LAPORAN KEGIATAN AKTUALISASI MINGGU KE – 4

Nama : Aini Wina Pramudani, S.Pd

Angkatan / Kelompok
Instansi
Isu yang diangkat
Gagasan Kreatif
: 121 / 3
: Dinas Pendidikan – SDN Cipayung 02
: Rendahnya hasil belajar siswa pada
pelajaran IPA materi gaya
: Penerapan Media Berbasis Edugame

A. DESKRIPSI PROSES AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS

Kegiatan 4 : Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
4.1 Menyiapkan perangkat pendukung pembelajaran
a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima
dalam melaksanakan pembelajaran dengan cara saya
menjaga kepercayaan sekolah dengan mempersiapkan
LCD, proyektor, kabel, buku agenda dan daftar hadir.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan
atas sikap perilaku kualitas terhadap kebutuhan siswa.
(Ber 1)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang
diberikan kepada saya, dengan cara bertanggungjawab
dan dapat dipercaya dalam memakai fasilitas sekolah
untuk keperluan proses kegiatan belajar mengajar
secara efektif dan efisien agar pembelajaran dapat
terlaksana dengan baik. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan atas sikap perilaku dapat
dipercaya dan integritas. (Ak 1)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
dengan cara saya menyiapkan perangkat pendukung
seperti LCD, proyektor, kabel, buku agenda dan daftar
 hadir sebelum memulai pembelajaran. Tindakan yang
saya lakukan merupakan penerapan atas sikap perilku
ahli dibidangnya. (Kom 1)
 Loyal
Saya berdedikasi dan mengutamakan kepentingan
bangsa dan negara dengan cara saya menjaga
kepercayaan sekolah dalam menggunakan fasilitas
sekolah dalam mempersiapkan LCD, proyektor, kabel,
buku agenda dan daftar hadir sebelum memulai
pembelajaran. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan dari sikap perilaku komitmen. (Loy 1)
Gambar 1.1 Menyiapkan perangkat pendukung pembelajaran

Sumber : Dokumentasi pribadi

b. Kendala
Pada tahapan kegiatan mempersiapkan perangkat pendukung
pembelajaran berjalan dengan baik tidak ada kendala yang
dihadapi.
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan mempersiapkan perangkat pendukung
pembelajaran sesuai dengan rencana.

4.2 Melaksanakan kegiatan awal pembelajaran

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen memberikan pelayanan prima
kepada masyarakat demi kepuasan msyarakat dengan
cara saya memberikan salam pembuka, berdoa,
mengecek kehadiran siswa, menyanyikan lagu nasional
dan melakukan kegiatan apersepsi agar kelas bisa
dikondisikan dengan kondusif. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan dari sikap perilaku
kualitas. (Ber 2)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
dengan cara saya memberikan salam pembuka, berdoa,
mengecek kehadiran siswa, menyanyikan lagu nasional
dan melakukan kegiatan apersepsi agar kelas bisa
dikondisikan dengan kondusif. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku kinerja
terbaik. (Kom 2)
 Harmonis
Saya saling peduli dan menghargai perbedaan dengan
saya akan melakukan persiapan pembelajaran secara
selaras dengan peduli terhadap kabar dan keadaan
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran Tindakan
yang saya lakukan ini merupakan penerapan atas sikap
perilaku peduli (Harmonis 1).
 Loyal
Saya berdedikasi dan mengutamakan kepentingan
bangsa dan negara dengan saya akan melakukan
pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia
Raya bersama dengan peserta didik sebelum memulai
pembelajaran sebagai wujud cinta tanah air. Tindakan
yang saya lakukan merupakan penerapan sikap perilaku
dari nasionalisme. (Loy 2)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis antara saya
 dan peserta didik dengan cara menghadirkan suasana
pembelajaran yang aktif namun tetap kondusif sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tindakan yang
saya lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku
kesediaan bekerjasama. (Kol 1)
Gambar 1.2 Melaksanakan kegiatan awal pembelajaran

Sumber: dokumen pribadi

b. Kendala
Pada tahapan kegiatan melaksanakan kegiatan awal
pembelajaran berjalan dengan baik tidak ada kendala yang
dihadapi.
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan melaksanakan kegiatan awal
pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana.

4.3 Melakukan kegiatan pre-test

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen memberikan pelayanan prima demi
kepuasan masyarakat dengan cara memberikan
penilaian pre-test kepada peserta didik untuk mengukur
kemampuan awal peserta didik sebelum diberikan materi
gaya. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan atas sikap perilaku kepuasan (Ber 3)
  Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
dengan cara memberikan penilaian pre-test kepada
peserta didik untuk mengukur kemampuan awal peserta
didik sebelum diberikan materi gaya. Tindakan yang
saya lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku
kinerja terbaik. (Kom 3)
 Harmonis
Saya peduli dan menghargai perbedaan dengan cara
saya memberikan soal pre-test dengan tidak membeda-
bedakan latar belakang peserta didik dalam kelas.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan
atas sikap perilaku peduli. (Har 2)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis antara guru
dengan peserta didik dengan cara memberikan soal pre-
test kepada siswa sesuai dengan materi pembelajaran
yang telah disusun. Tindakan yang saya lakukan
merupakan perneparan atas sikap perilaku sinergi untuk
hasil yang lebih baik (Kol 2)
Gambar 1.3 Melakukan kegiatan pre-test

Sumber : dokumen pribadi

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan pre-test berjalan dengan baik dan tidak
 terdapat kendala.
c. Solusi
Tahapan kegiatan pre-test berjalan dengan baik sesuai dengan
rencana waktu yang telah ditentukan.

4.4 Menyampaikan materi pembelajaran

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen memberikan pelayanan prima kepada
masyarakat dengan memahami dan memenuhi
kebutuhan masyarakat dengan cara saya menyampaikan
materi pembelajaran materi gaya pelajaran IPA dengan
ramah dan dapat diandalkan. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku
kepuasan (Ber 4)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang
diberikan kepada saya sebagai guru dalam
melaksanakan tugas menyampaikan materi gaya mata
pelajaran IPA dengan cermat dan sesuai dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah saya
buat. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan dari sikap perilaku integritas. (Ak 2)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
dengan cara saya menyampaikan pembelajaran IPA
materi gaya sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang telah saya buat. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku
kinerja terbaik. (Kom 4)
 Harmonis
Saya saling peduli dan menghargai perbedaan dengan
cara saya menyampaikan materi pembelajaran IPA
kepada seluruh peserta didik kelas IVC apapun latar
 belakangnya. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan atas sikap perilaku selaras. (Har 3)
 Loyal
Saya berdedikasi dan mengutamakan kepentingan
bangsa dan negara dengan cara melaksanakan tugas
saya sebagai guru yaitu menyampaikan materi
pembelajaran IPA sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang telah saya buat dan sesuai dengan
jam pelajaran yang sudah ditentukan. Tindakan yang
saya lakukan merupakan penerapan sikap perilaku
dedikasi. (Loy 3)
 Adaptif
Saya terus berinovasi dan menggerakan ataupun
menghadapi perubahan dengan cara bertindak proaktif
dalam menyampaikan materi pembelajaran IPA dan
cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan dari
sikap perilaku proaktif dan inovasi. (Ad 2)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis dengan cara
saya memberikan kontribusi dalam proses belajar
mengajar di kelas IVC dengan menyampaikan materi
pembelajaran dan bekerjasama dengan peserta didik
dalam hal tanya jawab di kelas. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku
kesediaan bekerjasama. (Kol 3)
Gambar 1.4 Menyampaikan materi pembelajaran
 Sumber : dokumen pribadi
b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan menyampaikan materi pembelajaran
berjalan dengan lancar dan tidak ada kendala.
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan menyampaikan materi pembelajaran
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

4.5 Melakukan refleksi pembelajaran

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima
kepada masyarakat dengan cara saya melaksanakan
refleksi pembelajaran atau penguatan konsep materi
secara objektif. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan atas sikap perilaku responsivitas. (Ber 5)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang telah
diberikan kepada saya sebagai seorang guru dengan
cara saya melaksanakan refleksi pembelajaran atau
penguatan konsep materi secara objektif. Tindakan
yang saya lakukan merupakan penerapan atas sikap
perilaku integritas. (Akun 3)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas
dengan cara melaksanakan proses pembelajaran yang
bermutu, apabila peserta didik ada yang mengalami
kebingungan dalam memahami materi, maka saya akan
mengulang menjelaskan materi pembelajaran dengan
bahasa yang lebih sederhana agar lebih dipahami oleh
peserta didik. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan atas sikap perilaku learning agility. (Komp 5)
 Loyal
Saya berdedikasi dan mengutamakan kepentingan
 bangsa dan negara dengan cara saya melaksanakan
tugas saya sebagai guru dalam merefleksi pembelajaran
dengan memberikan penguatan materi atau kesimpulan
kepada peserta didik, dengan runtut dan detail sehingga
peserta didik mampu memahami materi dengan baik.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan
atas sikap perilaku dedikasi. (Loy 4)
 Adaptif
Saya terus berinovasi dan antusias dalam menggerakan
atau menghadapi perubahan dengan cara saya proaktif
membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan
atau menjawab pertanyaan peserta didik selama
pembelajaran berlangsung. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan sikap perilaku proaktif. (Ad 3)
Gambar 1.5 Melaksanakan refleksi pembelajaran

Sumber: dokumen pribadi

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan melaksanakan refleksi
pembelajaran berjalan dengan lancar dan tidak ada
kendala.
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan melaksanakan refleksi
pembelajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Kegiatan 5 : Pelaksanaan evaluasi kegiatan pembelajaran dan
rencana tindak lanjut dari penggunaan media pembelajaran
berbasis edugame dalam pembelajaran IPA kelas IVC
5.1 Memberikan soal post-test
a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima dalam
melaksanakan pembelajaran dengan cara saya memberikan
soal post-test sebagai bentuk evaluasi belajar peserta didik.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan atas sikap
perilaku kualitas terhadap kebutuhan siswa. (Ber 1)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas dengan
cara saya memberikan soal post-test yang sesuai dengan materi
pembelajaran yang telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan sikap perilaku ahli dibidangnya (Kom 1)
 Harmonis
Saya saling peduli dan menghargai perbedaan sebagai seorang
guru saya memberikan soal post-test tanpa membeda-bedakan
latar belakang siswa kelas IVC. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan atas sikap perilaku perbedaan. (Har 1)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis antara guru dengan
peserta didik dengan cara memberikan soal pre-test kepada
siswa sesuai dengan materi pembelajaran yang telah disusun.
Tindakan yang saya lakukan merupakan perneparan atas sikap
perilaku sinergi untuk hasil yang lebih baik. (Kol 1)
 Gambar 1.6 Memberikan soal post-test

Sumber: dokumen pribadi

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan memberikan soal post-test berjalan
dengan baik dan tidak ada kendala
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan memberikan soal post-test sesuai
dengan jadwal yang telah ditentukan.

5.2 Memberikan instrumen kuisioner kepada peserta didik

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima dalam
melaksanakan pembelajaran dengan cara memberikan kuisioner
kepada peserta didik terkait kepuasannya dalam menggunakan
media pembelajaran baru. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan atas sikap perilaku kepuasan terhadap
kebutuhan siswa. (Ber 2)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang diberikan
kepada saya dengan cara memberikan kuisioner kepada peserta
didik terkait penggunaan media pembelajaran baru. Tindakan
yang saya lakukan merupakan penerapan sikap perilaku dapat
dipercaya. (Ak 1)
  Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas dengan
cara dengan cara memberikan kuisioner kepada peserta didik
terkait kepuasannya dalam menggunakan media pembelajaran
baru. Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan sikap
perilaku ahli dibidangnya (Kom 2)
 Adaptif
Saya terus berinovasi dan antusias dalam menggerakan
ataupun menghadapi perubahan dengan cara membuat dan
memberikan kuisioner kepada peserta didik terkait kepuasan
penggunaan media pebelajaran baru. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku inovasi. (Ad
1)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis antara guru dengan
peserta didik dengan cara peserta didik memberikan masukan
kepada saya melalui instrumen kuisioner dalam penggunaan
media pembelajaran baru. Tindakan yang saya lakukan
merupakan perneparan atas sikap perilaku sinergi untuk hasil
yang lebih baik. (Kol 1)
Gambar 1.7 Memberikan instrumen kuisioner kepada peserta didik

Sumber: dokumen pribadi

 b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan memberikan instrumen kuisioner
kepada peserta didik berjalan dengan baik dan tidak ada
kendala
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan memberikan instrumen kuisioner
kepada peserta didik sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan.

5.3 Melakukan analisis penilaian hasil belajar peserta didik sebelum

dan sesudah pembelajaran
a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen memberikan pelayanan prima demi
kepuasan masyarakat dengan memberikan penilaian pre-test
dan post-test secara objektif kepada peserta didik. Tindakan
yang saya lakukan merupakan penerapan sikap perilaku
kepuasan. (Ber 3)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang diberikan
sebagai guru dalam melaksanakan tugas analisis penilaian hasil
belajar peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan sikap
perilaku integritas. (Ak 2)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas dengan
cara saya melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa
dengan teliti dan objektif. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan sikap perilaku keberhasilan (Kom 3)
 Harmonis
Saya peduli dan saling menghargai perbedaan terhadap peserta
didik kelas IVC dengan cara memberikan penilaian hasil belajar
dengan objektif tanpa membeda-bedakan latar belakang peserta
didik. Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan atas
 sikap perilaku selaras. (Har 1)
 Kolaboratif
Saya membangun kerjasama yang sinergis antara guru dengan
peserta didik dengan cara proaktif dalam memberikan penilaian
yang objektif dan teliti terhadap hasil belajar peserta didik.
Tindakan yang saya lakukan merupakan perneparan atas sikap
perilaku proaktif. (Kol 1)
Gambar 1.8 Melakukan analisis hasil penilaian peserta didik

Sumber: dokumen pribadi

b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan memberikan penilaian hasil belajar
peserta didik berjalan dengan baik dan tidak ada kendala
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan memberikan penilaian hasil belajar
peserta didik sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

5.4 Merekapitulasi hasil kuisioner

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
 Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima dalam
melaksanakan pembelajaran dengan cara merekapitulasi hasil
kuisioner yang telah diisi oleh peserta didik. Tindakan yang saya
lakukan merupakan penerapan atas sikap perilaku kepuasan
terhadap kebutuhan siswa. (Ber 4)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang diberikan
kepada saya dengan cara merekapitulasi hasil kuisioner yang
telah diisi oleh peserta didik dengan penuh tanggungjawab.
Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan sikap
perilaku integritas. (Ak 3)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas dengan
cara dengan cara merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi
oleh peserta didik dengan penuh tanggungjawab. Tindakan yang
saya lakukan merupakan penerapan sikap perilaku learning
agility (Kom 2)
 Harmonis
Saya saling peduli dan menghargai perbedaan dengan cara
merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi oleh peserta didik
dengan penuh tanggungjawab dan tidak membeda-bedakan
latar belakang peserta didik. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan sikap perilaku menghargai perbedaan.
(Har 3)
 Loyal
Saya berdedikasi dan mengutamakan kepentingan bangsa dan
negara sebagai guru di SDN Cipayung 02 cara saya berdedikasi
untuk merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi oleh peserta
didik. Tindakan yang saya lakukan merupakan penerapan sikap
perilaku dedikasi. (Loy 1)
b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan merekapitulasi hasil instrumen
kuisioner kepada peserta didik berjalan dengan baik dan tidak
ada kendala
 c. Solusi
Pada tahapan kegiatan merekapitulasi hasil instrumen
kuisioner kepada peserta didik sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan.

5.5 Menyusun rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran

a. Deskripsi hasil aktualisasi dengan nilai-nilai dasar PNS
 Berorientasi Pelayanan
Saya berkomitmen untuk memberikan pelayanan prima dalam
melaksanakan pembelajaran dengan cara memberikan solusi
yang dapat digunakan terkait kendala yang terjadi saat
pembelajaran. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan atas sikap perilaku responsif terhadap kebutuhan
siswa. (Ber 5)
 Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas kepercayaan yang diberikan
kepada saya dengan cara menyusun rencana tindak lanjut
kegiatan pembelajaran dengan cermat disesuaikan dengan
kebutuhan peserta didik. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan sikap perilaku integritas. (Ak 4)
 Kompeten
Saya terus belajar dan mengembangkan kapabilitas dengan
cara dengan cara menyusun rencana tindak lanjut kegiatan
pembelajaran yaitu membuat. Tindakan yang saya lakukan
merupakan penerapan sikap perilaku keberhasilan (Kom 5)
 Harmonis
Saya saling peduli dan menghargai perbedaan dengan cara
menyusun rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran dengan
penuh tanggungjawab dan tidak membeda-bedakan latar
belakang peserta didik. Tindakan yang saya lakukan merupakan
penerapan sikap perilaku menghargai perbedaan. (Har 3)
b. Kendala Pelaksanaan
Pada tahapan kegiatan merekapitulasi hasil instrumen
kuisioner kepada peserta didik berjalan dengan baik dan tidak
 ada kendala
c. Solusi
Pada tahapan kegiatan merekapitulasi hasil instrumen
kuisioner kepada peserta didik sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan.
B. Realisasi Capaian Aktualisasi
Kegiatan 4: Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis edugame
sesuai dengan RPP yang telah disusun
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan dari tanggal 12 Mei 2022, realisasinya
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Maka dapat disimpulkan
bahwa untuk kegiatan 4 aktualisasi telah dilaksanakan sesuai dengan
rencana yang telah disusun.
b. Perbandingan rencana dan realisasi penerapan nilai-nilai dasar
PNS
Jumlah perencanaan nilai-nilai dasar Ber-AKHLAK pada kegiatan 4
adalah 26 nilai dan semua nilai dapat direalisisakan dengan baik. Rincian
realisasi penerapan nilai-nilai dasar PNS Ber-AKHLAK disetiap
tahapannya adalahsebagai berikut:
Berorientasi Pelayanan (BP), terdiri dari kata kunci: responsif,
kepuasan dan kualitas. Pada realisasinya, indikator nilai Berorientasi
Pelayanan yang diterapkan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan, yakni sejumlah 5 nilai.
Untuk nilai Akuntabel (Ak), terdiri dari kata kunci: integritas, dan dapat
dipercaya. Pada realisasinya, indikator nilai Akuntabel yang diterapkan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 3 nilai.
Selanjutnya pada nilai Kompeten (Kom), terdiri dari kata kunci:
keberhasilan, learning agility, dan ahli dibidangnya. Pada realisasinya,
indikator nilai Kompeten yang diterapkan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan, yakni sejumlah 5 nilai.
Selanjutnya pada nilai Harmonis (H), terdiri dari kata kunci: peduli dan
selaras. Pada realisasinya, indikator nilai Harmonis yang diterapkan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 3 nilai.
Berikutnya pada nilai Loyal (L), terdiri dari kata kunci: komitmen,
nasionalisme dan dedikasi. Pada realisasinya, indikator nilai Loyal yang
diterapkan sesuai dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah
4 nilai.
Sedangkan pada nilai Adapatif (Ad), terdiri dari kata kunci: inovasi dan
proaktif. Pada realisasinya, indikator nilai Adaptif yang diterapkan sesuai
dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 3 nilai.
Dan yang terakhir nilai Kolaboratif (KoI), terdiri dari kata kunci:
kesediaan kerjasama dan sinergi untuk hasil lebih baik. Pada
 realisasinya, indikator nilai Kolaboratif yang diterapkan sesuai
dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 3 nilai.

Kegiatan 5: Pelaksanaan evaluasi kegiatan pembelajaran dan

rencana tindak lanjut dari penggunaan media pembelajaran
berbasis edugame dalam pembelajaran IPA kelas IVC
a. Waktu
Rencana aktualisasi dilaksanakan dari tanggal 13 Mei 2022, realisasinya
sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Maka dapat disimpulkan
bahwa untuk kegiatan 5 aktualisasi telah dilaksanakan sesuai dengan
rencana yang telah disusun.
b. Perbandingan rencana dan realisasi penerapan nilai-nilai dasar
PNS
Jumlah perencanaan nilai-nilai dasar Ber-AKHLAK pada kegiatan 5
adalah 23 nilai dan semua nilai dapat direalisisakan dengan baik. Rincian
realisasi penerapan nilai-nilai dasar PNS Ber-AKHLAK disetiap
tahapannya adalahsebagai berikut:
Berorientasi Pelayanan (BP), terdiri dari kata kunci: responsif,
kepuasan dan kualitas. Pada realisasinya, indikator nilai Berorientasi
Pelayanan yang diterapkan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan, yakni sejumlah 5 nilai.
Untuk nilai Akuntabel (Ak), terdiri dari kata kunci: integritas, dan dapat
dipercaya. Pada realisasinya, indikator nilai Akuntabel yang diterapkan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 4 nilai.
Selanjutnya pada nilai Kompeten (Kom), terdiri dari kata kunci:
keberhasilan, learning agility, dan ahli dibidangnya. Pada realisasinya,
indikator nilai Kompeten yang diterapkan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan, yakni sejumlah 5 nilai.
Selanjutnya pada nilai Harmonis (H), terdiri dari kata kunci: perbedaan
dan selaras. Pada realisasinya, indikator nilai Harmonis yang diterapkan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 4 nilai.
Berikutnya pada nilai Loyal (L), terdiri dari kata kunci: dedikasi. Pada
realisasinya, indikator nilai Loyal yang diterapkan sesuai dengan apa
yang telah direncanakan, yakni sejumlah 1 nilai.
Sedangkan pada nilai Adapatif (Ad), terdiri dari kata kunci: inovasi. Pada
realisasinya, indikator nilai Adaptif yang diterapkan sesuai dengan apa
yang telah direncanakan, yakni sejumlah 1 nilai.
 Dan yang terakhir nilai Kolaboratif (KoI), terdiri dari kata kunci:
kesediaan kerjasama dan sinergi untuk hasil lebih baik. Pada
realisasinya, indikator nilai Kolaboratif yang diterapkan sesuai
dengan apa yang telah direncanakan, yakni sejumlah 3 nilai.

C. Kemanfaatan Aktualisasi
Kegiatan 4: Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis
edugame sesuai dengan RPP yang telah disusun
a. Manfaat bagi peserta
Dengan melakukan kegiatan pelaksanaan pembelajaran IPA
menggunakan media pembelajaran erbasis edugame di kelas IVC,
penulis menjadi terbiasa dan terlatih menggunakan media
pembelajaran yang melibatkan sarana elektronik sehingga penulis
menjadi mahir dalam mengaplikasikan berbagai media
pembelajaran
b. Manfaat bagi pimpinan
Kegiatan ini bermanfaat untuk memperkaya jenis berkas
administrasi yang dimiliki sekolah. Media pembelajaran yang
digunakan dalam pembelajaran ini dapat dibagikan kepada guru
lain untuk dijadikan salah satu contoh pengembangan media
pembelajaran.

c. Manfaat bagi stakeholder

Dengan pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang menerapkan
media yang dapat menarik perhatian peserta didik, meningkatkan
motivasi peserta didik, melibatkan partisipasi peserta didik dalam
pembelajaran, serta media pembelajaran yang digunakan seperti
adanya LKPD, video pembelajaran melalui platform Youtube, paparan
materi Power Point, dan permainan wordwall yang menarik dan
komunikatif dapat membantu orang tua/wali peserta didik sebagai
stakeholder untuk memahami pembelajaran di sekolah.
d. Kegiatan 4 ini memberikan kontribusi apa terhadap visi dan misi
organisasi?Sebutkan visi dan misi organisasi yang mana!
Melalui pelaksanaan kegiatan sosialisasi menggunakan video
tutorial wordwall, memberikan kontribusi sesuai dengan visi
pemprov DKI Jakarta, yaitu “Jakarta kota maju, lestari dan
berbudaya yang warganya terlibat dalam mewujudkan
 keberadaban, keadilan, dan kesejahteraan bagi semua” dan
misi pemprov DKI Jakarta ke-3, yaitu “Menjadikan Jakarta
tempat wahana aparatur negara yang berkarya,mengabdi dan
melayani serta menyelesaikan berbagai permasalahan kota
dan warga, secara efektif, demokratis dan berintegritas.” yaitu
merencanakan kegiatan pembelajaran menggunakan media
pembelajaran inovatif sebagai penunjang belajar siswa.
e. Kegiatan 4 ini memberikan kontribusi apa terhadap tujuan
organisasi? Sebutkan tujuan organisasi yang mana!
Melalui pelaksanaan kegiatan sosialisasi menggunakan video
tutorial wordwall, memberikan kontribusi sesuai dengan tujuan
organisasi pemprov DKI Jakarta ke-13, yaitu Mengembangkan
Jakarta sebagai kota inovatif dan lambang kemajuan
pembangunan di Indonesia.
f. Kegiatan 4 ini memperkuat nilai organisasi yang mana? Sebutkan
nilai organisasi yang mana!
Melalui pelaksanaan kegiatan sosialisasi menggunakan video
tutorial wordwall, sesuai dengan nilai organisasi pemprov DKI
Jakarta, yaitu kolaboratif, inovatif dan akuntabel.

Kegiatan 5: Pelaksanaan evaluasi kegiatan pembelajaran dan

rencana tindak lanjut dari penggunaan media pembelajaran
berbasis edugame dalam pembelajaran IPA kelas IVC
a. Manfaat bagi peserta
Dengan melakukan kegiatan Pelaksanaan evaluasi dan rencana tidak lanjut
dari penggunaan media pembelajaran berbasis edugame pada mata
pelajaran IPA di kelas IV-C, penulis dapat terus belajar dan terbiasa
mengembangkan alat ukur evaluasi hasil pembelajaran. Dengan mengolah
dan menganalisis hasil evaluasi pembelajaran, penulis mendapatkan
gambaran pembelajaran yang menerapkan media tersebut.
b. Manfaat bagi pimpinan
Kegiatan ini bermanfaat untuk memperkaya jenis berkas administrasi yang
dimiliki sekolah. Soal evaluasi media pembelajaran yang digunakan dalam
pembelajaran ini dapat dibagikan kepada guru lain untuk dijadikan salah
satu contoh pengembangan media pembelajaran.
c. Manfaat bagi stakeholder
Dengan dibagikannya hasil evaluasi dan soal dapat membantu
orang tua/wali siswa sebagai stakeholder untuk memahami
pembelajaran di sekolah dan mendampingi peserta didik di rumah.
d. Kontribusi terhadap visi dan misi organisasi
Kegiatan ini ikut berkontribusi terhadap visi Pemerintah Provinsi DKI
Jakarta yaitu Jakarta kota maju, lestari dan berbudaya yang
warganya terlibat dalam mewujudkan keberadaban, keadilan dan
kesejahteraan bagi semua. Dan juga misi Pemerintah Provinsi DKI
Jakarta yaitu menjadikan Jakarta kota yang aman, sehat, cerdas,
berbudaya.
e. Kontribusi terhadap tujuan organisasi
Kegiatan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media
taplak celoteh digital serta pelaksanaan koordinasi dengan mentor
untuk menyampaikan gagasan yang dimiliki telah memberikan
kontribusi tujuan kegiatan pokok sebagai guru yaitu menilai hasil
pembelajaran atau pembimbingan.
f. Memperkuat nilai organisasi
Kegiatan evaluasi dan rencana tindak lanjut pembelajaran telah
memberikan penguatan terhadap nilai budaya organisasi yaitu:
akuntabel dan berkeadilan. Kegiatan ini akan disertai laporan
pertanggungjawaban yang transparan dan kepada pimpinan sekolah
maupun orang tua peserta didik sebagai wujud nilai akuntabel.
Dalam melakukan evaluasi ini penilaian dilakukan secara adil dan
objektif sesuai dengan hasil belajar peserta didik sebagai wujud nilai
berkeadilan.