PEMERINTAH KABUPATEN TANAH DATAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SMP NEGERI 1 SUNGAI TARAB
Jln. Batu Tujuh Tapak Sungai Tarab kode Pos 27261 Telp. (0752) 579267

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Komponen : Layanan Dasar

Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Bahaya Narkoba dan Dampaknya
Kelas / Semester : 8 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk Narkoba melalui diskusi
2. Peserta didik dapat memilih tindakan pencegahan Narkoba dengan membuat
rencana tindakan pencegahan
3. Peserta didik dapat menyusun rencana tindakan pencegahan Narkoba di
media sosial melalui karya yang dibuatnya dan diunggah di media sosial
miliknya
2. Metode, Alat/Media & Sumber
1. Metode: Sinema edukasi
2. Alat / Media : video youtube dengan link https://www.youtube.com/watch?
v=EHsRukwCukQ
WAG, google classroom (GC), google meet, google form
3.Sumber:
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal
a) Membuka kegiatan dengan salam, berdoa, presensi dan pembinaan hubungan WAG
baik dengan peserta didik
b) Memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang Narkoba
c) Menyampaikan tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
d) Menanyakan kesiapan kepada peserta didik dalam melaksanakan kegiatan

2. Tahap Inti
Pertemuan 1
GC
a) Peserta didik membuka link video youtube tentang Narkoba
WA
b) Peserta didik mengulas video yang baru dilihatnya melalui link yang sudah
dibagikan
Diferensiasi
c) Bagi peserta didik yang belum mengetahui bentuk perilaku penyahgunaa
Proses
Narkoba, maka diminta untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku
(kesiapan
Penyalahgunaan Narkoba melalui diskusi melalui chat di WA dengan
belajar)
bantuan temannya yang sudah paham & dibimbing Guru BK
d) Bagi peserta didik yang telah mengetahui bentuk-bentuk perilaku penyalah
gunaan Narkoba dapat membantu temannya yang belum memahami melalui
chat WA Diferensiasi
e) Selanjutnya peserta didik dapat membuat karya sebagai bentuk pencegahan Hasil (minat
terhadap penyalah gunaan Narkoba, baik berupa mind map, artikel, gambar/ belajar)
poster, komik, video ataupun puisi sesuai minatnya masing-masing
Pertemuan 2
a) Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya dalam google meet
b) Peserta didik memberikan balikan terhadap hasil karya temannya
Diferensiasi
c) Peserta didik mengunggah karyanya di media sosial sebagai bentuk Kampanye
Hasil (minat
Stop Penyalah Gunaan Narkoba
belajar)
 3. Tahap Penutup
a) Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait
Narkoba
b) Guru BK memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses
layanan
c) Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
d) Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam

4. Evaluasi
a) Evaluasi Proses
Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta didik
dalam mengikuti kegiatan layanan
b) Evaluasi Hasil :
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain mencakup :
1. (Understanding) pemahaman peserta didik terhadap materi Narkoba
2. (Comfortable) sikap/perasaan yang dialami peserta didik setelah menerima
layanan informasi tentang Belajar Daring tanpa Narkoba
3. (Action) rencana Tindakan yang akan diambil peserta didik
setelah menerima layanan informasi dalam bentuk karya

5 Tindak lanjut
Memberikan tindak lanjut layanan bagi peserta didik yang membutuhkan, misalnya
1. Bimbingan kelompok untuk lebih memahami pencegahan terhadap Narkoba
2. Konseling Individu bagi peserta didik jika ada yang menyalahgunakan Narkoba

Lampiran:
1. Hasil pemetaan kebutuhan belajar siswa
2. Materi
3. Instrumen evaluasi

Sungai Tarab, 10 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Anthony Erman Putra, S.Pd Andra Mairoza, S.Pd

NIP. 196412101989031010 NIP. 19850522 201001 1 017
Lampiran 1:

Pemetaan Kebutuhan Peserta Didik Berdasarkan Minat

Materi/ Topik : Narkoba
Tujuan Pemberian Layanan BK: Peserta didik dapat mengetahui bentuk-bentuk Narkoba dan penyalah gunaan
Narkoba
Sasaran : Kelas VIII E

Min TIK Seni Menulis

at
Nama siswa Febrian Retno Diki
Ilham Amanda Ravel
Ferian Wahyu Rendi
Nazwa Rindi Antoni
Rehan Chandy Vebi
Raffi Fani Nof
Rafil Nabil
Dafa Farid
Alif
Intan
Fajar
Engelia
Davin
Aditya
Produk Siswa Siswa
mendemonstrasikan mendemonstrasikan mendemonstrasikan
pemahamannya pada pemahamannya pada pemahamannya pada
Narkoba melalui Narkoba melalui Narkoba melalui
poster digital, video gambar, komik artikel, cerita
pendek pendek, mindmap

Dalam contoh diatas, guru mendiferensiasi produk pembelajaran dengan mempertimbangkan

perbedaan minat peserta didik

Pemetaan Kebutuhan Peserta Didik Berdasarkan Kesiapan Belajar

Materi/ Topik : Narkoba
Tujuan Pemberian Layanan BK: Peserta didik dapat mengetahui bentuk-bentuk Narkoba dan mencegah
perilaku penyalah gunaan Narkoba
Sasaran : Kelas VIII E

Kesiapan Peserta didik telah Peserta didik telah Peserta didik

Belajar dapat memahami dapat memahami belum mengetahui
perilaku Penyalah perilaku Penyalah bentuk- bentuk
gunaan Narkoba dan gunaan Narkoba tetapi perilaku Penyalah
upaya mencegah / belum mengetahui gunaan Narkoba
mengatasinya upaya mencegah/
mengatasinya
Nama siswa Febrian Rehan Vebi
Nof
Ilham Raffi Nabil
Ferian Rafil Farid
Nazwa Dafa
Alif
Retno Intan
Chandy Fajar
Ama Fani Enge
nda Davi
Diki Adity
Ama
Ravel Wah
Rendi Rindi

Antoni

Proses Peserta didik telah Peserta didik telah Peserta didik yang
dapat memahami dapat memahami belum mengetahui
perilaku Penyalah perilaku bentuk perilaku
gunaan Narkoba
dan upaya Penyalah gunaan Penyalah gunaan
mencegah / Narkoba tetapi Narkoba, maka
mengatasinya, dapat belum mengetahui diminta untuk
menambah upaya mencegah/ mengidentifika
si
 pengetahuannya dan mengatasinya dapat bentuk-bentuk
membantu temannya berdiskusi dengan perilaku Penyalah
dengan cara berdiskusi temannya yang sudah gunaan Narkoba
dengan teman yang paham melalui diskusi
belum paham melalui chat di WA
dengan bantuan
temannya yang sudah
paham & dibimbing
Guru BK

Dalam contoh diatas, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan mempertimbangkan

kesiapan belajar peserta didik dalam memahami materi Penyalah gunaan Narkoba

Pemetaan Kebutuhan Peserta Didik Berdasarkan Gaya Belajar

Materi/ Topik : Belajar Daring tanpa Penyalah gunaan Narkoba
Tujuan Pemberian Layanan BK: Peserta didik dapat mengetahui bentuk-bentuk perilaku Penyalah gunaan
Narkoba
dan mencegah perilaku Penyalah gunaan Narkoba
Sasaran : Kelas VIII E

Profil belajar Visual Auditori Kinestetik

murid
Nama siswa Rehan Nazwa Febrian
Raffi Retno Ilham
Rafil Amanda Ferian
Dafa Rindi Diki
Chandy Ravel
Fani Rendi
Antoni
Vebi
Nof
Nabil
Farid
Alif
Intan
Fajar
Engel
Davi
Adity
Amad
Wah

Produk Siswa diperbolehkan memilih cara dalam mendemonstrasikan hasil

pemahamannya tentang dirinya melaluigaya belajar masing-masing
Proses Guru menggunakan Guru menggunakan Guru menggunakan
format visual dalam format audio berupa format video dalam
memberikan materi rekaman suara dalam memberikan materi
layanan BK yaitu video pemberian layanan BK layanan BK
yang disertai gambar-
gambar ilustrasi
Lampiran 2
Materi :
BAHAYA NARKOBA DAN DAMPKANYA

APAKAH NARKOBA ITU…?

Narkoba singkatan dari Narkotika, Psikotropika dan Bahan Adiktif. Nama lainya adalah NAPZA,
merupakan singkatan dari Narkotika Psikotropika dan Zat adiktif. Yang di maksud Narkotika adalah zat atau
obat yang dapat menyebabkan penurunan kesadaran dan mengurangi rasa nyeri dan menyebabkan
ketergantungan.
Psikotropika adalah zat atau obat yang bersifat psikoaktif mempengaruhi susunan syaraf pusat
menyebabkan perubahan pada perilaku dan juga menyebabkan keterhgantungan. Sedangkan bahan adiktif
adalah zat atau obat bukan narkotika atau psikotropika tetapi berpengaruh buruk pada kerja otak.
Ada berbagai faktor yang melatarbelakangi seseorang mengunakan narkoba. Alasannya berbeda-beda, namun
pada umumnya merupakan interaksi beberapa faktor resiko yang mendukung, yaitu faktor individu dan
lingkungan. 
 Individu : kurang percaya diri, kurang tekun dan cepat merasa bosan atau jenuh, rasa ingin tahu dan ingin
mencoba, mengalami depresi atau cemas, atau memiliki persepsi hidup yang tidak realistis. Mereka percaya
bahwa narkoba dapat mengatasi semua persoalan, atau memperoleh kenikmatan, atau menghilangkan
kecemasan, gelisah, takut, dan sebagainya.
 Lingkungan : perubahan dalam struktur social, besarnya pengaruh teman , besarnya pengaruh teman,
migrasi dari desa ke kota untuk mencari pekerjaan dan kehidupan yang lebih baik merupakan penyebab
bertambahnya adiksi obat di antara orang muda di kota besar seperti Jakarta. kurangnya pendidikan dan
keterampilan (skill) dan , kurangnya penghayatan kehidupan beragama dalam keluarga mau pun pribadi

JENIS-JENIS NARKOBA
 OPIAT atau Opium (candu)
Merupakan golongan Narkotika alami yang sering digunakan dengan cara dihisap (inhalasi).
 Morfin
Merupakan zat aktif (narkotika) yang diperoleh dari candu melalui pengolahan secara kimia. Umumnya
candu mengandung 10% morfin. Cara pemakaiannya disuntik di bawah kulit, ke dalam otot atau pembuluh
darah (intravena)
 Heroin/Putaw
Merupakan golongan narkotika semisintetis yang dihasilkan atas pengolahan morfin secara kimiawi melalui
4 tahapan sehingga diperoleh heroin paling murni berkadar 80% hingga 99%. Heroin murni berbentuk
bubuk putih sedangkan heroin tidak murni berwarna putih keabuan (street heroin). sangat mudah menembus
otak sehingga bereaksi lebih kuat dari pada morfin itu sendiri. Umumnya digunakan dengan cara disuntik
atau dihisap. Timbul rasa kesibukan yang sangat cepat/rushing sensastion (± 30-60 detik) diikuti rasa
menyenangkan seperti mimpi yang penuh kedamaian dan kepuasan atau ketenangan hati (euforia). Ingin
selalu menyendiri untuk menikmatinya.
 Ganja/ Kanabis
Berasal dari tanaman kanabis sativa dan kanabis indica. Pada tanaman ini terkandung 3 zat utama yaitu
tetrahidrokanabinol, kanabinol dan kanabidiol. Cara penggunaannya dihisap dengan cara dipadatkan
menyerupai rokok atau dengan menggunakan pipa rokok.
 LSD atau lysergic acid atau acid, trips, tabs

Termasuk sebagai golongan halusinogen (membuat khayalan) yang biasa diperoleh dalam bentuk kertas
berukuran kotak kecil sebesar ¼ perangko dalam banyak warna dan gambar. Ada juga yang berbentuk pil
atau kapsul. Cara menggunakannya dengan meletakkan LSD pada permukaan lidah dan bereaksi setelah 30-
60 menit kemudian dan berakhir setelah 8-12 jam.
 Kokain

Mempunyai 2 bentuk yakni bentuk asam (kokain hidroklorida) dan bentuk basa (free base). Kokain asam
berupa kristal putih, rasa sedikit pahit dan lebih mudah larut dibanding bentuk basa bebas yang tidak berbau
dan rasanya pahit. Nama jalanan kadang disebut koka, coke, happy dust, snow, charlie, srepet, salju, putih.
Disalahgunakan dengan cara menghirup yaitu membagi setumpuk kokain menjadi beberapa bagian berbaris
lurus di atas permukaan kaca dan benda yang mempunyai permukaan datar. Kemudian dihirup dengan
menggunakan penyedot atau gulungan kertas. Cara lain adalah dibakar bersama tembakau yang sering
disebut cocopuff. Menghirup kokain berisiko luka pada sekitar lubang hidung bagian dalam.
 AMFETAMIN
 amfetamin adalah D-pseudo epinefrin yang pertama kali disintesis pada tahun 1887 dan dipasarkan tahun
1932 sebagai pengurang sumbatan hidung (dekongestan). Berupa bubuk warna putih dan keabu-abuan. Ada
2 jenis amfetamin yaitu MDMA (metil dioksi metamfetamin) dikenal dengan nama ectacy. Nama lain
fantacy pils, inex. Metamfetamin bekerja lebih lama dibanding MDMA (dapat mencapai 12 jam) dan efek
halusinasinya lebih kuat. Nama lainnya shabu, SS, ice. Cara penggunaan dalam bentuk pil diminum. Dalam
bentuk kristal dibakar dengan menggunakan kertas alumunium foil dan asapnya dihisap melalui hidung,
atau dibakar dengan memakai botol kaca yang dirancang khusus (bong). Dalam bentuk kristal yang
dilarutkan dapat juga melalui suntikan ke dalam pembuluh darah (intravena).

 ALKOHOL
Merupakan suatu zat yang paling sering disalahgunakan manusia. Alkohol diperoleh atas
peragian/fermentasi madu, gula, sari buah atau umbi-umbian. Dari peragian tersebut dapat diperoleh alkohol
sampai 15% tetapi dengan proses penyulingan (destilasi) dapat dihasilkan kadar alkohol yang lebih tinggi
bahkan mencapai 100%. Kadar alkohol dalam darah maksimum dicapai 30-90 menit. Setelah diserap,
alkohol/etanol disebarluaskan ke suluruh jaringan dan cairan tubuh. Dengan peningkatan kadar alkohol
dalam darah orang akan menjadi euforia, namun dengan penurunannya orang tersebut menjadi depresi.
Dikenal 3 golongan minuman berakohol yaitu golongan A; kadar etanol 1%-5% (bir), golongan B; kadar
etanol 5%-20% (minuman anggur/wine) dan golongan C; kadar etanol 20%-45% (Whiskey, Vodca, TKW,
Manson House, Johny Walker, Kamput).

DAMPAK NEGATIF NARKOBA

 Dampak negatif terhadap fisik

1. Kerusakan organ spt : otak, jantung ,paru-2,hati, ginjal, dll

2. Gejala putus obat/sakauw

3. Tertular penyakit berbahaya (hepatitis- hiv)

 Dampak negatif terhadap psikis : Cemas / takut , Halusinasi , agresif , mudah curiga , menutup diri ,
mudah tersinggung , acuh, dll

 Dampak negatif terhadap kehidupan social : Membolos , Berbohong , Prestasi menurun , Mencuri ,
Merampok , Mengganggu kestabilan Pekerjaan, dll

 Dampak Ekonomi

1. Narkoba mahal,uang terbuang percuma, jika sudah kecanduan biaya perawatan mahal, pada akhirnya
bisa bangkrut.

2. Orang yang sudah kecanduan narkoba kinerjanya tidak akan bagus lagi, sehingga kemungkinan akan
di pecat atau PHK sehingga akan menjadi Pengangguran.

PROGRAM PENCEGAHAN NARKOBA DI SEKOLAH

 Drugs Education

Drug education adalah edukasi tentang bahaya penyalahgunaan narkoba, yang di rancang untuk
memberikan pengetahuan tentang narkoba, mengubah sikap terhadap penyalah gunaan narkoba, serta
perilaku menjauhi perbuatan penyalahgunaan narkoba. Contoh :

1. Kampanye anti narkoba,

2. Penelitian bahaya narkoba,

3. Kunjungan ke panti rehabilitasi

 Drugs Information

Drug information adalah kegiatan dengan memberikan informasi yang benar tentang narkoba dan
pencegahannya, sehingga siswa tidak merasa asing dengan narkoba itu sendiri. Dengan memberikan
informasi tentang narkoba ini akan memungkinkan siswa menerima dan memahami berbagai pengetahuan
tentang narkoba.
Tujuan dari program drug information adalah memberikan bekal pengetahuan yang benar tentang bahaya
narkoba, sehingga siswa memahami dampak negatifnya, dan tidak mudah tersugesti untuk mencoba
narkoba. Contoh : penyuluhan, pemutaran film, testimoni, pemberian bahan bacaan tentang narkoba
 Provision Of Alternative Activity
 provision of alternative activities adalah memberikan aktivitas lain yang bermanfaat bagi siswa dengan
tujuan mengalihkan perhatian dan pikiran siswa dari narkoba

Contoh : Kegiatan keagamaan, Kegiatan ekstrakurikuler, Out bond, Rekreasi.

 Interventions
intervensi adalah kegiatan campur tangan, dengan landasan sekolah mampu bertindak bijaksana. Contoh :
Razia, Pemeriksaan urine, Pengawasan, Alih tangan kasus pada pihak yang kompeten
Lampiran 3: Instrumen Evaluasi
EVALUASI PROSES

Lembar Observasi Guru BK

SKOR
NO PERNYATAA
N
1. Kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan tahapan yang
Direncanakan
2 Peserta didik merespon setiap tahapan kegiatan yang dilalui
dengan baik
3 Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan aktif
bertanya
4 Peserta didik nampak ceria (antusias) dalam mengikuti
kegiatan
Layanan
5 Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai topik yang
Disampaikan
6 Peserta didik aktif menyampaikan informasi dalam diskusi
Kelompok
7 Peserta didik menjawab setiap pertanyaan yang diberikan
oleh
guru dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami
8 Peserta didik aktif merespon pendapat/ memberikan balikan
dengan baik
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4x8 = 32
2. Kategori hasil :
a. Sangat Baik = 28 - 32
b. Baik = 23 - 27
c. Cukup = 18 - 22
d. Kurang = .... - 17

Lembar Refleksi Diri Peserta Didik

SKOR
No PERNYATAAN
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi yang telah disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
informasi dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya materi yang telah
disampaikan bagi kehidupan saya
4 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi
5 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
saya menjadi lebih bermakna
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 5 = 5
Skor maksimal yang dicapai adalah 4 x 5 = 20
2. Kategori hasil
a. Sangat baik = 16 - 20
b. Baik = 11 - 15
c. Cukup = 6 - 10
d. Kurang = …. - 5
 EVALUASI HASIL

Understanding (pemahaman baru)

Peserta didik memahami materi tentang Penyalah gunaan Narkoba melalui karya yang diunggah

Comfortable (Sikap)
Petunjuk : Berilah tanda cek (V) pada kolom YA jika pernyataan sesuai dengan kondisi
Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TIDAK jika pernyataan tidak sesuai dengan
kondisi Anda!

NO PERNYATAAN YA TIDAK
SIKAP INGIN TAHU
1 Saya berusaha mencari informasi mengenai Penyalah gunaan
Narkoba
2 Saya berusaha mencari informasi menganai bentuk-bentuk
Penyalah gunaan Narkoba
3 Saya menanyakan dampak Penyalah gunaan Narkoba
4 Saya mencari informasi mengenai upaya menghindarkan diri
dari Penyalah gunaan Narkoba
SIKAP PERCAYA DIRI
1 Memiliki pengetahuan tentang Penyalah gunaan Narkoba
2 Membuat & mengunggah karya hasil pemahamannya tentang
Penyalah gunaan Narkoba
SIKAP KERJA SAMA
1 Mendukung program sekolah dalam rangka Stop
Penyalah gunaan Narkoba
2 Memberikan informasi tentang Penyalah gunaan Narkoba
kepada orang
sekitarnya melalui karya yang diunggahnya di media sosial

Rubrik Ketercapaian:

Prosentase
No Tingkat Ketercapaian
“YA”
1 69 – 100% Tinggi
2 34 – 68 % Sedang
3 0 – 33 % Rendah

Action (Tindakan)
Peserta didik diminta untuk:
a. Membuat karya berdasarkan pemahamannya tentang Penyalah gunaan Narkoba sesuai
dengan minatnya masing-masing baik berupa mind map, artikel, gambar/ poster, komik,
video ataupun puisi

b. Memberikan balikan pada hasil karya temannya

c. Mengunggah hasil karyanya di media sosial