LEMABAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD )
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA
SEMESTER II KELAS VII SMP

LKPD 1
1. TUJUAN
● PESERTA DIDIK MAMPU MENJELASKAN KONSEP
LINGKUNGAN DAN KOMPONEN-KOMPONENNYA

2. CARA KERJA

1. Pilih salah satu objek pengamatan berupa ekosistem akuatik

yaitu kolam-kolam di sekitar sekolah!
2. Pastikan kalian mengamati tentang bagian yang hidup dan
bagian yang tidak hidup dalam kolam yang kalian temukan!
Amati!
3. Potret komponen hidup dan tidak hidup pada kolam yang kalian
temukan dengan kamera atau HP!
4. Tangkap ikan di kolam dengan jala! foto ikan dengan kamera
atau HP dan lepas kembali ke lingkungan aslinya!
5. Masukkan seluruh data pengamatan ke dalam kolom yang sudah
disediakan!
6. Kembali ke kelas!
7. Pindahkan foto-foto di kamera atau HP dengan kabel data atau
bluetooth ke komputer atau laptop!
8. Buat laporan LKPD 1 disertai dengan foto-foto tersebut dalam
data pengamatan!

3. DATA PENGAMATAN
 Bagian yang hidup Bagian
N yang
Tumbuha Jumla Hewa Jumlah
o tidak
n h n
hidup
1
2
3
4
5
6
7
8

4. FOTO-FOTO PENGAMATAN

5. PERTANYAAN

1. Berdasarkan tabel pengamatan, sebutkan dua komponen

lingkungan
2. Komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup
disebut....
3. Semua faktor penyusun lingkungan yang terdiri atas benda tak
hidup disebut....
4. Sebutkan dua bagian yang tidak hidup pada kolam (bisa diamati
dengan panca indera secara langsung)!
5. Hewan apa yang mendominasi pada kolam tersebut?
6. Tumbuhan apa yang mendominasi pada kolam tersebut?
7. Berdasarkan kegiatan dan pertanyaan-pertanyaan yanga ada,
maka dapat disimpulkan bahwa:
a. Lingkungan adalah:
b. Komponen lingkungan terdiri dari:

LKPD 2

A. TUJUAN
• Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen ekosistem.
 B. CARA KERJA
1. Pilih salah satu objek pengamatan berupa ekosistem darat yaitu
kebun sekolah!
2. Buat plot berbentuk persegi ukuran 1x1 m dengan alat tali rafia,
pasak, dan martil!
3. Hitung dan catat komponen biotik yang kalian temukan!
4. Ukur suhu plot dengan termometer ruangan dan pH tanah
dengan soil tester!
5. Potret komponen biotik dan abiotik yang kalian temukan dengan
kamera atau HP!
6. Masukkan seluruh data pengamatan ke dalam kolom yang sudah
disediakan!
7. Kembali ke kelas!
8. Pindahkan foto-foto di kamera atau HP dengan kabel data atau
bluetooth ke komputer atau laptop!
9. Buat laporan ditambahkan foto-foto tersebut dalam data
pengamatan!

C. DATA PENGAMATAN

No Komponen biotik Jumlah

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

D. DATA PENGAMATAN

No Komponen abiotik Keterangan

1 Suhu tanah
2 pH tanah
3 Tekstur tanah
4 Warna tanah
E. PERTANYAAN
1. Berdasarkan tabel pengamatan, sebutkan dua komponen
ekosistem!
2. Komponen ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup disebut....
3. Semua faktor penyusun ekosistem yang terdiri atas benda tak
hidup disebut....
4. Komponen hidup apa yang paling mendominasi dalam plot
kalian? Mengapa bisa terjadi demikian?
5. Komponen hidup apa yang paling sedikit jumlahnya dalam plot
kalian? Mengapa bisa terjadi demikian?
6. Bagaimana pengaruh suhu di atas 40oC terhadap pertumbuhan
tanaman?
7. Bagaimana jika pH tanah terlalu asam?
8. Sebutkan tiga komponen abiotik selain suhu dan pH!
9. Jelaskan terjadinya interaksi di dalam plot itu!
10.Berdasarkan kegiatan dan pertanyaan-pertanyaan yanga ada,
maka dapat disimpulkan bahwa:
a. Ekosistem adalah:
b. Komponen ekosistem terdiri dari: