0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan1 halaman
RPP ini membahas pembelajaran fluida statik untuk siswa kelas XI semester 1. Materi yang diajarkan adalah konsep massa jenis, tekanan, dan tekanan hidrostatis. Pembelajaran dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dengan metode problem based learning, dimana siswa diajak mengidentifikasi hubungan variabel dalam suatu fenomena untuk membentuk konsep dan rumus. Penilaian dilakukan melalui observasi sikap dan lembar kerja siswa.
RPP ini membahas pembelajaran fluida statik untuk siswa kelas XI semester 1. Materi yang diajarkan adalah konsep massa jenis, tekanan, dan tekanan hidrostatis. Pembelajaran dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dengan metode problem based learning, dimana siswa diajak mengidentifikasi hubungan variabel dalam suatu fenomena untuk membentuk konsep dan rumus. Penilaian dilakukan melalui observasi sikap dan lembar kerja siswa.
RPP ini membahas pembelajaran fluida statik untuk siswa kelas XI semester 1. Materi yang diajarkan adalah konsep massa jenis, tekanan, dan tekanan hidrostatis. Pembelajaran dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dengan metode problem based learning, dimana siswa diajak mengidentifikasi hubungan variabel dalam suatu fenomena untuk membentuk konsep dan rumus. Penilaian dilakukan melalui observasi sikap dan lembar kerja siswa.
MA BILINGUAL BATU Kelas/semester/TP : XI/1/2022-2023
KD/materi pokok : 3.3/Fluida Statik: Konsep Massa Jenis, Tekanan, dan RPP FISIKA Tekanan Hidrostatis Alokasi waktu : 1 JP/1×45 menit KD Pengetahuan KD Keterampilan 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam 4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang kehidupan sehari-hari. memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut hasil percobaan dan pemanfaatannya. INDIKATOR PENCAPAIAN KD 1. Menenentukan massa jenis atau rapat massa fluida. 2. Memahami konsep tekanan. 3. Menganalisis konsep tekanan hidrostatis dan hukum utama tekanan hidrostatis. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menentukan massa jenis atau rapat massa fluida . 2. Siswa mampu menjelaskan konsep dasar tekanan. 3. Siswa mampu menganalisis konsep tekanan hidrostatis dan hukum utama tekanan hisrostatis. PERTEMUAN 1 (1 JP/1×45 menit) KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan Membuka pembelajaran dengan salam, berdoa, dan membaca asmaul husna. (5 menit) Mengecek kehadiran siswa. Memberi motivasi. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. Inti Problem Based Learning (30 menit) Orientasi: guru menyampaikan sebuah fenomena berdasarkan sebuah kejadian atau ilustrasi berupa video Mengorganisir : guru menanyakan kepada siswa terkait variabel – variabel yang terdapat pada fenomena tersebut Pemecahan Masalah : siswa mengidentifikasi hubungan variabel – variabel yang terdapat dalam fenomena untuk menjadi sebuah konsep dan rumus. Menampilkan Hasil : Guru menanyakan kepada siswa hasil yang didapat dan apabila terdapat misskonsepsi maka diberikan penguatan oleh guru, kemudian siswa mengaplikasikan konsep dan rumus yang didapat pada fenomena lain dengan variabel – variabel sama. Penutup Mengulas kembali pembelajaran dengan menyimpulkan, dan menyampaikan materi (10 menit) yang akan dipelajari berikutnya. Mengevaluasi jalannya pembelajaran dikelas yang telah dilaksanakan Mengapresiasi partisipasi peserta didik. Mengucapkan salam penutup. Penilaian Sikap : lembar observasi Pengetahuan : LKPD
ILMU PERUBAHAN DALAM 4 LANGKAH: Strategi dan teknik operasional untuk memahami bagaimana menghasilkan perubahan signifikan dalam hidup Anda dan mempertahankannya dari waktu ke waktu