Lembar Kerja.

Demonstrasi Kontekstual

Nama Peserta : Km. Widiartha Wijaya, S.Pd

Peran : Guru

Tujuan
Memodifikasi sebuah modul projek agar sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan konteks
sekolah.

A. Identifikasi (30’)
Pilihlah satu contoh modul projek sesuai dengan jenjang sekolah Anda di folder berikut:

https://drive.google.com/drive/folders/1ShIhtml9UwT4__IO0FYaMrazVZuF2QTh?usp=s
haring.

*Tambahan pilihan satu modul wajib SMK

https://docs.google.com/presentation/d/1IHpJhoVQ3QpvBiodNZOkdyM4UitHeW5I/edit
?usp=sharing&ouid=112186927307811418437&rtpof=true&sd=true

● Pelajari contoh modul projek yang sudah Anda pilih.

● Identifikasikan profil modul dan kesesuaiannya dengan profil sekolah Anda.
(Kesesuaian yang dimaksud di atas dapat berkaitan dengan tujuan sekolah,
kebutuhan sekolah/murid, atau kondisi lingkungan sekolah)
● Isilah tabel berikut untuk membantu pemetaan ide yang Anda lakukan:

Profil Modul
Nama modul : Menelusuri Warisan Masa Lampau
Penulis modul : Debby Josephine
Fase : E
Tema : Kearifan Lokal
Topik/Isu : Menelusuri Warisan Masa Lampau
Tujuan (Sub elemen) : Mendalami Budaya dan Identitas Budaya
 Kesesuaian Modul
Pertanyaan Panduan
Apakah topik/isu yang diangkat
di dalam contoh modul projek
tersebut sesuai dengan keadaan
masyarakat atau keadaan alam
di lingkungan sekolah Anda?
Keterangan Jawaban
Ya, kondisi keadaan masyarakat dan alam
lingkungan sekolah terdapat beberapa warisan
budaya yang perlu untuk digali dan ditelusuri untuk
diketahui oleh siswa.

(Ya/Tidak)

Jelaskan alasannya.
Apakah pemilihan tujuan (sub Ya, sub elemen Mendalami Budaya dan Identitas
elemen) sesuai dengan profil Budaya sudah sesuai dengan kebutuhan murid
dan kebutuhan murid Anda? mengingat budaya dan identitas budaya sangat
perlu untuk dipelajari oleh murid
(Ya/Tidak)

Jelaskan alasannya.
Apakah aktivitas yang
dikembangkan sesuai dengan
dukungan sarana, prasarana,
dan lingkungan fisik sekolah
Anda?
(Ya/Tidak)
Ya, aktivitas yang dikembangkan sudah sesuai
dengan sarana dan prasarana lingkungan fisik
sekolah, hal ini karena warisan budaya tersebut ada
di lingkungan sekitar sekolah yang bisa dijangkau
oleh siswa ataupun sarana dan prasarana yang
tersedia.

Jelaskan alasannya.

B. Modifikasi (40’)
Setelah mengidentifikasi profil dan kesesuaian modul, sekarang modifikasikan modul
tersebut agar sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan konteks sekolah.

Pilihlah 3-5 komponen berikut untuk Anda modifikasi:

1. Topik spesifik
2. Tujuan (pemilihan dimensi, elemen, sub elemen, dan rumusan kompetensi Profil
Pelajar Pancasila)
3. Relevansi/kesesuaian modul projek dengan sekolah
4. Alur tahapan kegiatan
5. Teknis asesmen (terkait penyusunan bentuk dan insrumen asesmen)
Isilah tabel berikut untuk membantu pemetaan ide yang Anda lakukan:

No. Komponen yang akan Keterangan modifikasi (Jelaskan secara ringkas)

dimodifikasi Sebelum Setelah
1. Topik Spesifik Menelusuri warisan masa Warisan budaya
lampau Kearifan lokal Buleleng
2. Tujuan (pemilihan Dimensi awal yaitu bernalar Dimensi : beriman
dimensi, elemen, sub kritis, berkebhinekaan global, bertaqwa kepada
elemen, dan rumusan kreatif Tuhan Yang Maha Esa
kompetensi Profil dan berakhlak mulia,
berkebhinekaan global,
Pelajar Pancasila)
bernalar kritis dan
kreatif
3. Relevansi/kesesuaian sekolah sebagai salah satu Visi dan misi sekolah
modul projek dengan institusi budaya memiliki peran melalui konsep Tri Hita
sekolah untuk ambil bagian dari upaya Karana (harmonisasi
pelestarian budaya lokal yang dengan Tuhan, Manusia
kini keadaannya semakin dan alam sekitar)
terancam dari waktu ke waktu. sangat relevan dengan
Selain itu, sekolah yang dapat pelestarian warisan
memberikan pengalaman akan budaya lokal. Tri Hita
keberagaman budaya yang Karana dalam bidang
dibutuhkan, diikuti dengan Palemahan
refleksi pada tahapannya akan memberikan
membentuk masukan dan pemahaman daan
pengalaman positif dari pembelajaran betapa
keberagaman itu sendiri. pentingnya
melestarikan warisan
budaya kearifan lokal
4. Alur tahapan kegiatan 1. Tahap Temukan: Mengenali 1. Tahap Temukan:
dan membangun kesadaran Mengenal daan
murid terhadap menggali pemahan
pengetahuan lokal murid terhadap
2. Tahap Bayangkan: Menggali pengetahuan lokal
bentuk-bentuk kearifan lokal 2. Tahap Bayangkan:
yang ada di wilayah masing- Menggali bentuk-
masing bentuk kearifan
3. Tahap Lakukan: Mewujudkan lokal yang ada di
pelajaran yang mereka dapat wilayah masing-
melalui bentuk aksi masing
pelestarian budaya lokal 3. Tahap Lakukan:
yang paling mungkin Mewujudkan
dilakukan pelajaran yang
4. Tahap Bagikan: Menggenapi mereka dapat
 No. Komponen yang akan Keterangan modifikasi (Jelaskan secara ringkas)
dimodifikasi Sebelum Setelah
proses dengan aksi melalui bentuk aksi
pelestarian budaya lokal pelestarian budaya
serta melakukan evaluasi lokal yang paling
dan refleksi mungkin dapat
dilakukan
4. Tahap Bagikan:
melakukan
presentasi hasil
kegiatan dalam
bentuk laporan
hasil kegiatan,
melakukan
evaluasi dan
refleksi
5. Teknis asesmen Asesmen sumatif “Lestari Asesmen formatif dan
(terkait penyusunan Budaya Lokalku” Sumatif
bentuk dan insrumen
asesmen)

C. Selaraskan (20’)
1. Setelah merubah beberapa komponen projek agar menjadi kontekstual,
identifikasikan kembali kesinambungan antara isu atau tema yang dibahas, sub
elemen (tujuan projek), dan profil atau kebutuhan sekolah.
2. Apakah ketiga hal tersebut sudah berhubungan satu sama lain? (Ya/Tidak) Jelaskan
alasannya.
Jawab:
Ya, ketiga hal tersebut sudah saling berhubungan satu sama lainnya. Tema projek
kearifan lokal dengan isu warisan budaya disesuaikan dengan sub elemen
Mendalami Budaya dan Identitas Budaya. Dalam hal ini penting untuk dipahami dan
diketahui bahwa mengenal warisan budaya bernuansa kearifan lokal di daerah
sekitar sekolah untuk menumbuhkna jiwa kecintaan terhadap budaya nusantara di
daerah masing-masing dikalangan generasi muda, sehingga akan mampu
memberikan pengalaman menarik bagi murid dalam mengenal warisan budaya lokal.

Selamat. Anda telah selesai membuat rancangan ide untuk memodifikasi modul projek yang
kontekstual bagi sekolah Anda. Anda diharapkan dapat menindaklanjuti ide penyesuaian
modul ini dengan membuat pendetailan yang lebih rinci beserta tim fasilitasi projek di
sekolah/lapangan.
Rubrik Evaluasi Lembar Kerja

Langkah Mulai Berkembang Mahir Sangat Mahir

Berkembang
1 2 3 4
Identifikasi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
sebagian kecil sebagian besar seluruh seluruh
komponen komponen profil komponen profil komponen profil
profil modul modul dengan modul dengan modul dengan
dengan tepat tepat tepat tepat dan detail
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
sebagian kecil sebagian besar seluruh seluruh
kesesuaian kesesuaian kesesuaian modul kesesuaian modul
modul dengan modul dengan dengan jelas dengan jelas dan
jelas jelas rinci
Modifikasi Menuliskan 1-2 Menuliskan 3 Menuliskan 4 Menuliskan 5
komponen komponen projek komponen projek komponen projek
projek yang yang akan yang akan yang akan
akan dimodifikasi dimodifikasi dimodifikasi
dimodifikasi dengan dengan dengan
dengan keterangan yang keterangan yang keterangan yang
keterangan jelas jelas jelas
yang jelas
Selaraskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
isu yang keterhubungan keterhubungan kesinambungan
dibahas, tujuan antara isu yang antara isu yang antara isu yang
projek, dan dibahas dengan dibahas, tujuan dibahas, tujuan
kebutuhan tujuan projek projek, dan projek,
sekolah namun saja, atau kebutuhan kebutuhan
belum ada keterhubungan sekolah sekolah dengan
keterhubungan antara tujuan penekanan pada
nya satu sama projek dengan aspek murid
lain kebutuhan
sekolah saja