Lembar Kerja Siswa I

kelompok
 Tujuan
• Siswa mampu menjelaskan konsep lingkungan
dan komponen-komponennya.
 Cara kerja
1. Pilih salah satu objek pengamatan berupa ekosistem akuatik yaitu kolam-
kolam di sekitar sekolah!
2. Pastikan kalian mengamati tentang bagian yang hidup dan bagian yang
tidak hidup dalam kolam yang kalian temukan! Amati!
3. Potret komponen hidup dan tidak hidup pada kolam yang kalian
temukan dengan kamera atau HP!
4. Tangkap ikan di kolam dengan jala! Potret ikan dengan kamera atau HP
dan lepas kembali ke lingkungan aslinya!
5. Masukkan seluruh data pengamatan ke dalam kolom yang sudah
disediakan!
6. Kembali ke kelas!
7. Pindahkan foto-foto di kamera atau HP dengan kabel data atau bluetooth
ke komputer atau laptop!
8. Buat laporan LKS 1 dalam bentuk media Powerpoint Interaktif!
Tambahkan foto-foto tersebut dalam data pengamatan!
 Data pengamatan
No Bagian yang hidup Bagian yang
Tumbuhan Jumlah Hewan Jumlah tidak hidup

1
2
3
4
5
6
7
8
Foto-foto Pengamatan
 Pertanyaan
1. Berdasarkan tabel pengamatan, sebutkan dua komponen
lingkungan
2. Komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup disebut....
3. Semua faktor penyusun lingkungan yang terdiri atas benda tak
hidup disebut....
4. Sebutkan dua bagian yang tidak hidup pada kolam (bisa diamati
dengan panca indera secara langsung)!
5. Hewan apa yang mendominasi pada kolam tersebut?
6. Tumbuhan apa yang mendominasi pada kolam tersebut?
7. Berdasarkan kegiatan dan pertanyaan-pertanyaan yanga ada,
maka dapat disimpulkan bahwa:
a. Lingkungan adalah:
b. Komponen lingkungan terdiri dari: