Aksi Nyta Asesmen Diagnostik Rama
Aksi Nyta Asesmen Diagnostik Rama
Pd
SMPN 3 JATIAGUNG
MODUL AJAR
Fase : Fase D
Elemen : Pancasila
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengindentifikasi, menyajikan laporan, dan
menghargai usulan dasar negara yang disampaikan para
pendiri negara.
Indikator Capaian
Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
a. Melakukan aktifitas pembelajaran tentang usulan konsep
rumusan dasar negara yang disampaikan para pendiri
negara secara kreatif
b. Mengindentifikasi usulan konsep rumusan dasar negara
yang disampaikan para pendiri negara
c. Menyusun laporan hasil kajian tentang konsep
rumusan dasar negara yang disampaikan para pendiri
negara
Konsep Utama : Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai dasar
negara
Keterampilan :
Keterampilan untuk memahami usulan konsep rumusan
dasar negara yang disampaikan para pendiri negara
Keterampilan menyajikan hasil usulan rumusan dasar
negara yang disampaikan para pendiri negara
Pertanyaan Esensial :
Siapa saja tokoh yang mengusulkan konsep
rumusan dasar negara?
Apa saja rumusan dasar negara yang dirumuskan
para pendiri negara?
Bernalar kritis
Kreatif
Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran
Gawai/laptop (opsional)
Jaringan internet (opsional)
Alternatif penjelasan, metode, atau aktifitas, untuk Peserta didik yang sulit
memahami konsep : YA/Tidak
Tatap Muka
PJJ Daring
PJJ Tatap Muka
Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)
Sumber gambar:
http://ensiklopedia.kemdikbud.go.id/sastra/artikel/Muhammad_Yamin
1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan lahir dan batin
4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat
1. Kebangsaan Indonesia
2. Internasionalisme atau peri
kemanusiaan
3. Mufakat atau demokrasi
4. Kesejahteraan sosial
Ir. Soekarno dalam sidang itu pun me nyampaikan bahwa kelima dasar
Negara tersebut bukan dinamakan Panca Dharma. Atas petunjuk seorang
teman ahli bahasa, rumusan dasar negara tersebut dinamakan Pancasila.
Sila artinya asas atau dasar, dan di atas kelima dasar itulah mendirikan
Negara Indonesia yang kekal dan abadi.
Sumber bacaan:
Saputra, Lukman Surya, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaaraan, SMP Kelas VII halaman 21-23 ,Balitbang Kemdikbud,
Jakart
Alat dan bahan dan perkiraan biaya untuk 32 Peserta Didik yang diperlukan
a. Video tentang tokoh perumus dasar
b. Gambar tokoh- perumus dasar negara
c. Gawai/laptop
d. Jaringan internet
e. Buku Teks
f. Spidol
g. Kertas Karton
h. Gunting
i. Papan tulis
Perkiraan biaya untuk 32 Peserta Didik
● Kertas karton yang dibagi 2 @ Rp. 4000,- (bisa juga karton bekas atau kertas
gambar)
● Print gambar tokoh @2.000,-
● Lem kertas @ Rp. 3.000,-
● Spidol @ Rp. 8.000,-
● Print materi dan copy @ Rp. 300
Persiapan pembelajaran
1. Mempersiapkan Gambar tokoh perumus dasar negara dan usulan dasar
negaranya
2. Mempersiapkan materi usulan dari tokoh perumus dasar negara
3. Mempersiapkan Buku paket PPKn
4. Mempersiapkan buku UUD 1945
Kegiatan Pertemuan 1
Refleksi Guru
Apakah kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik?
Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?
Apakah peserta didik dapat memahami gambar yang diberikan guru?
Apakah peserta didik mampu mengidentifikasi usulan dasar negara dari tokoh
pendiri bangsa?
Apakah rencana pembelajaran telah dilaksanakan dengan runtut dan sistematik ?
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran :
Asessmen Individu
Assessmen kelompok
Keduanya
Kompetensi dan cara melakukan penilaian :
Penilaian sikap : Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati
sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran baik
secara mandiri maupun secara kelompok saat tatap
muka pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar,
patuh terhadap tata tertib selama kegiatan belajar .
Penilaian pengetahuan: Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan
Penilaian keterampilan: Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil
pekerjaan melalui pertanyaan yang divisualisasikan
dengan gambar yang menarik tentang usulan dasar
negara dari tokoh pendiri negara di dalam kegiatan
kelompok, siswa memiliki keterampilan dalam
mengemukakan pendapat
Pedoman Penskoran:
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Peserta didik dinyatakan tuntas jika memiliki nilai sikap minimal Baik
(3) (*Kriteria ketuntasan ini silakan disesuaikan dengan kondisi dan
kebutuhan masing- masing)
2. Penilaian Pengetahuan
Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4
Bila jawaban sempurna diberi skor 3
Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2
Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1
Peserta didik dinyatakan tuntas jika memiliki nilai pengetahuan minimal 70
(*Kriteria ketuntasan ini silakan disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan
masing- masing)
3. Penilaian Keterampilan
Kriteria Keterampilan
No. Nama Rerata
Penguasaan Kemampuan Menjawab Nilai
Materi Argumentasi pertanyaan
Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Daftar Pustaka
Ainamulyana.blogspot.com/2016/08/perumusan-dan-penetapan-pancasila.html yang
diakses pada tanggal 25 April 2021
https://kumparan.com/berita-update/pancasila-sebagai-dasar-negara-dan-sejarah-
perumusannya-1uiQj3WDyNt#
Materi Pengayaan
Jawaban
No Kunci Jawaban Score Maks Min
1 Muhammad Yamin, Soepomo Benar 3 =2
dan Ir. Soekarno Jawaban salah = 1 2 0
Tidak menjawab = 0
2 1. Kebangsaan Indonesia Jawaban tepat = 4
2. Internasionalisme atau Peri
Kemanusiaan Jawaban salah = 1
3. Mufakat atau Demokrasi Tidak menjawab = 0 4 0
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang
Berkebudayaan