RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTS 13 Negeri Jakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I (Satu)
Materi Pokok : Persebaran Fauna di Indonesia
Alokasi Waktu : 1x15 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.
KI-2 : Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab, pembelajar sejati sepanjang
hayat, dan sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI-3 : Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: Ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-4 : Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami sebaran 3.1.1 Menjelaskan Persebaran Fauna di Indonesia
fauna di Indonesia 3.1.2 Menyebutkan contoh Fauna
(jenis dan distribusi)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi, dan tanya jawab peserta didik
dapat:
1. Menjelaskan Persebaran Fauna di Indonesia
2. Menyebutkan contoh Persebaran Fauna di Indonesia

D. Materi Pembelajaran
1. Persebaran Fauna di Indonesia

E. Metode Pembelajaran
Picture and Picture

F. Media dan Bahan

1. Media : Gambar Fauna di Indonesia
2. Bahan : Komputer dan LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, sumber
 internet, dan sumber yang relevan

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama)

Syntax Alokasi
Kegiatan dan Keg. Guru Keg. Siswa Waktu Ket.
Metode
Pendahulu - Salam Direct 1. Guru 1. Siswa 3’
an - Doa instruction mengetuk dan menyambut
- Absen membuka pintu kedatangan guru
kelas lalu masuk sambil tersenyum.
- Tujuan sambil 2. Siswa
pembelajaran tersenyum menjawab ucapan
- Metode 2. Guru salam dan selamat
pembelajaran mengucapkan pagi yang
salam dan diberikan oleh
selamat pagi Guru serta
kepada siswa menjawab
serta bertanya bagaimana
bagaimana kabarnya hari ini.
kabarnya hari ini 3. Salah satu
3. Guru siswa menjadi
mengajak siswa pemimpin untuk
untuk berdoa berdoa sesuai
terlebih dahulu dengan
sebelum kepercayaan
pembelajaran masing-masing.
dimulai. Lalu 4. Siswa
guru memimpin menyebutkan
doa nama teman yang
4. Guru tidak hadir
mengecek kepada guru
kehadiran beserta
dengan bertanya memberitahu apa
kepada siswa alasan temannya
siapa saja yang itu tidak hadir.
tidak hadir dan 5. Siswa
disertai apa mendengarkan
alasannya tujuan
5. Guru pembelajaran
menyampaikan yang harus
tujuan dapat dicapai.
pembelajaran 6. Siswa
yaitu agar mendengarkan
siswa dapat metode
menjelaskan pembelajaran
Persebaran yang akan
Fauna di diterapkan oleh
Indonesia guru.
6. Guru
menyampaikan
metode
pembelajaran
yang akan
diterapkan,
yaitu dengan
metode
pembelajaran
langsung.
Pertama, guru
mendemonstras
i kan
pengetahuan
dan
keterampilan,
membimbing
pelatihan,
mengecek
pemahaman
dan
memberikan
umpan balik.
Inti -Menjelaskan 1.Mendem- 1.Guru 1. Siswa 9’
materi onstrasikan menjelaskan menyimak
- Diskusi pengeta- materi tentang penjelasan guru
- Memberi huan dan Persebaran tentang
umpan-balik keteram- Fauna di persebaran fauna
pilan Indonesia di indonesia
beserta beserta
contohnya contohnya

2.Membim 2. Guru 2. Siswa

bing pelati- membimbing dibimbing oleh
han siswa dalam guru dalam
menjawab menjawab
pertanyaan guru pertanyaan
tentang tentang
Persebaran Persebaran
Fauna di Fauna di
Indonesia Indonesia
3.Menge- 3. Guru 3. Siswa
cek pema- mengajukan menebak
haman dan beberapa gambar yang
memberi- Gambar ditampilkan
Fauna oleh guru.
kepada siswa
 kan umpan tentang materi
balik yang telah
dijelaskan lalu
mempersilahk
an siswa
untuk
menebak
gambar dan
memberi
hadiah untuk
siswa yang
berhasil
menebak
gambar yang
telah di
tampilkan.
Penutup - Kesimpulan 1. Guru 1. Siswa 3’
- Berdoa menyampaikan menyimak
- Berterima kesimpulan kesimpulan atas
kasih atas pembelajaran hari
- Salam pembelajaran ini yang
penutup hari ini. disampaikan guru
2. Guru 2. Siswa
mengucapkan menjawab salam
terima kasih dan mengucapkan
dan salam terima kasih
3. Guru keluar kepada guru
dari kelas
sambil
tersenyum
A. Penilaian
Teknik Penilaian
1.

a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Observasi Terlampir Saat Penilaian untuk dan
(Catatan Jurnal) pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Observasi Terlampir Saat Penilaian untuk dan
(Catatan Jurnal) pembelajaran pencapaian
berlangsung. pembelajaran
(assessment for
and
of learning)
2. Penilaian Lembar Observasi Terlampir Saat Penilaian sebagai
Diri (Catatan Jurnal) pembelajaran pembelajaran
usai (assessment as
learning)
3. Penilaian Lembar Observasi Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar (Catatan Jurnal) pembelajaran pembelajaran
teman usai (assessment as
learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaa
Instrumen
n
1. Tes Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian
lisan perseberan pembelajara untuk
fauna di n usai pembelajaran
indonesia (assessment
for
learning) dan sebagai
pembelajaran (assessment as
learning)
 2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk
mempelajari soal-soal PAS.

Mengetahui, Jakarta, 10 Mei 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. Aisyah Isna, M.Pd. Jauza Jahro , M.Pd.

NIP 11220001010101 NIP 112001500000075