PEMETAAN CP DAN TP

Satuan Pendidikan : SMP Bilingual Terpadu

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KONTEN/TOPIK RUMUSAN TP KELAS/
SEMESTER
MENYIMAK Peserta didik mampu menganalisis dan Mampu menganalisis dan Informasi berupa: 1. Melalui kegiatan VII
memaknai informasi berupa gagasan, memaknai informasi berupa  Gagasan/pikiran menyimak teks deskripsi,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan gagasan, pikiran, perasaan,  Perasaan dan pandangan peserta didik dapat
atau pesan yang tepat dari berbagai pandangan, arahan atau  Arahan atau pesan menganalisis informasi
jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual pesan yang tepat dari  Jenis teks: penting dalam teks
dan aural dalam bentuk monolog, berbagai jenis teks (nonfiksi - Nonfiksi deskripsi dengan tepat.
dialog, dan gelar wicara. dan fiksi) audiovisual dan (teks deskripsi, teks pidato, 2. Melalui kegiatan
aural dalam bentuk teks berita) menyimak teks deskripsi,
monolog, dialog, dan gelar - Fiksi peserta didik dapat
wicara. (teks narasi: teks cerita fantasi memaknai istilah teknis
dan teks cerpen) yang ditemukan dengan
 Bentuk penyajian: tepat.
- Audiovisual/ video
- Aural (teks yang dibacakan)

1. Melalui kegiatan IX
menyimak teks pidato,
peserta didik dapat
menganalisis informasi
berupa arahan dan pesan
dengan tepat.
2. Melalui kegiatan
menyimak teks pidato,
peserta didik dapat
memaknai istilah teknis
yang ditemukan dengan
tepat.

Peserta didik mampu mengeksplorasi Mampu mengeksplorasi dan Teks berita 1. Melalui kegiatan VIII
 dan mengevaluasi berbagai informasi mengevaluasi berbagai
dari topik aktual yang didengar informasi dari topik aktual
yang didengar
MEMBACA DAN Peserta didik memahami informasi Memahami informasi
MEMIRSA berupa gagasan, pikiran, pandangan, berupa gagasan, pikiran,
arahan atau pesan dari berbagai jenis pandangan, arahan atau
teks misalnya teks deskripsi, narasi, pesan dari berbagai jenis
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks teks misalnya teks deskripsi,
visual dan audiovisual untuk narasi, puisi, eksplanasi dan
menemukan makna yang tersurat dan eksposisi dari teks visual
tersirat. dan audiovisual untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
menyimak teks berita,
peserta didik dapat
mengeksplorasi informasi
dalam teks berita dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan
menyimak teks berita,
peserta didik dapat
mengevaluasi berbagai
informasi dalam teks
berita dengan tepat.
Informasi tersurat dan tersirat 1. Melalui kegiatan VII
berupa: membaca teks deskripsi,
 gagasan, pikiran peserta didik dapat
 pandangan menentukan cirri-ciri
 arahan atau pesan objek yang dideskripsikan
Jenis teks: dengan tepat.
 teks deskripsi, 2. Melalui kegiatan
 narasi, membaca teks deskripsi,
 puisi, peserta didik dapat
 eksplanasi menyimpulkan isi teks
 eksposisi deskripsi
Bentuk teks:
 Teks visual dan audiovisual
1. Melalui kegiatan memirsa VII
teks cerita fantasi dalam
bentuk audiovisual,
peserta didik dapat
menyimpulkan nilai
moral dengan tepat.
2. Melalui kegiatan memirsa
teks cerita fantasi dalam
bentuk audiovisual,
peserta didik dapat
 menghubungkan nilai
moral dalam cerita
dengan kehidupan sehari-
hari.
1. Melalui kegiatan VIII
membaca teks eksposisi,
peserta didik dapat
menentukan gagasan
utama dan kalimat utama
dengan tepat.
2. Melalui kegiatan
membaca teks eksposisi,
peserta didik dapat
menyimpulkan isi teks
eksposisi dengan tepat.
1. Melalui kegiatan memirsa VIII
pembacaan teks puisi
dalam bentuk
audiovisual, peserta didik
dapat menentukan
pandangan dan perasaan
penulis yang terdapat
dalam puisi dengan tepat.
2. Melalui kegiatan memirsa
pembacaan teks puisi
dalam bentuk
audiovisual, peserta didik
menyimpulkan pesan
yang tersirat dengan
tepat.
1. Melalui kegiatan IX
membaca teks cerpen,
peserta didik dapat
menentukan unsur-unsur
intrinsik dengan tepat.

Peserta didik menginterpretasikan Menginterpretasikan
informasi untuk mengungkapkan informasi untuk
simpati, kepedulian, empati atau mengungkapkan simpati,
pendapat pro dan kontra dari teks kepedulian, empati atau
visual dan audiovisual. pendapat pro dan kontra
dari teks visual dan
audiovisual.
Peserta didik menggunakan sumber Menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi dan informasi lain untuk menilai
kualitas data serta membandingkan akurasi dan kualitas data
informasi pada teks. serta membandingkan
informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi Mampu mengeksplorasi dan
dan mengevaluasi berbagai topik aktual mengevaluasi berbagai topik
yang dibaca dan dipirsa. aktual yang dibaca dan
dipirsa.
BERBICARA DAN Peserta didik mampu menyampaikan Menyampaikan gagasan,
MEMPRESENTASIKAN gagasan, pikiran, pandangan, arahan pikiran, pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan atau pesan untuk tujuan
usul, pemecahan masalah, dan pengajuan usul, pemecahan
pemberian solusi secara lisan dalam masalah, dan pemberian
bentuk monolog dan dialog logis, kritis, solusi secara lisan dalam
2. Melalui kegiatan
membaca teks cerpen,
peserta didik dapat
menghubungkan pesan
moral dengan kehidupan
sehari-hari.
Informasi berupa kalimat simpati, 1. Melalui kegiatan VIII dan IX
kepedulian, empati atau pendapat membaca teks
pro dan kontra dari teks visual dan argumentasi, peserta
audiovisual. didik dapat menentukan
- teks argumentasi pendapat pro dan kontra
- tek tanggapan dengan tepat.
- teks diskusi 2. Melalui kegiatan
membaca teks
argumentasi, peserta
didik dapat menjelaskan
maksud dari pendapat
pro dan kontra yang
ditemukan.
3.
Menilai isi teks VII, VIII, IX
Membandingkan 2 t eks
Teks berita VIII
Teks diskusi IX
Praktik diskusi/jajak pendapat
 dan kreatif.
Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan
untuk berbicara dan menyajikan
gagasannya.
Peserta didik mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi
Peserta didik mampu berdiskusi secara
aktif, kontributif, efektif, dan santun.
Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan
dalam bentuk teks informatif dan fiksi
melalui teks multimoda.
Peserta didik mampu mengungkapkan
dan mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis.
MENULIS Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif.
Peserta didik juga menuliskan hasil
penelitian menggunakan metodologi
sederhana dengan mengutip sumber
rujukan secara etis.
bentuk monolog dan dialog
logis, kritis, dan kreatif.
Mampu menggunakan dan Makna denotatif VII
memaknai kosakata baru Makna konotatif VIII
yang memiliki makna Makna kiasan IX
denotatif, konotatif, dan - Deklamasi puisi
kiasan untuk berbicara dan - Bercerita
menyajikan gagasannya.
Mampu menggunakan Praktik diskusi/jajak pendapat dengan IX
ungkapan sesuai dengan memperhatikan norma kesopanan
norma kesopanan dalam dalam komunikasi
berkomunikasi
mampu berdiskusi secara Praktik debat/diskusi/jajak pendapat IX
aktif, kontributif, efektif, dan
santun.
Mampu menuturkan dan Teks multimoda yang bersifat VII
menyajikan ungkapan informatif dan fiksi yang berisi VIII
simpati, empati, peduli, ungkapan simpati, empati, peduli, IX
perasaan, dan penghargaan perasaan, dan penghargaan
dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui
teks multimoda.
Mampu mengungkapkan Teks berita VIII
dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara
kritis.
Mampu menulis gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, arahan VIII
pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
atau pesan tertulis untuk tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif. - Teks argumentasi
Menuliskan hasil penelitian hasil penelitian menggunakan IX
menggunakan metodologi metodologi sederhana dengan
sederhana dengan mengutip mengutip sumber rujukan secara etis.
sumber rujukan secara etis. - Laporan hasil percobaan
Menyampaikan ungkapan rasa simpati,
empati, peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan secara
tertulis dalam teks multimodal.
Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis.
Menyampaikan ungkapan
rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal.
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.
ungkapan rasa simpati, empati, IX
peduli, dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam
teks multimodal.
- Teks tanggapan
- Teks diskusi
Kosakata baru yang memiliki makna VII
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk VIII
menulis. IX
- Puisi
- Teks cerita fantasi
- Teks cerpen

Peserta didik menyampaikan tulisan menyampaikan tulisan - Puisi VII

berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
berdasarkan fakta, - Teks cerita fantasi VIII
pengalaman, dan imajinasi - Teks cerpen IX
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.