TAJUK

Teori Ejaan - mengenai penyelidikan kualitatif dan penyelidikan pendidikan

NAMA PENULIS

GARY THOMAS, Oxford Brookes University

SINOPSIS

 Penulisan artikel ini adalah bertujuan untuk bertanya apa nilai yang ada dalam perkaitan
teori dengan penyelidikan kualitatif dalam pendidikan. Demi kejelasan, beberapa masalah
penentu pusat harus ditangani sebelum berusaha untuk mula menjawab soalan ini. Semasa
berfikir mengenai perkara ini, seseorang perlu memulai dengan beberapa titik definisi yang
luas dan menyempitkan ke satu atau dua yang penting. . Penulis menyimpulkan dengan
berpendapat bahawa pendidik tidak boleh ditindas minat dalam teori membawa penyelidikan
kualitatif ke medan steril. Hidup adalah seni membuat kesimpulan yang mencukupi dari
premis yang tidak mencukupi. (Samuel Butler, Buku Catatan)

IDEA UTAMA
Tujuan artikel ini adalah untuk bertanya apa nilai yang ada dalam perkaitan teori
dengan penyelidikan kualitatif dalam pendidikan. Demi kejelasan, beberapa masalah utama
yang ditentukan harus ditangani sebelum berusaha untuk mula menjawab soalan ini.
Berdasarkan artikel ini, penulis telah membuat tinjauan kajian lepas tentang
 Teori dalam penyelidikan kualitatif dicabar oleh tiga pertuduhan. Pertama, diperdebatkan
bahawa pencarian teori dalam penyelidikan semacam itu berasal dari sejenis
crypto-functionalism, dan membuat sebarang penyelidikan bergantung pada penemuannya
tidak konsisten dengan titik permulaan penyelidikan kualitatif. Kedua, kepentingan teori
untuk perumusan dasar tidak dapat membenarkannya sendiri, walaupun teori mempunyai
bukti yang tepat tujuan itu (yang tidak). Ketiga, hujah bahawa ia berjaya digunakan dan
secara tidak kontroversi dalam seni dan kemanusiaan - dan bahkan yang berterusan di sana
mewakili beberapa intipati beasiswa - ditolak dengan meneliti perbincangan mengenai
teori dalam arena tersebut. Penulis menyimpulkan dengan berpendapat bahawa pendidik
tidak boleh ditindas walaupun untuk ragu-ragu dalam hal itu adalah melakukan beberapa
kehebatan.
 Dalam artikel jurnal ini, penulis telah memilih pemikiran falsafah Stanley Fish (1989)
menunjukkan bahawa banyakwacana mengenai teori di akademi umumnya tidak sama sekali
mengenai teori, tetapibukan mengenai ‘teori bicara’ —iaitu, ‘segala bentuk perbincangan
yang telah memperoleh cachet dan prestij. .Kaedah yang lebih kejam di mana 'teori'
digunakan menghasilkan perkataan menjadi tidak bertenaga. Dan ini sering dilakukan dalam
usaha menambahkan epistemic berat dan kilauan kepada apa yang biasanampaknya
menghindari Eisner dalam membuat perbandingan dengan kemanusiaan adalah teori tempat
yang semakin dipertikaikan di sana, kerana dia kemudiannya menegaskan instrumental
kepentingan teori, menunjukkan bahawa ‘salah satu tugas penting dalam penyediaan
penyelidik kualitatif adalah amalan dalam menggunakan teori untuk menjelaskan apa yang
mereka gambarkan.
 Seterusnya, penulis menghuraikan konsep untuk tidak memasuki kecenderungan umum
ini ingin mengembangkan dan menggunakan 'teori' dalam pelbagai konteks penyelidikan
tetapi untuk meneliti secara khusus apa yang saya anggap sebagai pengabdian yang salah
pada teori dalam satu arena tertentu – iaitu penyelidikan kualitatif.

KESIMPULAN
Dalam artikel jurnal ini, penulis telah menghuraikan sebilangan besar masalah
penggunaan 'teori' dalam penyelidikan kualitatif berpunca dari pengertian bahawa ia
diperlukan. Mengapa ia tidak dijelaskan, atau sekurang-kurangnya dijelaskan hanya dalam
istilah belakang ke depan. Ia diperlukan, dalam istilah back-to-front, agar polisi itu dan
praktik dapat dipengaruhi, dan penaakulan ini bergantung pada prestij epistemic teori - pada
nilai tunai, kredibilitinya sebagai cara yang mantap untuk mengukuhkan pemahaman untuk
membolehkan penjelasan dan ramalan.
Apabila seseorang berhujah untuk kesahan penyelidikan kualitatif seseorang berhujah untuk
pengembalian semula kesahan tafsiran dan pemahaman tempatan dalam dunia sosial.
Namun dalam 'teori' seseorang mengenali garis melodi yang biasa dalam penyelidikan sosial
pencarian untuk mengurangkan, menggeneralisasi dan menerangkan fenomena sebagai
pengganti 'hanya' kontinjen atau naratif.

RUJUKAN
COLLINGWOOD, R. G. (1994) The Idea of History (. rst published 1946) (Oxford, Oxford University
Press).
CREWS, F. (1997) The Memory Wars: Freud’s legacy in dispute (London, Granta).
DALLMAYR, F. (1992) Hermeneutics and the rule of law, in: G. LEYH (Ed.) Legal Hermeneutics, pp. 2–35
(Berkeley, CA, University of California Press).