RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KURIKULUM 2013

NAMA : ARI YUSTININGSIH

NIP 19870915 201902 2002
KELAS : VI C
SEMESTER : 1
TEMA : 4.GLOBALISASI
SUB TEMA : 3.GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR
PEMBELAJARAN 2

PPG Tahap : 3 (Tiga)

Kelas : 3 (Tiga)
Nomor UKG :
201506608627
Nomor Peserta : 20296002710034

SEKOLAH DASAR NEGERI 28 PANGKALPINANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 28 Pangkalpinang

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : 4.Globalisasi
Sub Tema : 3.Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Muatan Terpadu : PPKn (KD 3.3 dan KD 4.3) , SBdP (KD 3.1 dan KD 4.1)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari (6 x 35 menit)

I. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang diantutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika.
1.3.1 Menerima keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.

2 2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1Mengikuti sikap toleran dalam keberagaman

keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3 3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4 4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3.1 Menuliskan pentingnya sikap positif dalam
hal keberagaman ekonomi.
3.3.2 Menganalisis sikap positif dalam hal
keberagaman ekonomi dan contoh prilaku
dalam mengembangkan/menghargai
keberagaman ekonomi sebagai wujud cinta
tanah air.
4.3.1 Membuat peta konsep tentang pentingnya
sikap positif dalam hal keberagaman
ekonomi.
 MUATAN SBdP

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Memahami reklame
2 4.1 Membuat reklame
3.1.1 Menemukan ciri – ciri, syarat, dan jenis poster
yang baik.
3.1.2 Menentukan isi dari poster.
4.1.1 Membuat poster dengan tema cinta tanah air
Indonesia

III. TUJUAN
1. Setelah membaca dan menyimak teks pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menuliskan pentingnya
sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi dan memenuliskan produk dalam negeri yang
digunakan temanya dengan tepat.
2. Setelah membaca dan menyimak teks pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menganalisis dan
menuliskan pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi dengan tepat.
3. Setelah membaca dan menyimak teks pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat memilih contoh sikap
yang perlu dikembangkan dalam keberagaman ekonomi masyarakat dengan teliti.
4. Setelah membaca dan menyimak teks pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menganalisisis contoh
prilaku menghargai keberagaman ekonomi sebagai wujud cinta tanah air dengan tepat.
5. Setelah membaca dan menyimak teks pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat membuat peta konsep
tentang pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi secara teliti.
6. Setelah membaca dan menyimak teks ciri – ciri, syarat – syarat dan jenis poster yang baik yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menemukan ciri – ciri
poster yang baik dengan menjawab pertanyaan secara benar dan mandiri.
7. Setelah membaca dan menyimak teks ciri – ciri, syarat – syarat dan jenis poster yang baik yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menentukan jenis – jenis
poster dengan tepat dan mandiri.
8. Setelah membaca dan menyimak teks ciri – ciri, syarat – syarat dan jenis poster yang baik yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat menentukan isi dari poster
dengan tepat.
9. Setelah membaca dan menyimak teks ciri – ciri, syarat – syarat dan jenis poster yang baik yang
disajikan pada slide powerpoint melalui aplikasi zoom, peserta didik dapat membuat poster dengan
tema cinta tanah air Indonesia secara mandiri.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran 15
Pendahuluan tema 4 subtema 3 pembelajaran 2 yaitu model pembelajaran inkuiri. menit

1. Melalui aplikasi zoom guru melakukan Pembukaan dengan Salam

dilanjutkan dengan berdoa dan mengabsen peserta didik.
(Orientasi)
Kegiatan sinkron
2. Menyanyikan lagu nasional yang berjudul “Satu Nusa Satu Bangsa”
secara bersama – sama dengan peserta didik pada saat kegiatan
zoom. (nasionalisme) Kegiatan sinkron
3. Mengaitkan materi tentang kerjasama negara – negara asia tenggara
yang telah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan
disampaikan kepada peserta didik melalui aplikasi zoom.
(apersepsi) Kegiatan sinkron
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari melalui aplikasi zoom. (Motivasi) Kegiatan sinkron
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran: 180
Inti 1. Sebelum masuk kedalam materi yang akan diajarkan guru menit
menyampaikan kepada peserta didik bahwa meraka juga dapat
mengunduh bahan ajar pada link yang akan dibagikan melalui WA
group kelas. Kegiatan sinkron
Link bahan ajar :
http://gg.gg/bahan-ajar-tema-4-sub-3-pb-2-ARI-YUSTININGSIH
http://gg.gg/Media-pmbljrn-tema-4-sub-3-pb-2-ari-yustiningsih
Vidio pembelajaran 1: https://www.youtube.com/watch?
v=uv1NHIGR-Uo
Vidio pembelajaran 2 : https://www.youtube.com/watch?
v=F4N0YmP5Ugg

2. Peserta didik menyimak dan membaca materi pentingnya sikap

positif dalam hal keberagaman ekonomi melalui tayangan slide
powerpoint yang ditampilkan pada saat kegiatan zoom. (saintifik-
mengamati) Kegiatan sinkron
(Orientasi terhadap masalah)
3. Peserta didik diminta untuk berpartisipasi menyampaikan pendapat
terkait materi pembelajaran yang disimak ataupun pertanyaan –
pertanyaan dari guru maupun dari temanya pada saat kegiatan
zoom meeting. (Critical thinking) Kegiatan sinkron
4. Peserta didik memperoleh informasi dari guru untuk menuliskan
penugasan dalam lembar LKPD yang telah disiapkan melalui link
yang akan dibagikan melalui WA Group kelas setelah kegiatan
zoom selesai.
kegiatan sinkron
Link LKPD :
http://gg.gg/lkpd-tema-4-sub-3-pb-2-ari-yustiningsih
5. Peserta didik mengerjakan penugasan yaitu menuliskan produk
dalam negeri yang digunakan temanya dengan tepat, menganalisis,
memilih contoh sikap, serta menganalisis contoh prilaku
menghargai keberagaman ekonomi sebagai wujud cinta tanah air
dalam lembar LKPD dan mengirimkan tugas tersebut melalui WA
group kelas dengan cara difoto. (HOTS-C6) Kegiatan asinkron
6. Peserta didik mengerjakan penugasan yaitu membuat peta konsep
tentang pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi
selanjutnya menuliskan dalam lembar LKPD dan mengirimkan
tugas tersebut melalui WA group kelas dengan cara difoto.
(Creativity – 4C) kegiatan asinkron

(Merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan

informasi, menguji hipotesis, menyimpulkan dilakukan peserta
didik saat kegiatan zoom meeting dan setelah kegiatan zoom
meeting) Pada kegiatan 3 – 6

7. Peserta didik membaca dan menyimak teks tentang ciri – ciri,

syarat- syarat dan jenis poster yang disajikan pada slide powerpoint
pada saat kegiatan zoom. (saintifik-mengamati) kegiatan sinkron
(Orientasi terhadap masalah)
8. Peserta didik menemukan ciri – ciri, jenis dan isi poster yang baik
dengan meminta partisipasi peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya pada saat kegiatan zoom. (Critical thinking)
Kegiatan sinkron
9. Peserta didik memperoleh informasi dari guru untuk mengerjakan
penugasan pada lembar LKPD yang telah disediakan pada link
yang akan dibagikan melalui WA group kelas. Kegiatan sinkron
 10. Peserta didik mengerjakan penugasan yaitu menjawab pertanyaan
dan menuangkan pemikiranya pada lembar LKPD dan
mengirimkan tugas tersebut melalui WA group kelas dengan cara
difoto.
( HOTS -C4) Kegiatan asinkron
11. Peserta didik membuat poster dengan tema cinta tanah air
Indonesia dengan menuangkan pemikiranya pada lembar LKPD
dan mengirimkan tugas tersebut melalui WA group kelas dengan
cara difoto. (Creativity-4C) Kegiatan asinkron

(Merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan

informasi, menguji hipotesis, menyimpulkan dilakukan peserta
didik saat kegiatan zoom meeting dan setelah kegiatan zoom
meeting) Pada kegiatan 8 – 11

12. Setelah kegiatan zoom selesai peserta didik diminta untuk

mengerjakan soal tes formatif melalui aplikasi google form yang
linknya akan dibagikan kepada peserta didik melalui WA group
kelas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mereka terhadap
materi yang telah dipelajari. (HOTS-C5) kegiatan asinkron
Link google form :
https://forms.gle/5cRHBbQNziyTiJsY8

Kegiatan 1. Peserta didik bersama – sama dengan guru mengemukakan dan 15

Penutup menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini melalui aplikasi zoom menit
yang dilakukan pada kegiatan menutup pembelajaran di sore hari.
(Collaboration-4C) Kegiatan sinkron
2. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada seluruh peserta
didik melalui aplikasi zoom. Kegiatan sinkron
3. Guru menginformasikan tugas yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya melalui aplikasi zoom. Kegiatan sinkron
4. Sebelum menutup pelajaran guru mengingatkan peserta didik untuk
mematuhi protokol kesehatan. Kegiatan sinkron
5. Guru bersama dengan siswa mengakhiri pembelajaran dengan
melakukan doa secara bersama-sama saat melakukan pembelajaran
pada aplikasi zoom. Kegiatan sinkron

V. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Penilaian sikap : Melalui pengamatan keaktifan peserta didik dan ketepatan waktu dalam
mengerjakan tugas – tugas yang di instruksikan. Adapun penilaian sikap meliputi
dua hal yaitu sikap spiritual dan sikap sosial. Lampiran dari penilaian sikap terdapat
pada link berikut ini :
http://gg.gg/LAMPIRAN-RUBRIK-PENILAIAN-KUNCI-JAWABAN-DAN-PENSKORAN-
TEMA-4-SUBTEMA-3-PB-2-ARI-YUSTININGSIH

2. Penilaian Pengetahuan
NO Mapel Penilaian Pengetahuan (Penugasan)
1 PPKn 1. Menuliskan produk dalam negeri yang digunakan temanya.
2. Menganalisis dan menuliskan pentingnya sikap positif dalam
hal keberagaman ekonomi.
3. Memilih contoh sikap yang perlu dikembangkan dalam
keberagaman ekonomi masyarakat.
4. Menganalisisis contoh prilaku menghargai keberagaman
ekonomi sebagai wujud cinta tanah air.
5. Tes Formatif (google form)
2 SBDP 1. Menemukan ciri – ciri poster yang baik dengan
menjawab pertanyaan.
2. Menentukan jenis – jenis poster.
3. Menentukan isi dari poster.
4. Tes Formatif (google form)
 Untuk kunci jawaban dan penskoran nilai pengetahuan terdapat pada lampiran yang terdapat link
berikut ini :
http://gg.gg/LAMPIRAN-RUBRIK-PENILAIAN-KUNCI-JAWABAN-DAN-PENSKORAN-
TEMA-4-SUBTEMA-3-PB-2-ARI-YUSTININGSIH
3. Penilaian keterampilan

NO Mapel Penilaian Keterampilan (Ujuk Kerja)

1 PPKN Membuat peta konsep tentang pentingnya sikap positif dalam
hal keberagaman ekonomi.
2 SBDP Membuat poster dengan tema cinta tanah air Indonesia.

Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian. Lampiran dari penilaian
keterampilan terdapat pada link berikut ini :
http://gg.gg/LAMPIRAN-RUBRIK-PENILAIAN-KUNCI-JAWABAN-DAN-PENSKORAN-
TEMA-4-SUBTEMA-3-PB-2-ARI-YUSTININGSIH

Mengetahui Pangkalpinang, 2 November 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 C

Sudharti, S.Pd Ari Yustiningsih, S.Pd

NIP.19640812 198804 2004 NIP.19870915 201902 2002