SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Polewali

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran/Minggu
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami hakikat ilmu  Peran kimia dalam Mengamati Tugas 1 minggu x  Buku teks
kimia, metode ilmiah dan kehidupan.  Mengamati produk-produk kimia dalam kehidupan, misalnya sabun,  Membuat laporan 3 jp kimia
keselamatan kerja di  Hakikat ilmu detergen,pasta gigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju, mentega, minyak tentang hakikat ilmu  Literatur
laboratorium serta peran kimia goreng, garam dapur, dan asam cuka. kimia, metode lainnya
kimia dalam kehidupan.  Metode ilmiah  Membaca artikel tentang peran kimia dalam perkembangan ilmu lain ilmiah dan  Encarta
4.1 Menyajikan hasil dan keselamatan (farmasi,geologi, pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalam keselamatan kerja di Encyclopedia
pengamatan tentang kerja menyelesaikan masalah global. laboratorium serta  Lembar kerja
hakikat ilmu kimia, metode  Membaca artikel tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan peran kimia dalam
ilmiah dan keselamatan keselamatan kerja di laboratorium. kehidupan.
kerja dalam mempelajari Menanya
kimia serta peran kimia  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan, misalnya: Observasi
dalam kehidupan. - Apa yang dipelajari dalam kimia?  Sikap ilmiah saat
- Apa manfaatnya belajar kimia dan kaitannya dengan karir masa diskusi dan
depan? presentasi dengan
Pengumpulan data lembar pengamatan
 Mengkaji literatur tentang peran kimia dalam kehidupan, perkembangan
IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global. Portofolio
 Mengunjungi laboratorium untuk mengenal alat-alat dan bahan kimia  Laporan
serta tata tertib laboratorium. pengamatan
 Mendiskusikan kerja seorang ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian
untuk memperoleh produk kimia menggunakan metode ilmiah meliputi: Tes
penemuan masalah, perumusan masalah, membuat hipotesis, melakukan  Tertulis membuat
percobaan dan mengolah data serta membuat laporan. bagan / skema

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis
perkembangan model atom
3.3 Menganalisis struktur atom
berdasarkan teori atom
Bohr dan teori mekanika
kuantum.
3.4 Menganalisis hubungan
konfigurasi elektron dan
diagram orbital untuk
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik dan
sifat-sifat periodik unsur.
4.2 Mengolah dan
menganalisis truktur atom
berdasarkan teori atom
Bohr dan teori mekanika
kuantum.
4.3 Menyajikan hasil analisis
hubungan konfigurasi
elektron dan diagram
orbital untuk menentukan
letak unsur dalam tabel
periodik dan sifat-sifat
periodik unsur.
4.4 Mengolah dan
menganalisis
perkembangan model
atom.
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi tentang hakikat
 Menyimpulkan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat ilmu kimia, kimia, metode
metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia ilmiah dan
dalam kehidupan. keselamatan kerja
Mengkomunikasikan serta peran kimia
 Mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat ilmu dalam kehidupan
kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan dengan tata bahasa yang benar.
 Perkembangan Mengamati Tugas : 8 minggu x  Buku teks
model atom  Mengamati perkembangan model atom dan partikel penyusun atom serta  Membuat peta 3 jp kimia
 Struktur atom hubungannya dengan nomor massa dan nomor atom. konsep tentang  Literatur
Bohr dan  Mengamati tabel periodik modern perkembangan lainnya
mekanika Menanya model atom dan  Encarta
kuantum.  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan struktur atom, misalnya: apa tabel periodik serta Encyclopedia
 Nomor atom dan saja partikel penyusun atom? Bagaimana partikel-partikel tersusun dalam mempre-  Lembar kerja
nomor massa atom? Dimana posisi elektron dalam atom? Mengapa model atom sentasikannya
 Konfigurasi mengalami perkembangan? Observasi
elektron  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan tabel periodik, misalnya: apa  Sikap ilmiah saat
dan Diagram dasar pengelompokan unsur dalam tabel periodik? Bagaimana hubungan diskusi dan
orbital konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik? presentasi dengan
 Bilangan kuantum Pengumpulan data lembar pengamatan
dan bentuk orbital.  Melakukan analisis dan diskusi tekait dengan perkembangan model atom. Portofolio
 Golongan dan  Menganalisis perkembangan model atom yang satu terhadap model atom  Peta konsep
periode yang lain. Tes tertulis uraian:
 Sifat keperiodikan  Mengamati nomor atom dan nomor massa beberapa unsur untuk  Menentukan jumlah
unsur menentukan jumlah elektron, proton dan netron unsur tersebut. elektron, proton,
 Isotop, isobar,  Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dengan nomor atom. dan netron dalam
isoton  Mendiskusikan konfigurasi elektron dan diagram orbital dari unsur atom
tertentu.  Menentukan
 Mendiskusikan bilangan kuantum dan bentuk orbital suatu unsur. konfigurasi elektron
 Menganalisis hubungan antara nomor atom dan konfigurasi elektron dan diagram orbital
dengan letak unsur dalam tabel periodik (golongan dan periode).  Menentukan
 Menganalisis tabel dan grafik hubungan antara nomor atom dengan sifat bilangan kuantum
keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan dan bentuk orbital
keelektronegtifan)  Menganalisis letak
 Menganalisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus pada unsur dalam tabel
unsure untuk memahami isotop, isobar, dan isoton. periodik
Mengasosiasi berdasarkan
 Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor konfigurasi elektron
atom dan konfigurasi elektron.  Menganalisis
kecenderungan sifat
 Menyimpulkan adanya hubungan antara nomor atom dengan sifat
keperiodikan unsur

Kompetensi Dasar
3.5 Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan
ikatan logam serta interaksi
antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat
fisik materi.
3.6 Menganalisis kepolaran
senyawa.
3.7 Menganalisis teori jumlah
pasangan elektron di
sekitar inti atom (Teori
Domain Elektron) untuk
menentukan bentuk
molekul.
4.5 Mengolah dan
menganalisis perbandingan
proses pembentukan ikatan
ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi, dan
ikatan logam serta interaksi
antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat
fisik materi.
4.6 Merancang, melakukan,
dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil
percobaan kepolaran
senyawa.
4.7 Meramalkan bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron
di sekitar inti atom (Teori
Domain Elektron).
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan dalam satu
keelektronegtifan) golongan atau
Mengkomunikasikan periode berdasar
 Mempresentasikan hasil rangkuman tentang perkembangan model atom kan data
dan tabel periodic unsur dengan menggunakan tata bahasa yang benar.
 Ikatan kovalen Mengamati Tugas : 10 minggu  Buku teks
koordinasi  Membaca tabel titik leleh beberapa senyawa ion dan senyawa kovalen  Merancang x 3 jp kimia
 Senyawa kovalen  Membaca titik didih senyawa hidrogen halida. percobaan tentang  Literatur
polar dan non  Mengamati struktur Lewis beberapa unsur. kepolaran senyawa lainnya
polar. Menanya Observasi  Encarta
 Ikatan logam  Dari tabel tersebut muncul pertanyaan, mengapa ada senyawa yang titik  Sikap ilmiah dalam Encyclopedia
 Gaya antar lelehnya rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi? mencatat data hasil  Lembar kerja
molekul  Mengapa titik didih air tinggi pada hal air mempunyai massa molekul percobaan
 Sifat fisik relatif kecil? Portofolio
senyawa.  Mengapa atom logam cenderung melepaskan elektron? Mengapa atom  Laporan percobaan
 Bentuk molekul nonlogam cenderung menerima elektron dari atom lain? Bagaimana proses
 Struktur Lewis terbentuknya ikatan ion? Bagaimana ikatan kovalen terbentuk? Apakah Tes tertulis uraian
 Ikatan ion dan ada hubungan antara ikatan kimia dengan sifat fisis senyawa?  Membandingkan
ikatan kovalen Pengumpulan data proses pemben-
 Mengingatkan susunan elektron valensi dalam orbital. tukan ion dan
 Menggambarkan awan elektron valensi berdasarkan susunan elektron ikatan kovalen.
dalam orbital.  Membedakan
 Menganalisis pembentukan senyawa berdasarkan pembentukan ikatan ikatan kovalen
(berhubungan dengan kecenderungan atom untuk mencapai kestabilan). tunggal dan ikatan
kovalen rangkap
 Membandingkan proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen.
 Menganalisis
 Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion dan
kepolaran senyawa
kovalen.
 Menganalisis
 Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen dan
senyawa ion. hubungan antara
jenis ikatan dengan
 Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen tunggal, kovalen rangkap
dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi. sifat fisis senyawa
 Menganalisis
 Menganalisis sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam.
 Menganalisis hubungan antara keelektronegatifan unsur dengan bentuk molekul
kecenderungan interaksi antar molekulnya
 Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul terhadap sifat fisis materi.
 Merancang percobaan kepolaran beberapa senyawa (mewakili senyawa
kovalen, kovalen polar dan senyawa ionik) serta mempresentasikan
hasilnya untuk menyamakan persepsi.
 Melakukan percobaan terkait kepolaran beberapa senyawa (mewakili
senyawa kovalen, kovalen polar dan senyawa ionik).
 Mengamati dan mencatat hasil percobaan kepolaran senyawa.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan dikaitkan dengan data
keelektronegatifan.
Mengasosiasi
 Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses
pembentukan ikatan kimia.
 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh kepada sifat fisik
materi.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis perbandingan pembentukan ikatan.
 Menyimpulkan hasil percobaan tentang kepolaran senyawa dan
mempresentasikan dengan menggunakan bahasa yang benar.
Mengamati
 Mengamati gambar bentuk molekul beberapa senyawa.
Menanya
 Bagaimana menentukan bentuk molekul suatu senyawa?
Pengumpulan data
 Mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk molekul dan mengkaitkan
hubungan bentuk molekul dengan kepolaran senyawa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom.
 Menyimpulkan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran senyawa.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan gambar bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom.
 Menyajikan hubungan kepolaran senyawa dengan bentuk molekul.

Polewali, 13 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Dr. Mustapa T., M.M Nurun Nahdiyat, S.Pd

NIP. 19660307 199203 1 009