3.3.a.7.

Demonstrasi Kontekstual –
Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
Dedeh Kusniati, S.Pd.,M.M.Pd. CGP 1 SMAN 11 Kab. Garut

I. TAHAPAN BAJA
B-uat Pertanyaan Buatlah pertanyaan untuk  Bagaimana meningkatkan prestasi
mengarahkan kita kepada penelusuran akademik siswa di bidang KSN
hal-hal yang akan kita lakukan Kebumian
 Apa yang harus saya lakukan supaya
KSN kebumian berprestasi di TK
provinsi
A-mbil Pelajaran Ceritakan dan tuliskan Siswa yang saya bina di bidang KSN
pengalaman/kegiatan baik, prestasi kebumian sejak tahun 2012 selalu ada
yang pernah terjadi yang berhubungan yang mewakili kabupaten Garut ke
dengan topik bahasan (kepemimpinan tingkat Provinsi Jawa Barat
siswa (murid) di sekolah)
G-ali Mimpi Buat gambaran rinci kondisi ideal atau 1. Siswa akan memiliki jadwal
mimpi kita terkait topik bahasan: pembinaan lebih banyak daripada
- Kepemimpinan seperti apa yang waktu sebelumnya
dibayangkan ada dalam diri siswa 2. Guru memberikan waktu luang untuk
(murid) pembinaan lebi sering daripada waktu
- Perilaku apa saja yang ada pada sebelumnya
siswa (murid) dengan 3. Guru memberikan link-link KSN
kepemimpinan yang baik kebumian untuk memperkaya
- Perilaku guru seperti apa yang pengetahuan dan pemahaman siswa
mendorong kepemimpinan siswa 4. Siswa dapat mengikuti ajang lomba
- Perilaku kepala sekolah seperti apa untuk mengukur tingkat kepercayaan
yang mendorong kepemimpinan diri dan kemampuan dirinya di bidang
siswa KSN pada bidang lomba-lomba lain
- Perilaku orang tua seperti apa yang yang diadakan Perguruan Tinggi
mendorong kepemimpinan siswa 5. Sekolah mengundang tim pelatih dari
- Hal apa saja yang perlu dimiliki luar sekolah yang berasal ari
untuk meningkatkan kepemimpinan organisasi khusus pelatihan KSN
siswa
J-abarkan Membuat cara/strategi mencapai 1. Menjaring siswa yang berminat untuk
Rencana mimpi-mimpi yang sudah kita masuk pembinaan KSN Kebumian
tuliskan: 2. Membuat jadwal pembinaan yang
o Rencana/strategi apa yang perlu disepakati oleh guru dan siswa
dilakukan (siapa melakukan apa)? 3. Koordinasi dengan guru maple yang
o Bagaimana memonitor dan berkaitan dengan KSN Kebumian
mengevaluasi rencana tersebut (bisa 4. Pengadaan buku sumber yang lebih
melihat format kerangka Monev) legkap
5. Menyiapkan soal-soal untuk dibahas
dalam setiap pertemuan
6. Koordinasi dengan kepala sekolah
untuk mengundang pelatih KSN yang
professional dari Lembaga pelatihan
khusus KSN
A-atur eksekusi Menentukan tim inti program: Untuk pelaksanaan program ini tentu
o Siapa koordinator/ penanggung harus membuat komposisi kepengurusan
jawab pelaksanaan program kegiatan agar berjalan dengan baik.
o Siapa yang bertugas memonitor dan Maka CGP merencanakan sebagai
mengevaluasi jalannya program berikut:
o Siapa yang bertugas membuat Penanggung Jawab:
laporan program Kepala Sekolah
o Bagaimana cara Koordintor :
komunikasi/koordinasi yang Wakasek kurikulum dan koordinator
dilakukan tim (melalui pertemuan KSN
(diskusi), rapat mingguan/ bulanan Pembina : Dedeh Kusniati
dll) untuk memberi kabar satu sama Pemi
lain tentang jalannya program .

Yang bertugas untuk memonitor kegiatan

adalah, Kepala sekolah, wakasek
kurikulum, koordinator KSN, pembina
KSN kebumian dan siswa itu sendiri

Yang membuat laporan tentang program

adalah Koordinator KSN dan Pembina
KSN Kebumian

Komunikasi dan koordinasi dilakukan

sebulan sekali setelah proses
pelaksanaan program pembinaan
berlangsung dengan siswa.
 3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual –
Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
Dedeh Kusniati, S.Pd.,M.M.Pd. CGP 1 SMAN 11 Kab. Garut

II. TAHAPAN MELR (Monitoring, Evaluating, Learning and Reporting)

a. Pertanyaan Kunci

Pertanyaan Kunci 1. Sejauh apa program Pembinaan

KSN Kebumian yang telah berjalan
Evaluasi Program sesuai
dengan tujuan utama program?
(Diisi dengan pertanyaan utama yang 2. Seberapa banyak hambatan yang
menjadi tujuan evaluasi) ditemui dalam proses pembinaan
KSN tersebut
3. Seberapa besar dukungan sekolah
terhadap suksesnya penerapan
program pembinaan KSN Kebumian
tersebut?

b. Fokus Monitoring
Fokus Monitoring Utama Pertimbangan Pemilihan Pertanyaan Monitoring
1. Bagaimana kegiatan 1. Untuk memastikan 1. Bagaimana kegiatan
pembinaan KSN kegiatan pembinaan pembinaan KSN
kebumian yang dilakukan berjalan guru Mapel Kebumian yang dilakukan
oleh guru Mapel terkait melakukan pembinaan guru Mapel terkait
berjalan? sesuai jadwal 2. Seberapa antusias siswa
2. Untuk mengevaluasi apa mengikuti kegiatan
2. Motivasi belajar pada yang menjadi keinginan pembinaan KSN
bidang yang siswa ikuti siswa dalam bidang Kebumian tersebut?
tersebut 3. Seberapa banyak
3. Agar dicarikan solusi hambatan yang ditemui
3. Hambatan khusus yang untuk memperbaiki dalam proses pembinaan?
muncul pada setiap pelayanan kepada siswa
pembinaan KSN

c. Metode Penggalian Data

Pertanyaan Sumber Informasi Metode Kapan/ Bagimana
Monitoring
1. Apakah siswa 1. Siswa Wawancara/observasi Dalam proses
memahami materi 2. Pembina KSN berjalan
dan mampu
menyelesaikan
soal-soal Latihan
yang diberikan?
2. Apakah guru
dapat
menyampaikan
materi ajar
dengan efektif?

d. Strategi Pengolahan Data

Pertanyaan Data yang terkumpul Kesimpulan Catatan Khusus,
Monitoring Pengecualian,dll
1. Apakah seluruh 1. Siswa menjawab Kegiatan
Pembina bekerja pertanyaan berlangsungsesuai
dengan efektif evaluasi dengan jadwal yang
sesuai jadwal? 2. Siswa mengisi ditetapkan
2. Apakah seluruh rumpang kosong
silabus materi untuk kritik dan
diikuti sesuai saran perbaikan
dengan jadwal? program

e. Pembelajaran Program
Faktor-Faktor Pendukung Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran
Pelaksanaan Program Pelaksanaan Program

1. Kepala sekolah dengan 1. Siswa mengikuti 1. Membuat penjadwalan

pemangku kepentingan ekstrakulikuler lain Latihan sesuai Silabus
dapat mendukung sehingga kurang fokus KSN
program pembinaan KSN 2. Mengundang pelatih dari
tersebut team professional
2. Orang tua mengizinkan membutuhkan biaya
anaknya untuk mengikuti cukup besar
pembinaan KSN diluar
jam pelajaran

f. Pelaporan Program
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Gambaran Umum Program:

Program Pembinaan KSN dimaksudkan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa di
bidang KSN Kebumian yang biasanya hanya lolos di tingkat Kabupaten. Dengan
pembinaan yang lebih intensif dan terprogram diharapkan dapat meningkatkan prestasi
untuk dapat lolos menuju tingkat Nasiona. Dengan program yang lebih intensif
diharapkan lebih memusatkan pikiran kepada bidang KSN unggulan sekolah Pola
pembinaan ini akan mengasah kemampuan dan keterampilan siswa di bidng KSN
Kebumian yang menjadi unggulan bidang KSN di sekolah kami.
Deskripsi Pelaksanaan Program:

a. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaannya dilaksanakan pada setiap hari jumat setelah pulang sekolah

b. Strategi Pelaksanaan Program

Guru Mapel Geografi dan Mapel pendukung seperti Fisika melakukan analisis soal-
soal dan materi-materi KSN Kebumian dari tahun ke tahun

c. Faktor Pendukung dan Penghambat Program

Banyak siswa yang memiliki latar belakang kemampuan akademik yang memadai
untuk dibina dibidang KSN

Waktu yang tidak cukup dimiliki oleh guru-guru pengampu dan pembiayaan yang
terbatas untuk try out pelatihan dengan rekan-rekan siswa dalam simulasi tiap bidang
yang mereka latih

d. Hasil Pelaksanaan Program

Harus memunculkan: Keefektifan, antusias, siswa dan pengelola dalam melaksanakan
implementasi program

Evaluasi Program:
Harus ada perencanaan yang jelas tentang materi evaluasi, bobot materi, waktu,
pengelolaan, pembiayaan, pengawasan
Pembelajaran Program:
Harus menemukan perbaikan yang mesti dilakukan untuk perbaikan agar dimasa yang akan
dating, program akan lebih bermakna sesuai dengan tahapan yang telah dilakukan