MINGGU: 18 (BM 4 KATHIRAVAN)

REKOD PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU AKTIVITI

TARIKH/ HARI 02.08.2022 Selasa PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MASA 10.45 – 11.45 pagi Round Table
KELAS/ KEHADIRAN 4 Kathiravan / 29 / 33 ORANG Think Pair Share
TEMA/ UNIT Tema 4: Indahnya Budaya, Halusnya Seni
Hot Seat
Unit 12: Cantik Menawan
Pembentangan Hasil Sendiri/ Kumpulan √
TAJUK Cantiknya Kraf Tempurung
Role Play
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
Gallery Walk
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
Three Stay, One Stay
mengikut konteks
Malafaz Pantun
Tema KRMJ Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
STANDARD 3.3 Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Standard 3.3 Karakter Murid Johor
KrMJ 3.3.5.5 Mengamalkan seni budaya Johor BAHAN BANTU BELAJAR

Standard kualiti Seni budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di sekolah BukuTeks / BukuAktiviti √
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir Pdpc murid – murid akan dapat: BukuCerita / Modul
(OP) i)Bertutur dengan bertatasusila. Model /Radas

ii)Memberikan alasan yang sesuai berdasarkan situasi Powerpoint/Internet/Projektor √

KRITERIA KEJAYAAN (KK) Murid- murid dapat melakukan / menunjukkan: Puzzle

KK 1 Radio / TV

1. Murid membaca dan memahami maklumat yang terdapat pada teks dialog “Cantiknya Modul KRMJ √

Kraf Tempurung” dengan betul. Tandakan √ pada ruangan berkenaan

KK 2

1. Murid memberikan sekurang - kurangnya 1 daripada 3 alasan yang betul berdasarkan

maklumat yang diberikan. ARAS PEMIKIRAN

RINGKASAN AKTIVITI Set Induksi / Pemulaan:

Mencipta
1. Murid dipaparkan dengan gambar – gambar kraf tempurung . (ICT – paparan slaid)
Menilai √
Aktiviti Utama :
Menganalisis
1.Individu - Murid dipilh secara rawak membaca dialog “Cantiknya Kraf Tempurung” yang terdapat
Mengaplikasi
pada buku teks (m/s 71) dengan betul dan kuat. (Bacaan Mekanis).
Memahami √
2.Kumpulan - Murid berbincang untuk melengkapkan teks dialog dengan memberikan sekurang -

kurangnya 1 alasan yang betul berdasarkan maklumat yang diberikan. (Mengaplikasi) Mengingati

3.Kumpulan - Murid membuat simulasi main peranan teks dialog dengan alasan yang diberikan. Tandakan√padaruanganberkenaan

(Didik hibur) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Individu – Murid melengkapkan teks dialog sebagai latihan pengukuhan. (Penilaian)
Persembahan √
4..KRMJ-Murid ditunjukkan gambar Sirih Junjung.
Laporan amali/eksperimen
5.Murid memberitahu tentang seni Sirih Junjung .
Kuiz
6.Murid menjelaskan maksud yang dilambangkan oleh Seni Sirih Junjung dalam adat masyarakat
Pembentangan
Johor.
Drama /Tugasan / Projek
Penutup :
Pemerhatian / lisan / soal jawab √
1.Murid mendengar rumusan pelajaran daripada guru.

Tandakan √ pada ruangan berkenaan Tandakan √ pada ruangan berkenaan

Berasaskan Murid √ Peta Bulatan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SP 3.2.2

Pembelajaran Kolaboratif Peta Dakap TP 1
Pembelajaran Koperatif √ Peta Buih TP 2 5
Kemahiran / Proses √ Peta Alir
TP 3 10
Kemahiran Hidup Peta Buih Berganda
TP 4 10
Berkumpulan √ Peta Pelbagai Alir

Komuniti Peta Pokok TP 5 4

Pentaksiran Formatif Peta Titi TP 6

Belajar Untuk Kehidupan tidak hadir : 4 orang

PAK -21/KBAT /
I - THINK

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Kreativiti &I novasi Sains&Teknologi

Pen Alam Sekitar TMK

Keusahawanan KB- Mencirikan

Bahasa BCB – Bacaan luas √

NILAI :Kebersihan dan kesihatan √

Refleksi : Pencapaian Objektif Pembelajaran : Tindak Susul : Penambahbaikan PdPc :

Menyediakan rakaman dialog

 24 orang murid dapat bertutur dengan
bertatasusila berdasarkan dialog dan
dapat memberikan alasan yang sesuai
berdasarkan situasi.
Tindak susulan Pemulihan :
Murid menyebut semula 1 ayat mudah
daripada dialog.
5 orang murid dibimbing secara dan membimbing murid untuk
khusus untuk melengkapkan bertutur dengan bertatasusila.
dialog dengan ayat mudah dan
menyebut semula 1 ayat mudah
daripada dialog.
Pengukuhan : Pengayaan :
Murid melengkapkan dialog Murid melengkapkan dialog pada
berdasarkan maklumat yang buku latihan aktiviti m/s 37.
diberikan.