MEDIA PEMBELAJARAN

Kelas : X (Sepuluh)
Tema : Teks Cerita Rakyat (Hikayat)
Tujuan Pembelajaran Aspek Pengetahuan:
1. Melalui tayangan video menggunakan perangkat infocus dan tanya jawab, peserta didik dapat merangkum perbedaan
struktur antara teks hikayat dan cerpen
2. Melalui tayangan video hikayat “Hikayat Putri Hijau”, secara berkelompok peserta didik dapat menguraikan perbedaan
kaidah kebahasaan yang terkandung dalam cerpen.
3. Setelah menyaksikan tayangan PPT nilai-nilai dan kebahasaan teks cerita rakyat dan cerpen secara diskusi kelompok,
peserta didik dapat membuat peta konsep kebahasaan teks chikayat dan cerpen dengan tepat.
4. Setelah melakukan diskusi secara kelompok, peserta didik dapat mengonversi teks hikayat ke dalam bentuk cerpen sesuai
isi dan nilai yang terkandung di dalamnya.

Pembelajaran ke- Materi Desain Langkah Penggunaan

Pembelajaran 1. Pengertian hikayat adalah 1. Peserta didik mampu membuat 1. Peserta didik diarahkan untuk menonton tayangan video
siklus 2 pada RPP suatu bentuk karya sastra peta konsep struktur dan “Hikayat Putri Hijau” melalui infocus.
2 prosa, terutama dalam Bahasa kebahasaan teks hikayat 2. Peserta didik diberikan materi pembelajaran mengenai
Melayu lama yang berisikan
2. Peserta didik mampu teks hikayat dengan tayagan PPT.
tentang cerita, kisah, dan
mengonversi teks hikayat ke 3. Peserta didik dibuat kelompok kecil, dan mengerjakan
dongeng (Wikipedia).
dalam bentuk cerpen. LKPD yang telah disiapkan leh guru.
2. Tema: Menyangkut soal
kepercayaan, pendidikan,
agama, pandangan hidup,
adat-istiadat, percintaan, dan
sosial.
3. Penokohan: Erat kaitannya
dengan alur dan peristiwa-
 peristiwa. Hikayat tampaknya
tidak jauh berbeda dengan
Roman . Pertentangan antara
tokoh utama yang baik dan
yang jahat. Biasanya yang
baiklah yang mendapat
kemenangan, sedangkan yang
jahat dapat dikalahkan.
4. Latar: Lingkungan atau
menyangkut aspek yang lebih
luas. Memahami latar hikayat
tidak lepas dari lingkungan
pengarang pada saat itu.
5. Sudut pandang: Menceritakan
suatu peristiwa, pengarang
boleh memilih sudut pandang
mana ia akan menceritakan
cerita itu. Pada umumnya,
pengarang hikayat adalah
pengarang pengamat.
Seorang penulis hikayat
seolah-olah mengetahui apa
saja yang akan terjadi dalam
cerita yang disampaikan.
MEDIA PEMBELAJARAN
BERANDA

KI/IPK

MATERI

QUIZ

LKPD Oleh:
PENYUSUN JOKO SUWONO, S.Pd.

KONPETENSI INTI
DAN INDIOKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KI: 3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata .
BERANDA KI: 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai ,
memodifikasi , dan membuat ) dan ranah abstrak (menulis ,
KI/IPK membaca , menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
MATERI yang sama dalam sudut pandang/teori.
IPK: Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan , peserta
QUIZ didik diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasi periodesasi masa praaksara di
LKPD Indonesia. 2.Mendeskripsikan perkembangan masyarakat
Indonesia masa praaksara. 3. Mendeskripsikan
perkembangan masyarakat Indonesia masa HinduBuddha.
PENYUSUN 4. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia
pada masa Islam
 PENGERTIAN, CIRI -CIRI, NILAI DAN
STRKTUR TEKS HIKAYAT

BERANDA

KI/IPK Pengertian hikayat adalah

suatu bentuk karya sastra
MATERI A. PENGERTIAN prosa, terutama dalam
TEKS HIKAYAT Bahasa Melayu lama yang
QUIZ berisikan tentang cerita,
LKPD kisah, dan
dongeng (Wikipedia).
PENYUSUN

JENIS-JENIS TEKS HIKAYAT

BERDASARKAN ISI
BERANDA

KI/IPK

MATERI

QUIZ

LKPD

PENYUSUN
 CIRI-CIRI TEKS HIKAYAT

•Bersifat Didaktis . Artinya mendidik baik

didaktis secara moral maupun didaktis secara
BERANDA religi.
•Bersifat Komunial. Artinya menjadi milik
masyarakat .
KI/IPK •Menggunakan Bahasa Klise. Artinya
menggunakan bahasa yang diulang-ulang.
MATERI •Menceritakan Kisah Universal Manusia. Artinya
menceritakan kisah seperti peperangan antara
yang baik dan yang jahat, dan akan dimenangkan
QUIZ oleh yang baik.

LKPD

PENYUSUN

STRUKTUR TEKS HIKAYAT

1.Tema: Menyangkut soal kepercayaan, pendidikan, agama,
pandangan hidup, adat-istiadat, percintaan, dan sosial.

2.Penokohan: Erat kaitannya dengan alur dan peristiwa-peristiwa.

BERANDA Hikayat tampaknya tidak jauh berbeda dengan Roman .
Pertentangan antara tokoh utama yang baik dan yang jahat.
Biasanya yang baiklah yang mendapat kemenangan, sedangkan yang
KI/IPK jahat dapat dikalahkan.

MATERI 3.Latar: Lingkungan atau menyangkut aspek yang lebih luas.

Memahami latar hikayat tidak lepas dari lingkungan pengarang pada
QUIZ saat itu.

LKPD 4.Sudut pandang: Menceritakan suatu peristiwa, pengarang boleh

memilih sudut pandang mana ia akan menceritakan cerita itu. Pada
umumnya, pengarang hikayat adalah pengarang pengamat. Seorang
PENYUSUN
penulis hikayat seolah-olah mengetahui apa saja yang akan terjadi
dalam cerita yang disampaikan.