BELAJAR &

MENGINGAT:
Perspektif Kognitif
PANDANGAN KOGNITIF TENTANG BELAJAR
(Fosnot 1996; Gillani 2003; Ho 2004)
• Teori belajar kognitif adalah teori belajar yang berpusat dan
berfokus pada proses belajar yang memasukan cara berpikir dengan
kompleks dalam sistemnya. Secara etimologi cognitive berakar dari
kata cognition yakni kognisi yang berarti penyusunan, perolehan dan
pemakaian pengetahuan.

• Teori belajar kognitif merupakan perubahan persepsi dan

pemahaman, yang tidak selalu berbentuk tingkah laku yang dapat
diamati dan dapat diukur.

• Teori belajar kognitif menekankan pada cara-cara orang

menggunakan pikirannya untuk belajar, mengingat, dan
menggunakan pengetahuan yang telah diperoleh dan disimpan
didalam pikirannya secara efektif.
1. Pandangan Robert M Gagne (2003)
Belajar dipandang sebagai proses pengolahan
informasi.

1.Motivasi
2.Pemahaman
3.Pemerolehan
4.Penyimpanan
5.Recognition
6.Generalisasi
7.Implementasi
8.Umpan balik
2. PANDANGAN SLAVIN (2000)

• Teori pemrosesan informasi adalah teori kognitif tentang

belajar yang menjelaskan pemrosesan, penyimpanan,
dan pemanggilan kembali pengetahuan dari otak.

• Seseorang memerlukan waktu untuk membawa semua

informasi yang dilihat dalam waktu singkat masuk ke
dalam kesadaran.
 TULVING (1 9 9 3 ) DALAM (SLAVIN, 2 0 0 0 )
MEMBAGI MEMORI JANGKA PANJANG MENJADI TIGA BAGIAN :

• Memori episodik, yaitu bagian memori jangka panjang yang

menyimpan gambaran dari pengalaman-pangalaman
pribadi kita.
• Memori semantik, yaitu suatu bagian dari memori jangka
panjang yang menyimpan fakta dan pengetahuan umum.
• Memori prosedural adalah memori yang menyimpan
informasi tentang bagaimana melakukan sesuatu.
3. PANDANGAN AUSUBEL (1968)

Ausubel mengemukakan bahwa perolehan pengetahuan baru

merupakan fungsi struktur kognitif yang telah dimiliki individu

Memberitahukan tujuan.
Merangsang ingatan.
Menyajikan stimulus.
Mendorong unjuk praktek.
Memberikan balikan informative.
Menilai unjuk kerja.
Meningkatkan retensi dan alih belajar
4. PANDANGAN ZIGLER DAN STEVENSO (1993)

Teori pemrosesan informasi lebih

menekankan kepada bagaimana
individu memproses informasi
tentang dunia mereka ,bagaimana
informasi itu masuk kedalam
fikiran dan bagaimana informasi
disimpan dan disebarkan dan
bagaimana asumsidiambil
Kembali untuk melaksanakan
aktifitas- aktifitas yang komplek
seperti memecahkan masalah dan
berfikir.