LEMBAR KERJA PENYUSUNAN PERANGKAT INTRA KURIKULER Pembagian/Pemetaan Materi Jenjang SMA

Fase E Fase F
Materi Kelas 10 Materi Kelas 11 Materi Kelas 12
Semester 1
1. Kimia disekitar kita
2. Struktur atom dan sistem periodik unsur
3. Larutan elektrolit dan non elektrolit
Semester 2
1. Redoks dan persamaan reaksi
2. Hukum Dasar Kimia
3. Stoikiometri
 Alur Tujuan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMAN 10 Surabaya

Nama Mata Pelajaran : Kimia
Fase :E

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Konsep Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah
dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia dalam
pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan rea ksi kimia
dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam
nanoteknologi.
Keterampilan Proses 1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.
Memperhatikan detail yang relevan dari obyekyang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Mengidentifikasi pertanyaan danpermasalahan yang
dapat diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah
dimiliki denganpengetahuan baru untuk membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik merencanakan penyilidikan
ilmiah dan melakukan langkah-langkahoperasional berdasarkan referensi yang benar
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menafsirkan informasi yang didapatkan
dengan jujur dan bertanggung jawab.Menganalisis menggunakan alat dan metode
yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi
rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan
dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan
efeknya pada data.Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
 6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan
keamanan, lingkungan, dan etika yangditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains
yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan

No. Kompetensi yang dituju Hasil Telaah Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Materi Assesmen Alokasi Sumber
Capaian Pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran
1. 1. Mengamati  Aplikasi 1. Mengamati fenomena 1.Mengamati 1. Kimia di  Tes Tertulis 2x 45 1.Buku
2. Menganalisis Menggunakan pemanasan global yang fenomena Sekitar kita (pengetahuan) Siswa
3. Mengevaluasi pengetahuan, terjadi di sekitar. pemanasan global : tes formatif Aktif dan
4. Mengomunikasikan keterampilan 2. Melakukan kegiatan yang terjadi di  Tes Kreatif
hasil penelitian sederhana sekitar. keterampilan Belajar
dan
dengan menggunakan 2. Melakukan kegiatan  Sikap Kimia,
pemahaman langkah-langkah ilmiah penelitian sederhana Grafindo,
mengenai dengan menggunakan 2016
konsep kimia 3. Mengamati beberapa langkah-langkah
dalam bahan kimia yang ada di ilmiah. 2.Unggul
kehidupan sekitar kita Sudarmo,
sehari-hari, 4. Mendeskripsikan unsur 3. Mengamati 2. Struktur Buku
menuliskan kimia yang terkandung beberapa bahan atom dan Kimia
reaksi kimia, kimia yang ada di sistem Kelas X,
dalam suatu bahan
sekitar kita periodic Erlangga,
hukum dasar yang terdapat dalam
4. Mendeskripsikan unsur 2019,
kimia dan kehidupan sehari hari
aplikasi dalam 5. Memahami dan unsur kimia yang
3.internet
nanoteknologi mendemonstrasikan cara terkandung dalam dan
 Interpretasi penulisan rumus molekul suatu bahan yang sumber
Menerjemahkan 6. Menuliskan penamaan terdapat dalam belajar
konsep kimia senyawa kimia
 dalam 8. Menganalisis dan kehidupan sehari lainnya.
kehidupan menyimpulkan bahwa hari
sehari hari dari nomor atom, nomor
hasil massa dan isotop 5. Memahami dan
pengamatan berkaitan dengan partikel mendemonstrasikan
dan dasar penyusun atom cara penulisan
penyelidikan 9. Menjelaskan dan rumus molekul
yang telah menuliskan konfigurasi 6. Menuliskan
elektron untuk elemen penamaan senyawa
dipelajari dan
serta menggambarkan kimia
memahami 7. Menjelaskan
orbital diagramnya
struktur atom. perkembangan teori
10. Menganalisis hubungan
 Perspektif atom mulai dari
antara konfigurasi
Siswa dapat elektron dengan letak Dalton, Thomson,
menjelaskan unsur dalam tabel Rutherford, Bohr
konsep kimia dan mekanika
periodik.
dalam kuantum
11. Mengamati beberapa
kehidupan 8. Menganalisis dan
larutan yang terjadi menyimpulkan
sehari hari dalam kehidupan bahwa nomor atom,
sehari hari nomor massa dan
 Empati 12. Mengklasifikasika jenis isotop berkaitan
Merasakan jenis larutan dalam dengan partikel
emosi dari larutan elektrolit dan dasar penyusun
fenomena non elektrolit atom
pemanasan 13. Menjelaskan pengertian 9. Menjelaskan dan
global larutan elektrolit dan menuliskan konfigurasi
non elektrolit elektron untuk elemen
14. Mengamati beberapa serta menggambarkan
orbital diagramnya
fenomena kimia yang
terjadi dalam kehidupan
sehari hari.
 15. Menuliskan persamaan 10. Menganalisis hubungan
reaksi yang terjadi dari antara konfigurasi
3. Larutan
fenomena reaksi kimia. elektron dengan letak elektrolit dan
16. Menjelaskan pengertian unsur dalam tabel non elektrolit
persamaan reaksi periodik.
17. Mengklasifikasikan 11. Mengamati beberapa
persamaan reaksi larutan yang terjadi
kedalam reaksi oksidasi dalam kehidupan sehari
hari
dan reduksi
12.Mengklasifikasika jenis
18. Menjelaskan konsep
jenis larutan dalam
hukum dasar kimia.
larutan elektrolit dan non
19. Menerapkan kaidah
elektrolit
hukum dasar kimia ke 13. Menjelaskan
dalam perhitungan pengertian larutan
kimia elektrolit dan non
20. Melakukan penelitian elektrolit
tentang pemanfaatan 14. Mengamati beberapa
struktur atom sebagai fenomena kimia yang
aplikasi dalam terjadi dalam
pembuatan nano kehidupan sehari hari.
teknologi 15. Menuliskan
5 4. Redoks dan
21. Menganalisis hasil persamaan reaksi
penelitian tentang yang terjadi dari persamaan
pemanfaatan struktur fenomena reaksi reaksi
atom yangdapat kimia.
diaplikasikan dalam 16. Menjelaskan
pembuatan pengertian
nanoteknologi seperti persamaan
polimer ataupun reaksi
motor molekul.
22. Mengkomunikasikan hasil
penelitian pemanfaatan 17. Mengklasifikasikan
struktur struktur atom dalam persamaan reaksi kedalam
skala nano yang bias reaksi oksidasi dan reduksi
diaplikasikandalam 18. Menjelaskan
pembuatannanoteknologi konsep hukum dasar
seperti polimer ataupun kimia.
motor molekul. 19. Menerapkan kaidah
hukum dasar kimia ke 5. Hukum
dalam perhitungan kimia dasar kimia
20.Melakukan penelitian
tentang pemanfaatan
struktur atom sebagai 6. stokiometri
aplikasi dalam pembuatan
nano teknologi
21. Menganalisis hasil
penelitian tentang
pemanfaatan struktur
atom yangdapat
diaplikasikan dalam
pembuatan
nanoteknologi seperti
polimer ataupun motor
molekul.
22. Mengkomunikasikan hasil
penelitian pemanfaatan
struktur struktur atom
dalam skala nano yang
bias diaplikasikan dalam
pembuatan nano
teknologi seperti polimer
ataupun motor molekul.