MODUL P5

KEBHINEKAAN GLOBAL
BERIBU KREASI MENJUNJUNG BUDAYA DALAM NEGERI
 INFORMASI UMUM

A. Sarana Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan saat belajar dengan modul ini antara lain:
1. handphone, laptop, komputer/PC, dan sejenisnya;
2. jaringan internet;
3. alat tulis;
4. perlengkapan pendukung lain.

B. Target Peserta Didik

Target peserta didik adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 351 siswa.

C. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Sekolah

Tema projek yang kami pilih pada projek ini adalah ”Kebhinekaan Global” dengan topik
Beribu Kreasi Menjunjung Budaya Dalam Negeri. Relevansi atau hubungan tema dengan
topik projek yang diambil adalah projek ini dapat menciptakan generasi milenial yang mampu
menghargai adanya keberagaman budaya yang ada di Indonesia, dan kreatif serta mampu
mengkolaborasikan dengan kelompok untuk menampilkan kebudayaan dari masing-masing
provinsi yang ada di Indonesia.

Modul P5 TP 2023/2024 2
 DESKRIPSI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB

A. Satuan Pendidikan
1. Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi dan refleksi projek profil di
skala satuan pendidikan, termasuk sistem pendokumentasian projek profil. Sistem ini
juga dapat digunakan sebagai portofolio satuan pendidikan.
2. Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk memperkaya materi projek
profil.
3. Mengomunikasikan projek kepada lingkungan satuan pendidikan, orang tua, peserta
didik.
4. Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor untuk memfasilitasi
proses berjalannya projek profil dengan memberikan dukungan, baik dalam bidang
akademis maupun kebutuhan emosional peserta didik.
5. Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan (tidak dikurangi) sesuai
arahan alokasi waktu projek profil yang sudah diatur oleh pemerintah.
6. Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang diperlukan untuk
kelangsungan projek profil.

B. Koordinator Projek
1. Menyiapkan administrasi yang diperlukan dalam kegiatan projek.
2. Menyiapkan dan merancang alur kegiatan projek.
3. Memastikan alur projek profil memiliki aktivitas yang kaya dan beragam untuk
mengoptimalkan prinsip eksploratif.
4. Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik yang tergabung
di dalam tim fasilitator projek profil.
5. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek profil di
satuan pendidikan.
6. Menyiapkan dan memastikan rancangan asesmen yang dilakukan sesuai dengan
kriteria kesuksesan yang sudah ditetapkan.

C. Fasilitator
1. Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap
tahapan kegiatan projek.
2. Memberikan stimulan ke peserta didik.
3. Memberi arahan ke peserta didik.
4. Menyediakan dan mendampingi peserta didik mencari sumber belajar yang
dibutuhkan oleh peserta didik, seperti buku, majalah, jurnal, website, narasumber
dll.
5. Memfasilitasi peserta didik dalam membuat laporan.
6. Melakukan penilaian yang mengacu pada prinsip asesmen yang sudah ditentukan
oleh koordinator projek (proses yang dinilai).
7. Mengisi Jurnal Harian Fasilitator.
8. Melakukan checklist kegiatan kelompok di jurnal harian siswa.

Modul P5 TP 2023/2024 3
 KOMPONEN INTI

A. Deskripsi Singkat Projek

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada semester satu than pelajaran 2023/2024 ini
bertema “Kebhinekaan Global” dengan topik Beribu Kreasi Menjunjung Budaya Dalam
Negeri.
1. Bentuk Projek
Projek berupa kegiatan mengenalkan dan menampilkan pertunjukan drama, tarian daerah ,
property khas asal masing-masing provinsi yang ada di Indonesia ( Sumatra, Bali,
Kalimantan, Aceh, Sulawesi ) yang sudah di tentukan. Adapun peralatan dan perlengkapan
yang digunakan untuk mendukung kegiatan ini dapat disusun sesuai kesepakatan antara
panitia P5 dengan peserta didik sesuai ide masing-masing.

2. Kelompok Projek
Masing-masing kelompok terdiri dari 18 - 36 siswa yang masing-masing kelas dan di
fasilitatori oleh 1 guru pendamping utama.

3. Rundown Kegiatan

Hari Acara Teknik

Pelaksanaan
1. Penyampaian Materi Kebhinekaan Global PPT dan referensi
Hari Ke 1 2. Meresume materi yang disampaikan fasilitator internet

Hari Ke 2 Pengenalan LK 1 Tentang

Analisa Unsur – unsur kebudayaan setiap pentingnya
Provinsi memahami
Kebhinekaan
Kontekstualisasi
Menggali unsur kebudayaan sesuai Provinsi

Hari Ke 3 Aksi Nyata LK2 Rencana Kerja

1. Mempresentasikan hasil diskusi di hari kedua Kelompok
(analisa unsur – unsur kebudayaan)
2. Pembagian Kelompok (pakaian adat, kesenian,
senjata tradisional, makanan tradisional, rumah
adat, flora dan fauna)
3. Analisis sesuai pembagian

Hari Ke 4 Aksi Nyata LK 3 Dokumentasi

1. Mempresentasikan hasil diskusi di hari ketiga Proses
(analisa sub kebudayaan sesuai kelompok)

Modul P5 TP 2023/2024 4
Hari Ke 5 Persiapan Gelar Karya LK 3 Dokumentasi
Proses

Hari Ke 6 Persiapan Gelar Karya LK 3 Dokumentasi

Proses

Hari Ke 7 Refleksi Refleksi

1. Kegiatan Bhakti Sosial
2. Refleksi diri

Modul P5 TP 2023/2024 5
 4. Hasil Projek

Setelah melaksanakan rangkaian kegiatan projek, masing-masing kelompok diharapkan

mampu:
● Menampilkan drama kolosal atau tarian kolosal sesuai dengan daerah atau Provinsi masing-
masing yang sudah disepakati.
● Melaksanakan kegiatan bakti sosial yang ada di masyarakat.
● Mendokumentasikan video dan foto drama kolosal atau tarian masing-masing provinsi
dan kegiatan bakti social.

B. Dimensi, Elemen, dan Subelemen dari Profil Pelajar Pancasila yang Terkait
Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan dalam projek ini mengambil tema
“Kebhinekaan” dengan topik Cinta Budaya, Damai Indonesiaku adalah :
Dimensi Profil Elemen Profil Subelemen Profil

Berkebhinekaan Komunikasi dan interaksi Menyelaraskan kapasitas kelompok

Global antar budaya agar para anggota kelompok dapat
saling membantu satu sama lain
memenuhi kebutuhan mereka baik
secara individual maupun kolektif.

Refleksi dan tanggungjawab Mengetahui tantangan dan

terhadap kebinekaan
keuntungan hidup dalam lingkungan
dengan budaya yang beragam, serta
memahami pentingnya kerukunan
antar budaya dalam kehidupan
bersama yang harmonis

Gotong royong Kolaborasi Menyelaraskan kapasitas kelompok

agar para anggota kelompok dapat
saling membantu satu sama lain
memenuhi kebutuhan mereka baik
secara individual maupun kolektif.

Kreatif Memiliki keluwesan berpikir Bereksperimen dengan berbagai

dalam mencari alternatif pilihan secara kreatif untuk
solusi permasalahan memodifikasi gagasan sesuai dengan
perubahan situasi
C. Tujuan Spesifik untuk Tiap Fase
Dengan pemberian tugas projek bertema “Kebhinekaan Global” diharapkan peserta didik mampu :
1. Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu
satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual maupun kolektif.
2. Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang
beragam, serta memahami pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama
yang harmonis
3. Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu
satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual maupun kolektif

Modul P5 TP 2023/2024 6
 4. Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai
dengan perubahan situasi

D. Assesmen
LEMBAR INSTRUMEN PERKEMBANGAN SUBELEMEN

Kelas / Fase : Kelompok :

Nama Siswa :
ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA MB SB BSH SAB

Berkebhinekaan Global

A. Komunikasi dan interaksi antar budaya

B. Refleksi dan tanggungjawab terhadap kebinekaan

Gotong royong

A. Kolaborasi

Kreatif

A. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari

alternatif solusi permasalahan

CATATAN PROSES :
Satu paragraf singkat yang menggambarkan proses yang paling berkembang dan
proses yang masih perlu mendapat perhatian. Bisa dilihat dari sub elemen Profil
Pelajar Pancasila dan juga dari penilaian antarteman dari peserta didik.

RUBRIK EVALUASI
Rubrik Lembar Instrumen Perkembangan Subelemen

SUBELEMEN (MB) (SB) (BSH) (SAB)

MULAI SUDAH BERKEMBANG SANGAT AMAT
BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI HARAPAN BERKEMBANG

BERKEBHINEKAAN GLOBAL

Menyelaraskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik sudah Peserta didik
kapasitas mulai bisa Menyelaraskan terbiasa Menyelaraskan
kelompok agar Menyelaraskan kapasitas kelompok Menyelaraskan kapasitas kelompok
para anggota kapasitas agar para anggota kapasitas kelompok agar para anggota
kelompok dapat kelompok agar kelompok dapat agar para anggota kelompok dapat
saling para anggota saling membantu kelompok dapat saling membantu
membantu satu kelompok dapat satu sama lain saling membantu satu sama lain
sama lain saling membantu memenuhi satu sama lain memenuhi
memenuhi satu sama lain kebutuhan mereka memenuhi kebutuhan mereka
kebutuhan memenuhi baik secara kebutuhan mereka baik secara

Modul P5 TP 2023/2024 7
 mereka baik kebutuhan individual maupun baik secara individual maupun
secara mereka baik kolektif individual maupun kolektif secara adil
individual secara individual kolektif
maupun kolektif maupun kolektif

Mengetahui Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

tantangan dan mulai sedikit Mengetahui Mengetahui Mengetahui
keuntungan Mengetahui tantangan dan tantangan dan tantangan dan
hidup dalam tantangan dan keuntungan hidup keuntungan hidup keuntungan hidup
lingkungan keuntungan dalam lingkungan dalam lingkungan dalam lingkungan
dengan budaya hidup dalam dengan budaya dengan budaya dengan budaya
yang beragam, lingkungan yang beragam, serta yang beragam, serta yang beragam, serta
serta memahami dengan budaya memahami memahami memahami
pentingnya yang beragam, pentingnya pentingnya pentingnya
kerukunan antar serta memahami kerukunan antar kerukunan antar kerukunan antar
budaya dalam pentingnya budaya dalam budaya dalam budaya dalam
kehidupan kerukunan antar kehidupan bersama kehidupan bersama kehidupan bersama
bersama yang budaya dalam yang harmonis yang harmonis yang harmonis dan
harmonis kehidupan mampu
bersama yang menerapkannya
harmonis

GOTONG ROYONG

Menyelaraskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik sudah Peserta didik sangat
kapasitas mulai sedikit Menyelaraskan Menyelaraskan
kelompok agar Menyelaraskan Menyelaraskan kapasitas kelompok kapasitas kelompok
para anggota kapasitas kapasitas kelompok agar para anggota agar para anggota
kelompok dapat kelompok agar agar para anggota kelompok dapat kelompok dapat
saling para anggota kelompok dapat saling membantu saling membantu
membantu satu kelompok dapat saling membantu satu sama lain satu sama lain
sama lain saling membantu satu sama lain memenuhi memenuhi
memenuhi satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka kebutuhan mereka
kebutuhan memenuhi kebutuhan mereka baik secara baik secara
mereka baik kebutuhan baik secara individual maupun individual maupun
secara mereka baik individual maupun kolektif kolektif
individual secara individual kolektif
maupun kolektif maupun kolektif

KREATIF

Bereksperimen Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dengan berbagai mulai mencoba mampu Bereksperimen
pilihan secara Bereksperimen Bereksperimen Bereksperimen dengan berbagai
kreatif untuk dengan berbagai dengan berbagai dengan berbagai pilihan secara
memodifikasi pilihan secara pilihan secara pilihan secara kreatif untuk
gagasan sesuai kreatif untuk kreatif untuk kreatif untuk memodifikasi
dengan memodifikasi memodifikasi memodifikasi gagasan sesuai
perubahan gagasan sesuai gagasan sesuai gagasan sesuai dengan perubahan
situasi dengan dengan perubahan dengan perubahan situasi dan mampu
perubahan situasi situasi situasi mempertanggung
jawabkan
orisinalitasnya

Modul P5 TP 2023/2024 8
 Nama :

LEMBAR KERJA 1 Kelas :

Kebhinekaan No :
Global

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Tema : Kebhinekaan Global
Topik : Beribu Kreasi Menjunjung Budaya Dalam Negeri
Instansi :

What I know What I want to What I learned

(Apa yang sudah know (Apa yang sudah saya pelajari)
saya tahu) (Apa yang ingin
saya tahu)

Modul P5 TP 2023/2024 9
 NAMA KELOMPOK :

LK 2 : Rencana Kerja Kelompok

Tema: Kebhinekaan Global

KELAS :X

JUDUL PROJEK
DESKRIPSI
SINGKAT PROJEK

TAHAPAN Hari Selasa :

PEMBUATAN
PROYEK

Hari Rabu :

Hari Kamis :

Modul P5 TP 2023/2024 10
 Hari Jum’at :

Modul P5 TP 2023/2024 11
 Nama :

Kelas :
REFLEKSI DIRI
No :

DAFTAR REFLEKSI KEGIATAN P5

1 Apa yang paling berkesan selama proses pengerjaan projek ini?

2 Pada tahapan apa sajakah yang paling menantang sepanjang pengerjaan

projek ini?
3 Kendala apa yang kalian alami selama pengerjaan projek ini?

4 Hal baru apa yang kalian dapatkan setelah melaksanakan projek ini?

5 Apa saja perubahan kebiasaan dalam hidup sehari-hari yang dialami setelah
mengerjakan projek ini ?
6 Perubahan kebiasaan cara berpikir seperti apa yang dialami setelah
mengerjakan projek ini ?
7 Perubahan kebiasaan perilaku apa saja yang dialami setelah mengerjakan
projek ini ?
8 Perubahan kebiasaan apa saja yang kamu alami di lingkungan sekolah dan
masyarakat setelah mengerjakan projek ini ?
9 Perasaan apa yang paling dominan muncul selama pengerjaan projek?

10 Aksi apa saja yang dapat kalian lakukan untuk meningkatkan pengetahuan
dan pengalaman
mengenai keberagaman budaya?

Modul P5 TP 2023/2024 12