RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 KAMPAR

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas /Semester : XI IPA/GENAP

Materi Pokok : KOLOID

Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti:
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.14 Mengelompokkan sifat-
sifat koloid dan
kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3,14.1 Mengelompokkan jenis koloid
berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
1.14.2 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid
( efek tyndall, gerak brown, dialysis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
1.14.3 Menjelaskan koloid liofil dan liofob

4.12 Membuat makanan atau 4.14.1 Menjelaskan proses pembuatan

produk lain yang berupa koloid
 koloid atau melibatkan
prinsip koloid

C. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid ( efek tyndall, gerak brown, dialysis, elektroforesis,
emulsi, koagulasi)
 Menjelaskan koloid liofil dan liofob
D. Materi Pembelajaran

a. Fakta
 Koloid
b. Konsep
 Jenis-jenis koloid
 Sifat-sifat koloid
 Koloid liofil dan liofob

E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran : Pencocokan kartu indeks
Pendekatan : Scientifik learning

F. Media/alat, dan Sumber Belajar

 Media/alat Pembelajaran
1. Proyektor
2. Laptop
3. PPT
 Sumber Belajar :
1. Kartu soal
2. Bahan Ajar Struktum Atom
3. Buku-buku Kimia SMA/MA kelas XI Kurikulum 2013 :
o Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Erlangga. Jakarta.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Kelas Eksperimen Waktu

Kegiatan Awal 20’

 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam 1’
 Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan 3’
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa
kehadiran peserta didik, mengecek kebersihan dan kerapian
kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan.
 Guru membimbing jalan pikir peserta didik dengan
menyampaikan konsep lama (konsep yang berkaitan pada 5’
materi sebelumnya) yang akan dihubungkan dengan konsep
baru (konsep pada materi yang akan dipelajari) kepada
peserta didik. “apa itu koloid? Sebutkan contoh koloid dalam
kehidupan sehari-hari!”

 Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukkan busa

sabun, Apakah yang menjadi fase terdisfersi dan medium
pendispersi pada sistem koloid ini? 5’
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 95’
 Peserta didik mengamati busa sabun (Mengamati). 15’
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya(Menanya).
 Peserta didik diminta untuk berdiskusi dengan temannya 5’
tentang jenis-jenis koloid
a. siswa berdiskusi dengan temannya tentang jenis-jenis
koloid dan sifat-sifat koloid
b. Untuk melihat kemampuan siswa menguasai konsep
yang telah diberikan dilakukan permainan 10’
pencocokan kartu indeks. Campurkan dua kumpulan
 kartu (kartu pertanyaan dan kartu jawaban).
Kocoklah beberapa kali agar benar-benar tercampur
aduk. Letakkan setiap kartu di atas meja dalam
kondisi tertutup. siswa mengambil satu kartu secara
bergiliran.
c. Siswa yang sudah mengambil kartu diminta keluar
ruangan kelas sambil menunggu siswa lain keluar
juga.
3’
d. Perintahkan siswa untuk mencari kartu pasangan
kartu mereka. Bila sudah terbentuk pasangan,
perintahkan siswa yang berpasangan itu untuk masuk
10’
kelas dan mencari tempat duduk bersama.
e. Bila semua pasangan yang cocok telah duduk
bersama, perintahkan setiap pasangan membacakan
kartunya dan melakukan diskusi kebenaran
jawabannya. 5’
1. Kegiatan akhir

 Untuk melihat kemampuan siswa menguasai konsep yang

telah diberikan dilakukan permainan pencocokan kartu
3’
indeks. Campurkan dua kumpulan kartu (kartu pertanyaan
17’
dan kartu jawaban). Kocoklah beberapa kali agar benar-
benar tercampur aduk. Letakkan setiap kartu di atas meja
10’
dalam kondidi tertutup. Siswa mengambil kartu secara
bergiliran .
5’
 Siswa yang sudah mengambil kartu diminta keluar kelas
sambil menunggu siswa lain keluar juga
5’
 Perintahkan siswa untuk mencarikartu pasangan, perintahkan
siswa yang berpasangan untuk masuk kelas dan mencari
5’
tempat duduk bersama.
 Bila semua pasangan yang cocok telah duduk bersama,
2’
perintahkan setiap pasangan membacakan kartunya dan
melakukan diskusi kebenaran jawabannya
 Guru membagikan LKPD kepada setiap peserta didik.
 Guru menugaskan peserta didik berdiskusi untuk
 mengerjakan LKPD (Mengasosiasi).
 Guru membimbing dan mengawasi peserta didik dalam
berdiskusi
 Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
di depan kelas (Mengkomunikasikan).
 Guru meminta kelompok yang yang lain menanggapi
jawaban dari temannya.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya.
 Guru memperjelas dan meluruskan pendapat peserta didik
yang kurang tepat dari hasil diskusi.
 Guru meminta peserta didik mengumpulkan LKPD.
Kegiatan Akhir 20’
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran. 7’
 Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik. 10’
 Guru meminta peserta didik mengumpulkan hasil evaluasi. 1’
 Guru memberikan tugas baca kepada peserta didik mengenai 1’
materi struktur atom.
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam 1’

H. Penilaian

No. Aspek Mekanisme Dan Prosedur Instrumen Keterangan

1. Sikap Observasi Diskusi Kelompok Lembar Observasi Terlampir

2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal Essai Terlampir

Lembar Kinerja
3. Keterampilan Kinerja Presentasi Terlampir
Presentasi
 Kampar , Juli 2019
Mengetahui
Kepala SMAN 2 Kampar Guru Mata Pelajaran

Drs. ASNIMAR, M.Pd KURNIAWATI LESTARI, S.Pd

NIP. 1961101519891004 NIP. 198011212005012009