RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Bidang Kemahiran:
Tajuk: Semangat Berjuang
Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
Standard Kandungan
permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
1.6.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
1.6.2 Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Standard Pembelajaran
2.6.1 Menyatakan lakuan menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 2. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
3. Menyatakan lakuan menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
4. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menyatakan lakuan menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Hantar Tepat, Terima Bijak (Buku Teks:22)
1. Murid melakukan pemanasan badan dengan
Bilangan murid yang mencapai
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru.
kemahiran yang ditetapkan adalah:
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
_____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menjalankan akiviti Hantar Tepat, Terima
Murid yang tidak memcapai kemahiran
Bijak dengan bimbingan guru.
yang telah ditetapkan akan diberi
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan –
bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama Kumpulan penghantar A dan Kumpulan penerima
pengukuhan oleh guru.
bola B.
 Kedua-dua kumpulan menggunakan
Tindakan Susulan
kemahiran menghantar dan menerima bola.
Pemulihan: __________ murid
5. Murid melakukan penyejukan badan dengan
Pengukuhan: __________ murid
bimbingan guru.
Aktiviti Penutup Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
 Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Bidang Kemahiran:
Tajuk: Semangat Berjuang
Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
Standard Kandungan
permainan kategori jaring
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.6.3 Melakukan pukulan pepat menggunakan alatan.
1.6.4 Melakukan pukulan kilas menggunakan alatan
Standard Pembelajaran
2.6.2 Membezakan lakuan pukulan pepat dengan pukulan kilas menggunakan alatan.
5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan pukulan pepat menggunakan alatan.
Objektif Pembelajaran 2. Melakukan pukulan kilas menggunakan alatan.
3. Membezakan lakuan pukulan pepat dengan pukulan kilas menggunakan alatan.
4. Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Membezakan lakuan pukulan pepat dengan pukulan kilas menggunakan alatan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Pukulan Ajaib (Buku Teks:23)
1. Murid melakukan pemanasan badan dengan
Bilangan murid yang mencapai
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru.
kemahiran yang ditetapkan adalah:
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
_____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menjalankan akiviti Pukulan Ajaib dengan
Murid yang tidak memcapai kemahiran
bimbingan guru.
yang telah ditetapkan akan diberi
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan dan
bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama berada dalam zon masing-masing.
pengukuhan oleh guru.
 Lakukan pukulan pepat melepasi jaring ke
gelanggang lawan. Pihak lawan perlu
Tindakan Susulan
membalas dengan pukulan kilas.
Pemulihan: __________ murid
5. Murid melakukan penyejukan badan dengan
Pengukuhan: __________ murid
bimbingan guru.
Aktiviti Penutup Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
 Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Bidang Kemahiran:
Tajuk: Semangat Berjuang
Kemahiran Asas Permainan Kategori Jaring
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
Standard Kandungan
permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
.1.6.5 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
Standard Pembelajaran
2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Objektif Pembelajaran 2. Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
3. Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
4. Bekerjasama dalam kumpulan
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Mari Servis (Buku Teks:24 & 25)
Bilangan murid yang mencapai
1. Murid melakukan pemanasan badan dengan
kemahiran yang ditetapkan adalah:
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru.
_____
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran
3. Murid menjalankan akiviti Mari Servis dengan
yang telah ditetapkan akan diberi
bimbingan guru.
bimbingan tambahan / pengayaan /
Aktiviti Utama 4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan kecil.
pengukuhan oleh guru.
 Setiap pasukan akan melakukan servis
kepada pasukan lawan.
Tindakan Susulan
5. Murid melakukan penyejukan badan dengan
Pemulihan: __________ murid
bimbingan guru.
Aktiviti Penutup Pengukuhan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
Pengayaan: __________ murid
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
 Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.