PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jalan Pahlawan No.4 SIDOARJO Telepon (031) 8921219 - 8051993
Fax. (031) 8051962 – Kode Pos 61213
Website : www.dispendiksidoarjo.net, e-mail : pendidikan@sidoarjokab.go.id

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KTSP

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama Sekolah : SMP KRISTEN PETRA 4 SIDOARJO
Nama Kepala Sekolah : Drs. Djoko Eko Suhartono, M.Pd
Alamat Sekolah : Jl. Monginsidi No. 100
Kabupaten : SIDOARJO
Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan
HALAMAN SAMPUL
1 Logo sekolah dan/atau daerah
2 Judul : KURIKULUM SMP .................................................................................................................
3 Tahun Ajaran 2018/2019
4 Alamat Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel sekolah (yang menetapkan)
Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel Komite Sekolah (yang
3
menyetujui)
Tanda tangan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
4
Sidoarjo (yang mengesahkan)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
(Memuat seluruh komponen isi yang tersaji dalam dokumen dan kesesuaian
halaman)
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang memuat:
1. Kondisi ideal
2. Kondisi nyata
B Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. PP No. 13 Tahun 2015 perubahan atas PP No. 32 tahun 2013,
perubahan atas PP No. 19 tahun 2005
3. PP No. 66 Tahun 2010 perubahan atas PP No. 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
4. PP No. 19 Tahun 2017 tentang perubahan atas PP No. 74 Tahun
2008 tentang Guru
5. PP No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
6. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarpras
 Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan
7. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
8. Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan
Menengah
9. Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
10. Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentangPendidikan Kepramukaan
Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
11. Permendikbud No. 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK & KKPI
12. Permendikbud No. 79 tahun 2014 tentang Pengembangan Muatan
Lokal
13. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Tentang Standar Tentang
Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
14. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan Dan
Konseling Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah
15. Permendikbud No. 159 Tahun 2014 tentang Evaluasi Kurikulum
16. Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi
Pekerti
17. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang SKL
18. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
19. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
20. Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
21. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran
22. Permendikbud No 4 tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah
23. Permendikbud No 15 tahun 2018 tentang Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah
24. Permendikbud No 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan
Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal
25. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 6 tahun 2011 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Propinsi Jawa Timur
26. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 19 tahun 2014 tentang Muatan
Lokal Wajib Bahasa Daerah
27. Peraturan Bupati Sidoarjo 63 tahun 2011 tentang Muatan Lokal
Wajib BTQ
C Tujuan Pengembangan KTSP
Sebagai acuan pelaksanaan pendidikan, pembelajaran, dan penilaian di
satuan pendidikan.
D Acuan Konseptual:
1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia
2. Toleransi dan Kerukunan Umat Beragama
 Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan
3. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan
4. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, Bakat, dan Minat sesuai dengan
Tingkat Perkembangan dan Kemampuan Peserta Didik
5. Kesetaraan Warga Negara Memperoleh Pendidikan Bermutu
6. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
7. Tuntutan Dunia Kerja
8. Perkembangan Ipteks
9. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah serta Lingkungan
10. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional
11. Dinamika Perkembangan Global
12. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
13. Karakteristik Satuan Pendidikan
E Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungannya pada masa kini dan yang akan
datang.
2. Belajar sepanjang hayat
3. Menyeluruh dan berkesinambungan
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN, memuat:
A Tujuan Pendidikan:
1. Tujuan Pendidikan Nasional
2. Tujuan Pendidikan Dasar
B Visi Satuan Pendidikan:
1. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang.
2. Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga
satuan pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan.
3. Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga satuan
pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan
visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional.
4. Diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala
sekolah dengan memperhatikan masukan komite sekolah.
5. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap pihak
yang berkepentingan.
6. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan
perkembangan dan tantangan di masyarakat lingkungan.
C Misi Satuan Pendidikan
1. Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan pendidikan sesuai
dengan tujuan pendidikan nasional.
2. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu.
3. Menjadidasar program pokok satuan pendidikan.
4. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan oleh satuan pendidikan.
 Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan
5. Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan
program satuan pendidikan.
6. Memberikankeluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan
satuan-satuan unit satuan pendidikan yang terlibat.
7. Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh rapat
dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah.
8. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap pihak
yang berkepentingan.
9. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan
perkembangan dan tantangan di masyarakat.
D Tujuan Satuan Pendidikan
1. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka
menengah (empat tahunan);
2. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat;
3. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan
oleh satuan pendidikan dan Pemerintah;
4. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan
termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan
guru yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;
5. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap

pihak yang berkepentingan.

BAB III STRUKTUR KURIKULUM

A Muatan Nasional
1. Daftar kelompok mata pelajaran A dan kelompok mata pelajaran B
Kelas VII, VIII dan IX
2. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Mata Pelajaran Prakarya, satuan
pendidikan wajib menyelenggarakan minimal 2 aspek dari 4 aspek
yang disediakan.
B Muatan Lokal
1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebijakan daerah.
2. Strategi pemilihan dan pelaksanaan muatan lokal sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
3. Daftar KI dan KD Muatan lokal
C Beban Belajar
1. Uraian tentang pelaksanaan sistem paket dan SKS
2. Beban belajar satu minggu minimal 38 jam pelajaran
3. Beban belajar di kelas dalam satu semester minimal 18 minggu
efektif
4. Beban belajar di kelas IX pada semester genap minimal 14 minggu
 Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan
efektif.
5. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri maksimal
50% dari waktu kegiatan tatap muka (kegiatan mandiri untuk SKS =
jumlah jam tatap muka)
D Kegiatan Pengembangan Diri
1. Jenis dan strategi pelaksanaan pengembangan diri yang dilaksanakan
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
2. Integrasi pengembangan diri dalam Bimbingan Konseling dan
ekstrakurikuler.
3. Program-program pendidikan kecakapan hidup yang meliputi
kecakapaan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional
4. Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup yang mencakup
pengelolaan, waktu/jadwal yang digunakan dan dukungan dari warga
sekolah.
5. Penilaian program dan rencana tindak lanjut
E Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
1. Diskripsi KKM.
2. Penetapan KKM melalui rapat dewan pendidik
3. Daftar KKM semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas
mencakup aspek pengetahuan, dan keterampilan.
4. KKM disosialisasikan kepada peserta didik, orang tua, dan
stakeholder.
F Kriteria Kenaikan Kelas
1. Penetapan kriteria kenaikan kelas melalui rapat dewan pendidik
2. Penetapan kriteria kenaikan kelas berdasarkan regulasi yang
relevan/berlaku
3. Diskripsi kenaikan kelas
G Kriteria Kelulusan
1. Penetapan kriteria kelulusan melalui rapat dewan pendidik.
2. Penetapan kriteria kelulusan berdasarkan regulasi yang
relevan/berlaku
3. Diskripsi kriteria kelulusan.
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur
khusus)
LAMPIRAN, antara lain;

1. Analisis ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai

Kurikulum;

2. Analisis kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, dan

 Ada
Perlu Tidak
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Baik Perbai Ada
kan

lingkungan;

3. Analisis ketersediaan sumber daya pendidikan

4. SK Tim Pengembang Kurikulum

5. Undangan Revisi KTSP

6. Daftar Hadir Peserta Revisi KTSP
7. Notulen Revisi KTSP
8. Berita Acara Revisi KTSP
9. Hasil Validasi Pengawas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Sidoarjo

Jumlah

CATATAN:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mengetahui: Sidoarjo, . ............................................................................... 2018

Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,

Drs. Djoko Eko Suhartono, M.Pd. . ......................................................................................................................................