LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENGENALAN MULTIMEDIA

Kompetensi Dasar

Memahami multimedia secara keseluruhan aspek, mulai dari pembuatan, penggunaan

hingga penyampaian berupa visual dan audio.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Memahami multimedia secara keseluruhan aspek, yang nantinya akan
dilakukan praktik pembuatan dan penggunaan alat hingga penyampaian berupa senia
visual dan audio.

Materi

Multimedia

Multi [ noun ] : banyak ; bermacam-macam dan Medium [ latin ] : sesuatu yang dipakai untuk
menampilkan sesuatu Medium [ American Heritage Electronic Dictionary , 1991 ] : Alat untuk
mendistribusikan dan mempresentasikan informasi.

Multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan berbagai media untuk menggabungkan dan
menyampaikan informasi dalam bentuk text, audio, grafik, animasi dan video.

Multimedia mampu :

1. Mengubah tempat kerja -> contohnya software yang mendukung

teleworking/telecommuting: Netmeeting
2. Mengubah cara belanja -> contohnya penggunaan e-commerce (shopee, tokopedia, lazada,
dll)
3. Mengubah perekonomian -> contohnya e-banking
4. Mengubah cara penyampaian informasi -> seach engine dan social media
5. Mengubah cara belajar -> menggunakan e-learning.
6. Internet multimedia yang saat ini bersaing dengan tv dan radio -> contohnya youtube,
netflix, serta podcash spotify.

Sistem Multimedia

1. Kombinasi Media Sistem disebut sistem multimedia jika kedua jenis media (continuous/
discrete) dipakai. Contoh media diskrit : teks dan gambar, dan media kontinu adalah audio
dan video
 2. Independence Aspek utama dari jenis media yang berbeda adalah keterkaitan antar media
tersebut. Sistem disebut sistem multimedia jika tingkat ketergantungan/ keterkaitan antar
media tersebut rendah.
3. Computer-supported Integration Sistem harus dapat melakukan pemrosesan yang dikontrol
oleh komputer. Sistem dapat diprogram oleh system programmer/ user.

Setelah memahami bab ini siswa akan dikenalkan kepada tools yang digunakan dan mendapatkan
pertanyaan mengenai ;

Bagaimana multimedia yang berjalan saat ini disekitar kalian dan apa multimedia menurut kalian?

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PHOTHOGRAFI & VIDEOGRAPHY

Kompetensi Dasar

Mengerti dan memahami Teknik dalam pengambilan gambar sesuai dengan porsi dan
secara keseluruhan aspek yang dapat mempengaruhi penyampaian informasi.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu Mengerti dan memahami Teknik dalam pengambilan gambar sesuai
dengan porsi dan secara keseluruhan aspek yang dapat mempengaruhi penyampaian
informasi.

Materi

SUDUT PENGAMBILAN GAMBAR

1. Subyektif : kamera dari sudut pandang penonton yang dilibatkan

2. Obyektif : kamera dari sudut pandang penonton outsider, tidak dari sudut pandang pemain
tertentu

3. Point of view : gabungan antara obyektif dan subyektif

SUDUT KAMERA OBYEKTIF

1. Bird eye view

2. High angle

3. Low angle

4. Eye level

5. Frog eye

BIDANG PANDANG GAMBAR

1. Extreme Long Shot

2. Long Shot

3. Medium Long Shot

4. Medium Shot

5. Medium Close Up
 6. Close Up

7. Big Close Up

8. Extreme Close Up

GERAKAN KAMERA

1. Panning

2. Tilting

3. Zooming

4. Dolly

5. Follow

Setelah memahami bab ini siswa akan dikenalkan kepada Teknik pengambilan gambar dan cara
pembuatannya menjadi kesatuan informasi visual maupun berupa visual audio dan mendapatkan
pertanyaan mengenai;

Apakah kalian dapat memahami perbedaan dari jenis – jenis Teknik pengambilan gambar tersebut?

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Buatlah poster film sederhana dengan Teknik pengambilan gambar tersebut!

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PENGAPLIKASIAN LIGHTING

Kompetensi Dasar

Mengerti dan memahami penempanan lighting yang digunakan dalam pengambilan

gambar sehingga dapat memeberikan kesan dalam sebuah foto maupun video.

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengerti dan memahami penempanan lighting yang digunakan dalam
pengambilan gambar sehingga dapat memeberikan kesan dalam sebuah foto maupun
video

Materi

Pencahayaan merupakan unsur utama dalam fotografi. Tanpa cahaya maka fotografi tidak akan
pernah ada. Cahaya dapat membentuk karakter pada sebuah foto. Dengan cahaya, dapat
menentukan apakah sebuah foto baik atau tidak.

KARAKTER PENCAHAYAAN

1. Hard Light
Perbandingan intensitas antara cahaya yang keras dan cahaya yang lemah cukup tinggi.
Karena cahaya yang jatuh menjadi focus pada titik tertentu maka hal ini memberikan
dampak pada bagian bayangan akan terlihat sangat jelas. Sehingga akan menimbulkan efek
kontras yang sangat tinggi.
2. Soft Light
Sumber cahaya yang jatuh ke permukaan subjek di buat dengan perbandingan antara
cahaya yang keras dan cahaya yang lemah cukup rendah.Karena perbandingan yang sangat
kecil ini cahaya menjadi rata sehingga bayangan akan terlihat halus atau tidak ada sama
sekali.

METODE TEKNIS PENCAHAYAAN

A. Direct Light > Sebuah metode dalam menerapkan jatuhnya sumber cahaya secara langsung
di arahkan ke permukaan subjek. Dari penerapan seperti ini akan terlihat jelas arah
datangnya sumber cahaya.

B. Reflected Light > Sebuah metoda dalam menerapkan jatuhnya sumber cahaya tidak secara
langsung tetapi dengan mengarahkan ke bidang lain sehingga cahaya yang jatuh
kepermukaan subjek adalah cahaya pantulan. Karena cahaya menjadi halus dan rata maka
tidak terlihat jelas arah datangnya.
 C. Difused Light > Cahaya baur terjadi ketika sinar matahari tertutup awan, berkabut atau
karena debu. Dengan kata lain percampuran cahaya matahari dengan eleman alam lain
yang menghasilkan cahaya matahari lembut dan tidak terlalu keras.

METODE PEMANFAATAN SUMBER CAHAYA

A. Available Light Cahaya yang sudah ada di lokasi dengan kondisi permanen dan
dimanfaatkan untuk pengambilan gambar. Kondisi putaran waktu yang mempengaruhi
cahaya bisa dimanfaatkan baik malam maupun siang (Night-Day).

B. Artificial Light Adalah cahaya buatan yang mampu dipakai atau memang khusus dibuat
untuk kebutuhan pengambilan gambar namun tidak menghilangkan kesan NATURAL.

C. Practical Light Sumber cahaya yang kita dapati dari cahaya lampu meja, lampu jalanan,
lampu kendaraan atau juga lampu kamar, dan di gunakan untuk keperluan pemotretan

D. Pictorial Light Penerapan pencahayaan dengan kesan BEAUTY ada keseimbangan antara
key light, fill light, back light dan background light.

LIGHTING STYLE (Gaya Pencahayaan)

A. High Key Perbandingan cahaya terang dan gelap kecil sehingga kontrasnya rendah.

B. Low Key Perbandingan cahaya terang dan gelap besar sehingga kontrasnya tinggi.

Setelah memahami bab ini siswa akan dikenalkan kepada tools dan jenis – jenis warna yang
digunakan siswa diharapkan dapat mengaplikasikan dan mendapatkan pertanyaan mengenai;

Apakah kalian dapat memahami peengaplikasian tata letak lighting tersebut?

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Silahkan membuat foto dengan mengapliaksikan ketentuan pada Teknik tata letak lighting!

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………