LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

IDENTIFIKASI KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI PADA ELEMEN/DOMAIN DI SETIAP

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama Kelompok :C
Anggota kelompok : 1. Eduard Nur Patria CH
2. Yana Suptiana
3. Armilin
4. Supardal
5. Kanya Muawanah
6. Mira Irmawati
Elemen/Domain yang dipilih : Pendidikan Agama Islam/Fikih

No. Fase Kompetensi yang ingin dicapai

1 Fase A a. Mampu menerapkan tata cara bersuci

b. Mampu menerapkan tata cara shalat Fardhu
c. Mampu menerapkan tata cara puasa

2 Fase B a. Mampu melaksanakan shalat fardhu dengan baik

b. Mampu melaksanakan shalat sunnah rawatib dengan baik

c. Mampu melaksanakan puasa dengan baik

d. Mampu mempraktikkan ajaran berbagi dalam lingkungan sosial yang

beragam

3 Fase C a. Mampu menjelaskan secara sederhana beberapa konsep fikih terkait

kedewasaan dan tanggung jawab yang menyertainya (taklif)
b. Mampu menjelaskan secara sederhana tentang konsep shalat sunnah
c. Mampu menjelaskan secara sederhana ajaran tentang zakat

d. Mampu menjelaskan secara sederhana ajaran tentang haji

e. Mampu menjelaskan secara sederhana tentang halal dan haram

f. Mampu menjelaskan secara sederhana tentang puasa sunnah

4 Fase D a. Mampu Memahami internalisasi nilai-nilai sujud dan ibadah shalat

b. Mampu Memahami konsep muamalah terkait haramnya riba
c. Mampu Memahami konsep ibadah terkait rukhshah (keringanan)
d. Mampu mengenal beberapa madzhab fikih
5 Fase E a. Mampu menganalisis implementasi fikih muamalah dan al-Kulliyyat al-
Khamsah (Lima prinsip dasar hukum Islam)
b. Menyajikan paparan tentang fikih muamalah dan al-Kulliyyat al-
Khamsah (Lima prinsip dasar hukum Islam)
c. Meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah dan al-Kulliyyat al-Khamsah
adalah ajaran agama
d. Menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan sosial

6 Fase F a. Mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan khutbah, tabligh, dan

dakwah
b. Mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan dalam Islam
c. Mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan mawaris
d. Mampu menganalisis ketentuan pelaksanaan konsep ijtihad
e. Mampu mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan khutbah,
tabligh, dan dakwah
f. Mampu mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan
pernikahan dalam Islam
g. Mampu mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan mawaris
h. Mampu mempresentasikan tentang ketentuan pelaksanaan konsep
ijtihad
i. Mampu menerapkan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah
j. Mampu menerapkan ketentuan pernikahan dalam Islam
k. Mampu menerapkan ketentuan mawaris
l. Mampu meyakini bahwa ijtihad adalah salah satu sumber hukum Islam
m. Membiasakan sikap menebarkan Islam sebagai rahmatan lil alamin.
n. Membiasakan sikap komitmen, bertanggung jawab, menepati janji, adil,
Amanah, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan menghargai
perbedaan pendapat.

Analisa:

Capaian pembelajaran yang ada dalam pedoman materi capaian pembelajaran yang
disajikan dari fase A sampai F lebih sederhana dibandingkan dengan capaian pembelajaran
pada kurikulum K13 yang sekarang dipakai, terdapat beberapa materi yang dikurangi dan
beberapa yang diperdalam, contohnya materi PAI elemen fikih di SMP seharusnya mulai dari
tata cara bersuci, namun itu diselesaikan di SD, walau menurut pendapat saya, usia SMP
masih harus dikuatkan pemahamannya tentang tata cara bersuci, karena kebanyakan sudah
mukallaf. materi shalat tetap ada dan diperdalam.
Adapun materi rukun Islam lainnya selain shalat, seperti puasa wajib, zakat dan haji juga
sunnah serta akikah tidak saya dapati di sana, hanya qurban saja. mungkin bisa juga di
penjelasan materi tetap ditambahkan materi terkait puasa, zakat, dan haji serta akikah,
terlebih ketiganya merupakan materi rukun islam.

materi fikih, terutama aspek ibadah, sangat penting dikuasai oleh siswa usia SMP, karena
sesuai tujuan penciptaan manusia yaitu untuk beribadah kepadaNya. maka alangkah
baiknya materi ibadah baik wajib maupun sunnah tidak dikurangi, namun disiasati
penyampaiannya di dalam dan di luar pembelajaran.