SETELAH ANDA MEMBUAT TREATMEN DENGAN MEMBAHAS

PENDEKATAN2 KONSELING DAN LAYANAN YG DIGUNAKAN MAKA

SETELAH ITU ANDA MEMASUKANNYA KE DALAM - (J) RENCANA
PELAKSANAAN KONSELING MINIMAL 5X PERTEMUAN

- KOLOM 1 ISI DG URUTAN NOMORNYA

- KOLOM 2 ISI PERTEMUAN ISI DG SESI PERTEMUAN I-V DST
- KOLOM 3 ISI DENGAN WAKTU BERAPA LAMA KIRA2 PERTEMUAN
ITU ( 30 - 60 MENIT)
- KOLOM 3 ISI DG PENDEKATAN KONSELING LALU LAYANAN YG
DIGUNAKAN
SESUAI TREATMEN YG SDH ANDA BUAT

1. PERTAMA MASUKAN PENDEKATANYA APA, LALU BERI

PENJELASANNYA UNTUK APANYA

2. KE2 LAYANAN INDIVIDUAL KONSELOR MENGARAHKAN KE

KLIEN APA…..
3. KE3 LAYANAN INFORMASI KONSELOR MEMBERIKAN
INFORMASI CARA2 APA……
4. KE4 LAYANAN PKO KONSELOR MELATIH KLIEN UNTUK
APA……..
- KOLOM 4 ISI DG CARA2 YG ADA, PADA TREATMEN ANDA, CONTOH
MISALNYA DG ROLE PLAYING MEMERANKAN IBUNYA AGAR
KLIEN MEMAHAMI PERASAAN IBUNYA, LALU MENGALI
PERASAANNYA KLIEN SETELAH MELALKUKAN ROLE PLAYING
- ISI KOLOM 4 & 5 SESUAI DG TREATMEN

J. Rencana Pelaksanaan Konseling

Pertemua Pendekatan dan
No Waktu Kegiatan
n layanan
1. I 40 1. Pendekatan - konselor melakukan
menit konseling konseling individu dengan
 psikoanalisis klasik tahapan konseling individu
(menggunakan - konselor mengarahkan klien
teknik asosiasi untuk mampu
bebas, tranferensi menerimaperlakukan
dan interpretasi) keluarga di masa kecil.
UNTUK MENGALI - mengupas masalah bersama
MASA LALU, klien mengenai arti hubungan
DAN KLIEN dalam suatu keluarga
MENGERTI ARTI - Konselor memberikan
HUBUNGAN informasi mengenai
KELUARGA keharmonisan hubungan
2. Layanan konseling keluarga DENGAN VIDIO
individu KELUARGA, FOTO MASA
(mengarahkan klien KECIL KLIEN, SETELAH
untuk mampu ITU MEMBAHASNYA
menerima perlakuan APA YG TERKESAN PD
keluarga di masa KLIEN, APA YG DPT
lalu) DIAMBIL KLIEN TTG
3. Layanan informasi HUBUNGAN
(memberikan KELUARGANYA DG
informasi mengenai KLIEN SENDIRI, DAN
keharmonisan MEMAKNAINYA
keluarga) - konselor memberikan tugas
MELALUI FOTO2 kepada klien untuk
KELUARGA DAN menceritakan sebuah
FOTO2 MASA rekaman video keluarganya
KECILNYA - konselor bersama dengan
4. Layanan penguasaan klien merefleksikan apa yang
konten ( melatih klien rasakan terhadap
klien dengan cara keluarga
terapi album, - konselor menyimpulkan
rekaman video kegiatan konseling
keluarga keluarga)
 KLIEN
MEMPRAKTEKN
YA SAAT
BERTEMU DG
ANGGOTA
KLGNYA
2. II 40 1. Pendekatankognitif - konselor melakukan
menit (memaksimalkan konseling individu dengan
fungsi kognitifnya) tahapan konseling individu
UNTUK - konselor mengarahkan klien
PERUBAHAN untuk berpikir secara logis
POLA PIKIR mengenai permasalahan yang
KLIEN TTG sedang klien alami, UNTUK
PENEMPATAN DAPAT MENEMPATKAN
EMOSI YG TEPAT EMOSI YG TEPAT,
2. Layanan konseling BERPIKIR DAHULU
individu SEBELUM
(mengarahkan klien MENGELUARKAN EMOSI
untuk NEGATIF
memfungsikan - mengupas masalah klien
kognitifnya) CARA bersama dengan klien dengan
BERPIKIR YG konsep berpikir yang logis.
TEPAT SESUAI - Konselor memberikan
DG EMOSI DG informasi mengenai
KEADAAN pengendalian emosi
3. Layanan informasi - konselor memberikan tugas
(memberikan kepada klien untuk
informasi mengenai menuliskan kelebihan dan
pengendalian emosi kekurangan klien MANA YG
yang tepat) DISUKAINYA DIBERI
DENGAN VIDIO TANDA EMOSI
JUDUL…….. DAN - konselor bersama dengan
ARTIKEL TTG klien membahas tugas yang
 MENGELOLA telah dikerjakan oleh klien
EMOSI - konselor menyimpulkan
4. Layanan penguasaan kegiatan konseling
konten ( melatih
klien dengan cara
menuliskan
kelebihan dan
kekurangan diri
sendiri)

3. III 40 1. Pendekatan gestalt - konselor melakukan

(penerimaan diri
menit konseling individu dengan
klien dengan kondisi
sekarang dan tahapan konseling individu
memfokuskan pada
- konselor mengarahkan
kemampuan klien)
2. Layanan konseling klien untuk dapat bertahan
individu
dan mengembangkan potensi
(mengarahkan klien
untuk dapat bertahan yang ada di dalam diri klien
dan
- konselor mengajak klien
mengembangkan
potensi diri) untuk berfokus pada kondisi
3. Layanan informasi
saat ini yang bisa dilakukan.
(memberikan
- Konselor memberikan
informasi mengenai
informasi mengenai arti
arti
sebuah pencapaian dalam
pencapaian/kesukses
mengembangkan potensi diri
an dan cara
dengan kemampuan dan
komunikasi)
kondisi yang ada dan cara
ARTIKEL & VIDIO
komunikasi
MOTIVASI
- konselor memberikan tugas
JUDUL…….
kepada klien untuk
4. Layanan penguasaan
menuliskan atau
konten (melatih
menyebutkan pencapaian
klien dengan cara
yang telah klien capai
menulis /
- konselor bersama dengan
menyebutkan
 pencapaian yang klien membahas tugas yang
telah dicapai klien) telah dikerjakan oleh klien
- konselor merefleksikan apa
yang telah klien capai
terhadap diri klien sendiri
- konselor menjelaskan
maksud dan tujuan klien
diminta melakukan tugas
tersebut
- konselor menyimpulkan
kegiatan konseling
4. IV 40 1. Pendekatan Self - konselor melakukan
menit (menguatkan diri konseling individu dengan
klien dengan tahapan konseling individu
kemampuan diri - konselor mengarahkan
sendiri / potensi diri) klien untuk dapat
2. Layanan konseling mengembangkan potensi
individu yang ada di dalam diri klien
(mengarahkan klien - konselor mengajak klien
untuk untuk berfokus pada kondisi
mengembangkan saat ini yang bisa dilakukan.
potensi diri) - Konselor memberikan
3. Layanan informasi informasi mengenai cara
(memberikan mengembangkan potensi diri
informasi mengenai dengan kemampuan dan
cara kondisi yang ada
mengembangkan - konselor memberikan tugas
potensi diri) MEDIA kepada klien untuk
INTERNET menuliskan hal yang palling
PENGALI BAKAT dibenci dan yang paling
& MINAT, disukai oleh klien kemudian
CONTOH2 TOKOH diberikan warna pada masing-
DLM ARTIKEL masing objek
 DAN VIDIO - konselor bersama dengan
JUDUL……. klien membahas tugas yang
4. Layanan penguasaan telah dikerjakan oleh klien
konten (melatih - konselor meminta klien
klien dengan cara untuk merobek kertas yang
menulis hal yang berisi hal yang paling dibenci
paling ia sukai dan klien
yang paling ia benci) - konselor menjelaskan
maksud dan tujuan klien
diminta melakukan tugas
yang kedua
- konselor menyimpulkan
kegiatan konseling
5. V 40 1. Pendekatan - konselor melakukan
menit behaviour ( merubah konseling individu dengan
tingkah laku klien tahapan konseling individu
secara nyata) - konselor mengarahkan klien
2. Layanan konseling untuk merubah tingkah
individu lakunya
(mengarahkan klien - konselor mengajak klien
untuk merubah untuk berfokus pada tingkah
tingkah lakunya) laku positif yang seharusnya
3. Layanan informasi dilakukan oleh klien.
(memberikan - Konselor memberikan
informasi mengenai informasi mengenai
CARA-CARA perubahan tingkah laku (teori
perubahan tingkah belajar)
laku) ARTIKEL, - konselor membacakan
BUKU PERILAKU, sebuah cerita mengenai
VIDIO keluarga dan disabilitas
PELATIHAN - konselor memberikan tugas
BERPERILAKU kepada klien untuk
DG ORANG LAIN menanggapi apa yang
 JUDUL……. seharusnya tokoh dalam
4. Layanan penguasaan cerita itu lakukan
konten ( melatih - konselor bersama dengan
klien dengan klien membahas tanggapan /
meminta klien untuk jawaban klien
menanggapi suatu - konselor mereflesikan
cerita) jawaban klien
- konselor membantu klien
dalam merencanakan
kegiatan - kegiatan yang
dapat dilakukan oleh klien
- konselor menyimpulkan
kegiatan konseling

SETELAH ANDA MERANCANG 5X PERENCANAAN PERTEMUAN

KONSELING
SETIAP PERTEMUAN DIBUAT CATATANNYA YG LENGKAP LALU
MASUKAN KE DALAM TABEL PELAKSANAAN KONSELING DALAM
MENGISI DAN MENCATATNYA ANDA HARUS JUJUR APA ADANYA YG
TERJADI SAAT KONSELING DILAKSANAKAN! JIKA RESPON KLIEN TIDAK
ADA TULIS YG JUJUR SEHINGGA AKAN MUDAH MENGEVALUASINYA,
BEGITUNYA JG JK ANDA JUSTRU YG TDK FOKUS DAN SALAH
BERTINDAK TULIS SEHINGGA JD ACUAN ANDA MEMPERBAIKI
DIPERTEMUAN SELANJUTNYA, DAN SAAT EVALUASI AKAN TERLIHAT
KESELARASAN PELAKSANAAN DG HASIL, SEHINGGA AKAN MUDAH
MELAKSANAKAN REKOMENDASI DN TINDAK LANJUT
K. Laporan Pelaksanaan Konseling
Yang dilakukan
No Tanggal Waktu Respon klien Keterangan
konselor
1. 24 50 menit - konselor melakukan Klien Ketika klien
November (09.00 – konseling individu merespon merasa kesel,
2020 09.50) dengan tahapan dengan baik konselor
konseling individu dan antusias. memberikan
 - konselor Walaupun relaksasi
mengarahkan klien awalnya klien kepada klien
untuk mampu merasa sangat dengan
menerima perlakukan kesel kerena memberikan
keluarga di masa harus musik
kecil. membahas relaksasi,
- mengupas masalah hubungan lagu yang
bersama klien dengan berisikan
mengenai arti keluarganya tentang
hubungan dalam pengorbanan
suatu keluarga keluarga dan
- Konselor konselor
memberikan melakukan
informasi mengenai kontak
keharmonisan psikologis
hubungan keluarga lebih dalam
- konselor lagi dengan
memberikan tugas klien.
kepada klien untuk
menceritakan sebuah
rekaman video
keluarganya
- konselor bersama
dengan klien
merefleksikan apa
yang klien rasakan
terhadap keluarga
- konselor
menyimpulkan
kegiatan konseling
2. 28 45 menit - konselor melakukan Klien Ketika klien
November ( 09.00 - konseling individu merespon merasa kesel,
2020 09.45) dengan tahapan dengan baik konselor
 konseling individu dan antusias. memberikan
- konselor Walaupun relaksasi
mengarahkan klien awalnya klien kepada klien
untuk berpikir secara merasa sangat dengan
logis mengenai kesel kerena memberikan
permasalahan yang harus permainan
sedang klien alami. membahas kecil dan
- mengupas masalah kondisi konselor
klien bersama dirinya (buta) melakukan
dengan klien dengan kontak
konsep berpikir yang psikologis
logis. lebih dalam
- Konselor lagi dengan
memberikan klien.
informasi mengenai
pengendalian emosi
- konselor
memberikan tugas
kepada klien untuk
menuliskan
kelebihan dan
kekurangan klien
- konselor bersama
dengan klien
membahas tugas
yang telah dikerjakan
oleh klien
- konselor
menyimpulkan
kegiatan konseling
3. 01 40 menit - konselor melakukan Klien Suasana
Desember (09.30 – konseling individu merespon konseling
2020 10.10) dengan tahapan dengan baik sangat
konseling individu dan agak kondusif
- konselor lebih tenang.
mengarahkan klien Ekspresi
untuk dapat bertahan wajah yang
dan mengembangkan lebih berseri
potensi yang ada di
dalam diri klien
- konselor
mengajak klien untuk
berfokus pada
kondisi saat ini yang
bisa dilakukan.
- Konselor
memberikan
informasi mengenai
arti sebuah
pencapaian dalam
mengembangkan
potensi diri dengan
kemampuan dan
kondisi yang ada dan
cara komunikasi
- konselor
memberikan tugas
kepada klien untuk
menuliskan atau
menyebutkan
pencapaian yang
telah klien capai
- konselor bersama
dengan klien
membahas tugas
yang telah dikerjakan
 oleh klien
- konselor
merefleksikan apa
yang telah klien
capai terhadap diri
klien sendiri
- konselor
menjelaskan maksud
dan tujuan klien
diminta melakukan
tugas tersebut
- konselor
menyimpulkan
kegiatan konseling
4. 03 55 menit - konselor melakukan Klien mulai Suasana
Desember (09.00 – konseling individu bersemangat konseling
2020 09.55) dengan tahapan dan klien sangat
konseling individu sangat hangat dan
- konselor antusias akrab
mengarahkan klien dalam sehingga
untuk dapat mengikuti proses
mengembangkan konseling. konseling
potensi yang ada di Klien berjalan
dalam diri klien melaksanaka dengan
- konselor mengajak n setiap tugas lancar
klien untuk berfokus yang
pada kondisi saat ini diberikan
yang bisa dilakukan. oleh konselor
- Konselor dengan baik
memberikan
informasi mengenai
cara
mengembangkan
 potensi diri dengan
kemampuan dan
kondisi yang ada
- konselor
memberikan tugas
kepada klien untuk
menuliskan hal yang
palling dibenci dan
yang paling disukai
oleh klien kemudian
diberikan warna pada
masing-masing objek
- konselor bersama
dengan klien
membahas tugas
yang telah dikerjakan
oleh klien
- konselor meminta
klien untuk merobek
kertas yang berisi hal
yang paling dibenci
klien
- konselor
menjelaskan maksud
dan tujuan klien
diminta melakukan
tugas yang kedua
- konselor
menyimpulkan
kegiatan konseling
5. 05 40 menit - konselor melakukan Kondisi klien Suasana
Desember (10.00 – konseling individu sangat terlihat konseling
2020 10.40) dengan tahapan baik. Wajah kondusif dan
konseling individu klien yang proses
- konselor terlihat lebih konseling
mengarahkan klien berseri, berjalan
untuk merubah bersemangat. dengan
tingkah lakunya Sehingga lancar
- konselor mengajak klien sangat
klien untuk berfokus antusias
pada tingkah laku selama
positif yang konseling
seharusnya dilakukan
oleh klien.
- Konselor
memberikan
informasi mengenai
perubahan tingkah
laku (teori belajar)
- konselor
membacakan sebuah
cerita mengenai
keluarga dan
disabilitas
- konselor
memberikan tugas
kepada klien untuk
menanggapi apa
yang seharusnya
tokoh dalam cerita
itu lakukan
- konselor bersama
dengan klien
membahas tanggapan
/ jawaban klien
- konselor
 mereflesikan
jawaban klien
- konselor
membantu klien
dalam merencanakan
kegiatan - kegiatan
yang dapat dilakukan
oleh klien
- konselor
menyimpulkan
kegiatan konseling

L. Evaluasi Konseling
1. Tanggal 24 November 2020, pukul 09-09.50
Konselor melakukan konseling pertama kali dengan klien, klien diberikan
layanan konseling individu di mana kami membahas masalah keluarga klien dan
mengarahkan klien untuk mampu menerima perlakuan di masa kecilnya, lalu
konselor memberikan layanan informasi mengenai materi keharmonisan
keluarga dan layanan penguasaan konten di mana klien kami beri tugas untuk
menceritakan sebuah rekaman keluarganya juga mengarahkan klien untuk dapat
merefleksikan apa yang klien rasakan terhadap keluarga. Ketiga layanan tersebut
menggunakan pendekatan psikoanalisis. Klien merespon dengan baik dan juga
antusisas meskipun ia nampak sangat kesal karena harus membahas hubungan
dengan keluarganya. Untuk mengatasi rasa kesalnya tersebut, klien diberikan
relaksasi berupa musik dengan lagu yang berisikan tentang pengorbanan
keluarga dan konselor melakukan kontak psikologis yang lebih dalan dengan
klien.
2. Tanggal 28 November 2020, pukul 09.00-09.45
Pada pertemuan kedua ini, klien diberikan layanan konseling individu dengan
tujuan untuk mengajak klien agar dapat berpikir logis mengenai permasalahan
yang sedang klien alami sehingga klien dapat diajak untuk mengupas masalah
klien dengan konsep berpikir yang logis, lalu klien diberikan layanan informasi
dengan materi pengendalian emosi dan yang terakhir klien diberikan layanan
 penguasaan konten di mana klien diminta untuk menuliskan kelebihan dan
kekurangan klien lalu membahas tugas yang diberikan bersama. Pertemuan
kedua ini menggunakan pendekatan kognitif. Respon yang diberikan klien baik
dan antusias meskipun ia nampak kesal karena membahas kondisi dirinya (buta)
dan ketika klien merasa kesal, konselor memberikan permainan kecil dan
melakukan kontak psikologis yang lebih dalam untuk megatasi rasa kesalnya.
3. Tanggal 01 Desember 2020, pukul 09.30-10,10
Pertemuan ketiga konselor memberikan layanan konseling individu dengan
tujuan untuk mengarahkan klien agar dapat bertahan dan mengembangkan
potensi yang ada pada diri klien lalu klien diajak untuk fokus terhadap kondisi
saat ini yang bisa dilakukan, lalu klien diberikan layanan informasi dengan
materi mengenal arti sebuah pencapaian dalam mengembangkan potensi diri
dengan kemampuan dan kondisi yang ada dan cara komunikasi, lalu konselor
memberikan tugas kepada klien untuk menuliskan dan menyebutkan pencapaian
yang telah ia raih lalu konselor dan klien membahas tugas yang diberikan
tersbeut dan konselor menjelaskan maksud dan tujuan pemberian tugas lalu
menyimpulkan kegiatan konseling. Pada pertemuan ketiga, pendekatan yang
digunakan adalah pendekatan gestalt. Di pertemuan ketiga ini, klien merespon
dengan baik dan terlihat lebih tenang dari sebelumnya juga ekspresi wajah klien
nampak lebih berseri. Suasana konseling pun menjadi lebih kondusif.
4. Tanggal 03 Desember 2020, pukul 09.00-09.55
Kegiatan pertama dimulai dengan layanan konseling individu dengan tujuan
untuk mengarahkan klien agar dapat mengembangkan potensi yang ada pada diri
klien dan mengajak klien untuk fokus pada kondisi yang bisa dilakukan di masa
sekarang, konselor juga memberikan layanan informasi dengan materi cara
mengembangkan potensi diridengan kemampuan dan kondisi yang ada, lalu
konselor memberikan layanan penguasaan konten dengan pemberian tugas
untuk menuliskan hal-hal yang ia sukai dan ia benci lalu diberi warna pada
masing-masing objek dan setelah itu membahas tugas yang dikerjakan oleh klien
dan konselor menyimpulkan kegiatan konseling. Pada pertemuan keempat,
konselor menggunakan pendekatan self. Respon klien sangat baik, ia terlihat
begitu semangat dan antusias pada pertemuan ini. Kegiatan konseling ini
berjalan dengan baik dan lancar.
 5. Tanggal 05 Desember 2020, pukul 10.00-10.40
Pada pertemuan kelima, klien diberikan layanan konseling individu yang mana
klien diarahkan untuk dapat mengubah tingkah lakunya konselor mengajak klien
untuk fokus terhadap tingkah laku yang positif, lalu klien diberikan layanan
informasi dengan materi perubahan tingkah laku (teori belajar), setelah itu klien
diberikan layanan peguasaan konten di mana konselor membacakan sebuah
kisah mengenai keluarga dan disabilitas lalu mempersilakan klien untuk
menanggapi apa yang seharusnya tokoh dalam cerita itu lakukan dan mereka
membahas hal tersebut bersama-sama. Konselor pun membantu klien untuk
merencanakan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan oleh klien. Pertemuan
kelima ini menggunakan pendekatan behavioral. Respon klien pada pertemuan
kelima sangat baik, wajah klien terlihat lebih berseri dan semangat sehingga
klien sangat antusias selama proses konseling. Suasana konseling pun kondusif
dan proses konseling berjalan dengan lancar.

M. Tindak Lanjut dan Rekomendasi

1. Rekomendasi
a) Klien dengan nama F sudah mampu menempatkan emosinya dengan baik
pada situasi tertentu (+)
b) Klien sudah lebih sabar dalam dalam menghadapi kondisi atau situasi yang
tidak baik (+)
c) Klien memiliki semangat dalam hidupnya (+)
d) Klien mulai berkomunikasi dengan baik terhadap keluarganya (+)
e) Klien memilih diam saat berada pada situasi yang tidak sesuai dengan
keinginannya (+)
f) Klien sudah bisa berpikir positif dan menerima masa lalunya (+)
g) Klien mulai menyusun rencana-rencana untuk masa depannya (+)
h) Klien sudah memiliki tujuan atau harapan hidup (+)

2. Tindak Lanjut
Karena klien sudah ada perubahan yang positif maka tidak ada tindak lanjut,
untuk itu konselor hanya akan melakukan pemantauan-pamantauan saja.
CATATAN

JIKA DIREKOMENDASI MASIH ADA YG NEGATIF SILAKAN ANDA MELIHAT

KEMBALI TREATMENNYA APAKAH AKAN DITERUSKAN LALU DIBUAT
PERTEMUAN KEMBALI, ATAU TREATMEN DIUBAH UNTUK TAMBAHAN
PERTEMUAN LANJUTAN, JIKA ANDA SDH MEMBUAT PERTEMUAN
TAMBAHAN MSH BLM ADA PERUBAHAN ANDA BISA DENGAN ALIH
TANGAN KASUS