RENCANA PELAKSANAAN (RPP)

PENDEKATAN ILMIAH MODEL DIRECT INTETRUCTION

PADA SUB MATERI HUKUM PASCAL UNTUK KELAS X1 MIA

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Microteaching

Dosen Pengampu : Dra. Surantoro, M.Si. dan Drs. Y. Radiyono, M.Pd.

Disusun Oleh :
Nama : Iin Nashihah
NIM/Kelas : K2315034/B
Program Studi : Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri XY

Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI MIA 4/ I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Fluida Statis
Sub Materi : Hukum Pascal
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prose-dural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1 Menerapkan hokum-hukum pada pluida statistic dalam kehidupan sehari hari
Indikator :
3.1.1 Menerapkan konsep Hukum Pascal melalui percobaan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu
1. Menyebutkan tentang bunyi Hukum Pascal melalui eksperimen dengan benar.
2. Menyebutkan alat-alat yang bekerja berdasarkan prinsip Hukum Pascal melalui eksperimen dengan tepat.
3. Membuktikan bunyi hukum pascal melalui eksperimen dengan tepat.

D. Peta Konsep

E. Materi Pembelajaran
Hukum Pascal

Blaise Pascal mengemukakan hukum Pascal yang berbunyi: “ Tekanan yang diberikan zat cair di dalam ruang tertutup diteruskan oleh
zat cair itu ke segala arah dengan sama besar”
 Jika suatu fluida yang dilengkapi dengan sebuah pengisap yang dapat bergerak maka tekanan di salah satu titik tertentu tidak hanya
ditentukan oleh berat fluida di atas permukaan air tetapi juga oleh gaya yang dikerahkan oleh pengisap. Berikut ini adalah gambar fluida yang
dilengkapi dengan dua pengisap dengan luas penampang berbeda. Pengisap perlama meliliki penampang kecil (diameter kecil ) dan pengisap
yang kedua miliki luas penampang besar (diameter besar).

Gambar 1 Fluida yang Dilengkapi oleh Dua Luas Penampang Berbeda

Apabila pengisap ditekan dengan gaya F1, maka zat cair menekan dengan gaya PA1. Tekanan ini akan diteruskan ke pengisap 2 yang
besarnya pA2. Karena tekannya sama kesegala arah maka didapatkan persamaan:

Tekanan di A1 = Tekanan di A2
P1 = P2
F1 F2
=
A1 A2
Keterangan:
F1 = Gaya pada penampang A1 (N)
A1 = Luas penampang 1 (m2)
F2 = Gaya pada penampang A2 (N)
A2 = Luas penampang 2 (m2)
P = Tekanan (N/m)
 Contoh Soal
1. Luas penampang dongkrak hidrolik masing-masing 0,04 m2 dan 0,10 m2. Jika gaya masukan adalah 5 Newton, berapa gaya keluaran
maksimum ?
Pembahasan :
Diketahui :
A1 = 0,04 m2
A2 = 0,10 m2
F1 = 5 N
Ditanyakan : F2 ?
Dijawab :
F1 F2
=
A1 A2
5 F2
=
0,04 0,10
F2
125 =
0,10
F2 = 125 x 0,10 = 12,5 N

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Ilmiah
2. Model Pembelajaran : Model Direct Intetruction
3. Metode Pembelajaran : Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi
G. Media dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : LKS, Laptop dan perangkat LCD
2. Sumber Belajar :
a. Suryana, D. 2002. Belajar Aktif Fisika. Jakarta : PT Balai Pustaka ( Hal 73-76)
b. Lasmi, Ni Ketut. 2012. SPM Fisika SMA dan MA . Bandung : PT. Gelora Aksara Pratama (Hal 20-22)

H. Skenario Pembelajaran
TAHAPAN TAHAPAN KEGIATAN ALOKASI
PENDEKATAN MODEL GURU SISWA WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
Komunikasi  Guru mengucapkan salam  Menjawab salam 2 menit
 Guru meminta salah satu siswa  Berdoa bersama
membuka dengan doa
 Guru mengecek kehadiran siswa  Merespon kehadiran
Motivasi  Guru memberikan gambaran  Merespon kehadiran
tentang pentingnya memahami Munculnya rasa ingin tahu
materi tentang Hukum Pascal terhadap materi pelajaran yang
dan memberikan gambaran akan dipelajari
tentang aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari.
MENGAMATI Apersepsi  Guru memberikan apresiasi dan
interview materi pertemuan
sebelumnya yaitu tentang
tekanan hidrostatik
 Guru bertanya “ pernahkah
kalian melihat dongkrak mobil
pada saat dipakai? Mengapa
dongkrak tersebut dapat
mengangkat mobil yang besar
dan berat?
 Guru menyampaikan judul dan
tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Grouping  Guru membagi kelompok menjadi
3 yang terdiri dari 3 orang
MENANYA Bertanya  Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang di alami
siswa tentang Hukum Pascal
 Sikap peduli dan perhatian pada 1 menit
guru, serta proses pembelajaran
dan materi pelajaran yang akan
dipelajari diikuti dengan sungguh-
sungguh
 Siswa menjawab pertanyaan dari
guru
 Siswa mendengarkan yang
disampaikan oleh Guru
 Siswa membagi kelompok sesuai 1 menit
yang diperintahkan guru
 Siswa menjawab pertanyaan guru 1 menit
MENGEKSPLORASI Inquiry  Guru membagikan LKS dan  .Siswa menerima LKS dan 3 menit
melakukan eksperimen melakukan eksperimen

MENGASOSIASI Masyarakat  Guru membimbing dan  Siswa berdiskusi dengan 2 menit

Belajar mengarahkan siswa berdiskusi kelompoknya masing-masing
dengan kelompoknya untuk
menjawab LKS

MENGKOMUNIKA Pemodelan  Guru mengarahkan siswa untuk  Salah seorang siswa dari setiap 1 menit
SIKAN mempresentasikan hasil diskusi kelompok mempresentasikan hasil
kelompok diskusinya
 Siswa melakukan tanya jawab
tentang hasil diskusi kelompok
yang dipresentasikan
Refleksi  Guru menjelaskan materi tentang  Siswa mendengarkan dan mencatat 1 menit
Hukum Pascal apa yang disampaikan guru
KEGIATAN PENUTUP
Penilaian Nyata  Guru memberikan SOAL FISIKA  Siswa mengerjakan Soal yang 1 menit
diberikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan  Siswa memperhatikan apa yang 1 menit
kepada siswa untuk bertanya disampaikan oleh guru
 apabila ada yang belum dimengerti
 Guru dan siswa menyimpulkan
pembelajaran bersama sama
 Guru memberikan salam
Tindak lanjut Guru memberikan PR pada LKS Kreatif Siswa mengerjakan sesuai dengan 1 menit
Belajar Fisika halaman 12 no 1-4 yang ditugaskan

LAMPIRAN 1

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Flida Statis
Sub Materi : Hukum Pascal
Kelas / Semester : XI MIA … / I
Alokasi Waktu : 25 Menit

Kelompok : ……
Nama Anggota : 1. .............................................. 5. ..............................................
2. .............................................. 6. ..............................................
3. .............................................. 7. ..............................................
4. .............................................. 8. ..............................................
A. Tujuan
1. Menyebutkan tentang bunyi Hukum Pascal melalui eksperimen dengan benar.
2. Menyebutkan alat-alat yang bekerja berdasarkan prinsip Hukum Pascal melalui eksperimen dengan tepat.
3. Membuktikan bunyi hukum pascal melalui eksperimen dengan tepat.

B. Alat dan Bahan

1 buah botol air mineral
1 buak paku
Plester
Gunting
Ember
Air
 C. Langkah Kerja
1. Beri lubang pada botol menggunakan paku secara melingkar dengan ketinggian yang sama
2. Tutup seluruh lubang dengan plester
3. Isilah botol dengan air sampai penuh dan tutup rapat
4. Buka plester sekaligus dengan cepat dan tekan botol sehingga air memancar
5. Perhatikan air yang memancar dari setiap lubang
6. Catat hal hal penting yang didapat dan simpulka

I. Data hasil pengamatan :

..................................................................................................................
......................
..................................................................................................................
......................

II. Analisis Data :

..................................................................................................................
......................
..................................................................................................................
......................
III. Jawablah pertanyaan berikut :
1. Bagaimana kekuatan pancaran air yang keluar dari lubang plastik tersebut ? Mengapa demikian ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................

2. Apa yang terjadi apabila gaya (F) yang diberikan pada botol plastik sangat kecil ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................

3. Dari percobaan diatas apa yang mempengaruhi besarnya / kuatnya pancaran yang keluar dari lubang plastik tersebut ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................

4. Sebutkan contoh contoh alat dalam kehidupan sehari hari yang menggunakan prinsip hukum pascal ?
Jawab : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................

IV. kesimpulan
..................................................................................................................
......................
..................................................................................................................
......................
LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(SOAL FISIKA)

Identitas

Nama : ....................................................................

No. Absen : .............................................................

Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti !

1. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai luas penmpng kecil 200cm2 dan luas penampang besar 5 dm2. berapa besar gaya yang diperlukan
agar dapat mengangkat mobil seberat 10 kN
2. Sebuah beban akan diangkat dengan menggunakan dongkrak hidrolik. Massa beban 64 ton diletakkan di atas penampang A seluas 0,5 m2.
Berapakah gaya yang harus diberikanpada penampang B (luasnya 11/88 kali penampang A) agar beban dapat terangkat?
3. Jari-jari penampang kecil dongkrak hidrolik adalah 2 cm dan jari-jari penampang besar adalah 25 cm. Berapa gaya yang diberikan pada
penampang kecil untuk mengangkat sebuah mobil bermassa 2000 kg ?
4. Tekanan gauge maksimum pada dongkrak hidrolik adalah 10 atm. Berapa massa maksimum (kg) yang dapat diangkat jika diameter
keluaran adalah 20 cm ?
 RUBRIK PENILAIAN

NO SOAL JAWABAN SKOR

1 Diketahui : 5

Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai luas penmpng kecil A1 = 200 cm2

200cm2 dan luas penampang besar 5 dm2. berapa besar gaya A2 = 5 dm2 = 500 cm2
F2 = 10 kN = 10.000 N
yang diperlukan agar dapat mengangkat mobil seberat 10 kN

Ditanyakan : F1...?
Solusi : 20

F1 F2
=
A1 A2
F1 10000
=
200 500
F1
= 20
200
F1 = 200 x 20 = 4000 N

2 Sebuah beban akan diangkat dengan menggunakan dongkrak Diketahui : 5

hidrolik. Massa beban 64 ton diletakkan di atas penampang A A1= 0,5 m2

seluas 0,5 m2. Berapakah gaya yang harus diberikanpada A2= 1/8 A1
g = 10 m/s2
penampang B (luasnya 11/88 kali penampang A) agar beban
F1 = w = m . g = 64000 kg x 10 = 640.000 N
dapat terangkat?
Ditanyakan : F2....?
 Solusi : 20

F1 F2
=
A1 A2
640.000 F2
=
A1 1
8 A1
F2 = 1/8 x 640.000 = 80.000 N

3 Jari-jari penampang kecil dongkrak hidrolik adalah 2 cm dan Diketahui : 5

jari-jari penampang besar adalah 25 cm. Berapa gaya yang r1 = 2 cm = 0,02 m

diberikan pada penampang kecil untuk mengangkat sebuah r2 = 25 cm = 0,25 m
mobil bermassa 2000 kg ? A1 = (3,14)(0,02)2 = 0,001256 m2
A2 = (3,14)(0,25)2 = 0,19625 m2
F2 = w = m g = (2000)(9,8 m/s2) = 19600 N

Ditanyakan : F1...?
Solusi : 20

F1 F2
=
A1 A2
F1 19.600
=
0,001256 19.625
F1
= 99.872,6
0,001256
F2 = 0.0001256 x 99.872,6
= 125,44 N
4 Tekanan gauge maksimum pada dongkrak hidrolik adalah 10 Diketahui : 5

atm. Berapa massa maksimum (kg) yang dapat diangkat jika 1 atm = 1,013 x 105 N/m2
diameter keluaran adalah 20 cm ? p ukur = 10 atm = (10)(1,013 x 105 N/m2) = 10,13 x
105 N/m2
F1 = 10,13 x 105 N/m2
A1 = 1 m2
A2 = (3,14)(0,10 m)2 = 0,0314 m2
Ditanyakan : F2 ….?

Jawab : 20

F1 F2
=
A1 A2
1.013.000 F2
=
1 0,0314
F2
1.013.000 =
0,0314
F2 = 1.013.000 x 0,0314
= 125,44 N
Massa maksimum :
w=mg
31.808 = m (9,8)
m = 3.245,7 k
KUNCI LKS

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Flida Statis
Sub Materi : Hukum Pascal
Kelas / Semester : XI MIA … / I
Alokasi Waktu : 25 Menit

Kelompok : ……
Nama Anggota : 1. .............................................. 5. ..............................................
2. .............................................. 6. ..............................................
3. .............................................. 7. ..............................................
4. .............................................. 8. ..............................................
D. Tujuan
1. Menyebutkan tentang bunyi Hukum Pascal dengan benar.
2. Menyebutkan alat-alat yang bekerja berdasarkan prinsip Hukum Pascal dengan tepat.
3. Membuktikan bunyi hukum pascal melalui eksperimen dengan tepat.
E. Alat dan Bahan
1 buah botol air mineral
1 buak paku
Plester
Gunting
 Ember
Air
F. Langkah Kerja
1. Beri lubang pada botol menggunakan paku secara melingkar dengan ketinggian yang sama
2. Tutup seluruh lubang dengan plester
3. Isilah botol dengan air sampai penuh dan tutup rapat
4. Buka plester sekaligus dengan cepat dan tekan botol sehingga air memancar
5. Perhatikan air yang memancar dari setiap lubang
6. Catat hal hal penting yang didapat dan simpulka

I. Data hasil pengamatan :

Dari percobaan tersebut diperoleh hasil bahwa saat botol yang berisi air ditekan akan menyebabkan air memancar dari lubang yang telah dibuat
dengan kekuatan yang sama.

II. Analisis Data :

Saat botol yang berisi air ditekan akan menyebabkan seluruh permukaan bagian dalam botol mendapat tekanan yang sama sehingga
menyebabkan air yang terpancar dari botol akan mendapat kekuatan tekanan yang sama pula, hal ini disebabkan karena tekanan pada air akan
diteruskan ke semua arah jika berada dalam ruang tertutup. Sesuai dengan bunyi hukum pascal yaitu :
Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar.
 III. Jawablah pertanyaan berikut :
1. Bagaimana kekuatan pancaran air yang keluar dari lubang plastik tersebut ? Mengapa demikian ?
Jawab : Kekuatan pancaran air yang keluar dari seluruh lubang plastik sama besarnya hal ini terjadi karena jika air diberi tekanan pada ruang
tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar maka dalam hal ini hukum Pascal terbukti.
2. Apa yang terjadi apabila gaya (F) yang diberikan pada botol plastik sangat kecil ?
Jawab : Jika tekanan yang diberikan pada plastik diperkecil akan menyebabkan tekanan yang terjadi menjadi kecil pula dan menyebabkan
kekuatan pancaran air melemah tetapi semua lubang akan memancarkan air dengan kekuatan sama karena air bersifat memberi tekanan pada
segala arah.
3. Dari percobaan diatas apa yang mempengaruhi besarnya / kuatnya pancaran yang keluar dari lubang plastik tersebut ?
Jawab : faktor yang mempengaruhi besar atau kuatnya pancaran yang keluar dari lubang plastik tersebut adalah tekanan yang diberikan.
4. Sebutkan contoh contoh alat dalam kehidupan sehari hari yang menggunakan prinsip hukum pascal ?
Jawab : Dongkrak Hidrolik, Alat pengangkat mobil, Rem hidrolik, Pompa Hidrolik, Alat Press Hidrolik, Tensimeter atau sfigmomanometer.

IV. Kesimpulan :
Dari percobaan yang dilakukan maka didapatkan hasil sebagai pembuktian hukum Pascal bahwa air menekan ke segala arah secara sama rata
jika berada dalam ruang tertutup. Dalam hal ini hukum pascal bisa dimanfaatkan dalam kehidupan sehari hari untuk memudahkan pekerjaan,
kini hanya dengan menggunakan prinsip hukum pascal, pekerjaan yang awalnya dirasa berat akan lebih mudah dikerjakan karena dari hukum
pascal diperoleh prinsip bahwa dengan memberikan gaya yang kecil akan dihasilkan gaya yang besar.