a.

Asesmen non akademik

Aspek Perilaku yang diamati

Sikap akademis Konsentrasi Anak memiliki
Konsentrasi yang baik
Ketelitian Anak memiliki ketelitian
yang baik
Tempo Kerja Anak memiliki tempo
kerja yang kurang cepat
Percaya Diri Anak kurang memiliki
rasa percaya diri
Kemandirian Belajar Anak cukup memilik
kemandirian belajar.
Respon Instruksi dan Anak memiliki respon
Pertanyaan instruksi dan melakukan
instruksi dengan baik.
Tapi anak tidak
menjawab pertanyaan
yang diberikan
Daya Juang Anak tidak memiliki
daya juang
Kemampuan Anak tidak mampu
Menyelesaikan Masalah menyelesaikan masalah
yang di hadapi.
Sosial-emosiaonal Kemampuan Anak kurang mampu
penyesuaian diri beradaptasi dengan
(adaptasi) teman sebaya. Tetapi
mau mengikuti jika di
ajak.
Keterampilan bersosial Anak tidak mau
bersosialisasi dengan
teman sebayanya
ataupun dengan orang
baru yang dia temui.
 Kemandirian mengurus Anak dapat mengurus
diri sehari-hari (activity diri sendiri dengan baik.
of daily living / ADL)
Fisik Kelengkapan anggota Anak memiliki anggota
tubuh/ kecacatan tubuh tubuh yang lengkap
Koordinasi motorik Anak memiliki motorik
kasar kasar yang baik
Koordinasi motorik Anak memiliki motorik
halus halus yang baik.
 Elemen
- Memberikan informasi
tentang diri sendiri
mencakup nama, umur,
alamat tinggal, nama ayah,
nama ibu nama teman
sepermainan, benda-benda
miliknya.
- Menirukan tiga kata secara
beruntun.
- Menyebutkan gambar
aktivitas yang dilakukan
pada gambar.
- Menyanyikan lagu sederhana
dengan judul bebas.
- Menyebutkan tentang
kegiatan dan aktivitas yang
harus dilakukan sehari-hari
- Menceritakan gambar secara
sederhana
KI KD Kelas
KI : Memahami
pengetahuan faktual dengan VIII(Delapan)
cara mengamati
(mendengar, melihat,
membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang di jumpainya di
rumah dan di sekolah.
KD : Mengucapkan kembali
ungkapan, ajakan,
perintah,dan penolakan
dalam kehidupan
berinteraksi sosial.