RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

TEMA : KEMAHIRAN KELAS : 3 SIDDIQ MINGGU: 45
UNIT : SEMANGAT BERJUANG MASA : 8.00 – 8.30 PAGI TARIKH: 24/1/2022
TOPIK : HANTAR TEPAT, TERIMA BAIK TEMPOH : 30 MINIT HARI : ISNIN
Standard Kandungan:
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
Standard Pembelajaran:
1.6.1, 1.6.2, 2.6.1, 5.4.2
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat:
1.Melakukan kemahiran asas
OBJEKTIF permainan kategori jaring
dengan lakuan yang betul.

SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.
1.Murid memanaskan badan.
2.Murid membuat latihan
kemahiran menghantar dan
menerima bola dengan
menggunakan tangan, kaki dan
alatan.
3.Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan,iaitu kumpulan
penghantar (A) dan kumpulan
AKTIVITI PdP
penerima bola (B). (PAK -21)
4.Kedua –dua kumpulan perlu
menggunakan kemahiran
menhantar dan menerima bola.
(KBAT)
5.Murid membuat rumusan
pelajaran hari ini. (PAK-21)
6.Murid menyejukkan badan.

PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi
Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai, menganalisa
PAK-21 Games ( permainan )
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)
MATA PELAJARAN
KELAS : 2 SIDDQ MINGGU: 45
TEMA : KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
MASA : 9.00 – 10.00 PAGI TARIKH: 24/1/2022
UNIT : MEMBERSIHKAN RUMAH
TEMPOH : 60 MINIT HARI : ISNIN
Standard Kandungan:
1.1
Standard Pembelajaran:
1.1.2(iv) Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap permintaan
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
 Kuiz cepat.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat: Murid dapat: Murid dapat:
Mendengar, memahami, dan Mendengar, memahami, dan Mendengar, memahami, dan
OBJEKTIF memberikan satu respons memberikan satu respons memberikan satu respons
terhadap pesanan dan terhadap pesanan dan terhadap pesanan dan
permintaan permintaan permintaan
SET INDUKSI Murid mengaitkan malumat yang diberi dengan tajuk yang pernah dipelajari sebelum ini.

1. Murid mendengar dialog.

1. Murid mendengar dialog.
2. Murid memberikan respons.
2. Murid memberikan respons.
3. Murid membina peta bulatan
1.Murid mendengar dialog. 3. Murid membina peta bulatan
tentang cara-cara menjaga
AKTIVITI PdP 2. Murid mengikuti kelas tentang cara-cara menjaga
kebersihan di rumah.
pemulihan. kebersihan di rumah.
4. Murid melakukan modul yang
4.Murid melakukan modul yang
diberikan dengan bimbingan
diberikan dengan bimbingan

PENERAPAN
EMK Nilai murni , rasional
Interpersonal, Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang. Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai, Menilai,
PAK-21 Mind map Mind map
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (CUP)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
TEMA : REPRODUKTIF DAN SOSIAL ( PEER ) KELAS : 2 SIDDIQ MINGGU: 45
UNIT : HARI YANG CERIA MASA : 11.30 – 12.00 T/HARI TARIKH: 24/1/2022
TOPIK : BEKERJASAMA SEKELUARGA TEMPOH : 30 MINIT HARI : ISNIN
Standard Kandungan:
4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga
Standard Pembelajaran:
4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam keluarga.
JENIS PRAUJIAN
 Melalui aktiviti soal jawab secara lisan.
TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN
Murid dapat:
1.Menyatakan keistimewaan diri
OBJEKTIF sebagai lelaki atau perempuan
dalam keluarga.

SET INDUKSI Bersoal jawab mengenai topik

.1.Murid diterangkan mengenai

lelaki dan perempuan.
2. Guru menjelaskan
keistimewaan lain dilahirkan
sebagai lelaki dan perempuan.
3. Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan.
4.Murid membincangkan
peranan mereka di rumah dan
AKTIVITI PdP
keistimewaan diri sebagai lelaki
dan perempuan dalam keluarga.
(KBAT)
5. Murid mencatatkan hasil
perbincangan dalam peta i-think.
(PAK-21)
8. Murid mendengar guru
membuat kesimpulan tentang
pelajaran hari ini.

PENERAPAN
EMK Kreativiti dan Inovasi
Interpersonal,
KECERDASAN
Kinestetik, Muzik, Verbal
PELBAGAI
Linguistik, Visual Ruang.
KBAT Menilai, menganalisa
PAK-21 Peta i-think
JENIS PASCAUJIAN
PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN