LEARNING DISAMPAIKAN OLEH

NEED ANALYSIS TURWELIS

(LNA) PADA PEKAN BELAJAR ASN
BPSDM JABAR
2022
Dr. Dra.TURWELIS, S.Pd, M.Si
Bandung, 26 Pebruari 1964

Widyaiswara Ahli Madya

BPSDM Jabar

S1 Sastra Perancis UNPAD

S1 Administrasi Pendidikan UPI
S2 Ilmu Sosial UNPAD
S3 Administrasi Pendidikan UPI

Dinas Pendidikan Jawa Barat

BPSDM Jabar

Perumahan Bandung Indah Raya Blok C4 No 1

Bandung

081320410102
turwelis7
 TRAINING LEARNING
Trainer focused Learner focused

PERGESERAN Trainer as expert Trainer as facilitator

PARADIGMA One way Two ways
DARI One to many Many to many
TRAINING KE Schedule Anytime
LEARNING Experience Experiment
Memorize Critical thinking, problem
solving and innovation
Isolated learning Integrated learning and
process organizational process
 Andragogy (Self Heutagogy (self
directed) determined)
Single-loop (satu lingkaran Double loop (dua lingkaran
HEUTAGOGY belajar) belajar)

SEBAGAI Competency development

(Pengembangan kompetensi)
Capability development
(pengembangan kemampuan)
CONTINUM Linear design and learning Non-linier design and learning
DARI approachs approach

Instructor-learner directed Learner-directed getting

ANDRAGOGY
Student to learn Geeting student to understand
how they learn (process)
Learning Need Analysis
(LNA)

apa, mengapa dan

bagaimana?
 1. Amanat UU ASN
Jadi….. 2. Meningkatkan kinerja
LNA penting pengembangan kompetensi
SDM
karena :
3. Mengurangi/menekan
inefektifitas anggaran
pelatihan
LNA LNA membantu organisasi
mengetahui treatment apa
yang dibutuhkan untuk
mengembangkan SDM
 Suatu proses pengumpulan dan analisis
data dalam rangka mengidentifikasi
bidang-bidang, faktor-faktor apa saja
yang perlu ditingkatkan atau diperbaiki
Analisis (individu – organisasi)
kebutuhan
KEINGINAN VS KEBUTUHAN

11
Keinginan VS
Kebutuhan Karakteristik Keinginan Kebutuhan

Sumber Nafsu manusia Fitrah manusia

Hasil Kepuasan Maslahah

Ukuran Selera Fungsi

Sifat Subyektif Obyektif

5 jenis kebutuhan
(Bradshaw)
1. Kebutuhan Normatif ( Normative Needs)
2. Kebutuhan yang dirasakan (Felt needs)
3. Kebutuhan yang
diekspresikan/dinyatakan ( Expressed
Needs)
4. Kebutuhan Komparatif (Comparative
needs)
5. Kebutuhan masa yang akan dating
(anticipated/future needs)
LNA

Proses menemukan kesenjangan

pengetahuan, sikap, dan
keterampilan, yang dapat
diTngkatkan melalui pelatihan
PENDEKATAN LNA
1. Ditinjau dari
orang yang
melakukan
2. Dari analisis
data sekunder
3. Fokus
Group dan
Nominatif
Group
4. Analisis Litingring (DIF)
5. Penilaian
Diskrepansi
Kompetensi
Pendekatan lainnya
Jenis Kebutuhan Pelatihan
 1. Pembentukan Tim
2. Persiapan
a. Pengumpulan Data Sekunder (RPJMD, Renstra, LAKIP, Uraian
Tugas, dll)
TAHAPAN b. Penyusunan Instrumen
c. Validasi Instrumen
3. Pengambilan data di lapangan
4. Pengolahan data
5. Penyusunan Draft Laporan Hasil
6. Validasi Hasil
7. Finalisasi Hasil
8. Distrubusi laporan
Output Pelatihan