RPH Minggu 1 2022

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 1 (21/3/22 - 25/3/22
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU 1 HARI Isnin
TARIKH 21.03.2022 MASA
KELAS 2B, 2C, 2D, 2E JUMLAH MINIT
BIDANG PENGENALAN MORAL
TAJUK UNIT 1 SUMBER MORAL ASAS PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma Masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menamakan sumber moral
1.1.2 Menghuraikan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas kepada
prinsip moral.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menamakan 3 sumber moral dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menamakan sumber moral
2. Menerangkan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas kepada
prinsip moral.
AKTIVITI 1. Murid menyalin nota dalam buku teks mukasurat 2 dan 3
(Buku Teks MS 1-2) 2. Murid menghuraikan sumber moral termasuklah agama, kepercayaan,
norma masyarakat dan prinsip Rukun Negara.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU 1 HARI Rabu
KELAS 2B, 2C, 2D, 2E JUMLAH MINIT

BIDANG PENGENALAN MORAL
TAJUK UNIT 1 SUMBER MORAL ASAS PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Sumber Moral Berdasarkan Agama, Kepercayaan dan Norma
Masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menghuraikan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas
kepada prinsip moral. 1.1.3 Menjelaskan melalui contoh norma masyarakat
Malaysia yang menjadi sumber moral. 1.1.4 Merumuskan kepentingan sumber
moral bagi membentuk insan bermoral.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menerangkan sumber agama atau kepercayaan yang
menjadi asas kepada prinsip moral.

2. Menerangkan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas
kepada prinsip moral.
3. Menilai norma masyarakat Malaysia yang menjadi sumber moral.
4. Menghubungkait sumber moral dan kepentingannya.
AKTIVITI 1. Murid menyalin nota di buku teks muka surat 4 dan 5

(Buku Teks MS 3-5) 2. Murid menghuraikan sikap positif yang boleh dijadikan asas
kepada prinsip-prinsip moral.
3. Murid menjawab latihan di buku teks muka surat 5.
4. Murid memahami contoh, nilai, pemikiran dan perlakuan daripada
sumber moral berdasarkan agama atau kepercayaan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -


Nilai Murni – Choose an
item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

ELEMEN MERENTAS
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 21/03/2022 Isnin Bahasa ☒

MASA: Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1C Nilai Murni ☒
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Sains dan Teknologi ☒
TAJUK PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
Kreativiti dan Inovasi ☒
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk Keusahawanan ☐
KANDUNGAN:
Teknologi Maklumat dan
STANDARD 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi. Komunikasi
☐
PEMBELAJARAN: 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk. Kelestarian Global ☐
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas. Pendidikan Kewangan ☒
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN:
 Menyalin nota untuk maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul
 Menulis sekurang-kurangnya 3 elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih dengan ARAS PEMBELAJARAN
betul
 Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 prinsip reka bentuk dengan tepat
Mengingat (Remembering) ☒
Memahami
(Understanding)
☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat: Mengaplikasi (Applying) ☒
 Mentakrifkan maksud reka bentuk dan teknologi secara kreatif Menganalisis (Analysing) ☒
 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih secar berkumpulan
Menilai (Evaluating) ☒
 Menjelaskan dalam perbentangan kelas prinsip reka bentuk.
Mencipta (Creating) ☒

MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Projek ☒
☒ Perbincangan Pembentangan ☒
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah Ujian/ Kuiz ☐
☐ Think Pair Share Pemerhatian ☒
Aktiviti PAK21 Latihan Bertulis ☐
☐ Tidak Berkenaan
Lembaran Kerja ☒
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

RINGKASAN AKTIVITI: CATATAN
1. Murid menyalin nota dalam bentuk peta minda
2. murid melukis lakaran berkaitan reka bentuk dan teknologi
3. Murid membuat penambahbaikan pada lakaran
BAHAN BANTU  Choose an item.  Buku nota

BELAJAR (BBB):  Buku Teks

REFLEKSI/
IMPAK:
☐
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan
diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP .
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:
☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 21/03/2022

Bahasa ☒
Isnin
Kelestarian Alam Sekitar ☐
MASA:
Nilai Murni ☒
TINGKATAN: 2E Sains dan Teknologi ☒
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Patriotisme ☐
TAJUK PENGENALPASTIAN MASALAH
Kreativiti dan Inovasi ☒
STANDARD 1.1 Mengenalpasti masalah
KANDUNGAN: Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti masalah:
Komunikasi
☐
PEMBELAJARAN: (i) bukan inventif
(ii) inventif Kelestarian Global ☐

1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
Pendidikan Kewangan ☒
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN:
 Menyalin nota sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventifn dengan
jelas.
ARAS PEMBELAJARAN
 Menerangkan sekurang-kurangnya 3 proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
dengan betul. Mengingat (Remembering) ☒
Memahami
(Understanding)
☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat: Mengaplikasi (Applying) ☒
 Menyatakan maksud Masalah Bukan Inventif dan Inventif dengan memberi situasi yang Menganalisis (Analysing) ☒
berkaitan secara kreatif.
 Menyalin nota aliran kerja dalam fasa Penyelesaian Masalah Bukan Inventif dan Inventif Menilai (Evaluating) ☒
Mencipta (Creating) ☒
MOD Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
☒ Perbincangan Projek ☒
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah Pembentangan ☒
☐ Think Pair Share Ujian/ Kuiz ☐
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Pemerhatian ☒
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) Latihan Bertulis ☐

Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Lembaran Kerja ☒
RINGKASAN AKTIVITI: 1. Murid menyalin nota di buku teks muka sutat 2 dan 3
2. Murid melukis aliran masalah bukan inventif dan aliran masalah bukan inventif Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
CATATAN
BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik
BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul  Bahan Edaran
Pembelajaran
REFLEKSI/
IMPAK:
☐
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP .
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:
☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.

GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Selasa
KELAS 2B, 2D JUMLAH MINIT
TEMA KEMAHIRAN GEOGRAFI
TAJUK BAB 1 SKALA DAN JARAK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Jarak
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Menyatakan jarak mutlak, jarak relatif, skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan.
1.1.2 Menerangkan jarak mutlak, jarak relatif, skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis 3 jarak mutlak dan jarak relatif dengan betul.
1. Menyatakan jarak mutlak, jarak relatif, skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan.
2. Menerangkan jarak mutlak, jarak relatif, skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan.
AKTIVITI 1. Murid menyalin nota di buku teks muka surat 4 dan 5

(Buku Teks MS ) 2. Murid menjawab soalan di bahagian Uji Diri muka surat 5 di buku teks
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -


Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH Minggu 1 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 1 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 1 (21/3/22 - 25/3/22

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 23.03.2022 MASA

KELAS 2B, 2C, 2D, 2E JUMLAH MINIT

BIDANG PENGENALAN MORAL

TAJUK UNIT 1 SUMBER MORAL ASAS PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

AKTIVITI 1. Murid menyalin nota di buku teks muka surat 4 dan 5

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.

Pendekatan Tematik Choose an item.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 21/03/2022 Isnin Bahasa ☒

Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

BAHAN BANTU  Choose an item.  Buku nota

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 21/03/2022

(ii) inventif Kelestarian Global ☐

MOD Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) Latihan Bertulis ☐

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

AKTIVITI 1. Murid menyalin nota di buku teks muka surat 4 dan 5

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -

Pendekatan Tematik Choose an item.

Anda mungkin juga menyukai