan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa. berdoa setiap individu
2.3 Menampilkan Pertumbuhan dalam kehidupan sehari-hari
Hewan karakteristik individu di di rumah dengan benar.
lingkungan sekitar. 2. Setelah mengamati gambar,
3.3 Menjelaskan makna keberagaman siswa dapat
karakteristik individu di mengidentifikasi
lingkungan sekitar. keberagaman kebiasaan
4.3 Menyajikan makna keberagaman berdoa setiap individu
karakteristik individu di dalam kehidupan sehari-hari
lingkungan sekitar. di sekolah dengan benar.
PPKN 3. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan berdoa
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat menceritakan
pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan berdoa
dalam kehidupan sehari-hari
di sekolah dengan percaya
diri.
 AGENDA HARIAN

Kelas/Semester :3/I
Tahun Ajaran : 2018/2019
Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangbiakan Makhluk Hidup)
Subtema : 3 (Pertumbuhan Hewan)

Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
1 1 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati gambar,
tentangkonsep ciri-ciri, siswa dapat menemukan
kebutuhan(makanan dan kata/istilah yang
tempathidup), pertumbuhan,dan berhubungan dengan
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan ayam dengan
yang ada dilingkungan setempat tepat.
yangdisajikan dalam bentuklisan, 2. Setelah mengamati gambar,
tulis, visual, dan/ataueksplorasi siswa dapat menjelaskan
lingkungan. makna kata/istilah yang
berhubungan dengan
4.4 Menyajikan laporantentang
B. Indonesia pertumbuhan ayam dengan
konsepciri-ciri,
tepat.
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,

hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil kali dua bilangan cacah
4.1 Menyelesaikan masalahyang
dengan hasil sampai 1.000
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
melibatkanpenggunaan sifat- dengan benar.
sifatoperasi hitung padabilangan 2. Setelah mengamati contoh,
cacah. siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang
melibatkan perkalian dengan
benar.

3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa 1. Setelah mengamati, siswa

dalam karya dekoratif. dapat mengidentifikasi garis
4.1 Membuat karya dekoratif. dan warna sebagai unsur
karya dekoratif dengan
benar.
2. Setelah mengamati gambar,
SBDP siswa dapat menggunakan
garis dan warna untuk
membuat karya dekoratif
dengan rapi.

2 2 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan kucing
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang
didengar/disajikan tentang
konsepciri-ciri,
pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
tempathidup), pertumbuhan,dan perkembangan kucing
perkembanganmakhluk hidup dengan tepat.
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati

keberagaman di lingkungan permainan, siswa dapat
sekitar sebagai anugerah Tuhan menjelaskan makna bersatu
Yang Maha Esa. dalam keberagaman di
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sekolah dengan benar.
sebagai wujud bersatu dalam 2. Setelah mengamati
keberagaman di lingkungan permainan, siswa dapat
PPKN sekitar. menceritakan pengalaman
berkaitan dengan manfaat
3.4 Memahami makna bersatu dalam bersatu dalam menjalankan
keberagaman di lingkungan satu kegiatan yang
sekitar. dilakukan di sekolah dengan
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk benar.
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati contoh,
kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan
lokomotor dalam berbagai bentuk prosedur kombinasi gerakan
permainan sederhana dan atau lari dan lompat dalam
tradisional. sebuah permainan sederhana
dengan benar.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola 2. Setelah mengamati contoh,
gerak dasar lokomotor yang siswa dapat mempraktikkan
dilandasi konsep gerak dalam prosedur kombinasi gerakan
berbagai bentuk permainan lari dan lompat dalam
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
sederhana dan atau tradisional. sebuah permainan sederhana
dengan percaya diri.

3 3 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati teks,

tentangkonsep ciri-ciri, siswa dapat
kebutuhan(makanan dan mengidentifikasi ide pokok
tempathidup), pertumbuhan,dan dari informasi yang
perkembanganmakhluk hidup disajikan tentang
yang ada dilingkungan setempat pertumbuhan dan
yangdisajikan dalam bentuklisan, perkembangan ikan dengan
tulis, visual, dan/ataueksplorasi tepat.
lingkungan. 2. Setelah mengamati teks,
siswa dapat menjelaskan
4.4 Menyajikan laporantentang makna kata/istilah yang
B.Indonesia konsepciri-ciri, berhubungan dengan
kebutuhan(makanan dan pertumbuhan ikan dengan
tempathidup), pertumbuhan,dan tepat.
perkembanganmakhluk hidup 3. Setelah mengamati teks,
yangada di lingkungansetempat siswa dapat menuliskan
secara tertulismenggunakan pokok-pokok informasi
kosakatabaku dalam kalimat yang disajikan tentang
efektif. pertumbuhan dan
perkembangan ikan dengan
tepat.

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,

hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil kali dua bilangan cacah
4.1 Menyelesaikan masalahyang
dengan hasil sampai 1000
melibatkanpenggunaan sifat-
dengan benar.
sifatoperasi hitung
2. Setelah mengamati contoh,
padabilangan cacah.
siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
melibatkan perkalian dengan
benar.

3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa 1. Setelah mengamati gambar,

dalam karya dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif.
SBdP
siswa dapat
mengidentifikasi garis dan
warna sebagai unsur karya
dekoratif dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar,
siswa dapat menggunakan
garis dan warna untuk
membuat karya dekoratif
dengan rapi.

4 4 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan kupu-kupu
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan tentang
konsepciri-ciri, pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan perkembangan kupu-kupu
tempathidup), pertumbuhan,dan dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
efektif.
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati
keberagaman di lingkungan permainan, siswa dapat
sekitar sebagai anugerah Tuhan memberikan saran sebagai
Yang Maha Esa. pemahaman arti bersatu
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di
sebagai wujud bersatu dalam sekolah dengan benar.
keberagaman di lingkungan 2. Setelah mengamati
PPKN sekitar. permainan, siswa dapat
menceritakan memberikan
3.4 Memahami makna bersatu dalam saran sebagai pemahaman
keberagaman di lingkungan arti bersatu dalam
sekitar. keberagaman di sekolah
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk dengan benar.
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.

3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati contoh,

kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan
lokomotor dalam berbagai bentuk prosedur kombinasi gerakan
permainan sederhana dan atau lari dan lompat dalam
tradisional. sebuah permainan gerak
menirukan daur hidup kupu-
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola kupu dengan benar.
gerak dasar lokomotor yang 2. Setelah mengamati contoh,
PJOK dilandasi konsep gerak dalam siswa dapat mempraktikkan
berbagai bentuk permainan prosedur kombinasi gerakan
sederhana dan atau tradisional. lari dan lompat dalam
. sebuah permainan gerak
menirukan daur hidup kupu-
kupu dengan percaya diri.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
5 5 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan katak dengan
yangdisajikan dalam bentuklisan, tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
Bahasa Indonesia pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan tentang
konsepciri-ciri, pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan perkembangan katak dengan
tempathidup), pertumbuhan,dan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
PPKN 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati gambar,
keberagaman di lingkungan siswa dapat memberikan
sekitar sebagai anugerah Tuhan saran sebagai pemahaman
Yang Maha Esa. arti bersatu dalam
2.4 Menampilkan sikap kerja sama keberagaman di sekolah
sebagai wujud bersatu dalam dengan benar.
keberagaman di lingkungan 2. Setelah mengamati contoh
sekitar. siswa dapat menceritakan
memberikan saran sebagai
3.4 Memahami makna bersatu dalam pemahaman arti bersatu
keberagaman di lingkungan dalam keberagaman di
sekitar. sekolah dengan benar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam keberagaman
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
di lingkungan sekitar.
3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil kali dua bilangan cacah
4.1 Menyelesaikan masalahyang
dengan hasil sampai 1000
melibatkanpenggunaan sifat-
dengan benar.
sifatoperasi hitung
2. Setelah mengamati contoh,
padabilangan cacah.
Matematika siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang
melibatkan perkalian dengan
benar.

6 6 Bahasa Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan nyamuk
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan dalam sebuah
konsepciri-ciri, poster tentang pertumbuhan
kebutuhan(makanan dan dan perkembangan nyamuk
tempathidup), pertumbuhan,dan dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati contoh,
hitung padabilangan cacah. siswa dapat menentukan
hasil kali dua bilangan cacah
4.1 Menyelesaikan masalahyang
dengan hasil sampai 1000
melibatkanpenggunaan sifat-
dengan benar.
sifatoperasi hitung
Matematika 2. Setelah mengamati contoh,
padabilangan cacah.
siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang
melibatkan perkalian dengan
benar.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati gambar,

keberagaman di lingkungan siswa dapat memberikan
sekitar sebagai anugerah Tuhan saran sebagai pemahaman
Yang Maha Esa. arti bersatu dalam
2.4 Menampilkan sikap kerja sama keberagaman di lingkungan
sebagai wujud bersatu dalam sekitar dengan bahasa yang
keberagaman di lingkungan santun.
sekitar. 2. Setelah mengamati contoh,
PPKN siswa dapat menceritakan
3.4 Memahami makna bersatu dalam pengalaman memberikan
keberagaman di lingkungan saran sebagai pemahaman
sekitar. arti bersatu dalam
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk keberagaman di lingkungan
kebersatuan dalam keberagaman sekitar dengan bahasa yang
di lingkungan sekitar. santun.
 AGENDA HARIAN

Kelas/Semester : III (Tiga) / I

Tahun Ajaran : 2018-2019
Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangbiakan Makhluk Hidup)
Subtema : 4 (Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan)

Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
1 1 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca teks, siswa
tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan tumbuhan
yangdisajikan dalam bentuklisan, dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca teks, siswa
lingkungan. dapat menuliskan jenis-jenis
tumbuhan sesuai dengan
4.4 Menyajikan laporantentang
B. Indonesia cara berkembangbiak
konsepciri-ciri,
dengan tepat.
kebutuhan(makanan dan
3. Setelah mengamati, siswa
tempathidup), pertumbuhan,dan
dapat menuliskan tahapan
perkembanganmakhluk hidup
pertumbuhan dan
yangada di lingkungansetempat
perkembangan tumbuhan
secara tertulismenggunakan
dengan tepat.
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa

hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil bagi
dua bilangan cacah tanpa
4.1 Menyelesaikan masalahyang
sisa dengan benar.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
melibatkanpenggunaan sifat- 2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung padabilangan siswa dapat memecahkan
cacah. masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian
dengan benar.

3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa

3. Setelah mengamati, siswa
dalam karya dekoratif. dapat mengidentifikasi
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat,
macam-macam teknik
dan sambung. potong dalam suatu karya
4.1 Membuat karya dekoratif. keterampilan (merobek dan
menggunting) dengan benar.
4.4 Membuat karya dengan teknik 4. Setelah mengamati contoh,
SBDP potong, lipat, dan sambung. siswa dapat membuat karya
dari macam-macam teknik
potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek dan
menggunting) dengan rapi.

2 2 B. Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan tumbuhan
yangdisajikan dalam bentuklisan, biji dan tunas dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah mengamati, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang
disajikan tentang
konsepciri-ciri,
pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
tempathidup), pertumbuhan,dan perkembangan tumbuhan
perkembanganmakhluk hidup biji dan tunas dengan tepat.
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati, siswa

keberagaman di lingkungan dapat menjelaskan makna
sekitar sebagai anugerah Tuhan bersatu dalam keberagaman
Yang Maha Esa. di sekolah dengan benar.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2. Setelah mengamati, siswa
sebagai wujud bersatu dalam dapat menceritakan
keberagaman di lingkungan pengalaman berkaitan
PPKN sekitar. dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu
3.4 Memahami makna bersatu dalam kegiatan yang dilakukan di
keberagaman di lingkungan sekolah dengan benar.
sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati contoh,
kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan
lokomotor dalam berbagai bentuk prosedur kombinasi gerakan
permainan sederhana dan atau lari dan lompat dalam
tradisional. bentuk permainan lompat
bambu dengan benar.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola 2. Setelah mengamati contoh,
gerak dasar lokomotor yang siswa dapat mempraktikkan
dilandasi konsep gerak dalam prosedur kombinasi gerakan
berbagai bentuk permainan lari dan lompat dalam
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
sederhana dan atau tradisional. bentuk permainan lompat
bambu dengan percaya diri.

3 3 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah membaca teks, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan tumbuhan
yangdisajikan dalam bentuklisan, berbunga dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah membaca teks, siswa
lingkungan. dapat menuliskan jenis-jenis
B.Indonesia bunga sesuai dengan cara
4.4 Menyajikan laporantentang berkembang biak dengan
konsepciri-ciri, tepat.
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan,dan
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa
hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil bagi
dua bilangan cacah tanpa
4.1 Menyelesaikan masalahyang
sisa dengan benar.
melibatkanpenggunaan sifat-
2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung
siswa dapat memecahkan
padabilangan cacah.
masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian
dengan benar.
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, 1. Setelah mengamati, siswa
dan sambung. dapat mengidentifikasi
macam-macam teknik
4.4 Membuat karya dengan teknik potong dalam suatu karya
potong, lipat, dan sambung. keterampilan (merobek dan
menggunting) dengan benar.
SBdP 2. Setelah mengamati contoh,
siswa dapat membuat karya
dari macam-macam teknik
potong dalam suatu karya
keterampilan (merobek dan
menggunting) dengan rapi.

4 4 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan tumbuhan
yangdisajikan dalam bentuklisan, umbi dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah mengamati, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
B. Indonesia pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan tentang
konsepciri-ciri, pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan perkembangan tumbuhan
tempathidup), pertumbuhan,dan umbi dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
PPKN 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati, siswa
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
keberagaman di lingkungan dapat menjelaskan makna
sekitar sebagai anugerah Tuhanbersatu dalam keberagaman
Yang Maha Esa. di sekolah dengan benar.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2. Setelah mengamati, siswa
sebagai wujud bersatu dalam dapat menceritakan
keberagaman di lingkungan pengalaman berkaitan
sekitar. dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu
3.4 Memahami makna bersatu dalam kegiatan yang dilakukan di
keberagaman di lingkungan sekolah dengan benar
sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.

3.1 Mengetahui konsep gerak 1. Setelah mengamati contoh,

kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan
lokomotor dalam berbagai bentuk prosedur kombinasi gerakan
permainan sederhana dan atau lari dan lompat dalam
tradisional. bentuk permainan lompat
bambu dengan benar.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola 2. Setelah mengamati contoh,
PJOK gerak dasar lokomotor yang siswa dapat mempraktikkan
dilandasi konsep gerak dalam prosedur kombinasi gerakan
berbagai bentuk permainan lari dan lompat dalam
sederhana dan atau tradisional. bentuk permainan lompat
. bambu dengan percaya diri.

5 5 Bahasa Indonesia 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
perkembanganmakhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada dilingkungan setempat perkembangan tumbuhan
yangdisajikan dalam bentuklisan, spora dengan tepat.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi2. Setelah mengamati, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan tentang
konsepciri-ciri, pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan perkembangan tumbuhan
tempathidup), pertumbuhan,dan spora dengan tepat.
perkembanganmakhluk hidup
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif.
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati, siswa
keberagaman di lingkungan dapat menjelaskan makna
sekitar sebagai anugerah Tuhan bersatu dalam keberagaman
Yang Maha Esa. di sekolah dengan benar.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2. Setelah mengamati, siswa
sebagai wujud bersatu dalam dapat menceritakan
keberagaman di lingkungan pengalaman berkaitan
PPKN sekitar. dengan manfaat bersatu
dalam menjalankan satu
3.4 Memahami makna bersatu dalam kegiatan yang dilakukan di
keberagaman di lingkungan sekolah dengan benar.
sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa
hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil bagi
dua bilangan cacah tanpa
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
4.1 Menyelesaikan masalahyang sisa dengan benar.
melibatkanpenggunaan sifat- 2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung siswa dapat memecahkan
padabilangan cacah. masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian
dengan benar.

6 6 3.4 Mencermati kosakatadalam teks 1. Setelah mengamati, siswa

tentangkonsep ciri-ciri, dapat mengidentifikasi ide
kebutuhan(makanan dan pokok dari informasi yang
tempathidup), pertumbuhan,dan disajikan tentang
perkembanganmakhluk hidup perkembangbiakan
yang ada dilingkungan setempat tumbuhan dengan
yangdisajikan dalam bentuklisan, mencangkok.
tulis, visual, dan/ataueksplorasi 2. Setelah mengamati, siswa
lingkungan. dapat menuliskan pokok-
Bahasa Indonesia pokok informasi yang
4.4 Menyajikan laporantentang disajikan tentang
konsepciri-ciri, pertumbuhan dan
kebutuhan(makanan dan perkembangan tumbuhan
tempathidup), pertumbuhan,dan yang berkembang biak
perkembanganmakhluk hidup dengan cara mencangkok.
yangada di lingkungansetempat
secara tertulismenggunakan
kosakatabaku dalam kalimat
efektif..
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi 1. Setelah mengamati, siswa
hitung padabilangan cacah. dapat menentukan hasil bagi
dua bilangan cacah tanpa
4.1 Menyelesaikan masalahyang
sisa dengan benar.
melibatkanpenggunaan sifat-
2. Setelah mengamati contoh,
sifatoperasi hitung
 Muatan
No Hari/Tanggal PB ke- Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran KKM Realisasi
Pelajaran
padabilangan cacah. siswa dapat memecahkan
masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian
dengan benar.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1. Setelah mengamati, siswa

keberagaman di lingkungan dapat menjelaskan makna
sekitar sebagai anugerah Tuhan bersatu dalam keberagaman
Yang Maha Esa. di rumah dan di sekolah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dengan benar.
sebagai wujud bersatu dalam 2. Setelah mengamati, siswa
keberagaman di lingkungan dapat menceritakan
PPKN sekitar. pengalaman berkaitan
dengan manfaat bersatu
3.4 Memahami makna bersatu dalam dalam menjalankan satu
keberagaman di lingkungan kegiatan yang dilakukan di
sekitar. sekolah dengan benar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam keberagaman
di lingkungan sekitar.

Mengetahui Cikelet, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas III
............................................... ............................
NIP.