RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI

Mata Kuliah : PSIKOLOGI KEPEMIMPINAN
Dosen :

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

Sikap
1. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaandibidang keahliannya secara mandiri
3. Mewujudkan karakter 1CIman, Cerdas, Mandiri, Jujur,Peduli dan Tangguh 1D dalam perilaku
keseharian
Pengetahuan
1. Konsepdan teori psikologi
Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan danteknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
denganbidang keahliannya;
2. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerjakelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaanyang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompokkerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaransecara
mandiri;
Keterampilan Khusus
1. Memahamidan mampu melakukan pemetaan kebutuhan organisasi,
prosedur rekruitmen, danpengembangan SDM.

Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah ini membahas tentang mendapatkan sumber dayamanusia yang sesuai dengan kebutuhan
organisasi, dengan perencanaan,pengelolaan dan pengembangan individu untuk mencapai tujuan organisasi,
danpenilaian kinerja.

Referensi

1. Rivai, Veithzal & Sagala, J Ella( 2011. ) : Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori
kePraktik. Penerbit : PT
2. Ranupandjo, H & Husnan, S( 2002. ) : Manajemen Personalia. Penerbit : BPFE-Yogyakarta

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Memahami pengertian Psikologi Personalia
Indikator :
Memberikan pengertian tentang personalia
Dapat menjelaskan ruang lingkup personalia

Bahan Kajian : Memberikan pengertian tentang psikologi personalia

Dapat menjelaskan ruang lingkup psikologi personalia
Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
3. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Menyimak penjelasan dosen tentang konsep dasar personalia
Melakukan identifikasi kontribusi personalia dalam organisasi.

Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Skor 4 bila sangat baik, Skor 3 jika baik, Skor 2 jika cukup, Skor 1 jika kurang

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Memahami Analisis Jabatan
Indikator :
Menjelaskan pengertian
Mampu mendeskripsikan aspek-aspek dalam analisis jabatan

Bahan Kajian :
Pengertian analisis jabatan
Aspek-aspek yang diperlukan dalam analisis jabatan

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Contextual Instruction (CI)

Sumber Belajar Media :

1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengertian, tujuan, pengumpulan
informasi dan sistem informasi analisis jabatan.
Strategi Penilaian : penilaian keaktifan individu dalam kelas
Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : skor 4 sangat baik
skor 3 baik
skor 2 cukup
skor 1 kurang
Kriteria Penilaian : lembar penilaian
rubrik

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Memahami Analisis Jabatan
Indikator :
Menjelaskan langkah-langkah dan teknik analisis jabatan
Mampu menunjukkan contoh deskripsi dan spesifikasi jabatan
Mampu mencermati contoh deskripsi dan spesifikasi jabatan

Bahan Kajian :
Langkah-langkah analisis jabatan.
Teknik analisis jabatan
Deskripsi dan spesifikasi jabatan

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Contextual Instruction (CI)
Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

Sumber Belajar Media :

1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
 (Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendengarkan penjelasan dosen tentang langkah-langkah dan teknik
analisis jabatan.
Mencari dan mencermati dan menganalisa contoh deskripsi dan spesifikasi
jabatan.

Strategi Penilaian : penilaian prestasi individu dalam kelompok

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar penilaian presentasi
rubrik penilaian presentasi
lembar penilaian makalah
rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : Skor 4 bila sangat baik, Skor 3 jika baik, Skor 2 jika cukup, Skor 1 jika kurang

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mengaplikasikan Analisis Jabatan
Indikator : Mampu merancang deskripsi pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan
Bahan Kajian :
Kerangka rancang pekerjaan
Teknik merancang pekerjaan

Pendekatan/Metode/Model/ : Project Based Learning (PjBL)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa mendiskusikan materi dan membuat deskripsi dan spesifikasi jabatan
secara kelompok.
Strategi Penilaian : penilaian prestasi individu dalam kelompok
Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar penilaian presentasi
rubrik presentasi
lembar penilaian makalah
rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Memahami Perencanaan dan Peramalan Sumber Daya Manusia
Indikator :
Mampu menjelaskan dan mengintegrasikan perencanaan sumber daya
manusia
Mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemampuan dalam
perencanaan SDM

Bahan Kajian :
Pengertian Perencanaan SDM
Manfaat dan Tujuan Perencanaan SDM
Langkah-langkah Perencanaan SDM
Pelaksanaan Perencanaan SDM
Model dan Teknik-Teknik Perencanaan SDM
Faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan SDM

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Contextual Instruction (CI)
Colaborative learning

Sumber Belajar Media :

1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
3. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Menyimak penjelasan dosen tentang perencanaan SDM.
Melakukan kerjasama dengan teman dalam mengerjakan tugas membuat
rancangan proses dan bentuk penilaian.

Strategi Penilaian : penilaian keaktifan individu di kelas

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar penilaian partisipasi aktif
 rubrik penilaian partisipasi aktif
Kriteria Penilaian : Sko4 untuk sangat baik, skor 3 baik, skor 2 cukup, skor 1 kurang

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Memahami Perencanaan dan Peramalan Sumber Daya Manusia
Indikator :
Menjelaskan pengertian peramalan
Mampu memahami teknik-teknik dalam peramalan

Bahan Kajian :
Pengertian peramalan sumber daya manusia
Teknik-teknik forecasting (peramalan)

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Contextual Instruction (CI)
Discovery Learning(DL)

Sumber Belajar Media :

1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
3. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendengarkan penjelasan dosen tentang Peramalan SDM
Mencari, mengumpulkan dan menyusun informasi yang ada untuk
mendeskripsikan suatu pengetahuan.

Strategi Penilaian : Penilaian prestasi individu pada tugas kelompok

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian presentasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : skor 4 sangat baik, skor 3 baik, skor 2 cukup, skor 1 kurang

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : UTS
Indikator :
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Paper
Pencil

Sumber Belajar Media :

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : Memahami Penilaian Kinerja
Indikator :
Menjelaskan pengertian , tujuan dan kriteria penilaian kinerja.
Mampu mendeskripsikan kegunaan dan jenis-jenis penilaian kinerja.

Bahan Kajian :
Pengertian penilaian kinerja
Tujuan penilaian kinerja
Kriteria penilaian kinerja
Penggunaan penilaian kinerja
Faktor-faktor yang mempengaruhi penilaian kinerja
Syarat penilaian kinerja
Jenis-jenis penilaian kinerja

Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengertian, tujuan, kegunaan dan
jenis-jenis penilaian kinerja.
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Memahami dan mengaplikasikan penilaian kinerja
Indikator : Menjelaskan pengertian dan tujuan penilaian kinerja
mendeskripsikan kegunaan dan jenis-jenis penilaian kinerja
memahami dan menjelaskan aspek-aspek dan metode penilaian kinerja
Bahan Kajian : pengertian penilaian kinerja
tujuan penilaian kinerja
kegunaan penilaian kinerja
jenis-jenis penilaian kinerja
aspek-aspek penilaian kinerja
metode penilaian kinerja
Pendekatan/Metode/Model/ : CI
Strategi Pembelajaran SOL
PjBL
Sumber Belajar Media :
1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar : Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengertian, tujuan, kegunaan dan
jenis-jenis penilaian kinerja
Merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan dan menilai pengalaman belajar
sendiri
membuat penilaian kinerja
Strategi Penilaian : Penilaian prestasi individu pada tugas kelompok
Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian prestasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : skor 4 sangat baik, skor 3 baik, skor 2 cukup, skor 1 kurang

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Memahami Kompensasi
Indikator :
Menjelaskan pengertian, tujuan, faktor-faktor dalam kompensasi
Mendeskripsikan teori motivasi keadilan dalam kompensasi

Bahan Kajian :
Pengertian kompensasi
Faktor-faktor dalam kompensasi
Teori motivasi keadilan dalam kompensasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.
2. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).
3. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendengarkan penjelasan dosen.
Mahasiswa membuat rangkuman atas materi yang diperoleh.

Strategi Penilaian : Penilaian prestasi individu pada tugas kelompok

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian prestasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : skor 4 sangat baik, skor 3 baik, skor 2 cukup, skor 1 kurang

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Memahami Kompensasi
Indikator :
Menjelaskan proses kompensasi
Memahami tentang finansial, imbalan, bonus, komisi, dan upah

Bahan Kajian :
Proses kompensasi
Finansial, imbalan, bonus, komisi dan upah.
Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.
2. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).
3. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendengarkan penjelasan dosen
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Memahami pengembangan sdm
Indikator :
Menjelaskan pengertian, tujuan, manfaat pengembangan SDM
Mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan SDM.

Bahan Kajian :
Pengertian Pengembangan SDM
Tujuan pengembangan SDM
Manfaat pengembangan SDM
Langkah-langkah dalam pengembangan SDM.

Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
2. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengertian, tujuan, manfaat dan
langkah-langkah pengembangan SDM.
Strategi Penilaian : Penilaian keaktifan individu dalam kelompok
Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian presentasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mengaplikasikan Pengembangan SDM
Indikator :
Mampu mendeskripsikan metode dan strategi pengembangan SDM
Mengaplikasikan program pengembangan SDM

Bahan Kajian :
Metode pengembangan SDM
Strategi Pengembangan SDM

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Self-Directed Learning (SOL)
Project Based Learning (PjBL)

Sumber Belajar Media :

1. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
2. Siagian, S. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan, dan menilai pengalaman
belajar sendiri.
2. Membuat program pengembangan SDM secara kelompok dan melakukan
presentasi di depan kelas.

Strategi Penilaian : Penilaian pretasi individu dalam kelompok

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian presentasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 kurang
 Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Memahami Manajemen Karir individual
Indikator :
Menjelaskan pengertian, manfaat, dan tujuan manajemen karir individual
Mendeskripsikan faktor-faktor penentu karir

Bahan Kajian :
Pengertian manajemen karir individual
Tujuan manajemen karir
Manfaat manajemen karir
Faktor-faktor penentu karir karyawan

Pendekatan/Metode/Model/ : Contextual Instruction (CI)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.
3. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
4. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengertian, tujuan, manfaat dan
tahap-tahap manajemen karir.
Mahasiswa membuat rangkuman atas materi yang diperoleh.

Strategi Penilaian : Penilaian pretasi individu dalam kelompok

Bentuk Penilaian : rubrik
Instrumen Penilaian : lembar dan rubrik penilaian presentasi
lembar dan rubrik penilaian makalah
Kriteria Penilaian : 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 kurang

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Memahami Manajemen Karir individual
Indikator :
Dapat memahami dan menjelaskan perencanaan dan pengembangan karir.
Menjelaskan peran karyawan dan pemberi kerja

Bahan Kajian :
Perencanaan karir
Pengembangan karir
Peran karyawan dan peran pemberi kerja dalam manajemen karir

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Self-Directed Learning (SOL)
Project Based Learning (PjBL)

Sumber Belajar Media :

1. Rivai, Veithzal dan Sagala, E. J. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia
untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
2. Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba
Empat.
3. Handoko,T. H. (2014). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.
Yogyakarta: BPFE.
4. Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS
(Center for Academic Publishing Service).

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan, dan menilai pengalaman
belajar sendiri.
Membuat program pengembangan karir secara kelompok dan melakukan
presentasi.

Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir : UAS
Indikator :
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :