CONTOH MENURUNKAN INDIKATOR DARI KOMPETENSI DASAR ( KD )

Pada setiap KD dikembangkan indikator atau penanda. Indikator

untuk KD yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2 dirumuskan dalam
bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang
gejalanya dapat diamati. Indikator untuk KD yang diturunkan
dari KI-3 dan KI-4 dirumuskan dalam bentuk perilaku spesifik
yang dapat diamati dan terukur.

Merumuskan indikator
Dalam merumuskan indikator guru harus memperhatikan kata
kerja operasional pencapaian Kompetensi.

Menurunkan KD Ke INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI dari KI-1

 Membiasakan ……………………………

 Meyakini …………………………………
LIHAT

 Mengimani……………………………… KKO AFEKTIF

 Menghayati……………………………..
Sesuaikan
 Mematuhi ………………………………. Antara KKO KD dengan

 Mensyukuri ………………………….Dst KKO IPK

Contoh :
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. 1.5 Terbiasa membaca Basmalah 1.5.1 Membiasakan membaca basmalah

setiap memulai aktivitas sebelum belajar

1.5.2 Membiasakan membaca doa

sebelum belajar
Warning !!!
1.5.3 Membiasakan membaca doa setelah
Jangan memasukkan belajar

KKO
Kognitif/Pengetahuan KKO indikator di sesuaikan dengan

Di IPK dari KI-1/KI-2 KKO KD

Menurunkan KD Ke INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI dari KI-2

 Menunjukkan ……………….. LIHAT KKO AFEKTIF

 Membiasakan

 Menampilkan

Contoh :
 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
2.2.1. Menunjukkan perilaku jujur dalam mengerjakan tugas dan
ulangan.
2.2.2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam masuk dan
mengerjakan tugas-tugas.
2.2.3. Menunjukkan perilaku percaya diri saat menanya,
megungkapkan pikiran, bermain peran, dan
mempresentasikan.
2.2.4. Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas.

KKO INDIKATOR SIKAP, BISA SAMA / SELEVEL / SEJENIS / DIBAWAHNYA

( karena Sifatnya Pembiasaan )

Jika tidak ada di Taksonomi, cari yang sepadan

Menurunkan KD Ke INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI dari KI-3

 Menyebutkan

 Mengidentifikasi LIHAT
 Menjelaskan
KKO
KOGNITIF
 Menentukan
  Menerapkan

Klasifikasi Indikator di bedakan menjadi 3 , yaitu :

1. Indikator Pendukung / Pra Syarat ( Dibawah Level KKO KD )
2. Indikator Kunci ( sama/sesuai Level KKO KD ) WAJIB NYAMPAI
3. Indikator Pengayaan ( Lebih Tinggi dari Level KKO KD )

KKO KD : LEVEL C4

3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.1.1. Mengidentifikasi ( C1) fungsi sosial teks paparan jati diri
dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
3.1.2. Menjelaskan (C2)struktur teks pada beberapa teks
paparan jati diri sederhana
3.1.3. Mengklasifikasi(C3)unsur kebahasaan pada beberapa teks
paparan jati diri sederhana.
3.1.4. Menganalisis (C4)……………………………….
Level KKO KD INDIKATOR PENCAPAIAN Klasifikasi Indikator
KOMPETENSI ( IPK )
Mengidentifikasi ( C1 ) Ambil KKO dr C1….. 1 atau 2 Kunci
Menjelaskan ( C2 ) Ambil KKO dr C1….. 1 atau 2 Pendukung
 Ambil KKO dr C2….. 1 atau 2 Kunci
Ambil KKO dr C3….. 1 atau 2 Pengayaan
Menerapkan ( C3 ) Ambil KKO dr C1….. 1 atau 2 Pendukung
Ambil KKO dr C2….. 1 atau 2 Pendukung
Ambil KKO dr C3….. 1 atau 2 Kunci
Ambil KKO dr C4….. 1 atau 2 Pengayaan
Menganalisis ( C4 ) Ambil KKO dr C1….. 1 atau 2 Pendukung
Ambil KKO dr C2….. 1 atau 2 Pendukung
Ambil KKO dr C3….. 1 atau 2 Pendukung
Ambil KKO dr C4….. 1 atau 2 Kunci
Ambil KKO dr C5….. 1 atau 2 Pengayaan

CATATAN : Indikator Pendukung(sesuaikan intake siswa), Indikator

Kunci WAJIB nyampai, Indikator Pengayaan USAHAKAN ada.

DAN untuk Pengembangan IPK HOTS…..Ambil KKO dari Level C4

/C5 /C6.

Menurunkan KD Ke INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI dari KI-4

 Mendemonstrasikan

 Membuat LIHAT KKO

 Melaporkan PSIKOMOTOR
 Mempratekkan

 Mengkomunikasikan

 Menunjukkan
 CATATAN : Jika tidak ada di Taksonomi, cari yang sepadan

4.1. Menyusun (P4) teks lisan dan tulis sederhana, untuk

memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.
4.1.1. Menunjukkan(P2) paparan jati diri secara lisan …...
4.1.2. Menyusun teks lisan (P4) paparan jati diri secara
tulis …………………………..