NSS : 101026023039

NPSN : 20245710
CAPAIAN - PRAKTIK BAIK
TANTANGAN DAN SOLUSI

PSP TAHUN KE-1

SDN 104 LANGENSARI SENANGGALIH
KOTA BANDUNG
 VISI

“Terwujudnya Peserta Didik

sebagai insan pembelajar
sepanjang hayat yang bertakwa,
bernalar kritis, kreatif, dan
berbudaya lingkungan”
 KONDISI SEBELUMNYA
1. Gambaran kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan guru-guru sebelumnya masih
mendominasi pembelajaran sehingga kurang memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk terlibat aktif di dalamnya.
2. Pembelajaran masih berpusat pada guru (Teacher Centered Learning), hal ini terlihat
dalam rencana pembelajaran (modul ajar), pelaksanaan pembelajaran, dan asesmen di
• Lolos
kelasnya. Seleksipembelajaran
Tentunya (1 Mei 2021)itu tidak menggambarkan proses pembelajaran yang
berpihak kepada peserta didik (Student Centred Learning).
3. Peserta didik tidak mendapatkan pelayanan belajar yang sesuai dengan tingkat
kemampuan dan kebutuhannya sehingga pembelajaran kurang bermakna bagi mereka.
Berdasarkan situasi seperti itu, Kepala Sekolah yang mempunyai Peran sebagai penggerak
perubahan mengajak guru sasaran untuk mempraktikan pembelajaran yang berpihak
kepada peserta didik.
 Membangun Asa
“Pembelajaran yang berpusat pada sisewa”

Implementasi PSP
1. Penguatan SDM Guru
2. Pemenuhan Sarpras Pembelajaran
3. Digitalisasi Sekolah (Platfom Digital)
dengan pemanfaatan Akun Belajar.id.
 CAPAIAN DI TAHUN KE-1
1. Peningkatan kualitas SDM terutama di kualitas guru sebagai pendidik dengan
melakukan kegiatan workshop penguatan IKM yang telah membuka wawasan guru
terkait pembelajaran berdiferensiasi.
2. Perubahan guru dalam pembelajaran dari Teacher Center menjadi Student Center yang
disesuaikan dengan karakter, kemampuandan gaya belajar anak yang beragam.
3. Perubahan pemahaman guru yang berubah dalam melakukan penilaian terhadap siswa
yang•tadinya guru menilai
Lolos Seleksi siswa
(1 Mei dari hasi akhir dengan KKM yang di samakan, untuk
2021)
saat ini guru lebih fokus kepada penilaian ketercapain pembelajaran yang di lihat dari
proses yang telah di lalui oleh peserta didik.
4. Digitalisasi Sekolah (Platfom Digital) dengan pemanfaatan Akun Belajar.id.
5. Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah.
6. Penggunaan BOS regular dan BOS Kinerja melalui SipLah ke pemenuhan Literasi,
Numerasi, dan karakter
 PRAKTIK BAIK TAHUN KE-1
1. Program – program pembiasaan yang di lakukan oleh sekolah yang berkaitan dengan penguatan
karakter Propil Pelajar Pancasila 1 JP sebelum KBM, yaitu:
a. Pembiasan Literasi sesuai dengan penguatan profil bernalar kritis dan kreatif
b. Pembiasaan kaulinan tradisional sesuai dengan penguatan profil kebinekaan global dan gotong
royong
c. Pembisaan senam Bersama sesuai dengan profil Mandiri
d. Pembiasaan keagamaan sesuai dengan profil Beriman, Bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan
Berahlak mulia, gotong royong dan Mandiri.
• Lolos
e. Sekolah RamahSeleksi (1 Mei 2021)
Anak (SRA)
2. Kinerja Tim yang semakin meningkat dengan adanya komitmen bersama dalam meningkatkan kualitas
Pendidikan dan pembelajaran
3. Penguatan SDM melalui Supervisi Akademik
4. Pemahaman baru guru dalam pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa, pada
pelaksanaannya guru lebih sering menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran.
5. Guru lebih sering berinovasi dalam penyampaian materi ajar kepada siswa, baik dalam pembuatan
media dan alat pembelajaran, maupun penyampaian materi ajar dengan cara yang menyenangkan.
6. Refleksi pembelajaran secara berkala (1 minggu sekali) yang telah dilakukan demi perbaikan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 TANTANGAN TAHUN KE-1

1. Kesiapan SDM guru dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat pada

siswa/terdiferensiasi di dalam kelas dengan keberagaman karakteristik siswa yang
unik belum terlihat dalam pembelajarannya di semua kelas
2. Sebagian guru belum termotivasi dan berkomitmen dalam mengimplementasikan
Merdeka Belajar.
• Lolos Seleksi (1 Mei 2021)
3. Terjadinya rotasi dan mutasi tenaga guru karena P3K atau pindah
4. Keterbatasan anggaran dalam pemenuhan sarana prasarana karena mengandalkan
anggaran dari BOS saja.
5. Guru masih kesulitan dalam memahami karakter peserta didik yang beragam dan
menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar dan karakter siswa
yang beragam. Solusi : Lebih dekat dengan peserta didik, melakukan asesmen
diagnostik untuk mengetahui kemampuan awal siswa
 SOLUSI TAHUN KE-1

1. Memaksimalkan SDM untuk terus berkomitmen dalam implementasi kurikulum

merdeka
2. Mengadakan pertemuan rutin setiap minggu untuk merefleksi/evaluasi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya, melakukan sharing dengan teman
sejawat, berbagi praktik baik dengan teman sejawat untuk mendapatkan saran dan
• Lolos Seleksi (1 Mei 2021)
masukan.
3. Melaksanaan lesson study dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
4. Pemenuhan sarana prasarana dengan prioritas ke literasi, numerasi, karakter, dan iklim
sekolah yang aman, nyaman, dan menyenangkan
 A. Pendampingan di Tk. Sekolah
Penyusunan Proyek P3 Pengaktifan Akun Belajar.id
1 2
 B. Pelatihan/Workshop Peningkatan Kompetensi SDM Guru
Program Sekolah Penggerak

Workshop ATP dan Modul Ajar Workshop Sekolah Ramah Anak Workshop Pemb. dan Asesmen

Workshop AKM Kelas Pendampingan input instrument PMP Pelaksanaan Supervisi PTK
 C. Penguatan SDM melalui Supervisi Akademik

• Perencanaan Supervisi Akademik

(Program, Jadwal, dll)
1
• Tahap Pra Observasi (Telaah RPP/Modul
Ajar, Wawancara Pra Observasi, dll)
2
• Tahap Observasi Pembelajaran
(Pengamatan di dalam kelas)
3
• Tahap Pasca Observasi
4 (Wawancara)

• Tindak Lanjut Hasil Supervisi

(Pembinaan, penghargaan)
5
 D. Penguatan SDM melalui Lesson Study

• Diskusi dalam Perencanaan

Penyusunan ATP dan Modul Ajar (Siklus
1 1)
• Persiapan dan Pelaksanaan
Pembelajaran di kelas (Siklus 1)
2
• Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran
Siklus 1
3
• Diskusi dalam Perbaikan perencanaan
Modul Ajar (Siklus 2)
4
• Persiapan dan Pelaksanaan
Pembelajaran di kelas (Siklus 2)
5
• Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran
Siklus 2
6
 E. Pembelajaran Terdiferensiasi
1. Penyusunan ATP dari CP
2. Penyusunan Modul Ajar

Pembelajaran sesuai kebutuhan anak/Terdiferensiasi Melatih Kemandirian pada anak

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Proyek PPP ke-1 Proyek PPP ke-2
Proses Penyusunan Proyek PPP Tema : Kewirausahaan Tema : Kearifan Lokal

Pameran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Proses Latihan Proyek Penguatan Profil Pelajar
Semester 1 Tapel 2021/2022 Pancasila
 Dok. Video
Gebyar Pameran Proyek PPP Semester 1SDN 104 LS : Tema : KEWIRAUSAHAAN
https://www.youtube.com/watch?v=RqLkvUmYvVc
 Dok. Video
Proyek PPP Semeter 2 SDN 104 LS :
TEMA : KEARIFAN LOKAL
Link : https://youtu.be/aY_BugnKJzo