RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

CUTI PERISTIWA
SEKOLAH

MONDAY EASTER

(18 APRIL 2022)

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU 5 HARI Selasa
Khamis
TARIKH 19.04.2022
21.04.2022 MASA 60 MINIT
KELAS 2B
2D JUMLAH MINIT 60 MINIT
TEMA KEMAHIRAN GEOGRAFI
TAJUK BAB 1 SKALA DAN JARAK
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Menentukan Jarak sebenar Berpandukan Skala pada peta
STANDARD 1.1.4 Menentukan jarak sebenar berpandukan skala pada peta.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menentukan jarak sebenar berpandukan skala pada peta.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan jarak sebenar berpandukan skala pada peta.
2.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
7.
(Buku Teks MS ) dengan objektifPENGAJARAN
pelajaran danHARIAN
kriteria kejayaan. Choose an item.
RANCANGAN
2. Murid
8. diterangkan tentang cara
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN menentukan
2 jarak sebenar berpandukan
skala pada peta.
MINGGU 5 9. 3. Murid mencadangkan ideaHARI perjalanan ke sesuatuRabu
Khamis
destinasi dengan
TARIKH menggunakankan peta berdasarkan
20.04.2022
21.04.2022 MASA skala dan 60
jarak.
MINIT
KELAS 4. Guru bersoal jawab dengan
10.
2B, 2C
2D murid MINIT
JUMLAH 2 JAM
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11.
BIDANG DIRI,12.
6.KELUARGA DAN PERSAHABATAN
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
TAJUK UNIT 3 TANGGUNGJAWAB DIRI TERLAKSANA HIDUP MAKIN BAHAGIA
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Tanggungjawab Diri
STANDARD 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri.
PEMBELAJARAN
PETA i-THINK 2.2.2 Menjelaskan dengan
Peta Buih contoh cara melaksanakan
STRATEGI Who Am I? tanggungjawab diri. TAHA -
2.2.3 Menaakul kepentingan
PAK21 menjalankan tanggungjawab diri. P
PENGISIAN KURIKULUM 2.2.4 Menghuraikan
Kemahiran kesan mengabaikan tanggungjawab
Abad Ke-21 Choose andiri.
item.
2.2.5 Mengekspresikan
Kemahiran perasaan
Berfikir Aras apabila dapatChoose
Tinggi (KBAT) melaksanakan
an item.tanggungjawab diri.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat Tematik
Pendekatan menerangkan 3 tanggungjawab diri dilaksanakan
Choose an item. dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran,
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) murid dapat:
EMK - Choose an item.
1. Menyenaraikan tanggungjawab diri. Nilai Murni – Choose an item.
5.
BBM Buku 2.teks,
6. Menjelaskan dengan, contoh
Kertas manila cara melaksanakan tanggungjawab diri. Menaakul
Pen Marker
PENTAKSIRAN kepentingan
Choose an item. menjalankan tanggungjawab diri.
3. Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri.
7.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
4. Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.
8.
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
AKTIVITI 1. Murid dapat diterangkan tanggungjawab diri yang perlu dilaksanakan
5.
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
(Buku Teks MS 21-23) termasuklah tanggungjawab menjaga kesihatan diri, menjaga keselamatan diri
dan tanggungjawab terhadap masa hadapan sendiri.
2. Murid memahami cara untuk melaksanakan tanggungjawab diri sebagai murid.
6.
3. Murid mengetahui kebaikannya apabila menjalankan tanggungjawab diri
7.
4. Murid menyatakan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.
8.

PETA i-THINK - STRATEGI Fan-N-Pick TAHAP -

PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

TARIKH/ HARI: 21/04/2022 Khamis

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MASA: 10.50 PAGI - 12.50 TENGAHARI
TINGKATAN: Bahasa ☒
1E
MATA PELAJARAN: Kelestarian Alam Sekitar ☐
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Nilai Murni ☒
TAJUK PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Sains dan Teknologi ☒
Patriotisme ☐
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
STANDARD 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. Keusahawanan ☐
PEMBELAJARAN: 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
Teknologi Maklumat dan
1.1.7 Membina objek asas.
Komunikasi
☐

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Kelestarian Global ☐

PEMBELAJARAN:  Membuat perbandingan sekurang-kurangnya 3 elemen dan 3 prinsip dalam reka bentuk. Pendidikan Kewangan ☒
 Menerangkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kriteria reka bentuk.
 Membina objek asas daripada rupa kepada bentuk dengan menggunakan teknik-teknik yang Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
sesuai.

ARAS PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
 Membuat perbandingan sekurang-kurangnya 3 elemen dan 3 prinsip dalam reka bentuk. Mengingat (Remembering) ☒
 Menerangkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kriteria reka bentuk. Memahami (Understanding) ☒
 Membina objek asas daripada rupa kepada bentuk dengan menggunakan teknik-teknik yang
sesuai. Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☒
MOD Menilai (Evaluating) ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Mencipta (Creating) ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah
☒ Think Pair Share PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Projek ☒
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) Pembentangan ☒
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Ujian/ Kuiz ☐
RINGKASAN AKTIVITI: PERKEMBANGAN Pemerhatian ☒
1. Murid berada dalam kumpulan, setiap kumpulan memilih 4 lakaran yang ada.
2. Guru mengedarkan 3 keping kad mounting board pelbagai saiz. (A, B dan C) Berdasarkan rupa Latihan Bertulis ☐
dan bentuk yang dipilih tadi, murid melakar di atas mounting board A dan B.Murid memotong Lembaran Kerja ☒
dan mencantum board A, B dan C untuk menjadikan suatu objek.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
3. Wakil kumpulan melakar objek dan melabel elemen dan prinsip.
Setiap kumpulan meletakkan objek dan lakaran kumpulan masing-masing di hadapan kelas.
Semua kumpulan melakar 3 lakaran berdasarkan objek yang telah dihasilkan tersebut (1 lakaran CATATAN
kumpulan sendiri sudah ada). Seterusnya mengisi borang penilaian yang diberikan oleh guru.
Membuat lakaran baharu.
4. Melabel elemen dan prinsip serta menulis 3 kreteria reka bentuk.
5. Murid mengambil semula objek kumpulan dan membuat penambahbaikan pada objek
tersebut. Wakil kumpulan membuat perbentangan hasil kerja.
6. Guru membuat pengujian ketahanan.

BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik

BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul Pembelajaran  Bahan Edaran
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

REFLEKSI/
IMPAK:

☐ / orang murid dapat menguasai standard pembelajaran.

☐ / orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP .
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐ Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU 5 HARI Jumaat
TARIKH 22.04.2022 MASA 60 MINIT
KELAS 2D JUMLAH MINIT 1 JAM
BIDANG DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK UNIT 3 TANGGUNGJAWAB DIRI TERLAKSANA HIDUP MAKIN BAHAGIA
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Tanggungjawab Diri
STANDARD 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri.
PEMBELAJARAN 2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri.
2.2.3 Menaakul kepentingan menjalankan tanggungjawab diri.
2.2.4 Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri.
2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.

KRITERIA KEJAYAAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
(Buku Teks MS 21-23)
Murid dapat menerangkan 3 tanggungjawab diri dilaksanakan dengan betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
9. Menyenaraikan tanggungjawab diri.
10. Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri.
Menaakul kepentingan menjalankan tanggungjawab diri.
11. Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri.
12. Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.
9. Murid dapat diterangkan tanggungjawab diri yang perlu dilaksanakan
termasuklah tanggungjawab menjaga kesihatan diri, menjaga keselamatan diri
dan tanggungjawab terhadap masa hadapan sendiri.
10. Murid memahami cara untuk melaksanakan tanggungjawab diri sebagai
murid.
11. Murid mengetahui kebaikannya apabila menjalankan tanggungjawab diri
12. Murid menyatakan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.

PETA i-THINK - STRATEGI Fan-N-Pick TAHAP -

PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

TARIKH/ HARI: 23/04/2022 SABTU

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MASA: 7.00 PAGI - 8 PAGI
TINGKATAN: Bahasa ☒
2 KAA
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Kelestarian Alam Sekitar ☐
TAJUK PENGENALPASTIAN MASALAH
Nilai Murni ☒
STANDARD 1.1 Mengenalpasti masalah
Sains dan Teknologi ☒
KANDUNGAN: Patriotisme ☐
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti masalah: Kreativiti dan Inovasi ☒
PEMBELAJARAN: (i) bukan inventif
(ii) inventif Keusahawanan ☐
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Kelestarian Global ☐
PEMBELAJARAN:
 Menyebut sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventifn dengan jelas. Pendidikan Kewangan ☒
 Menerangkan sekurang-kurangnya 3 proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
dengan betul. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

ARAS PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat: Mengingat (Remembering) ☒
 Menyatakan maksud Masalah Bukan Inventif dan Inventif dengan memberi situasi yang Memahami (Understanding) ☒
berkaitan secara kreatif.
 Menerangkan aliran kerja dalam fasa Penyelesaian Masalah Bukan Inventif dan Inventif secara Mengaplikasi (Applying) ☒
perbincangan kumpulan. Menganalisis (Analysing) ☒
Menilai (Evaluating) ☒
Mencipta (Creating) ☒
MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
☒ Perbincangan
Kaedah PdP PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
☐ Penyelesaian Masalah
☐ Think Pair Share Projek ☒
Aktiviti PAK21 Pembentangan ☒
☐ Tidak Berkenaan
Ujian/ Kuiz ☐
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Pemerhatian ☒
RINGKASAN AKTIVITI: SET INDUKSI Latihan Bertulis ☐
Guru menunjukkan video beberapa situasi. Murid memberi maklum balas dan komen mengenai Lembaran Kerja ☒
apa yang dilihat dan pernah diketahui/dialami.
PERKEMBANGAN Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
L1:
Murid berada dalam kumpulan, Guru melukis satu bulatan besar di atas kertas A0 dengan
membahagikan kertas kepada 4 bahagian. CATATAN
L2:
Setiap murid melakar dan menulis pandangan pada situasi yang diberi oleh guru di luar bulatan.
Murid berbincang bersama ahli kumpulan dan memilih jawapan terbaik dan menulis di dalam
bulatan.
Wakil kumpulan membuat perbentangan
L3:
Guru mengedarkan soalan penilaian PT1 dan PT2, murid mengisi jawapan, berbincang dan
membuat rumusan.
PENUTUP
Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran pada hari ini.
BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik
BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul Pembelajaran  Bahan Edaran

REFLEKSI/
IMPAK:

☐ / orang murid dapat menguasai standard pembelajaran.

☐ / orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP .
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐ Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.

Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU 5 (18 APRIL - 23 APRIL 2022)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN
GEOGRAFI HARIAN
TINGKATAN 2
MINGGU 5 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN
HARI 2 Ahad
MINGGU
TARIKH 5 23.04.2022 HARI
MASA Ahad
60 MINIT
KELAS
TARIKH 2D,2B
23.04.2022 JUMLAH
MASA MINIT 602 MINIT
JAM
TEMA
KELAS 2CKEMAHIRAN GEOGRAFI JUMLAH MINIT 1JAM
TAJUK BAB 1 SKALA DAN JARAK
BIDANG DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Menentukan Jarak sebenar Berpandukan Skala pada peta
TAJUK
STANDARD UNIT
1.1.43Menentukan
TANGGUNGJAWAB DIRI TERLAKSANA
jarak sebenar berpandukanHIDUP MAKIN
skala pada BAHAGIA
peta.
STANDARD KANDUNGAN
PEMBELAJARAN 2.2 Tanggungjawab Diri
KRITERIA KEJAYAAN
STANDARD Murid
2.2.1 dapat menentukan
Menyenaraikan jarak sebenar
tanggungjawab diri. berpandukan skala pada peta.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN Di akhir
2.2.2 pengajaran
Menjelaskan dan contoh
dengan pembelajaran, murid dapat:
cara melaksanakan tanggungjawab diri.
2.2.3 3.
Menaakul
Menentukan
kepentingan
jarakmenjalankan
sebenar berpandukan
tanggungjawab
skaladiri.
pada peta.
AKTIVITI 2.2.4 13.
Menghuraikan kesan mengabaikan
Murid mendengar penerangantanggungjawab
guru tentang isidiri.
pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) 2.2.5 Mengekspresikan
dengan objektifperasaan apabila
pelajaran dan dapat melaksanakan
kriteria tanggungjawab
kejayaan. Choose an item. diri.
14. Murid diterangkan tentang cara menentukan jarak sebenar berpandukan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan
skala pada peta. 3 tanggungjawab diri dilaksanakan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 15. Murid mencadangkan
Di akhir pengajaran idea perjalanan
dan pembelajaran, ke sesuatu destinasi dengan
murid dapat:
menggunakankan peta berdasarkan
13. Menyenaraikan tanggungjawab diri. skala dan jarak.
16. Guru bersoal jawab dengan murid
14. Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri.
17. Murid
Menaakul melengkapkan
kepentingan latihan yang
menjalankan diberi oleh guru.
tanggungjawab diri.
18. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
15. Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab tentang
diri. isi pelajaran.
16. Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.
AKTIVITI 13. Murid dapat diterangkan tanggungjawab diri yang perlu dilaksanakan
(Buku Teks MS 21-23) termasuklah tanggungjawab menjaga kesihatan diri, menjaga keselamatan diri
PETA i-THINK dan
Peta tanggungjawabSTRATEGI
Buih terhadap masa hadapan Who Amsendiri.
I? TAHA -
14. Murid memahami cara
PAK21 untuk melaksanakan tanggungjawab diri Psebagai
PENGISIAN KURIKULUM murid. Abad Ke-21
Kemahiran Choose an item.
15. MuridBerfikir
Kemahiran mengetahui kebaikannya
Aras Tinggi (KBAT)apabila menjalankan
Choose an item.tanggungjawab diri
16. Murid menyatakan perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
PETA i-THINK - STRATEGI Fan-N-Pick
Nilai Murni – Choose an item.TAHAP -
PAK21
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Kemahiran Berfikir Aras
Pada akhir pengajaran; Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran
______ murid dan Pembelajaran
dapat mencapai Choose an item.
objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif
Pendekatan Tematik akan diberi bimbingan khas
Choose an item.akan datang.
dalam sesi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.