RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN WENINGGALIH 02

KELAS/SEMESTER : III/1
TEMA : 2 ( Menyayangi Tumbuhan dan Hewan )
SUB TEMA : 3 ( Menyayangi Tumbuhan )
PEMBELAJARAN :1
ALOKASI WAKTU : 6 X 30 menit
WAKTU PELAKSANAAN : 23 September 2021

Oleh :
IKMAWATI, S.Pd

201500977425

PENDIDIKAN PROFESI GURU KELAS

DALAM JABATAN
UNIVERSITAS PAKUAN
BOGOR
2021
 PESAN
PESANUNTUK
UNTUKORANG
ORANGTUA TUA
Selamatpagi,
Selamat pagi,
apaapa kabar
kabar Ayah/Bunda?
Ayah/Bunda? Semoga
Semoga Ayah/Bunda
Ayah/Bunda senantiasa
senantiasa dalam
dalam keadaan
keadaan
sehat. sehat. Ayah/Bunda
Ayah/Bunda yang hebat-hebat
yang hebat-hebat tetap semangat
tetap semangat mendampingi
mendampingi putra di
putra putrinya
putrinya
rumah. di rumah. Pembelajaran
Pembelajaran kita masih secara
kita masih dilaksanakan dilaksanakan
daring, secara daring,bimbingan
jadi mohon jadi
mohon bimbingan
Ayah/Bunda untuk Ayah/Bunda untuk terus
terus mendampingi anandamendampingi ananda dalam
dalam melakukan aktivitas
melakukan aktivitas
pembelajaran pembelajaran di rumah.
di rumah.

SatuanPendidikan:
Satuan Pendidikan:SDN
SDNWeninggalih
Weninggalih0202 Muatan
MuatanTerpadu
Terpadu: :B.B.Indonesia,
Indonesia,MTK.
MTK.SBDP
SBDP
Kelas/ /Semester
Kelas Semester: III/1
: III/1 Pembelajaran
Pembelajaran Ke-:
Ke- 1 : 1
Tema / Subtema
Tema / Subtema : 2/3 : 2/3 Alokasi Waktu
Alokasi Waktu : :66JP
JPXX30
30menit
menit

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

BAHASA INDONESIA
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara 3.5.1 Mengumpulkan informasi tentang
perawatan tumbuhan dan hewan melalui cara- cara perawatan tumbuhan pada
wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan sebuah teks.
3.5.2 Merangkum cara perawatan tumbuhan
dengan tepat.
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara- 4.5.1 Menyajikan hasil wawancara tentang
cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam cara- cara perawatan tumbuhan.
bentuk tulis dan visual menggunakan kosa 4.5.2 Mengembangkan hasil wawancara
kata baku dan kalimat efektif mengenai cara-cara perawatan
tumbuhan dengan kaidah EYD yang
tepat
MATEMATIKA
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan 3.2.1 Memecahkan masalah penentuan
sederhana (seperti 1/2,1/3 , dan 1/4) yang posisi bilangan cacah pada garis
disajikan pada garis bilangan bilangan dengan tepat.
3.2.2 Merumuskan penentuan posisi
bilangan cacah pada garis bilangan
dengan tepat.

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan 4.2.1 Menunjukkan bilangan cacah pada
sederhana (seperti 1/2,1/3 , dan 1/4 ) yang garis bilangan.
disajikan pada garis bilangan 4.2.2 Merumuskan penyelesaian
penjumlahan bilangan cacah dengan
menggunakan garis bilangan dengan
tepat.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3. 1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam 3.1.1 Memadukan garis dan warna sebagai
karya dekoratif unsur karya dekoratif
3.1.2 Mengkreasikan garis dan warna
sebagai unsur karya dekoratif.

4.1 Membuat karya dekoratif 4.1.1 Mendesain karya dekoratif dengan

kombinasi unsur garis dan warna.
 4.1.2 Menciptakan karya dekoratif dengan
kombinasi unsur garis dan warna

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Melalui tayangan video animasi yang berisi cara menanam dan merawat bunga yang
ditayangkan melalui google meet peserta didik dapat mengumpulkan dan merangkum
informasi tentang cara- cara perawatan tumbuhan pada sebuah teks dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menyajikan dan mengembangkan hasil
wawancara tentang cara- cara perawatan tumbuhan dengan kaidah EYD yang tepat.
3. Melalui kegiatan demonstrasi yang dilakukan guru melalui google meet peserta didik
dapat memecahkan masalah dan merumuskan penentuan posisi bilangan cacah pada garis
bilangan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi pada google meet peserta didik dapat menunjukkan dan
merumuskan penyelesaian penjumahan bilangan cacah dengan menggunakan garis
bilangan dengan tepat.
5. Melalui contoh-contoh motif floral yang di tayangkan guru dalam tayangan PPT
melalui google meet peserta didik dapat memadukan dan mengkreasikan garis dan
warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat.
6. Melalui kegiatan penugasan membuat karya dekoratif motif floral peserta didik dapat
mendesain dan menciptakan karya dekoratif dengan kombinasi unsur garis dan warna
dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media

Waktu 20 Menit
1. Pendahuluan dengan GOOGLE MEET Google meet,
2. Melakukan pembukaan dengan salam, menyapa siswa, WA group
berdo’a, mengecek kehadiran, melalui Grup Whatsapp
(PPK, religius)
3. Menyanyikan salah satu lagu nasional “Maju Tak
Pendahuluan
Gentar“(PPK, nasionalisme)
4. Melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang materi
materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-
langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Waktu 140 Menit
Kegiatan Model: Problem Based Lerning
Inti DARING Ppt , Google
A.Orientasi Meet, video
1. Peserta didik mengamati tayangan video animasi yang pembelajaran
ditayangkan guru melalui google meet mengenai cara youtube
menanam dan merawat bunga yang benar. (Technology,
Content, knowledge).
2. Peserta didik menyimak pemaparan dari guru mengenai
kegiatan bermain peran yang akan peserta didik lakukan
dengan teks yang sudah disediakan. (Critical thinking )
3. Peserta didik menyimak simulasi penentuan bilangan
cacah pada garis bilangan serta mengamati contoh-
contoh gambar dekoratif dengan motif tanaman yang
disajikan guru.( Knowledge, Content)
 B.Mengorganisasi peserta Didik
4. Peserta didik membentuk kelompok untuk kemudian
melakukan bermain peran memeragakan tokoh Pak Anto
dan Dina yang sedang melakukan wawancara.
(Collaboration)
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai cara
menanam dan merawat tanaman melati sesuai dengan isi
teks wawancara, lalu bertanya jawab mengenai motif
mana saja yang mereka sukai dari contoh motif
tumbuhan yang dicontohkan guru serta menentukan
posisi bilangan cacah pada garis bilangan. (Critical
thinking, Creativity,Comunication)
C.Membimbing Penyelidikan
6. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran menjadi
reporter dan narasumber dari teks drama yang ada di
LKPD.(Creativity, Comunication)
7. Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan
pengukuran terhadap panjang daun yang telah mereka
siapkan dengan garis bilangan. (Pedagogic)
D.Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
8. Peserta didik dapat menguji penggunaan bilangan cacah
pada garis bilangan dengan tepat melalui LKPD yang
telah disiapkan oleh guru. (Creativity)
9. Peserta didik membuat gambar dekoratif dengan motif
floral (Critical thinking)
10. Peserta didik mempresentasikan hasil penjumlahan
bilangan cacah dengan menggunakan garis bilangan.
hasil wawancara dan gambar dekoratif.
(Communication)
E.Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
11. Peserta didik menyimak ulasan yang disampaikan oleh
guru dan dengan bimbingan guru peserta didik
menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari itu.
(Communication)
Waktu 20 Menit
1. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dikaji Google meet,
bersama. WA, google
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dikirim guru form
Penutup
melalui google form
3. Guru memandu pelaksanaan refleksi pembelajaran
4. Doa penutup pembelajaran.

A. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Jurnal Tes tulis 1. Menuliskan rangkuman isi
teks drama tentang cara
menanam tanaman melati
2. Membuat gambar
dekoratif motif tanaman

Mengetahui, Bogor, …………… 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas
 DARYANA, S.Pd IKMAWATI, S.Pd
NIP. NIP.
196309081984101001 198705182019022002

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Rubrik Penilaian Sikap

 Butir Sikap
No Nama Peserta Didik Disiplin Kerja Sama Percaya Diri
SB B PB SB B PB SB B PB
1
2
3

Keterangan :
SB : sangat baik
B : baik
PB : perlu bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan

Rekap nilai pengetahuan

Nilai
No Nama Peserta Didik Bahasa Matematika SBDP
Indonesia
1
2
3
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ
Nilai peserta didik = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

3. Rubrik Penilaian Keterampilan

Bahasa Indonesia
Membuat rangkuman isi teks drama
No Kriteria Baik baik cukup Perlu
sekali bimbingan
4 3 2 1
1 Hasil Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa belum
rangkuman menulis hasil mampu menulis menulis hasil
ditulis secara rangkuman menulis hasil sebagian rangkuman
runtut secara runtut rangkuman besar hasil secara runtut.
secara runtut, rangkuman
namun perlu secara runtut
sedikit
koreksi.
2 Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
huruf kapital huruf huruf huruf huruf kapital
di awal kapital di kapital di kapital di salah
kalimat awal awal awal
kalimat kalimat kalimat
benar sebagian sebagian
semua. besar benar kecil benar

Skor = 80 x 10 = 100
8
Rekap Instrumen Penilaian Menulis Hasil rangkuman tentang perawatan tanaman
 No Nama Siswa Kriteria 1 (√) Kriteria 2 (√)
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3

4. Rubric penilaian membuat gambar dekoratif motif tumbuhan

No Kriteria Baik sekali Baik cukup kurang

4 3 2 1
1 Kerapihan dan Gambar yang Gambar yang Gambar yang Belum bias
kebersihan dalam di buat sangat dibuat sedikit di buat menggambar
menggambar rapih dan rapih an kurang bersih dengan bersih
bersih bersih dan rapih dan rapih
2 Kreatifitas Motif hias Motif hias Motif hias Motif hias
tumbuhan meniru 2 yang dibuat yang dibuat
lebih dari 2 bentuk meniru meniru 1
motif tumbuhan dan 1bentuk motif bentuk motif
tumbuhan diberikan tumbuhan dan tumbuhan dan
hiasan ditambahkan tidak
hiasan diberikan
hiasan
3 Komposisi warna Semua Sebagian Sebagian Tidak ada
komposisi besar kecil keharmonisan
warna komposisi komposisi pada
harmonis warna warna komposisi
harmonis harmonis warna

Rekap Instrumen Penilaian membuat gambar dekoratif dengan motif tumbuhan

No Nama Siswa Kriteria 1 (√) Kriteria 2 (√) Kriteria 3 (√)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3

DAFTAR PUSTAKA

Menyayangi Tumbuhan dan Hewan : buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi
Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

Menyayangi Tumbuhan dan Hewan/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
Msyarifah.myid. Contoh Rubrik Dan Lembar Penilaian, Sikap, Pengetahuan Dan Keterampilan.
[online] tersedia pada https://www.msyarifah.my.id/contoh-rubrik-dan-lembar-penilaian-sikap-
pengetahuan-danketerampilan/ [diakses pada 5 Agustus 2021]
sanjayaops.com. Teknik dan Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Tingkat SD/MI Revisi 2018.
[online] tersedia pada https://www.sanjayaops.com/2018/06/instrumen-penilaian-kurikulum.html
[diakses pada 5 Agustus 2021]