H A K E K AT P E R K E M B A N G A N

D E WA S A AWA L ( M U D A )
KELOMPOK 2
• Ai ni Oktar uwi na 202001500277

• Ani sa Kar i sah 202001500254

• D i an Puspi ta D ewi 202001500296

• Ici R upi yanti 202001500332

• Si ndi Al v iani 202001500345

• Ti tin U sti na 202001500321

 f
1.Pengertian Dewasa Awal
Dewasa Awal Merupakan masa peralihan dari masa remaja menuju masa dewasa. Peralihan dari sikap

kemandirian, baik dari ekonomi, kebebasan menentukan diri, serta pandangan untuk menggenggam masa depan

yang lebih realistis. Istilah dewasa dalam bahasa Belanda adalah “volwassen”, “vol” artinya penuh dan “wassen”

adalah tumbuh, sehingga dapat disimpulkan menjadi sudah tumbuh dengan penuh atau selesai tumbuh

(Monks, 2006:290).

Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa dewasa awal adalah individu yang menyalesaikan

pertumbuhannya dan siap menerima kedudukan dalam masyarakat, pertumbuhan dan perkembangan aspek-

aspek fisiologis telah mencapai posisi puncak dan berusia 20-40 tahun.

Ciri-ciri Masa Dewasa Awal

Pada masa ini, seseorang dituntut untuk memulai kehidupannya dalam memerankan peran ganda, seperti peran
sebagai suami/istri dan peran dalam dunia kerja/karier (Jahja, dalam Maulidya, t.t.:5).
Masa dewasa awal juga dikatakan sebagai masa sulit bagi seorang individu, karena pada masa ini seseorang
dituntut untuk melepaskan ketergantungannya terhadap orang tua dan berusaha untuk dapat mandiri.
 f
Terdapat 10 ciri-ciri masa dewasa awal, yakni sebagai berikut:
1. Masa Pengaturan (Settle down).
2. Masa Usia Produktif.
3. Masa Dewasa Dikatakan Sebagai Masa Yang Sulit dan Bermasalah.
4. Ketika Seseorang Berumur 20-an (Sebelum 30-an), Kondisi Emosionalnya Tidak Terkendali.
5. Masa Keterasingan Sosial.
6. Masa Komitmen.
7. Masa Ketergantungan.
8. Masa Perubahan Nilai.
9. Masa Penyesuaian Diri Dengan Hidup Baru.
10. Masa Kreatif.

Masa dewasa muda ini pada hakekatnya merupakan periode masa transisi yang dialami oleh seseorang. Ahli
sosiologi bernama Kenneth Kenniston menamakan periode masa transisi dengan sebutan “Masa Muda (Youth)”
 f
2. Optimalisasi Perkembangan Dewasa Awal
1. Tugas perkembangan masa dewasa awal
Penulis mencoba memaparkan tugas perkembangan menurut Havighurst (Shofa, 2017:34) yang menyebutkan 8
tugas perkembangan pada masa dewasa awal yang umum jumpai pada diri seseorang, yakni sebagai berikut:
a) memilih teman bergaul (sebagai calon suami atau istri);
b) belajar hidup bersama dengan suami atau istri;
c) mulai hidup dalam keluarga atau hidup berkeluarga;
d) dituntut adanya kesamaan cara serta faham;
e) mengelola rumah tangga;
f) mulai bekerja dalam suatu jabatan;
g) mulai bertanggungjawab sebagai warga negara secara layak;
h) memperoleh kelompok sosial yang seirama dengan nilai-nilai atau fahamnya.
Tingkat penguasaan tugas-tugas perkembangan pada tahun-tahun awal masa dewasa akan mempengaruhi
tingkat keberhasilan mereka ketika mencapai puncak keberhasilan pada waktu setengah baya.
 f
Hurlock (Shofa, 2017:34) menyatakan bahwa keberhasilan dalam menguasai tugas-tugas perkembangan masa
dewasa awal sangat dipengaruhi oleh jenis dasar yang telah diletakkan pada tahap perkembangan sebelumnya.
Meskipun demikian, Faktor-faktor yang paling berpengaruh adalah efisiensi fisik, kemampuan motorik,
kemampuan mental, motivasi, dan model peran.
Masalah perkembangan pada dewasa awal
Hurlock (Shofa, 2017:34) menjelaskan pula rintangan-rintangan yang menghambat penguasaan tugas
perkembangan masa dewasa awal, yakni sebagai berikut:
a. Dasar yang kurang memadai.
Hal ini terkait dengan penyelesaian masalah berupa tugas perkembangan sebelumnya saat memasuki masa
dewasa sudah terlaksana atau sebaliknya belum terlaksana karena akibatnya akan mempersulit penyesuaian diri
pada dewasa awal.
b. Hambatan fisik.
Kesehatan yang buruk dapat menggagalkan penugasan tugas-tugas perkembangan.
 f
c. Latihan yang tidak runtut.
Apabila latihan yang tidak diterima di sekolah atau dirumah hampir tidak memiliki kaitan dengan pola hidup masa
dewasa, maka individu tersebut akan mengalami kesulitan menghadapi tuntutan masa dewasa.
d. Perlindungan yang berlebihan.
Seseorang yang mengalami perlindungan yang berlebihan pada masa perkembangan sebelumnya akan
mengalami banyak kesulitan dalam menyesuaikan diri sebagai orang dewasa.
• Sementara itu, pada laman website www.psychologymania.wordpress.com, dijelaskan 5 masalah dalam
perkembangan yang sering dialami oleh manusia periode dewasa awal, yakni sebagai berikut:
a. Penentuan identitas diri ideal vs kekaburan identitas Dewasa awal merupakan kelanjutan dari masa remaja.
Penemuan identitas diri adalah hal yang harus pada masa ini. Jika masa ini bermasalah, kemungkinan individu
akan mengalami kekaburan identitas.
b. Kemandirian vs tidak mandiri.
c. Sukses meniti jenjang pendidikan dan karir vs gagal menempuh jenjang pendidikan dan karir.
d. Menikah vs tidak menikah (lambat menikah)
e. Hubungan sosial yang sehat vs menarik diri.
 f
3. Perkembangan Kepribadian Pada Masa Dewasa Awal
Periode ini merupakan periode transisi antara anak anak,remaja, dan dewasa (dewasa awal). Para pemuda
berjuang untuk hidup mandiri secara fisik dan psikis dari ketergantungan terhadap orang tuanya , menemukan
pasangan , membina rumah tangga , dan memiliki tempat tinggal (terpisah dari orang tua ). Tahap ini di tandai
dengan meningkatnya kegiatan,kematangan seksual,dan tumbuh kembangnya kesadaran,dan pemahaman
bahwa “Era bebas masalah dari kehidupan anak anak sudah hilang” .
Kesulitan utama yang dihadapi pemuda adalah “melepaskan bayang bayang kesadaran yang sempit Ketika
berada pada periode atau fase anak anak”.

Kecenderungan untuk mendapatkan hidup Kembali seperti anaka anak,akan menghambat pemuda menjalani
proses realisasi diri serta tidak mampu menciptakan tujuan baru,dan bahkan tidak dapat mencari makna baru
dalam kehidupan.
Memasuki periode tahapan ini,seorang akan mendapati perbedaan perlakuan dari orang tua,yakni dari perlakuan
kepada anak anak menjadi perlakuan kepada orang dewasa.
 f
Seorang tiba tiba harus banyak membuat keputusan sendiri dengan matang dan diharapkan dapat menyesuaikan
diri dengan kehidupan sosial. Jika pemuda diseiapkan secara baik,perubahan dari kepribadian anak anak menjadi
kepribadian dewasa awal tentu akan berlangsung lancer jika pemuda masi terikat dengan ilmu si anak anak,atau
masi saja mengembangkan harapan yang tidak realistik,maka dia akan menghadapi masalah yang luar biasa
besar pada kehidupan yang sedang dan akan dilaluinya.

Sebagai contoh : pemuda yang bercita cita menjadi pilot,ternyata ketajaman matanya tidak memenuhi syarat.
Jika si pemdua tidak segera mengeser cita citanya secara realistis (berarti dia terikat ilusi masa kecilnya),maka
dia mungkin akan mengalami stress,bahkan akan mengalami depresi.
Oleh karenanya,tugas dari usia perkembangan periode ini lebih penting adalah menangani masalah yang datang
dari luar.
Orang harus mampu membuat keputusan secara bijak,mengatasi hambatan yang dialaminya dengan baik,serta
memperoleh kepuasan bagi dirinya sendiri dan orang lain.
 f
4. Perkembangan Fisik pada Masa Dewasa Awal
Sebagai seorang individu yang tergolong telah dewasa, peran dan tanggung jawab yang dimiliki bertambah besar
dari fase/periode sebelumnya. Segala urusan ataupun masalah yang dialami dalam hidupnya sedapat mungkin
akan ditangani sendiri tanpa bantuan orang lain, termasuk orang tua.
Secara fisik, seorang dewasa muda (young adulthood) menampilkan profil yang sempurna dalam arti bahwa
pertumbuhan dan perkembangan aspek-aspek fisiologis telah mencapai posisi puncak.

Mereka memiliki daya tahan dan taraf kesehatan yang prima sehingga dalam melakukan berbagai kegiatan
tampak inisiatif, kreatif, energik, cepat dan proaktif. Dilihat dari aspek perkembangan fisik, pada awal masa
dewasa kemampuan fisik mencapai puncaknya dan sekaligus mengalami penurunan periode ini.
Kesempatan mereka untuk meninggal dunia karena penyakit cukup kecil. Terlebih lagi, kemampuan reproduksi
mereka juga berada pada tingkat tertinggi.
 f
Perubahan fisik yang terjadi pada masa dewasa juga mencerminkan orang biasanya membawa diri mereka
kedunia karier, pernikahan dan keluarga. Selanjutnya, pada masa ini terjadi pula pertumbuhan hebat pada
jaringan seperti misalnya otot serta tulang dan ini secara langsung mempercepat kematangan sistem reproduksi.
Pertumbuhan fisik ini berbeda antara laki-laki dan perempuan

Perempuan ternyata lebih cepat masak dan demikian anak perempuan juga lebih matang dari pada anak laki-laki
seusianya. Masa ini ditandai dengan adanya perubahan fisik, seperti tumbuh bulu-bulu halus, perubahan suara,
menstruasi dan kemauan reproduksi

Pada masa ini juga, seorang individu tidak lagi disebut sebagai masa tanggung (akil balik), tetapi sudah tergolong
sebagai seoraang pribadi yang benar-benar dewasa (maturity). Ia tidak lagi diperlakukan sebagai seorang anak
atau remaja, tetapi sebagaimana layaknya seperti seorang dewasa pada umumnya.
 f
Masa dewasa muda (awal) juga segala tindakannya sudah dapat dikenakan aturan-aturan hukum yang berlaku,
artinya bila terjadi pelanggaran, akibat dari tindakannya akan memperoleh sanksi hukum. Selanjutnyaa berkenaan
dengan pola makan dan berat tubuh masa dewasa awal, dinyatakan bahwa berat badan yang berlebih atau
obesitas ternyaata dapat berkaitan dengan masalah kesehaatan mental seseorang. Studi penelitian
mengungkapkan bahwa wanita yang kelebihan berat badan kemungkinannya untuk menderita depresi dibanding
wanita dengan berat badan normal.

Olahraga merupakan salah satu cara yang paling efektif untuk menghilangkan berat badan, khususnya jika
dikombinasikan dengan konsumsi lemak yang sedikit, dibandingkan mereka yang kelebihan berat badan
(obesitas) mengkonsumsi obat-obatan secara jangka panjang demi menurunkan berat badan.

Hal lainnya yang umum terjadi pada masyarakat kita yakni penggunaan narkoba (drugs) dan alkohol yang makin
menonjol dikonsumsi oleh orang dewasa. Pemulihan dari mereka yang ketergantungan sangatlaah sulit dilakukan,
sehingga perlu penanganan lebih khusus mengenai penyalagunaan narkoba dan alkohol bagi kesehatan badan
pada masa dewasa awal ini.
 f
5. Perkembangan kognitif pada masa dewasa awal
-pengertian kognitif
Istilah kognitif atau kognisi memiliki arti yaitu kemampuan berfikir, kemampuan menggunakan otak istilah kognitif
berasal dari kata cognition Yang padanannya knowing yang berarti mengetahui
dalam arti luas nessier menjelaskan , cognition (kognisi) ialah perolehan , penataan dan pengunaan pengetahuan
-Dalam perkembangan selanjutnya, istilah kognitif menjadi populer sebagai salah satu domain atau wilayah atau
ranah psikologis manusia hal tersebut meliputi setiap perilaku mental yang berhubungan dengan Pemahaman
,pertimbangan, pengolahan informasi, pemecahan masalah, kesengajaan, dan keyakinan
Secara umum kognitif diartikan sebagai potensi intelektual yang terdiri dari tahapan:
1. pengetahuan (knowledge)
2. pemahaman (comprehention)
3. penerapan (application)
4. analisa (analysis)
5. sintesa (sinthesis)
6. evaluasi (evaluation)
 f
2. Fase Fase perkembangan kognitif
kognitif berarti persoalan yang menyangkut kemampuan untuk mengembangkan kemampuan rasional (akal)

Fase Fase perkembangan kognitif pada masa dewasa awal yaitu :

a. perkembangan pemikiran pos formal
sudut pandang mengenai perubahan kognitif pada orang dewasa yang dikemukakan oleh k. warner Schie (1977)
dalam hal ini, Schie percaya bahwa tahap tahap perkembangan kognitif Piaget menggambarkan peningkatan
efisiensi dalam memperoleh informasi (information processing) yang baru. Pada masa dewasa awal misalnya,
orang biasanya berubah dari mencari pengetahuan menuju menerapkan pengetahuan, yakni menerapkan apa
yang telah diketahui nya untuk mencapai jenjang karir dan membentuk keluarga

b. perkembangan memori
salah satu karakteristik yang paling sering dihubungkan dengan orang dewasa adalah penurunan dalam daya
ingat
 f
c. perkembangan Intelegensi
puncak kemampuan belajar seseorang ketika pada saat usia 18-25 tahun.Akan tetapi, kebanyakan manusia juga
secara terus menerus mengalami kemunduran

d.penalaran moral
menurut Kohlberg , perkembangan moral pada masa dewasa secara primer bergantung pada pengalaman,
walaupun tidak bisa melampaui batas yang telah ditentukan oleh perkembangan kognitif pengalaman dapat
diterjemahkan dalam berbagai konteks budaya

e. pendidikan dan dunia kerja

Di sisa masa dewasa awal, mereka berusaha memulai dan meniti karirnya. Mereka mencari kestabilan karier awal
dibidang tertentu, meningkatkan karier dan memperbaiki keadaan finansial.
6 . P e r k e m b a n g a n P s i k o s o s i a l p a d a M a s a D e w a s a Aw a l

I n t i m a c y ve r s u s I s o l a t i o n

P e n e l i t i a n m e n u n j u kk an b a h wa a d a n ya t a h a p p e r k em ba ngan d a l a m h u b u nga n r o m an t i s
m e r u p a k a n p r o s e s ya n g r u m i t k a r e n a d i p e nga ruh i o l e h h u b u n gan d i m a s a k a n a k -k ana k m a u pu n
r e m a j a . P a d a u s i a d e wa s a a wa l k a i t a nn ya d e n g an h u b u ngan ya n g r o m an ti s, p a s s i o n ( g a i r ah)
b i a s a n ya a k a n l e b i h t i n g g i s e d a n gka n k e i n t i ma n d a n k o m i tm e n c e n d er ung l e b i h r e n d a h.

H a l i n i d i n am a kan d e n g a n i n f at ua t i on „ k e g an dr unga n/ t erg i l a - gi l a ‟ : s e c a r a i n t e n s, h u b u nga n

b e r d a sa r k a n p a d a k e t e r t ar i k an f i s i k ya n g m e l i b at kan d u a o r a n g m e m i l i ki r e s i k o ya n g t i n g g i
t e r h a d a p k e s a l a h p a h a m an d a n k e c e m bur uan .I n di vi du ya n g m e m i l i h p a s a n gan u n t u k h u b u ng an
ya n g l a m a / p e r m ane n ( s e p e rt i p e r n i kah an) s e l am a m a s a „ k e g an dru ngan ‟ t e r s e b ut a k a n
m e n ya t a k a n b a h wa “ l o v e i s b l i n d” d a n k e m u ngk i nan b e s a r p a s a n gan i n i a k a n m e n ga l am i
perceraian.

N a m u n , p a s a n g a n ya n g m e m be ri k an wa k t u d a n m e n gha rga i h u b u ngan m e r ek a, m e m b uat

k e p u t u s a n b e r s a m a , p e d u l i s a t u s a m a l a i n , b e r b ag i s e d i ki t h a r t a ya n g d i m i l i ki d a n
m e n g e m b a n g k a n b e r b a gai c a r a u n t u k m e n gat a si k o n f l i k ya n g m u n cu l , m e r e k a a k a n m a m p u
m e m p e r t a h a n ka n h u b u n gan d a l a m wa k t u ya n g l a m a

.
S e l a i n i t u , c o n t o h p a s a nga n i n i b i a s an ya a k a n m e n u nj uk ka n t a n d a -t an da u n t u k b e r k o m i tm en ,
s e p e r t i s a l i ng m e n ya ya n g i s a t u s a m a l a i n, b e r s a m a -s am a m e m b esa rk an a n a k - an ak a t a u
s e d e r h a n a n ya a d a l ah b e r b a gi b e r b a gai h a l ya n g d e t a i l d a l a m k e h i dup an s e h a r i - har i .

P e r s o a l a n p e r k e m b anga n ya n g p e n t i ng p e r i ha l k e i n t i ma n, m e n ur ut E r i k s on ya n g d i b u t uh kan
a d a l ah h u b u n gan ya n g m a t a n g k a r e n a h a l ya n g t i d a k m u n g ki n a p a b i l a t i d a k a d a h u b u ng an
t e r s e b u t . S e b a g a i t a m b a han, j e n i s h u b u ng an ya n g d i l i hat d a n d i r a sa kan s e b a gai p e n g a l am an
p a d a m a s a k a n a k - ka nak ( t e r m a suk d i d a l a m nya a d a l a h p e n g al am an k e k e r a san ) d a p a t
m e m enga ruh i i n d i v i du u n t u k m e n d es kr i ps i kan d a n b e r s i ka p d a l am s u a t u h u b u ng an ya n g
d i k e m b a n g ka n s a a t m e m as uki u s i a d e wa s a .

Tu g a s p e r k e m b a n g an ya n g p e n t i n g b a g i d e wa s a a wa l a d a l a h t e r k a i t d e n g an i s u ya n g
d i k e m uk aka n o l e h E r i k s o n. E r i k s on m e m apa rk an b a h wa i d e n t i t y v e r s u s r o l e c o n f usi on m e r u pak an
f a s e u n t u k m e n g e t a hui s i a p a d i r i k i t a , a p a ya n g k i t a c a r i , d a n t u j u a n a p a ya n g h e n d ak k i t a c a p a i
d a l a m h i d u p a d a l a h i s u ya n g p a l i n g p e n t i n g u n t u k d i s e l es ai k an p a d a m a s a r e m a j a . E r i k s o n j u g a
m e n ya t a k an b a h wa p e r k em b anga n i d e n t i t as ya n g s e h a t s e l a m a m a s a r e m aj a m e r up aka n p e r i nt i s
d a r i k e i n t i m a n d a l a m h u b u ngan ya n g r o m an t i s s e l a m a m a s a t u m b u h d e wa s a

Me n u r u t E r i k s o n , d i a wa l m a s a d e wa s a , s e t e l ah i n d i v i du b e r h a si l m e n cap ai i d e n t i t as ya n g s t a b i l ,
m e r e ka m e m as uki t a h a p k e e n am ya i t u i n t i m ac y v e r s u s i s o l at i on. E r i k s o n m e m an dang k e i n t i ma n
a t a u k e d e ka ta n u n t u k b e r b ag i d e n g an o r a n g l a i n m e n j a di d a s a r ya n g k u a t p a d a t a h a p
p e r k e m b a n g a n u s i a d e wa s a a wa l , s e d a ng kan i s o l asi b i s a m e n j a di b a g i an d a r i p a t o l o gi s .
P e r k e m b a n g a n d i m a s a d e wa s a a wa l , s e r i n gka l i m e l i bat k an u p a ya m e n ye i m ba ngk an k e i n t i m an
d a n k o m i t m en d i s a t u s i s i , s e r t a k e m a nd i ri a n d a n k e b e b as an d i s i s i l a i n . D i wa k t u ya n g s a m a
k e t i k a i n d i v i d u b e r u s ah a m e m ba ngun i d e nt i t a s, m e r e ka d i h a da pka n p a d a k e s u l i t an u n t u k
m e n g a t a si m e n i n g k at nya k e m and i ri an d a r i o r a n g t u a , m e n gem ban gka n r e l a s i ya n g i n t i m d e n g an
i n d i vi d u l a i n d a n m e n i n gka tn ya k o m i tm e n d i d a l am p e r s a ha bat an . I n d i v i d u j u g a m e n ghad api
t u n t u t a n u n t u k m e n gha dapi k e m a m puan b e r f i ki r s e c a r a m a n di ri d a n m e n ger j ak an h a l l a i n nya

t a n p a s e l a l u b e r g a nt ung p a d a a p a ya n g d i k a t ak an a t a u d i l a kuk an o r a n g l a i n. I n d i v i d u ya n g
m e m a su ki u s i a d e wa s a a wa l n a m u n b e l um c u k u p m a m pu t e r l e pas d a r i i k a t a n o r a n gt u a d a p a t
m e n g a l a m i k e s u l i t a n d a l am r e l a s i i n t e r per s onal d a n k a r i r. K e s e i m ba ngan a n t a r a k e i n t i m an d a n
k o m i tm e n d i s a t u s i s i s e r t a k e m a ndi r i an d a n k e b e ba san d i s i s i l a i n m e r up aka n h a l ya n g s u l i t .
N a m u n , e m p a t h a l t e r s e b ut b u k a nl a h h a n ya d i a l am i p a d a m a s a d e wa s a a wa l s a j a m e l ai nka n
m e n j a d i t e m a p e n t i n g d a r i p e r k em b anga n ya n g s e n a nt i a sa h a r u s d i o l ah k e m b al i s e c a r a b e r u l ang -
u l a n g s e p a n j a n g m a s a d e wa s a
Friendship

P e n e l i t i m e n d e f i n i s i ka n p e r s a haba t an s e b a ga i h u b u ngan t i m ba l b a l i k ya n g d a p a t b e r p en gar uh

t e r h a d a p k e ya k i n a n d a n p e r i l aku s e s e or ang d e n g an ya n g l a i n nya d a n k u a l i ta s p e r s a hab at an
s e b a g a i s u a t u k e p u as an b e r a s al d a r i h u b u n gan t e r s e b ut

Ma s a d e wa s a m e m be ri k an k e s e m pa ta n u n t u k m e n j al i n p e r s a haba ta n b a r u k e t i k a i n d i v i du
p i n d a h d a r i s a t u t e m p at m e n u j u t e m p at ya n g b a r u d a n m u n gk i n m e m b angu n h u b u nga n
p e r s a h a b a t a n ya n g b a r u d i d a l am l i n g ku ngan t e m p at t i n g ga l a t a u d i t e m p a t k e r j a m e r e ka.

P e r a n d a n p e n g a ru h d a r i t e m a n - tem a n p a d a m a s a d e wa s a a wa l m e r u pak an h a l ya n g p e n t i ng d a r i
r e m a j a a k h i r m e n u j u p e r t e n gah an u s i a 2 0 - a n d a n b e r l a nj ut m e n j ad i s u m be r d a ya d u k u n gan
t e r b e s a r u n t u k m e l ewa t i m a s a d e wa s a . P e r s a hab at an d i d o m i nas i a t a s d a s a r p e r a s aa n d a n j u g a
b e r a s a s ka n h u b u n g an t i m b a l b a l i k s e r t a k e p u t us an.

P e n e l i t i a n l o n g i t u d i n al m e n unj u kk an b a h wa p e r s a ha bat an a k a n m e n g al am i p e r u b ahan d a r i u s i a

d e wa s a m e n uj u u s i a d e wa s a a wa l , t e r k a d ang h a l t e r s e b ut d a p a t d i p r edi k si d a n t e r k a d ang j u g a
t i d a k d a p a t d i p r e d i ks i . S e b a g ai c o n t o h, s e t i a p i n d i v i du m e m i l i ki p e n g a l am an m a s i ng -m a si ng p a d a
f a s e t r a n s i s i k e h i d u pann ya ( m e m as uk i b a n g k u p e r k u l i ah an a t a u m e n i kah ) d a n b i a s anya a k a n
b e r d a m p a k p a d a b e r k u r angn ya t e m a n - t em an d a n j a r a n g b e r k o m uni kas i d e n g an t e m a n - t em an
ya n g s u d a h a d a . I n d i v i du c e n d er ung m e m i l i k i b a n ya k t e m a n d a n b e r k e na l an d e n g an o r a n g b a r u
p a d a u s i a d e wa s a a wa l d i b a ndi ngk an d e n g an p e r i o de u s i a s e t e l ah nya
Thank you