KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Kimia

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, dasar dan teori-teori Kimia dalam konteks
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta pembelajaran kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, termodinamika dan energetika kimia dalam
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta penyelesaian soal-soal Kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, reaksi dalam menyelesaikan soal Kimia di Sekolah
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta Menengah
penerapannya secara fleksibel.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu menyebutkancontoh aplikasi hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, kesetimbangandan pergeseran kimia dalam
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta kehidupan sehari hari.
penerapannya secara fleksibel.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampu memahami dan menerapkan berbagaiteori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, asam basa dalam kehidupan
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan Mampumemahmi danmenerapkan konsep mol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teori-teori kimia yang meliputi struktur, dalam menyelesaikan soal-soal stokiometri
diampu thermodinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menerapkanproses berpikir logis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. menjelaskan proses eelektrokimia
diampu

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu mengidentifikasikan secara logis dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. perbedaan antaraprubahan fisika dan perubahan
diampu kimia

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menyebutkan secara kreatif berbagai faktor-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. faktor yang mempengaruhi laju reaksi
diampu

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menganalisissecara logis perbedaan antara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. senyawa ionik dan senyawa kovalen
diampu

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu memberikan contoh secara kreatif mengenai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan gejala alam. cara-cara untuk penanggulangan pencemaran
diampu lingkungan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisis perbedaan secara simbolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. antara rumus empiris dan rumus molekul dalam
diampu senyawa kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menerapkanmakna bahasa simbolik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. menuliskan berbagai reaksi redoksdan reaksi
diampu kesetimbangan kimia .

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu mennginterpretasikan data suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. persamanan dan grafik dari reaksi peluruhan unsur
diampu radioaktif
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisisciri-ciri struktur dan rumus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. kimia dari suatu senyawa metabolit primer dan
diampu metabolit sekunder

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan bahasa simbolik dalam Mampu menganalisis perbedaan dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia. simbol-simbol dalam pengambaraan senyawa,
diampu larutan dan campuran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu mengidentifikasikan proses-proses reaksi-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang reaksi kimia yang terjadi dalam organism hidup dan
diampu terkait. penerapannya dalam industri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu memberikan contoh penggunaan senyawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang kimia dalam kehidupan (misal bidang kesehatan)
diampu terkait.

Halaman 1 dari total 3

Info Klik -->: www.masbabal.com

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampu menganalisis secara kualitatif maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. kuantitatifhubungan antara jumlah zat dalam suatu
diampu reaksi kimia atau didalam proses industri.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampumenganlisissecara kritis hubungan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. variabel dalam menghitung entalpi, entropi, dan
diampu energi bebas gibs suatu reaksi kimia

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Memprediksi tingkat keasaman (pH) dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. larutan/bahan dengan menerapkan rumus rumus pH
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan memprediksikan konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. (kandungan) suatu zat dalam suatu sampel
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan menghitung konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang proses dan hukum kimia. (kandungan) logam berat dalam sutaularutan/zat
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu menerapkan operasi matematika dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan menjelaskanteori mekanika gelombang dengan
diampu fenomena kimia. struktur atom dan contohnya dalam kehidupan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu menghitung dan mendeskripsikanjumlah zat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan yang meluruh pada waktu tertentu berdasrkan
diampu fenomena kimia. gambar grafik/tabel.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan Mampu mendeskripsikan data dari hasil penentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan struktur molekulsuatu senyawa kimia menggunkan
diampu fenomena kimia. alat Spektrosopi .
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam Mampu menyebutkan contoh penerapan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang hukum kimia dalam pengembangan teknologi,
diampu dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perbedaan antarapengertian partikel materi: atom,
diampu molekul dan ion, serta contohnya.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami danmenjerapkan konsep dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyelesaian soal Kimia Sekolah
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menuliskanberbagai struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atom dan contohnya
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan berbagai perkembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sistem periodik unsur
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menganalisis jenis ikatan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang berbagai rumus struktur molekul atau senyawa
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reaksi
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kesetimbangan kimia dan penerapannya dalam
diampu kehidupan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hukum termodinamika kimia.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu mengidentifikasi perbedaan antara larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan koloid dan contohnya dalam kehidupan.
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan perkembangan dari komsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reaksi oksidasi reduksi (redoks), dan elektrokimia
diampu dan contohnya.

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang karbon
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan dan menganalisissifat-sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan kimia dari suatu unsure
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami pengetahuan kimia lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Halaman 2 dari total 3

Info Klik -->: www.masbabal.com

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu menjelaskan berbagai reaksi inti/nuclear dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang contohnya
diampu

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menerapkan konsep kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam kehidupan sehari-hari
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah. Mampu memahami dan menuliskan reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembentukan senyawa-senyawa yang tergolong
diampu senyawa kimia polimer dan contohnya.

Halaman 3 dari total 3

Info Klik -->: www.masbabal.com